SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
MALLORQUÍ I CATALÀ
La marginació i la prohibició de la nostra llengua
com a oficial, en distints i freqüents moments de la història
moderna, amb totes les conseqüències que això suposa
en l'administració, a l'ensenyament, als mitjans de
comunicació, han influït també en un altre aspecte dels
llinatges, encara que en aquest cas sigui un aspecte
secundari. El desconeixement de les normes d'escriptura
de la nostra llengua i la influència de les normes
castellanes, han fet que els llinatges hagin sofert canvis en
la seva grafia que ha donat com a resultat distintes formes
a l'actualitat. En són exemples l'aparició de la grafia Ñ
castellana que es nota en llinatges com Suñer o també en
Veñy, desús de les Ç a Pons, terminacions incorrectes
segons la norma actual (Lliteras), llinatges que no han
d'anar accentuats, com Mas, i s'accentuen per semblança
gràfica amb paraules castellanes que no hi tenen res a
veure, ignorància del significat de certs llinatges i, en
conseqüència, escriptura errònia (per exemple Salleres,
que hauria de ser Celleres), etc. Encara que convé dir que
a Mallorca, al costat d'altres indrets en què apareixen els
mateixos llinatges, és on més pocs canvis i manipulacions
d'aquesta classe hi ha hagut. (...)
L'extrem d'aquests canvis l'exemplifica el cas que
es dóna a Menorca. En cert moment, a partir de mitjan
segle passat, hi va haver la tendència oficial de
castellanitzar-ho tot, i també els llinatges. És conegut
entre d'altres el cas del llinatge Llopis, que quan els qui ho
nomien volien inscriure els seus fills en el Registre, es
trobaven amb un funcionari que els deia amb autoritat que
aquest llinatge no existia, que havia de ser López... i
López passaven a ser; això, evidentment, va donar com a
resultat que pares Llopis tenien els fills majors que duien
el seu llinatge i els petits nomien López. D'aquesta
decisió, tan d'acord amb "el espíritu nacional" que sempre
han fet imperar-nos, avui en dia a Menorca hi ha dues
classes de Llopis: els Llopis i els López.
Amb tot això que abans hem dit, podem veure que
pràcticament la totalitat dels llinatges de Mallorca tenen
com a punt de partida immediat un territori concret i
precís: la part oriental de Catalunya, ja sigui pels topònims
a què es refereixen, ja sigui perquè els noms de persona,
els càrrecs i oficis, els noms de les plantes i accidents
geogràfics siguin paraules del seu vocabulari, i, també,
perquè són llinatges comuns a tot aquest territori. Qui amb
això continua negant les evidències és perquè vol aclucar
els ulls a la realitat.
Totes aquestes qüestions es relacionen molt
directament amb el tema de la identitat de la llengua que
xerram; tema que, a pesar que en l'actualitat tothom amb
un poc de sentit comú ja té prou clar, a certs sectors
encara coeja, a punt, això sí, de fer el darrer badall.
Que la gent del Principat de Catalunya, del País
Valencià, de les illes Balears i de l'Alguer parlam la
mateixa llengua, no ho demostra aquesta correspondència
de llinatges i aquesta clara funció explicativa que tenen,
sinó que el que ho fa evident és qualsevol visió objectiva.
Si no fos així hauríem de parlar de miracles
evangèlics quan, per exemple, observam que TV3 de
Catalunya i Canal 9 de València varen ser seguits
immediatament per tots els habitants de les Illes que
volgueren, sense cap necessitat ni una d'anar a fer
cursets per aprendre una nova llengua. És tan evident i
repetit que entre el parlar d'un barceloní, d'un alacantí,
d'un eivissenc i d'un mallorquí hi ha diferències, com n'hi
ha entre un lleonès, un madrileny, un murcià i un colombià
i, en aquest darrer cas, ningú no gosa dir que es tracta de
llengües diferents. Com diferències també hi ha entre un
solleric i un felanitxer o entre un valencià i un castellonenc
o entre un gironí i un lleidatà, i ningú no diu que entre
aquestes parelles la diferència és de llengua. Totes les
llengües tenen variants i el català no és, ni de bon tros, la
que les té més grans. Si en el nostre cas s'han produït
afirmacions d'aquest grau de desconeixença, ha estat ben
clarament perquè hi ha hagut una voluntat política i
cultural que fos així. És com aquell nin que sempre havia
vist només coloms blancs i quan va anar a una casa que
en tenien de grisencs, va dir que no eren coloms, perquè
tots els coloms eren blancs. Una cosa així passa amb la
nostra llengua: troba-hi una sola ploma negra i digues que
no és colom, que es tracta d'animal -o de llengua- diferent.
Si no fos així, tots els catalanoparlants podríem
considerar-nos hereus legítims dels apòstols, que infosos
de sabiduria per l'Esperit Sant eren capaços,
espontàniament, d'entendre i expressar-se en qualsevol
llengua. Així nosaltres, sense cap estudi ni un, només amb
una senzilla observació al nostre voltant, seríem
multilingües de naixença, capaços d'entendre el mallorquí
-la nostra llengua-, el menorquí, l'eivissenc, el barceloní, el
valencià, l'andorrà i tots els etcèteres que la desbordada
imaginació lingüística sigui capaç d'omplir. De fet no deixa
de ser curiós que els rossellonesos, políticament
francesos, els algueresos, políticament italians, i els
andorrans no tenguin cap dubte ni un sobre la identitat de
la llengua que parlen i afirmin clarament que parlen català.
En canvi, a tots els territoris que políticament són
espanyols i que no fan part del que es deien les quatre
províncies catalanes, ha fermentat la idea de disgregació.
No deixa de ser, repetesc, ben curiós.
Que en la parla col·loquial hi ha diferències és clar
i no s'ha de discutir. Però, a vegades, s'arriba a absurds i
falsedats perquè la realitat s'observa de forma parcial i
amb cucales. La lectura dels textos escrits, tant literaris
com administratius, no deixa cap dubte possible sobre el
tema. Però també la llengua parlada és prou clara.
Vegem-ne alguns exemples i respostes agafats a l'atzar,
però bastant freqüents.
S'ha dit de vegades que mot no és mallorquí, que
la forma mallorquina és paraula. A qui afirma això li podem
dir que ell és "es darrer MOT des Credo".
S'ha dit que nosaltres no és mallorquí, que la
