rencana pembelajaran semester

1. 1
MATERI
PELATIHAN PENGEMBANGAN KETERAMPILAN DASAR INSTRUKSIONAL (PEKERTI)
DOSEN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS HALU OLEO
TANGGAL 1 OKTOBER 2016
MENYUSUN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RPS --> dokumen
Peogram
Pembelajaran --> tujuan
Menghasilkan lulusan
yang sesuai
Capaian pembelajaran lulusan
Rancangan --> dititkberatkan
Memandu mahasiswa belajar
Agar memiliki kemampuan --> sesuai
dengan CP

2. 2
RPS
Memuat:
Nama Prodi
CPL
Kemampuan akhir pada tiap tahap pembelajaran
Bahan kajian
Metode pembelajaran
Waktu
Pengalaman belajar mahasiswa
Kroteria, indikator, bobotpenilaian
Daftar referensi

3. 3
RPS DALAM TABEL
MG
KE
Sub-CP-MK Indikator Kriteria dan bentuk
Penilaian
Metode Pembelajaran Materi
pembelajaran
BOBOTNILA
1,2 mhs mampu
menjelaskan
tentang
pengetahuan,
ilmu dan
filsafat dan
etika dalam
penelitian
 Ketepatan
menjelaskan
tentang
pengetahuan,
ilmu dan
filsafat
 Ketepatan
menjelaskan
pengertian
etika dalam
penelitian
Kreteri: ketepatan
dan penguasaan
Bentuk non-test
 Tulisan
makalah
 presentasi
 Kuliah &
diskusi
 Tugas-1:
menyusun
ringkasan
tentang
pengertian
pengetahuan,
ilmu dan
filsafat
beserta
contoh
 Tugas-2:
studi kasus
etika dalam
penelitian
terkait dengan
plagiasi
Pengertian
pengatahuan,
ilmu dan
filsafat,
pendekatan
ilmiah, tugas
ilmu dan
penelitian. Etika
dalam penelitian
10
3,4 Mahasiswa
mampu
merumuskan
permasalahan
penelitian
dan
menyusun
hipotesa
penyelesaian
 Ketepatan
sistematika
dan
mensarikan
artikel journal
 Ketepatan dan
kesatuan
merumuskan
masalah dan
hipotesa
deskriptif,
komporatif,
asosiatif, dan
komparatif-
asosiatif;
Krateri:
Ketepatan,kesesuaian
dan sistematika
 Bentuk non-
test:
 Ringkasan
artikel journal
dan road
mapnya;
 Rumusan
masalah dan
hipotesid
penelitian;
 Kuliah &
diskusi
 Tugas-3:
mengkaji dan
menasarikan
artikel journal
 Tugas-4:
merumuskan
masalah dan
hipotesisis,
deskriptif,
komperatif,
asosiatif, dan
komperaatif-
asosiatif
Kajian pustaka
mengidentifikasi
permasalhan,
perumusan ,
masalah dan
hipotesis
deskriptif,
komperatif,
asosiatif, dan
komperatif-
asosiatif.
10
5 Mahasiswa
mampu
menjelaskan
metode
penelitian
 Ketepatan
perumusan
masalah
 Kesesuaian
Krateri: ketepatan dan
sistematika
Bentuk non test:
penyusunan bagian
Kuliah dan diskusi
Tugas-5: studi kasus:
merumuskan masalah
memilih dan
Penelitian
historis,
penelitian
deskriptif,
penelitian
10

