SlideShare a Scribd company logo

SILABUS PPKn Kelas XII.docx

•Download as DOCX, PDF•
•
J
jambuljunior

Silabus

Education
1 of 13
1 SILABUS MATA PELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK N 1 KALIBAGOR Tahun Pelajaran : 2022/2023 Mata Pelajaran : PPKn Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian Kelas : XII Semester : 5 dan 6 Alokasi Waktu : 68 JP Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) 1.19 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai yang membentuk kesadaran akan ancaman terhadap negara strategi mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika 2.19 Responsif terha dap ancaman negara dan strategi 1.19.1 Mengubah perilaku untuk selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai yang membentuk kesadaran akan ancaman terhadap negara 1.19.2 Berakhlak mulia dalam menghadapi ancaman terhadap negara dan strategi mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika 2.19.1 Membangun respon positif terhadap ancaman negara dan strategi mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika a. Kasus-kasus ancaman terhadap bangsa dan negara: 1. dibidang idiologi dan politik 2. dibidang ekonomi 3. dibidang sosial budaya 4. dibidang pertahanan dan keamanan b. Strategi dalam mengatasi berbagai 8 x 45’ a. Mengamati gambar / tayangan vidio/film dan atau membaca berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun elektronik) mengidentifikasi dan merumus kan masalah/ hipotesa tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan b. Mengumpulkan data dari Penilaian Sikap:  Penilaian Diri, Teman Sejawat  Observasi terhadap sikap spiritual dan sosial ( Rasa syukur, responsive, tanggung jawab dan sikap lainnya yang relevan) Penilaian  Bersikap proaktif dan ingin tahu terhadap infor masi tentang ancaman terha dap bangsa dan negara melalui kegiatan melihat tayangan vide/gambar/ slide presentasi secara kritis dan kreatif  Memiliki keperca yaan diri dalam merumuskan / identifikasi masalah
2 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika 3.19 Menganalisis kasus-kasus ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dan strategi mengatasinya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 4.19 Melakukan penelitian sederhana tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dan strategi mengatasinya dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika 2.19.2 Membangun rasa tanggung jawab sebagai warga negara untuk mempertahankan bangsa dan negara berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika 3.19.1 Menjelaskan hakikat ancaman terhadap ipoleksosbudhankam 3.19.2 Mengidentifikasi jenis ancaman terhadap ipolek sosbudhankam 3.19.3 Menganalisis strategi mengatasi ancaman terhadap ipoleksosbudhankam berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika 3.19.4 Menyimpulkan hasil analisis tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dan strategi mengatasinya dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika 4.19.1 Merancang penelitian sederhana tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dan strategi mengatasinya dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika 4.19.2 Melakukan penelitian sederhana tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dan strategi mengatasinya dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika ancaman terhadap bangsa dan negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 1. Strategi mangatasi ancaman dibidang idiologi dan politik 2. Strategi mengatasi ancaman dibidang ekonomi 3. Strategi mengatasi ancaman dibidang social budaya 4. Strategi mengatasi ancaman dibidang pertahanan dan keamanan berbagai sumber tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan c. Mencermati tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan di lingkungan sekitar. d. Melakukan penelitian sederhana tentang potensi ancaman terhadap ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan e. Mengolah dan menganalisis data hasil penelitian tentang potensi ancaman terhadap ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan f. Mempresentasikan hasil penelitian sederhana tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan Pengetahuan:  Tes tertulis  Pelaporan hasil penugasan Proyek penelitian Penilaian Keterampilan:  Penilaian proyek penelitian sederhana  Portofolio laporan tertulis hasil penelitian tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan / menyusun hipotesa terkait potensi ancaman terhadap bangsa dan negara secara kritis dan kreatif  Santun, disiplin, dan taat aturan dan secara kolaboratif bekerjasama dalam mengumpulkan data/informasi melalui rmembaca teks, mengamati obyek, gambar/ tayangan video sesuai materi yang dibahas - Percaya diri, jujur, dan bertanggung jawab dalam melakukan penelitian dengan metode wawancara, kajian pustaka dan melaporkan nya melalui presentasi dengan penggunaan bahasa yang benar serta komunikasi yang baik, dan santun Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C)