forma mallorquina és únicament noltros. Deuen ignorar
que a Sóller duien noltrus i que a Eivissa, per exemple,
diuen naltrus. I tampoc no deuen haver resat ni sentit
resar mai un Parenostre "en mallorquí" a ningú, ja que s'hi
diu ben clarament "...pregau per NOSALTRES,
pecadors..." i "...no permeteu que NOSALTRES caiguem
en la temptació...". No crec que cap dels nostres padrins
quan resava tengués consciència de resar en un idioma
diferent.
S'ha dit que la paraula no s'ha d'escriure llengua,
sinó que la forma mallorquina correcta és llengo (a Sóller i
a les altres illes hauria de ser llengu). Si fos així i no es
tractàs d'un col·loquialisme, hauríem de parlar de
llengotge en lloc de llenguatge. Igual passaria amb la
paraula Pasqua, que si l'haguéssim d'escriure amb una o,
hauríem de parlar del "ciri pascol", en lloc del "ciri
pasqual".
S'ha dit, i aquest és l'argument a què més fort
s'aferren, que l'article mallorquí és el salat es (es cavall,
sa cadira) i no el lalat el (el cavall, la cadira). Deixant a
part el cas de Pollença i que a la Costa Brava també usen
es, haurem de pensar que qui ho diu no ha vist mai LA
Seu, ni ha xerrat amb EL pare Miquel, ni sap qui és EL
Bon Jesús, ni si EL rei i LA reina són a Marivent o a
esquiar, ni si existeix L'Infern, ni si són LES dues o LES
tres, ni què ha fet EL Mallorca o EL Porreres, ni deu haver
segut mai a LA fresca, ni anat a LA mar, ni haver-se'n
sortit a LA llarga, ni anat a LES bones, ni voltat a LA dreta,
ni cantat "A LA ciutat de Nàpols" ni "LA lluna, LA pruna", ni
resat cap oració mai, ni tantes i tantes d'altres coses.
Per no allargar-me massa amb els exemples
acabaré fent referència a paraules com gat que utilitzam
com a sinònim de moix a l'expressió "una escala de gat",
"treure es gat des sac", "gat escaldat, d'aigua freda tem",
etc. La paraula "barret", a part de l'expressió tan popular
"Ca, barret!", podem veure que era utilitzada a Mallorca al
costat de "capell" mirant l'inventari dels béns de Mn.
Bernat Baulenes, notari mallorquí, fet l'any 1516. A part de
gran quantitat de barrets, d'una escala de gat, també té
tovalloles, un segell, regnes per a les bísties (ara feim el
castellanisme "riendes") i, com a nota curiosa i que
demostra també una filiació clara de la seva devoció, una
partida d'imatges de la Mare de Déu de Montserrat. En
aquest sentit, convé fixar-nos en el gran nombre de
persones que hi ha a alguns pobles de Mallorca que
nomen Montserrat, de nom o de llinatge.
Ah!, i en darrer lloc, si qualcú diu que parlar no és
una paraula de la nostra llengua, sinó que és una paraula
catalana (amb el sentit de "catalunyesa", que li deu donar)
i que a Mallorca no és parlar, sinó xerrar. Donau-li la raó i
digau-li:
-D'acord, mol bé. No en PARLEM pus!
Serà la millor resposta.
L'explicació de totes aquestes coses, per què
passen, per què n'hi ha que tenen interès que passin, és
bastant complexa. Però una de les raons és que, quan
una llengua deixa de ser oficial i és desplaçada per una
altra (a l'ensenyament, a l'administració, als mitjans de
comunicació), els seus parlants s'empobreixen
lingüísticament, van perdent el coneixement de paraules i
expressions (a unes zones en perden unes i unes altres
en perden unes altres) i arriben a creure, si més envant
les tornen descobrir, que no són seves, que són d'altres
llengües.
Si la nostra llengua no hagués patit períodes de
persecució avui segurament entendríem que paraules com
gos i ca, com tassó, got i vas, com al·lot, xic i noi, i moltes
més, són paraules sinònimes que podem usar segons el
nostre arbitri, com passa a totes les llengües i com, amb
major o menor mesura, passa a la nostra tradició literària,
que, a pesar dels obstacles de tota classe que ha tengut,
no ha deixat de mantenir-se i de servir-nos de pont amb el
passat i amb la resta del nostre domini lingüístic.
Però per conservar una llengua, per subsistir com
a poble amb personalitat pròpia, no basta conèixer-ne la
identitat, els límits i les dimensions, sinó que fa falta la
voluntat dels membres que la integren. I, arribats aquí, no
em sé estar sense recordar el conegut vers de Marian
Aguiló:
Poble que sa llengua cobra, es recobra a si mateix.
Joan Melià.
Professor de la Universitat de les Illes Balears.
ACTIVITATS.
1. Cerca al Diccionari el significat de les paraules següents: grafia, indret, topònim, aclucar, badall,
catalanoparlant, hereu, multilingües, disgregació, col·loquial, cucales, la Seu, inventari.
2. Escriu tots els gentilicis (denominació que es dóna als habitants d'un poble, ciutat o país) que surten al text.
3. Llegeix el text atentament i contesta les següents qüestions:
3.1. Per què creus que molts de llinatges mallorquins com Veñy, Más, Cañellas, Lliteras o Jané
s'escriuen incorrectament?
3.2. Per què a Menorca hi ha tants de llinatges López que no són d'origen castellà?
3.3. D'on provenen la majoria de llinatges mallorquins? Per exemple: Ripoll, Martorell, Barceló, Reus,
Terrassa, Figueres, Vic, Manresa, Rosselló, etc.
3.4. Com t'expliques que un mallorquí pugui entendre un programa de TV3 i de Canal 9, i en canvi no
entengui el canal MTV o un canal francès?
3.5. És correcte afirmar que totes les llengües tenen dialectes i variants, o això només passa amb el
català?
3.6. És correcte afirmar que les llengües s'escriuen tal com es parlen?
3.7. Es pot considerar mallorquina la paraula Nosaltres? Per què?
3.8. I l'article lalat (EL, LA, ELS, LES), és propi del mallorquí?
3.8. Per què creus que molts de mallorquins no accepten com a seves paraules d'altres dialectes de la
seva llengua com xic, vas o noi, i en canvi a altres llengües com el castellà s'accepten amb naturalitat?
3.9. Segons l'autor, quin és el factor més important perquè es pugui conservar una llengua?
2. Barceloní, alacantí, eivissenc, mallorquí, lleonès, madrileny, murcià, colombià, solleric, felanitxer, valencià,
castellonenc, gironí, lleidatà, rossellonesos, algueresos, andorrans, francesos, italians
3.1. Per exemple, Lopes o Hil o Kruz Chavez, sense accentuar
3.9. La voluntat dels parlants.
Mallorquí i català abreviat1