4. 4
dan ketepatan
penyusunan
metode
penelitian
dengan
rumusan
masalah.
dari proposal menyusun metode
penelitian.
perkembangan,
penelitian kasus
dan lapangan,
penelitian
kasual
komperatif,
penelitian
ekspremental
sungguhan,
penelitian
ekspremental
semu, penelitian
tindakan
6,7 Mahasiswa
mampu
mendesain
sampel
penelitian
secara
merancang
eksperimen
penelitian
 Ketepatan
mendesain
sampel
 Ketepatan
merancang
eksperimen
penelitian
 Kesesuaian
desain sampel
dan rancangan
penelitian
Kreteri: ketepatan dan
kesesuaian desain
sampel dan desain
eksperimen
Bentuk non-test:
 Penyususn
bagian
proposal
 Presentasi
keloompok
Kuliah dan diskusi
dalam kelompok kecil
 Tugas-6:
studi kasus:
memilih dan
mendesain
sampel dan
desain
eksperimen
penelitian
 Presentasi
hasil
rumusandan
metode
penelitian
Terminologi
yang sering
digunakan,
alasan
pemilihan
sampel,
karakteristik
sampel, metode
penentuan
sampel, desain
sampel,
merancang
eksperimen
penelitian
20
8 Evaluasi Tengah Smester: melakukanvalidasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran
berikutnya
9 Mahasiswa
mampu
menjelaskan
validilitas dan
reabilitas
penelitian
 Ketepatan
menjelaskan
pengertian
validilitas
beserta
contohnya
 Ketepatan
menjelaskan
validilitas
beserta
contohnya;
Kreteri: ketepatan
meringkas dan
menjelaskan
Bentuk non test:
ringkasan hasil
rujukan
Kuliah dan
diskusi
Tugas-7: studi
pustaka dan
meringkas
pengertian
validitas dan
realibilitas
instrument
penelitian
Daliditas
dan
reabilitas
instrumem
nt
penelitian
5
10,11 Mahasiswa mampu
mengembangkan
isntrument
pengumpul data
 Ketepatan
sistematika
penyusunan
instrument
Kreteri: ketepatan,
validilitas dan
realibilitas instrumen
penelitian
Kuliah dan
diskusi
Tugas-8: studi
Spesifikasi
instrument,
pengujian
instrument,
1
5

5. 5
penelitian  Validitas dan
reliabilitas
instrumen
 Bentuk non-
test:
rancangan
instrument
penelitian
 Presentasi
kelompok
kasus
mengembangkan
instrument
penelitian
sederhana dan
melakukan uji
vaditas dan
reliabilitas nya
analisis hasil
pengujian,
penentuan
perangkat
akhir
instrument
12,13 Mahasiswa mampu
mengolah data serta
menjelaskan data
yang digunakan dan
diperoleh dalam
penelitian
Kesesuaian memilih
metoda pengolah data;
ketepatan penelitian;
ketepatan dan
ketajaman analisis
data
Kreteri: ketepatan,
kesesuaian,ketelitian,
dan ketajaman
mengelola dan
menganalisis data
Bentuk non-tese
 Praktek
mengelola
dan
menganalisis
data
 Presentasi
kelompok
Kerja kelompok
kaloboratif dan
diskusi
kelompok
Tugas-9: small
projact mengolah
dan menganalisis
data dan
menginterprestas
i hasil analisis
dan hasil
pengukuran
dengan
menggunakan
instrument yang
telah di
kembangkan
Jenis data
(kuantitatif ,
kualitatif),
data
skunder,
data primer,
pengolahan
data statistik
1
0
14,15
`
Mahasiswa mampu
merancang
penelitian dalam
bentuk proposal
penelitian dan
mempresentasikann
ya
Ketepatan sistematika
proposal; ketepatan
tata tulis proposal;
konsistensipenulisan
proposal; kerapian
sajian proposal
Kreteri: ketetapa,
konsistensi,dan
kerapian proposal
Bentuk non test:
 Praktek
menyusun
proposal
penelitian
 Presentasi
mandiri
Kuliah, diskusi
dan kerja
mandiri
Tugas-10: final
project penyusun
proposal
penelitian dan
mempresentasika
n secara mandiri
Rancangan
ekspremintal
sederhana;
anatomi
proposal
penelitian
dan
sistematika
dan tata tulis
proposal
penelitian
sesuai
dengan
standar
internasional
2
0