3 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) 1.20 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.20.Proaktif dalam menerapkan nilai- nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 3.20 Menganalisis faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.20 Menyaji hasil analisis tentang faktor- faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.20.1 Menampilkan sikap mensyukuri nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.20.2 Berakhlak Mulia sesuai nilai- nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.20.1 Membangun sikap proaktif dalam menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.20.2 Bertanggungjawab dalam mempertahankan NKRI 3.20.1 Mendeskripsikan hakikat persatuan dan kesatuan bangsa 3.20.2 Menguraikan tahap-tahap pembinaan persatuan Indonesia 3.20.3 Menganalisis prinsip-prinsip yang terkandung dalam persatuan Indonesia 3.20.4 Menganalisis faktor- faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.20.1 Mempresentasikan hasil analisis tentang faktor- faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia a. Makna persatuan dan kesatuan bangsa b. Tahap-tahap pembinaan persatuan Indonesia c. Prinsip-prinsip yang terkandung dalam persatuan dan kesatuan bangsa d. Faktor pendorong persatuan dan kesatuan bangsa e. Faktor penghambat persatuan dan kesatuan bangsa 8 X 45’ a. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dan atau membaca berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun elektronik) untuk mengidentifikasi dan merumuskan pertanyaan/masalah tentang pengertian persatuan dan kesatuan, tahap pembentukan/pembinaan persatuan dan kesatuan bangsa, prinsip-prinsip yang terkandung dalam persatuan Indonesia b. Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa c. Mengolah dan menganalisis data tentang faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa d. Mengomunikasikan hasil analisis tentang faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa Penilaian Sikap:  Penilaian Diri, Teman Sejawat  Observasi terhadap sikap spiritual dan sosial (responsif, proaktif, tanggung jawab, dan sikap lainnya yang relevan) Penilaian Pengetahuan:  Tes tertulis  Pelaporan hasil penugasan Penilaian Keterampilan:  Unjuk kinerja (Pengamatan Pre sentasi)  Portofolio laporan hasil analisis dan atau proyek kewarganegaraa n  Bersikap proaktif dan ingin tahu, melalui mengamati, membaca buku teks PPKn, dan meliihat gambar, tayangan slide/film terkait makna persatuan dan kesatuan bangsa serta merumuskan masalah/menyusun pertanyaan secara kritis dan kreatif  Tanggung jawab, Gotong royong secara kolaboratif dalam mengumpul kan dan mengolah data/ informasi yang diperoleh dari nara sumber, bacaan atau obyek yang terkait dengan materi haklikat dan prinsip persatuan dan kesatuan bangsa  Mandiri dan percaya diri dalam menyajikan ide/ gagasan secara kritis dan kreatif melalui membaca media cetak maupun elekronik
4 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) 1.21.Menghayati perbedaan sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa dalam rangka menghindari pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2.21.Proaktif menghindari pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 3.21.Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus- kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan 1.21.1 Menghargai perbedaan sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa dalam rangka menghindari pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 1.21.2 Mematuhi nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila sebagai dalam kerangka menghindari pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2.21.1 Membangun sikap dan perilaku proaktif menghin dari pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 3.21.1 Mendeskripsikan nilai-nilai Pancasila menyangkut hak dan kewajiban warganegara 3.21.2 Mengklasifikasi jenis-jenis nilai menurut Notonagoro 3.21.3 Menguraikan nilai obyektif dan subyektif Pancasila 3.21.4 Mengklarifikasi kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warganegara 3.21.5 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait kasus-kasus a. Pengertian nilai b. Jenis-jenis nilai c. Nilai obyektif dan subyektif Pancasila d. Substansi hak dan kewajiban warganegara dalam Pancasila e. Kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warganegara f. Upaya mengindari pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warganegara kehidupan berbangsa dan bernegara 6 x 45’ a. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dan atau membaca berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun elektronik) untuk mengidentifikasi dan merumuskan perta nyaan/masalah tentang nilai-nilai Pancasila terkait kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga Negara b. Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang nilai-nilai Pancasila terkait kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga Negara c. Mengolah dan menganalisis data tentang nilai-nilai Pancasila terkait kasus- kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga Negara d. Mengomunikasikan hasil analisis tentang nilai- nilai Pancasila terkait kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran Penilaian Sikap  Penilaian Diri, Teman Sejawat  Observasi terhadap sikap spiritual dan sosial ( responsif, proaktif, tanggung jawab, dan sikap lainnya yang relevan) Penilaian Pengetahuan:  Tes tertulis tentang nilai- nilai Pancasila terkait kasus- kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga Negara  Produk hasil penugasan Penilaian Keterampilan:  Unjuk kinerja  Bersikap proaktif dan ingin tahu, dalam mencari dan mengum pulkan informasi dengan melihat gambar, tayangan slide presentasi/film atau gambar yang berkaitan dengan materi nilai-nilai Pancasila  Bersikap mandiri dan bertanggung jawab dalam merumuskan/ identifikasi masalah secara kreatif dan kritis dengan membaca buku teks PPKn, atau media elektro nik terkait pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban  Gotong royong secara kolaboratif dalam mengumpulkan dan mengolah data/ informasi dari yang diperoleh dari nara sumber, bacaan atau obyek yang terkait dengan kasus pelanggaran hak dan
5 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) bernegara 4.21 Menyaji hasil analisis tentang nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus- kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warganegara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 4.21.1 Mempresentasikan hasil analisis nilai-nilai Pancasila terkait kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warganegara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara kewajiban warga Negara (Pengamatan Presen tasi)  Portofolio laporan tertulis hasil analisis dan atau proyek kewarganegaraa n tentang nilai- nilai Pancasila terkait kasus- kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga Negara pengingkaran kewajiban  Mandiri dan percaya diri dalam menyajikan ide/gagasan secara kreatif melalui komunikasi yang santun dan menghormati pendapat peserta didik lain sebagai ungkapan rasa syukur kepada Tuhan YME  Patuh taat dan disiplin terhadap aturan negara dalam merefeksi kan dan merespon kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warganegara Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) 1.22 Mengamalkan perilaku orang beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam praktik pelindungan dan penegakan hukum untuk menjamin 1.22.1 Menunjukkan sikap toleran dalam praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian 1.22.2 Membangun sikap dan perilaku menghormati praktik perlindungan dan penegakan a. Hakikat perlindungan dan penegakan hukum b. Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan perlindungan dan penegakan hokum 8 X 45’ a. Mengamati dengan membaca dan / atau cara mendengarkan berita tentang perlindungan dan penegakan hukum terkait berbagai kasus pelanggaran hukum b. Merumuskan dan Penilaian Sikap :  Penilaian Diri, Teman Sejawat  Observasi terhadap sikap spiritual dan sosial ( responsif,  Toleran dan meng hormati hak kons titusional dan hak hukum warga negara melalui kegiatan meng amati, mendengar, dan melihat berbagai