More Related Content

What's hot

Integració des de l'escola maternal
Integració des de l'escola maternalIntegració des de l'escola maternal
Integració des de l'escola maternalSIAL
 
04 a el comic per a fomentar l'expressio oral_4 de març
04 a el comic per a fomentar l'expressio oral_4 de març04 a el comic per a fomentar l'expressio oral_4 de març
04 a el comic per a fomentar l'expressio oral_4 de marçEdu Baile López
 
Situació actual del Català
Situació actual del CatalàSituació actual del Català
Situació actual del CatalàJordi Pipó
 
Text i context
Text i contextText i context
Text i contextmarclia
 
SocIOLINGÜÍSTICA - varietats i registres teoria
SocIOLINGÜÍSTICA -  varietats i registres teoriaSocIOLINGÜÍSTICA -  varietats i registres teoria
SocIOLINGÜÍSTICA - varietats i registres teoriajoanpol
 
La salut de la llengua catalana
La salut de la llengua catalanaLa salut de la llengua catalana
La salut de la llengua catalanaJordi Janariz
 
Empremtes de l'alfabetització en els usos i l'aprenentatge plurilingües
Empremtes de l'alfabetització en els usos i l'aprenentatge plurilingüesEmpremtes de l'alfabetització en els usos i l'aprenentatge plurilingües
Empremtes de l'alfabetització en els usos i l'aprenentatge plurilingüesDaniel Cassany
 
Llistat de temes tr 2012 2013
Llistat de temes tr 2012 2013Llistat de temes tr 2012 2013
Llistat de temes tr 2012 2013Escola Cervetó
 
CaracteríStiques Alumnat Nouvingut Revisat
CaracteríStiques Alumnat Nouvingut RevisatCaracteríStiques Alumnat Nouvingut Revisat
CaracteríStiques Alumnat Nouvingut RevisatArnau Cerdà
 
2014 presentació Tarragona Paremiologia 2.0
2014 presentació Tarragona Paremiologia 2.02014 presentació Tarragona Paremiologia 2.0
2014 presentació Tarragona Paremiologia 2.0Víctor Pàmies i Riudor
 
3 resumt04
3 resumt043 resumt04
3 resumt04epuigdel
 
Continguts selectivitat 2012
Continguts selectivitat 2012Continguts selectivitat 2012
Continguts selectivitat 2012Ainoaim
 
CaracteríStiques Alumnat Nouvingut Revisat
CaracteríStiques Alumnat Nouvingut RevisatCaracteríStiques Alumnat Nouvingut Revisat
CaracteríStiques Alumnat Nouvingut RevisatArnau Cerdà
 
Formació històrica lèxic i variació lingüística
Formació històrica lèxic i variació lingüísticaFormació històrica lèxic i variació lingüística
Formació històrica lèxic i variació lingüísticaannaasiscar
 
Alguns Conceptes De Sldefinitiu
Alguns Conceptes De SldefinitiuAlguns Conceptes De Sldefinitiu
Alguns Conceptes De SldefinitiuOreto Masià
 
Presentació de la xerrada a Vallromanes sobre paremiologia
Presentació de la xerrada a Vallromanes sobre paremiologiaPresentació de la xerrada a Vallromanes sobre paremiologia
Presentació de la xerrada a Vallromanes sobre paremiologiaVíctor Pàmies i Riudor
 
La construcció d’un text hipertextual com a síntesi
La construcció d’un text hipertextual com a síntesiLa construcció d’un text hipertextual com a síntesi
La construcció d’un text hipertextual com a síntesicristofolferrer
 
Sociolinguistica 4 eso
Sociolinguistica 4 esoSociolinguistica 4 eso
Sociolinguistica 4 esojoanpol
 

What's hot (20)

Integració des de l'escola maternal
Integració des de l'escola maternalIntegració des de l'escola maternal
Integració des de l'escola maternal
 
04 a el comic per a fomentar l'expressio oral_4 de març
04 a el comic per a fomentar l'expressio oral_4 de març04 a el comic per a fomentar l'expressio oral_4 de març
04 a el comic per a fomentar l'expressio oral_4 de març
 
Situació actual del Català
Situació actual del CatalàSituació actual del Català
Situació actual del Català
 
Text i context
Text i contextText i context
Text i context
 
SocIOLINGÜÍSTICA - varietats i registres teoria
SocIOLINGÜÍSTICA -  varietats i registres teoriaSocIOLINGÜÍSTICA -  varietats i registres teoria
SocIOLINGÜÍSTICA - varietats i registres teoria
 
La salut de la llengua catalana
La salut de la llengua catalanaLa salut de la llengua catalana
La salut de la llengua catalana
 
Empremtes de l'alfabetització en els usos i l'aprenentatge plurilingües
Empremtes de l'alfabetització en els usos i l'aprenentatge plurilingüesEmpremtes de l'alfabetització en els usos i l'aprenentatge plurilingües
Empremtes de l'alfabetització en els usos i l'aprenentatge plurilingües
 
Llistat de temes tr 2012 2013
Llistat de temes tr 2012 2013Llistat de temes tr 2012 2013
Llistat de temes tr 2012 2013
 
CaracteríStiques Alumnat Nouvingut Revisat
CaracteríStiques Alumnat Nouvingut RevisatCaracteríStiques Alumnat Nouvingut Revisat
CaracteríStiques Alumnat Nouvingut Revisat
 
2014 presentació Tarragona Paremiologia 2.0
2014 presentació Tarragona Paremiologia 2.02014 presentació Tarragona Paremiologia 2.0
2014 presentació Tarragona Paremiologia 2.0
 
3 resumt04
3 resumt043 resumt04
3 resumt04
 
Continguts selectivitat 2012
Continguts selectivitat 2012Continguts selectivitat 2012
Continguts selectivitat 2012
 
CaracteríStiques Alumnat Nouvingut Revisat
CaracteríStiques Alumnat Nouvingut RevisatCaracteríStiques Alumnat Nouvingut Revisat
CaracteríStiques Alumnat Nouvingut Revisat
 
Formació històrica lèxic i variació lingüística
Formació històrica lèxic i variació lingüísticaFormació històrica lèxic i variació lingüística
Formació històrica lèxic i variació lingüística
 
Alguns Conceptes De Sldefinitiu
Alguns Conceptes De SldefinitiuAlguns Conceptes De Sldefinitiu
Alguns Conceptes De Sldefinitiu
 
Presentació de la xerrada a Vallromanes sobre paremiologia
Presentació de la xerrada a Vallromanes sobre paremiologiaPresentació de la xerrada a Vallromanes sobre paremiologia
Presentació de la xerrada a Vallromanes sobre paremiologia
 
Projecte Lingüístic
Projecte LingüísticProjecte Lingüístic
Projecte Lingüístic
 
La construcció d’un text hipertextual com a síntesi
La construcció d’un text hipertextual com a síntesiLa construcció d’un text hipertextual com a síntesi
La construcció d’un text hipertextual com a síntesi
 
