semoga bermanfaat

1. Pengertian Ilmu
ILMU DAN PENELITIAN
Ilmu merupakan suatu usaha untuk mengorganisasikan dan
mensistematisasikan pengetahuan atau fakta yang berasal dari
pengalaman dan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari
dan dilanjutkan dengan pemikiran secara cermat dan teliti
dengan menggunakan berbagai metode yang biasa dilakukan
dalam penelitian lmiah (observasi, eksperimen, survei, studi
kasus dan lain-lain).

2. Pengertian Penelitian
Secara Etimologis
Menurut Ary, Jacobs, dan Razafieh (1992 : 44)
Menurut Ostle (Moh. Nazir,1997 : 15)
menurut Hermawan (2006: 13),
Kerlinger (2002)
Secara umum, penelitian diartikan sebagai suatu proses
pengumpulan dan analisis yangdilakukan secara sistematis dan
logis untuk mencapai tujuan-tujuan tertentu.

3. • Untuk memperoleh data empiris yang dapat digunakan dalam
merumuskan, memperluas, dan memverifikasi teori. Tujuan
penelitian seperti ini dimiliki oleh ilmu-ilmu murni (pure
science).
• Untuk memecahkan persoalan yang ada dalam kehidupan.
Tujuan penelitian semacam ini terdapat pada ilmu-ilmu
terapan (applied science).
Tujuan Penelitian

4. 1. Permasalahan
2. Teori dan konsep-konsep ilmiah
3. Variabel
4. Hipotesis (fakultatif)
Unsur-unsur Penelitian

5. 1. Mempunyai tujuan penelitian
2. Mencakup pengumpulan data baru
3. Mencakup kegiatan kegiatan yang terancang dan sistematis.
4. Menggunakan analisis logis
5. Mempertimbangkan aspek pengembangan teori.
6. Mengandung unsur observasi.
7. Memerlukan pencatatan terhadap gejala yang muncul.
8. Melakukan kontrol.
9. Memerlukan validasi instrumen.
10. Memerlukan keberanian.
11. Dicatat secara tepat kepada instansi yang berkepentingan sebagai
laporan.
Karakteristik Penelitian

6. Penelitian merupakan suatu kegiatan yang salah satu tujuannya
adalah mengembangkan pengetahuan, sedangkan ilmu
merupakan bagian pengetahuan yang memenuhi kriteria
tertentu, yaitu (1) rasional dan (2) teruji.
Hubungan Penelitian
Dengan Ilmu

7. 1. Mengidentinkasi Masalah
2. Merumuskan dan Membatasi Masalah
3. Melakukan Studi Kepustakaan
4. Merumuskan Hipotesis atau Pertanyaan Penelitian
5. Menentukan Desain dan Metode Penelitian
6. Menyusun instrumen dan Mengumpulkan Data
7. Menganalisis Data dan Menyajikan Hasil
8. Menginterpretasikan Temuan, Membuat Kesimpulan dan Saran
Langkah-Langkah Penelitian

8. Sehubungan dengan penelitian pendidikan dan hasilnya, ada lima
fungsi penelitian pendidikan yaitu:
1. Menunjukkan isi dan cara mengelola pembelajaran serta
mengorganisasikan dan menjalankan sekolah.
2. Menilai program, prosedur dan bahan-bahan untuk menunjukkan
hasil pendidikan yang telah dicapai.
3. Membentuk suatu badan informasi tentang usaha-usaha
pendidikan yang bermanfaat dalam penyusunan kebijakan dan
pengambilan keputusan.
4. Menyediakan pandangan, rangsangan dan pelatihan yang berhasil
untuk pembaruan pendidikan.
5. Mengembangkan teori yang lebih memadai dan valid tentang
proses pendidikan.
PENILITIAN DAN PENINGKATAN
PENDIDIKAN

9. manfaat hasil penelitian dapat diringkas sebagai berikut:
1. Dapat dijadikan peta yang menggambarkan keadaan pendidikan
melukiskan kemampuan sumber daya, kemungkinan
pengembangan, serta hambatan-hambatan yang dihadapai atau
mungkin ditemukan dalam penyelenggaraan pendidikan.
2. Dapat dijadikan sarana diagnosa dalam mencari sebab kegagalan
serta masalah yang dihadapi dalam pelaksanaan pendidikan,
sehingga dengan mudah dapat dicari upaya untuk
menganggulanginya.
3. Dapat dijadikan sarana untuk menyusun kebijakan dalam
menyusun strategi pengembangan pendidikan.
4. Dapat melukiskan kemampuan dalam pembiayaan peralaatan,
pembekalan, serta tenaga kerja, baik secara kualitas maupun
kuantitas yang sangat berperan dalam bidang pendidikan.
Manfaat Penelitian
Pendidikan

10. 1. Obyektif.
2. Tepat atau persis.
3. Verifikatif.
4. Eksplanatif.
5. Empiris.
6. Logis.
7. Probabilitas.
Ciri-Ciri Penelitian di Bidang
Pendidikan