6. 6
LOGO
PT
NAMA PERGURUAN TINGGI
NAMA FAKULTAS
NAMA JURUSAN/PRODI
RENCANA PEMBELAJARAN SMESTER
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (sks) SMESTER TGL
PENYUSUNAN
METODOLOGI
PENELITIAN
TF141361 Matakuliah
umum
2 6 4 September
2016
OTORITASI DOSEN
PENGEMBANG
RPS
TTD
KOORDINATOR
RMK
TTD
KA PRODI
TTD
Capaian
pembelajaran
(CP)
CPL-PRODI
S9 Menunjukan sikap bertanggungjawabatas pekerjaannya di bidangkeahlian mandiri.
P3 Mampumempormulasikanpermasalahan di industri berdasarkankonsepyangterkait dengan bidang
instrumentasi, akustik,dan fisik bangunan, energi dan pengondisian lingkungan,bahan, dan fotonika
KU1 Mampumenerapkanpemikiranlogis, kritis, sistematis, dan inovatif dalamkonteks pengembangan atau
implementasi ilmupengetahuandan teknologi yangmemperhatikan dan menerapkannilai humoniarayang
sesuai dengan bidangkeahliannya.
KU2 Mampumenunjukan kinerja mandiri,bermutu, dan terukur.
KU9 Mampumendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukankembali data,untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plaglasi
KK4 Mampumerancangdan menjalankanpenelitian denganmethodologi yangbenar khusus nya terkait dengan
penegmbangan bidangteknik fisika.
CP-MK
M1 Mahasiswa mampumenjelaskan prinsipdan etikadalam penelitian(KU9, KK4)
M2 Mahasiswa mampumerumuskandan menyusun hipotesis penelitian(P3, KU1, KK4)
M3 Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai metode penelitian(KK4)
M4 Mahasiswa mampumengumpulkan,mengolahdata dan menginterpretasi hasilnyasecara logis dan
sistematis (S9, KU1)
M5 Mahasiswa mampumenyusun proposal penelitandan mempresentasikan nya (S9, KU2,KU9)
Deskripsi Singkat
MK
Pada mata kuliahini mahasiswa belajar tentang prinsip-prinsipdan metoda penelitianyangakan di gunakankelakpada
saat melakukanpenelitian skripsi ataupenelitiantugas akhir. Mahasiswa belajar pengertian pengetahuan, ilmudan
filsafat dan etika dalam penelitian,merumuskanmasalah,membuat hipotesa, membuat rancangan penelitiansesuai
dengan metode yangdipilihnya, mengumpulkandan mengelola data hasil pengukurdan menyusun proposal penelitian.
Materi
pembelajaran/pokok
bahasan
1 .Pengetahuan, ilmudan filsafat; pengertianpengetahuan,ilmudan filsafat, pendekatanilmiahdan non ilmiah,tugas
dan ilmupenelitian
2. perumusan masalahdan tinjauanpustaka;identifikasi permasalahan, tinjauanpustaka, perumusan masalah
3. metode penelitian; penelitian historis, penelitiandeskriptif,penelitianperkembangan,penelitiankasus dan lapangan,
penelitiankorelasional, penelitian kausal komparatif,penelitianekspremintalsungguhan, penelitian ekspremental semu,
penelitiantindakan.
4. kerangka teroritis dan penyusunanhipotesis; dasar teori, variabel, hipotesis
5. pemilihansampel; terminologi yangseringdigunakan, alasanpemilihansampel, karakteristiksampel,metode
penentuan sampel,desain sampel
6. pengembanganinstrumen pengumpul data, spesifikasi instrumen, pengujian instrumen, analisis hasil pengujian,
validitas dan reabilitas instrumen, penentuan perangkat akhir instrumen.
7. pengumpulan data dan pengolahandata; jenis data ( kuantitatif,kualitatif), data skunder,data primer,dan pengolahan
data statistik
8. rancangan ekspremintal sederhana,anatomi proposal penelitian dan format penyusunan.
Pustaka Utama:
Creswell, J. W. (2012).Educational Research: planing, conducting, andevaluatingQuantitativeandQualitative
research (4 ed.).
Katz, M. (2006).Fromresearchtomauscript: A Guide to Scientific writing. London: springer.
Kothari,C. R. (2004). Research methodology: methods andtechniques (secondresiveded.). NewDelhi: NewAge
Internasional (P)Limited.
Singh, Y. (2006).Fundamental ofResearchMethdology andstatistic. NewYork: newAge Internasional.
Tuckman, B. W.,& Harper,B. E. (february9, 2012)ConductingEducational Research(6 ed.).Maryland, USA:
Rowman & LittlefieldPublisher
Pendukung:
Blessing, L, C (2009). DRM a Design ResearchMethodolog. London: Springer

7. 7
Sumber: Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi Kementerian Riset, Teknologi &
Pendidikan Tinggi Tahun 2016 (hal. 29—41).
Soetriono, & Rita.(2007). Filsafat ilmudan metodologi penelitian. Yogyakarta: Andi Offest
Sugiyono. (2012).Statistika untuk penelitian. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2013).Metode penelitiankombinasi(mixedMethods). Bandung: Alfabeta
Suryabrata, & Sumadi, (2008). Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Press
Media Pembelajaran PerangkatLunak: Perangkat keras:
IBM SPSS Statistik LCD&Projector
Team Teaching
Mata Kuliah Syarat Statistik dan Stokatik

8. 8

9. 9

10. 10