Sociolinguistica 4 eso
Sociolinguistica 4 esoSociolinguistica 4 eso
Sociolinguistica 4 eso
 
RomanèS
RomanèSRomanèS
RomanèS
 

Viewers also liked

Solucions activitats bearn
Solucions activitats bearnSolucions activitats bearn
Solucions activitats bearnjoanpol
 
Comentari de text (serrano, tuson)
Comentari de text (serrano, tuson)Comentari de text (serrano, tuson)
Comentari de text (serrano, tuson)joanpol
 
2n batx activitat itinerari CATALÀ
2n batx  activitat itinerari CATALÀ2n batx  activitat itinerari CATALÀ
2n batx activitat itinerari CATALÀjoanpol
 
CATALÀ - Llinatges mapa activitat
CATALÀ  - Llinatges mapa activitatCATALÀ  - Llinatges mapa activitat
CATALÀ - Llinatges mapa activitatjoanpol
 
Analisi bearn VILLALONGA
Analisi bearn VILLALONGAAnalisi bearn VILLALONGA
Analisi bearn VILLALONGAjoanpol
 
Cap al tard exercicis
Cap al tard exercicisCap al tard exercicis
Cap al tard exercicisjoanpol
 
Mercè Rodoreda. Obra narrativa, pintura, biografia
Mercè Rodoreda. Obra narrativa, pintura, biografiaMercè Rodoreda. Obra narrativa, pintura, biografia
Mercè Rodoreda. Obra narrativa, pintura, biografiajoanpol
 
Ja tornare 3
Ja tornare 3Ja tornare 3
Ja tornare 3joanpol
 
Joan alcover escola mallorquina
Joan alcover   escola mallorquinaJoan alcover   escola mallorquina
Joan alcover escola mallorquinajoanpol
 
Mercè Rodoreda. Biografia
Mercè Rodoreda. BiografiaMercè Rodoreda. Biografia
Mercè Rodoreda. Biografiajoanpol
 
Recomanacions selectivitat alumnes
Recomanacions selectivitat alumnesRecomanacions selectivitat alumnes
Recomanacions selectivitat alumnesjoanpol
 
Lit rodoreda plaça diamant
Lit rodoreda   plaça diamantLit rodoreda   plaça diamant
Lit rodoreda plaça diamantjoanpol
 
renaixença. jocs florals. los dos estrems adaptat
renaixença. jocs florals. los dos estrems adaptatrenaixença. jocs florals. los dos estrems adaptat
renaixença. jocs florals. los dos estrems adaptatjoanpol
 
Solucions selectivitat socioling
Solucions selectivitat sociolingSolucions selectivitat socioling
Solucions selectivitat sociolingjoanpol
 
Esquema estimada marta
Esquema estimada martaEsquema estimada marta
Esquema estimada martajoanpol
 
CATALÀ - Retòrica i poesia
CATALÀ - Retòrica i poesiaCATALÀ - Retòrica i poesia
CATALÀ - Retòrica i poesiajoanpol
 
Terra baixa
Terra baixaTerra baixa
Terra baixaManelic
 
Comentari llengües parlants tuson
Comentari llengües parlants tusonComentari llengües parlants tuson
Comentari llengües parlants tusonjoanpol
 
Ángel Guimerà
Ángel GuimeràÁngel Guimerà
Ángel Guimeràpacaluu
 
Lit miquel costa i llobera
Lit miquel costa i lloberaLit miquel costa i llobera
Lit miquel costa i lloberajoanpol
 

Viewers also liked (20)

Solucions activitats bearn
Solucions activitats bearnSolucions activitats bearn
Solucions activitats bearn
 
Comentari de text (serrano, tuson)
Comentari de text (serrano, tuson)Comentari de text (serrano, tuson)
Comentari de text (serrano, tuson)
 
2n batx activitat itinerari CATALÀ
2n batx  activitat itinerari CATALÀ2n batx  activitat itinerari CATALÀ
2n batx activitat itinerari CATALÀ
 
CATALÀ - Llinatges mapa activitat
CATALÀ  - Llinatges mapa activitatCATALÀ  - Llinatges mapa activitat
CATALÀ - Llinatges mapa activitat
 
Analisi bearn VILLALONGA
Analisi bearn VILLALONGAAnalisi bearn VILLALONGA
Analisi bearn VILLALONGA
 
Cap al tard exercicis
Cap al tard exercicisCap al tard exercicis
Cap al tard exercicis
 
Mercè Rodoreda. Obra narrativa, pintura, biografia
Mercè Rodoreda. Obra narrativa, pintura, biografiaMercè Rodoreda. Obra narrativa, pintura, biografia
Mercè Rodoreda. Obra narrativa, pintura, biografia
 
Ja tornare 3
Ja tornare 3Ja tornare 3
Ja tornare 3
 
Joan alcover escola mallorquina
Joan alcover   escola mallorquinaJoan alcover   escola mallorquina
Joan alcover escola mallorquina
 
Mercè Rodoreda. Biografia
Mercè Rodoreda. BiografiaMercè Rodoreda. Biografia
Mercè Rodoreda. Biografia
 
Recomanacions selectivitat alumnes
Recomanacions selectivitat alumnesRecomanacions selectivitat alumnes
Recomanacions selectivitat alumnes
 
Lit rodoreda plaça diamant
Lit rodoreda   plaça diamantLit rodoreda   plaça diamant
Lit rodoreda plaça diamant
 
renaixença. jocs florals. los dos estrems adaptat
renaixença. jocs florals. los dos estrems adaptatrenaixença. jocs florals. los dos estrems adaptat
renaixença. jocs florals. los dos estrems adaptat
 
Solucions selectivitat socioling
Solucions selectivitat sociolingSolucions selectivitat socioling
Solucions selectivitat socioling
 
Esquema estimada marta
Esquema estimada martaEsquema estimada marta
Esquema estimada marta
 
CATALÀ - Retòrica i poesia
CATALÀ - Retòrica i poesiaCATALÀ - Retòrica i poesia
CATALÀ - Retòrica i poesia
 
Terra baixa
Terra baixaTerra baixa
Terra baixa
 
Comentari llengües parlants tuson
Comentari llengües parlants tusonComentari llengües parlants tuson
Comentari llengües parlants tuson
 
Ángel Guimerà
Ángel GuimeràÁngel Guimerà
Ángel Guimerà
 
Lit miquel costa i llobera
Lit miquel costa i lloberaLit miquel costa i llobera
Lit miquel costa i llobera
 

Similar to Mallorquí i català abreviat1

La parla del viladecans pagès
La parla del viladecans pagèsLa parla del viladecans pagès
La parla del viladecans pagèspuntviladecans
 
Precisions sobre les àrees dialectals en el català del nord del País Valencià
Precisions sobre les àrees dialectals en el català del nord del País ValenciàPrecisions sobre les àrees dialectals en el català del nord del País Valencià
Precisions sobre les àrees dialectals en el català del nord del País Valenciàmaestratviu
 
SociolingüíStica
SociolingüíSticaSociolingüíStica
SociolingüíSticaalbert
 
Gestació de la llengua
Gestació de la llenguaGestació de la llengua
Gestació de la llenguamfdcat
 
Pregó de La Mercè 2010, Joan Margarit
Pregó de La Mercè 2010, Joan MargaritPregó de La Mercè 2010, Joan Margarit
Pregó de La Mercè 2010, Joan MargaritSílvia Martínez
 
Del llatí a les llengües romàniques
Del llatí a les llengües romàniquesDel llatí a les llengües romàniques
Del llatí a les llengües romàniquesSParicio
 
Pere Labèrnia, precursor de la Renaixença
Pere Labèrnia, precursor de la RenaixençaPere Labèrnia, precursor de la Renaixença
Pere Labèrnia, precursor de la RenaixençaVicent Sanz
 
Vallesos maig 2011
Vallesos maig 2011Vallesos maig 2011
Vallesos maig 2011carmebadia
 
Els Dialectes GeogràFics
Els Dialectes GeogràFicsEls Dialectes GeogràFics
Els Dialectes GeogràFicsFerrane
 
Compromisos civics i normalitat - Ferran Suay
Compromisos civics i normalitat - Ferran SuayCompromisos civics i normalitat - Ferran Suay
Compromisos civics i normalitat - Ferran SuayAntoni de la Torre
 
Presentació d'Els països del tallamar
Presentació d'Els països del tallamarPresentació d'Els països del tallamar
Presentació d'Els països del tallamarJosep M. Escolano
 
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnat
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnatEl reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnat
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnatConxita Ricarte Fillola
 
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnat
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnatEl reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnat
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnatConxita Ricarte Fillola
 
Diversitat lingüística
Diversitat lingüísticaDiversitat lingüística
Diversitat lingüísticaannaasiscar
 
Joan frances mira andrés pellicer
Joan frances mira   andrés pellicerJoan frances mira   andrés pellicer
Joan frances mira andrés pellicerAmparo
 
La lírica provençal
La lírica provençalLa lírica provençal
La lírica provençalsoniaturmarti
 

Similar to Mallorquí i català abreviat1 (20)

La parla del viladecans pagès
La parla del viladecans pagèsLa parla del viladecans pagès
La parla del viladecans pagès
 
Precisions sobre les àrees dialectals en el català del nord del País Valencià
Precisions sobre les àrees dialectals en el català del nord del País ValenciàPrecisions sobre les àrees dialectals en el català del nord del País Valencià
Precisions sobre les àrees dialectals en el català del nord del País Valencià
 
SociolingüíStica
SociolingüíSticaSociolingüíStica
SociolingüíStica
 
Gestació de la llengua
Gestació de la llenguaGestació de la llengua
Gestació de la llengua
 
Pregó de La Mercè 2010, Joan Margarit
Pregó de La Mercè 2010, Joan MargaritPregó de La Mercè 2010, Joan Margarit
Pregó de La Mercè 2010, Joan Margarit
 
Td fd10
Td fd10Td fd10
Td fd10
 
Del llatí a les llengües romàniques
Del llatí a les llengües romàniquesDel llatí a les llengües romàniques
Del llatí a les llengües romàniques
 
Pere Labèrnia, precursor de la Renaixença
Pere Labèrnia, precursor de la RenaixençaPere Labèrnia, precursor de la Renaixença
Pere Labèrnia, precursor de la Renaixença
 
La contra-crònica (1)
La contra-crònica (1)La contra-crònica (1)
La contra-crònica (1)
 
Vallesos maig 2011
Vallesos maig 2011Vallesos maig 2011
Vallesos maig 2011
 
Els Dialectes GeogràFics
Els Dialectes GeogràFicsEls Dialectes GeogràFics
Els Dialectes GeogràFics
 
Compromisos civics i normalitat - Ferran Suay
Compromisos civics i normalitat - Ferran SuayCompromisos civics i normalitat - Ferran Suay
Compromisos civics i normalitat - Ferran Suay
 
Presentació d'Els països del tallamar
Presentació d'Els països del tallamarPresentació d'Els països del tallamar
Presentació d'Els països del tallamar
 
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnat
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnatEl reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnat
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnat
 
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnat
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnatEl reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnat
El reconeixement del_bagatge_cultural_i_lingueistic_de_l_alumnat
 
Jornades cim1apart
Jornades cim1apartJornades cim1apart
Jornades cim1apart
 
Jornades cim1apart
Jornades cim1apartJornades cim1apart
Jornades cim1apart
 
Diversitat lingüística
Diversitat lingüísticaDiversitat lingüística
Diversitat lingüística
 
Joan frances mira andrés pellicer
Joan frances mira   andrés pellicerJoan frances mira   andrés pellicer
Joan frances mira andrés pellicer
 
La lírica provençal
La lírica provençalLa lírica provençal
La lírica provençal
 

More from joanpol

SOCIOLINGÜÍSTICA - CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA CATALANA -
SOCIOLINGÜÍSTICA - CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA  CATALANA -SOCIOLINGÜÍSTICA - CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA  CATALANA -
SOCIOLINGÜÍSTICA - CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA CATALANA -joanpol
 
CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I CATALANA -
CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I  CATALANA -CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I  CATALANA -
CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I CATALANA -joanpol
 
CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I LITERATURA CATALANA - RODOREDA...
CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I LITERATURA CATALANA - RODOREDA...CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I LITERATURA CATALANA - RODOREDA...
CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I LITERATURA CATALANA - RODOREDA...joanpol
 
TREBALL LITERATURA CATALANA - ITINERARIS PALMA MALLORCA - CIUTAT LITERÀRIA . ...
TREBALL LITERATURA CATALANA - ITINERARIS PALMA MALLORCA - CIUTAT LITERÀRIA . ...TREBALL LITERATURA CATALANA - ITINERARIS PALMA MALLORCA - CIUTAT LITERÀRIA . ...
TREBALL LITERATURA CATALANA - ITINERARIS PALMA MALLORCA - CIUTAT LITERÀRIA . ...joanpol
 
MOVIMENTS LITERARIS - LITERATURA CATALANA S. XII-XX
MOVIMENTS LITERARIS - LITERATURA CATALANA S. XII-XXMOVIMENTS LITERARIS - LITERATURA CATALANA S. XII-XX
MOVIMENTS LITERARIS - LITERATURA CATALANA S. XII-XXjoanpol
 
TEXTOS ARGUMENTATIUS - CATALÀ - LLENGUA CATALANA - COMENTARI TEXT
TEXTOS ARGUMENTATIUS - CATALÀ - LLENGUA CATALANA - COMENTARI TEXTTEXTOS ARGUMENTATIUS - CATALÀ - LLENGUA CATALANA - COMENTARI TEXT
TEXTOS ARGUMENTATIUS - CATALÀ - LLENGUA CATALANA - COMENTARI TEXTjoanpol
 
1. HISTÒRIA LLENGUA CATALANA - CATALÀ - LLENGUA I LITERATURA
1. HISTÒRIA LLENGUA CATALANA - CATALÀ - LLENGUA I LITERATURA1. HISTÒRIA LLENGUA CATALANA - CATALÀ - LLENGUA I LITERATURA
1. HISTÒRIA LLENGUA CATALANA - CATALÀ - LLENGUA I LITERATURAjoanpol
 
1. EXAMENS MODEL CATALÀ ACCÉS UNIVERSITAT UIB .ppt
1. EXAMENS MODEL CATALÀ ACCÉS UNIVERSITAT UIB .ppt1. EXAMENS MODEL CATALÀ ACCÉS UNIVERSITAT UIB .ppt
1. EXAMENS MODEL CATALÀ ACCÉS UNIVERSITAT UIB .pptjoanpol
 
Mort de dama-Treball de diccionaris
Mort de dama-Treball de diccionarisMort de dama-Treball de diccionaris
Mort de dama-Treball de diccionarisjoanpol
 
Alan turing Biografia
Alan turing  BiografiaAlan turing  Biografia
Alan turing Biografiajoanpol
 
Nadal - cançons
Nadal - cançonsNadal - cançons
Nadal - cançonsjoanpol
 
Antologia poemes amor
Antologia poemes amorAntologia poemes amor
Antologia poemes amorjoanpol
 
Comentari de text. Teoria i pràctica.
Comentari de text. Teoria i pràctica. Comentari de text. Teoria i pràctica.
Comentari de text. Teoria i pràctica. joanpol
 
Dones escriptores
Dones escriptores  Dones escriptores
Dones escriptores joanpol
 
Arxiduc Lluís Salvador d'Àustria. Exposició Carme Riera
Arxiduc Lluís Salvador d'Àustria. Exposició Carme RieraArxiduc Lluís Salvador d'Àustria. Exposició Carme Riera
Arxiduc Lluís Salvador d'Àustria. Exposició Carme Rierajoanpol
 
Comentaris de text. Textos amb qüestionaris de comprensió lectora
Comentaris de text. Textos amb qüestionaris de comprensió lectoraComentaris de text. Textos amb qüestionaris de comprensió lectora
Comentaris de text. Textos amb qüestionaris de comprensió lectorajoanpol
 
Treball LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
Treball LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XXTreball LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
Treball LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XXjoanpol
 
Treball LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
Treball LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XXTreball LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
Treball LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XXjoanpol
 
LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XXLITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XXjoanpol
 
LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XXLITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XXjoanpol
 

More from joanpol (20)

SOCIOLINGÜÍSTICA - CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA CATALANA -
SOCIOLINGÜÍSTICA - CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA  CATALANA -SOCIOLINGÜÍSTICA - CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA  CATALANA -
SOCIOLINGÜÍSTICA - CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA CATALANA -
 
CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I CATALANA -
CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I  CATALANA -CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I  CATALANA -
CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I CATALANA -
 
CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I LITERATURA CATALANA - RODOREDA...
CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I LITERATURA CATALANA - RODOREDA...CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I LITERATURA CATALANA - RODOREDA...
CURS COMPLET CATALÀ 2n BATXILLERAT - LLENGUA I LITERATURA CATALANA - RODOREDA...
 
TREBALL LITERATURA CATALANA - ITINERARIS PALMA MALLORCA - CIUTAT LITERÀRIA . ...
TREBALL LITERATURA CATALANA - ITINERARIS PALMA MALLORCA - CIUTAT LITERÀRIA . ...TREBALL LITERATURA CATALANA - ITINERARIS PALMA MALLORCA - CIUTAT LITERÀRIA . ...
TREBALL LITERATURA CATALANA - ITINERARIS PALMA MALLORCA - CIUTAT LITERÀRIA . ...
 
MOVIMENTS LITERARIS - LITERATURA CATALANA S. XII-XX
MOVIMENTS LITERARIS - LITERATURA CATALANA S. XII-XXMOVIMENTS LITERARIS - LITERATURA CATALANA S. XII-XX
MOVIMENTS LITERARIS - LITERATURA CATALANA S. XII-XX
 
TEXTOS ARGUMENTATIUS - CATALÀ - LLENGUA CATALANA - COMENTARI TEXT
TEXTOS ARGUMENTATIUS - CATALÀ - LLENGUA CATALANA - COMENTARI TEXTTEXTOS ARGUMENTATIUS - CATALÀ - LLENGUA CATALANA - COMENTARI TEXT
TEXTOS ARGUMENTATIUS - CATALÀ - LLENGUA CATALANA - COMENTARI TEXT
 
1. HISTÒRIA LLENGUA CATALANA - CATALÀ - LLENGUA I LITERATURA
1. HISTÒRIA LLENGUA CATALANA - CATALÀ - LLENGUA I LITERATURA1. HISTÒRIA LLENGUA CATALANA - CATALÀ - LLENGUA I LITERATURA
1. HISTÒRIA LLENGUA CATALANA - CATALÀ - LLENGUA I LITERATURA
 
1. EXAMENS MODEL CATALÀ ACCÉS UNIVERSITAT UIB .ppt
1. EXAMENS MODEL CATALÀ ACCÉS UNIVERSITAT UIB .ppt1. EXAMENS MODEL CATALÀ ACCÉS UNIVERSITAT UIB .ppt
1. EXAMENS MODEL CATALÀ ACCÉS UNIVERSITAT UIB .ppt
 
Mort de dama-Treball de diccionaris
Mort de dama-Treball de diccionarisMort de dama-Treball de diccionaris
Mort de dama-Treball de diccionaris
 
Alan turing Biografia
Alan turing  BiografiaAlan turing  Biografia
Alan turing Biografia
 
Nadal - cançons
Nadal - cançonsNadal - cançons
Nadal - cançons
 
Antologia poemes amor
Antologia poemes amorAntologia poemes amor
Antologia poemes amor
 
Comentari de text. Teoria i pràctica.
Comentari de text. Teoria i pràctica. Comentari de text. Teoria i pràctica.
Comentari de text. Teoria i pràctica.
 
Dones escriptores
Dones escriptores  Dones escriptores
Dones escriptores
 
Arxiduc Lluís Salvador d'Àustria. Exposició Carme Riera
Arxiduc Lluís Salvador d'Àustria. Exposició Carme RieraArxiduc Lluís Salvador d'Àustria. Exposició Carme Riera
Arxiduc Lluís Salvador d'Àustria. Exposició Carme Riera
 
Comentaris de text. Textos amb qüestionaris de comprensió lectora
Comentaris de text. Textos amb qüestionaris de comprensió lectoraComentaris de text. Textos amb qüestionaris de comprensió lectora
Comentaris de text. Textos amb qüestionaris de comprensió lectora
 
Treball LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
Treball LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XXTreball LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
Treball LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
 
Treball LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
Treball LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XXTreball LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
Treball LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
 
LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XXLITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
 
LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XXLITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
 

Recently uploaded

MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 

Recently uploaded (8)

MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 

Mallorquí i català abreviat1

  • 1. MALLORQUÍ I CATALÀ La marginació i la prohibició de la nostra llengua com a oficial, en distints i freqüents moments de la història moderna, amb totes les conseqüències que això suposa en l'administració, a l'ensenyament, als mitjans de comunicació, han influït també en un altre aspecte dels llinatges, encara que en aquest cas sigui un aspecte secundari. El desconeixement de les normes d'escriptura de la nostra llengua i la influència de les normes castellanes, han fet que els llinatges hagin sofert canvis en la seva grafia que ha donat com a resultat distintes formes a l'actualitat. En són exemples l'aparició de la grafia Ñ castellana que es nota en llinatges com Suñer o també en Veñy, desús de les Ç a Pons, terminacions incorrectes segons la norma actual (Lliteras), llinatges que no han d'anar accentuats, com Mas, i s'accentuen per semblança gràfica amb paraules castellanes que no hi tenen res a veure, ignorància del significat de certs llinatges i, en conseqüència, escriptura errònia (per exemple Salleres, que hauria de ser Celleres), etc. Encara que convé dir que a Mallorca, al costat d'altres indrets en què apareixen els mateixos llinatges, és on més pocs canvis i manipulacions d'aquesta classe hi ha hagut. (...) L'extrem d'aquests canvis l'exemplifica el cas que es dóna a Menorca. En cert moment, a partir de mitjan segle passat, hi va haver la tendència oficial de castellanitzar-ho tot, i també els llinatges. És conegut entre d'altres el cas del llinatge Llopis, que quan els qui ho nomien volien inscriure els seus fills en el Registre, es trobaven amb un funcionari que els deia amb autoritat que aquest llinatge no existia, que havia de ser López... i López passaven a ser; això, evidentment, va donar com a resultat que pares Llopis tenien els fills majors que duien el seu llinatge i els petits nomien López. D'aquesta decisió, tan d'acord amb "el espíritu nacional" que sempre han fet imperar-nos, avui en dia a Menorca hi ha dues classes de Llopis: els Llopis i els López. Amb tot això que abans hem dit, podem veure que pràcticament la totalitat dels llinatges de Mallorca tenen com a punt de partida immediat un territori concret i precís: la part oriental de Catalunya, ja sigui pels topònims a què es refereixen, ja sigui perquè els noms de persona, els càrrecs i oficis, els noms de les plantes i accidents geogràfics siguin paraules del seu vocabulari, i, també, perquè són llinatges comuns a tot aquest territori. Qui amb això continua negant les evidències és perquè vol aclucar els ulls a la realitat. Totes aquestes qüestions es relacionen molt directament amb el tema de la identitat de la llengua que xerram; tema que, a pesar que en l'actualitat tothom amb un poc de sentit comú ja té prou clar, a certs sectors encara coeja, a punt, això sí, de fer el darrer badall. Que la gent del Principat de Catalunya, del País Valencià, de les illes Balears i de l'Alguer parlam la mateixa llengua, no ho demostra aquesta correspondència de llinatges i aquesta clara funció explicativa que tenen, sinó que el que ho fa evident és qualsevol visió objectiva. Si no fos així hauríem de parlar de miracles evangèlics quan, per exemple, observam que TV3 de Catalunya i Canal 9 de València varen ser seguits immediatament per tots els habitants de les Illes que volgueren, sense cap necessitat ni una d'anar a fer cursets per aprendre una nova llengua. És tan evident i repetit que entre el parlar d'un barceloní, d'un alacantí, d'un eivissenc i d'un mallorquí hi ha diferències, com n'hi ha entre un lleonès, un madrileny, un murcià i un colombià i, en aquest darrer cas, ningú no gosa dir que es tracta de llengües diferents. Com diferències també hi ha entre un solleric i un felanitxer o entre un valencià i un castellonenc o entre un gironí i un lleidatà, i ningú no diu que entre aquestes parelles la diferència és de llengua. Totes les llengües tenen variants i el català no és, ni de bon tros, la que les té més grans. Si en el nostre cas s'han produït afirmacions d'aquest grau de desconeixença, ha estat ben clarament perquè hi ha hagut una voluntat política i cultural que fos així. És com aquell nin que sempre havia vist només coloms blancs i quan va anar a una casa que en tenien de grisencs, va dir que no eren coloms, perquè tots els coloms eren blancs. Una cosa així passa amb la nostra llengua: troba-hi una sola ploma negra i digues que no és colom, que es tracta d'animal -o de llengua- diferent. Si no fos així, tots els catalanoparlants podríem considerar-nos hereus legítims dels apòstols, que infosos de sabiduria per l'Esperit Sant eren capaços, espontàniament, d'entendre i expressar-se en qualsevol llengua. Així nosaltres, sense cap estudi ni un, només amb una senzilla observació al nostre voltant, seríem multilingües de naixença, capaços d'entendre el mallorquí -la nostra llengua-, el menorquí, l'eivissenc, el barceloní, el valencià, l'andorrà i tots els etcèteres que la desbordada imaginació lingüística sigui capaç d'omplir. De fet no deixa de ser curiós que els rossellonesos, políticament francesos, els algueresos, políticament italians, i els andorrans no tenguin cap dubte ni un sobre la identitat de la llengua que parlen i afirmin clarament que parlen català. En canvi, a tots els territoris que políticament són espanyols i que no fan part del que es deien les quatre províncies catalanes, ha fermentat la idea de disgregació. No deixa de ser, repetesc, ben curiós. Que en la parla col·loquial hi ha diferències és clar i no s'ha de discutir. Però, a vegades, s'arriba a absurds i falsedats perquè la realitat s'observa de forma parcial i amb cucales. La lectura dels textos escrits, tant literaris com administratius, no deixa cap dubte possible sobre el tema. Però també la llengua parlada és prou clara. Vegem-ne alguns exemples i respostes agafats a l'atzar, però bastant freqüents. S'ha dit de vegades que mot no és mallorquí, que la forma mallorquina és paraula. A qui afirma això li podem dir que ell és "es darrer MOT des Credo". S'ha dit que nosaltres no és mallorquí, que la forma mallorquina és únicament noltros. Deuen ignorar que a Sóller duien noltrus i que a Eivissa, per exemple, diuen naltrus. I tampoc no deuen haver resat ni sentit resar mai un Parenostre "en mallorquí" a ningú, ja que s'hi diu ben clarament "...pregau per NOSALTRES, pecadors..." i "...no permeteu que NOSALTRES caiguem en la temptació...". No crec que cap dels nostres padrins quan resava tengués consciència de resar en un idioma diferent.
  • 2. S'ha dit que la paraula no s'ha d'escriure llengua, sinó que la forma mallorquina correcta és llengo (a Sóller i a les altres illes hauria de ser llengu). Si fos així i no es tractàs d'un col·loquialisme, hauríem de parlar de llengotge en lloc de llenguatge. Igual passaria amb la paraula Pasqua, que si l'haguéssim d'escriure amb una o, hauríem de parlar del "ciri pascol", en lloc del "ciri pasqual". S'ha dit, i aquest és l'argument a què més fort s'aferren, que l'article mallorquí és el salat es (es cavall, sa cadira) i no el lalat el (el cavall, la cadira). Deixant a part el cas de Pollença i que a la Costa Brava també usen es, haurem de pensar que qui ho diu no ha vist mai LA Seu, ni ha xerrat amb EL pare Miquel, ni sap qui és EL Bon Jesús, ni si EL rei i LA reina són a Marivent o a esquiar, ni si existeix L'Infern, ni si són LES dues o LES tres, ni què ha fet EL Mallorca o EL Porreres, ni deu haver segut mai a LA fresca, ni anat a LA mar, ni haver-se'n sortit a LA llarga, ni anat a LES bones, ni voltat a LA dreta, ni cantat "A LA ciutat de Nàpols" ni "LA lluna, LA pruna", ni resat cap oració mai, ni tantes i tantes d'altres coses. Per no allargar-me massa amb els exemples acabaré fent referència a paraules com gat que utilitzam com a sinònim de moix a l'expressió "una escala de gat", "treure es gat des sac", "gat escaldat, d'aigua freda tem", etc. La paraula "barret", a part de l'expressió tan popular "Ca, barret!", podem veure que era utilitzada a Mallorca al costat de "capell" mirant l'inventari dels béns de Mn. Bernat Baulenes, notari mallorquí, fet l'any 1516. A part de gran quantitat de barrets, d'una escala de gat, també té tovalloles, un segell, regnes per a les bísties (ara feim el castellanisme "riendes") i, com a nota curiosa i que demostra també una filiació clara de la seva devoció, una partida d'imatges de la Mare de Déu de Montserrat. En aquest sentit, convé fixar-nos en el gran nombre de persones que hi ha a alguns pobles de Mallorca que nomen Montserrat, de nom o de llinatge. Ah!, i en darrer lloc, si qualcú diu que parlar no és una paraula de la nostra llengua, sinó que és una paraula catalana (amb el sentit de "catalunyesa", que li deu donar) i que a Mallorca no és parlar, sinó xerrar. Donau-li la raó i digau-li: -D'acord, mol bé. No en PARLEM pus! Serà la millor resposta. L'explicació de totes aquestes coses, per què passen, per què n'hi ha que tenen interès que passin, és bastant complexa. Però una de les raons és que, quan una llengua deixa de ser oficial i és desplaçada per una altra (a l'ensenyament, a l'administració, als mitjans de comunicació), els seus parlants s'empobreixen lingüísticament, van perdent el coneixement de paraules i expressions (a unes zones en perden unes i unes altres en perden unes altres) i arriben a creure, si més envant les tornen descobrir, que no són seves, que són d'altres llengües. Si la nostra llengua no hagués patit períodes de persecució avui segurament entendríem que paraules com gos i ca, com tassó, got i vas, com al·lot, xic i noi, i moltes més, són paraules sinònimes que podem usar segons el nostre arbitri, com passa a totes les llengües i com, amb major o menor mesura, passa a la nostra tradició literària, que, a pesar dels obstacles de tota classe que ha tengut, no ha deixat de mantenir-se i de servir-nos de pont amb el passat i amb la resta del nostre domini lingüístic. Però per conservar una llengua, per subsistir com a poble amb personalitat pròpia, no basta conèixer-ne la identitat, els límits i les dimensions, sinó que fa falta la voluntat dels membres que la integren. I, arribats aquí, no em sé estar sense recordar el conegut vers de Marian Aguiló: Poble que sa llengua cobra, es recobra a si mateix. Joan Melià. Professor de la Universitat de les Illes Balears. ACTIVITATS. 1. Cerca al Diccionari el significat de les paraules següents: grafia, indret, topònim, aclucar, badall, catalanoparlant, hereu, multilingües, disgregació, col·loquial, cucales, la Seu, inventari. 2. Escriu tots els gentilicis (denominació que es dóna als habitants d'un poble, ciutat o país) que surten al text. 3. Llegeix el text atentament i contesta les següents qüestions: 3.1. Per què creus que molts de llinatges mallorquins com Veñy, Más, Cañellas, Lliteras o Jané s'escriuen incorrectament? 3.2. Per què a Menorca hi ha tants de llinatges López que no són d'origen castellà? 3.3. D'on provenen la majoria de llinatges mallorquins? Per exemple: Ripoll, Martorell, Barceló, Reus, Terrassa, Figueres, Vic, Manresa, Rosselló, etc. 3.4. Com t'expliques que un mallorquí pugui entendre un programa de TV3 i de Canal 9, i en canvi no entengui el canal MTV o un canal francès? 3.5. És correcte afirmar que totes les llengües tenen dialectes i variants, o això només passa amb el català? 3.6. És correcte afirmar que les llengües s'escriuen tal com es parlen? 3.7. Es pot considerar mallorquina la paraula Nosaltres? Per què? 3.8. I l'article lalat (EL, LA, ELS, LES), és propi del mallorquí? 3.8. Per què creus que molts de mallorquins no accepten com a seves paraules d'altres dialectes de la seva llengua com xic, vas o noi, i en canvi a altres llengües com el castellà s'accepten amb naturalitat? 3.9. Segons l'autor, quin és el factor més important perquè es pugui conservar una llengua?
  • 3. 2. Barceloní, alacantí, eivissenc, mallorquí, lleonès, madrileny, murcià, colombià, solleric, felanitxer, valencià, castellonenc, gironí, lleidatà, rossellonesos, algueresos, andorrans, francesos, italians 3.1. Per exemple, Lopes o Hil o Kruz Chavez, sense accentuar 3.9. La voluntat dels parlants.