6 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) keadilan dan kedamaian 2.22 Berperilaku jujur dalam praktik perlindungan dan penegakan hukum di tengah masyarakat 3.22 Mengevaluasi praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian 4.22 Mendemons trasikan praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian 2.22.1 Menunjukkan perilaku jujur dalam praktik perlindungan dan penegakan hukum di tengah masyarakat 2.22.2 Membangun sikap dan perilaku cinta damain dalam praktik perlindungan dan penegakan hukum di tengah masyarakat 3.22.1 Menjelaskan hakikat perlin dungan dan penegakan hokum 3.22.2 Menguraikan faktor-faktor penentu keberhasilan perlindungan dan penegakan hokum 3.22.3 Mendeskripsikan peran POLRI, Jaksa, Hakim, KPK dalam penegakan dan perlindungan hokum 3.22.4 Menilai praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam menjamin keadilan dan kedamaian 3.22.5 Menyimpulkan pentingnya perlindungan dan penegakan hokum dalam menjamin keadilan dan kedamaian 4.22.1 Mendemonstrasikan tata cara perlindungan dan penegakan hukum terhadap berbagai kasus pelanggaran hukum c. Peran lembaga penegak hokum dalam menjamin menjamin keadilan dan kedamaian d. Pelaksanaan perlindungan dan penegakan hukum terhadap berbagai kasus pelanggaran hukum menyusun pertanyaan hipotesis terkait penyebab terjadinya pelanggaran hukum c. Mengumpulkan data dan informasi tentang praktik perlindungan dan penegakan hokum terhadap kasus pelanggaran hokum d. Mendiskusikan Peran lembaga penegak hokum dan faktor-faktor yang mempengaruhi kebehasilan perlindungan dan penegakan hokum e. Memprkatikan tata cara perlindungan dan penegakan hukum terhadap berbagai kasus pelanggaran hukum proaktif, tanggung jawab, dan sikap lainnya yang relevan) Penilaian Pengetahuan:  Tes tertulis tentang praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian  Penilaian hasil penugasan Penilaian Keterampilan:  Unjuk kinerja (Pengamatan Presentasi)  Portofolio laporan tertulis hasil ana lisis ten tang praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian informasi kasus pelanggaran hukum warganegara yang diperoleh dari buku PPKn, media cetak maupun elektronik  Bersikap mandiri, percaya diri dan bertanggung jawab dalam merumuskan/ meng identifikasi masalah secara kreatif dan kritis tentang penegakan dan perlindungan hukum dengan membaca buku teks PPKn, atau media elektronik atau wawancara dengan nara sumber  Gotong royong secara kolaboratif dan komunikatif dalam mengumpul kan dan mengolah data/ informasi dari yang diperoleh dari nara sumber, bacaan atau obyek yang terkait dengan kasus pelanggaran hak dan penging karan kewajiban  Mandiri dan percaya diri dalam melakukan
7 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) penilaian melalui pengamatan dan analisis yang kritis terhadap kasus praktik penegakan dan perlindungan hukum berdasarkan informasi dan data yang akurat/presisi  Taat dan disiplin terhadap aturan hukum dalam merefeksikan dan merespon dengan santun dalam kerangka penegakan hukum Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) 1.23 Melaksanakan pemerintahan sesuai karakteristik good governance dengan berlandaskan nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa 2.23 Berperilaku jujur dalam pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance 1.23.1 Mentaati aturan, sesuai karakteristik good governance berlandaskan nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa 1.23.2 Memiliki komitmen untuk melaksanakan prinsip-prinsip good governance dengan berlandaskan nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa 2.23.1 Berperilaku jujur dalam pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance 3.23.1 Mendeskripsikan hakikat good governance (pemerintahan yang baik) 3.23.2 Menguraikan asas-asas (prinsip- prinsip) umum penyelenggaraan a. Pengertian good governance (pemerintahan yang baik) b. Asas-asas umum penyelenggaraan negara c. Karakteristik pemerintahan yang baik d. Pelaksanaan tata kelola pemerintahan sesuai karakteristik good governance e. Peran serta masyarakat dalam mewujudkan tata 8 x 45’  Mengamati gambar/ tayangan film/video dan atau membaca berbagai sumber termasuk buku paket PPKn terkait pengertian good governance (pemerin tahan yang baik); asas- asas (prinsip-prinsip) umum penyelenggaraan pemerintahan yang baik; karakteristik good governance  Mengidentifikasi/ merumuskan pertanyaan tentang pelaksanaan pemerintahan sesuai Penilaian Sikap  Penilaian Diri, Teman Sejawat  Observasi terhadap sikap spiritual dan sosial ( responsif, proaktif, tanggung jawab, dan sikap lainnya yang relevan) Penilaian Pengetahuan:  Tes tertulis  Jujur dan taat asas dalam mengamati dan menilai penyelenggaraan negara secara kritis melalui pendalaman referensi aturan hukum yang berlaku  Responsif dan pro aktif dalam mengkritisi kebijakan publik melalui membaca dan mendalami sumber informasi tentang indikator good governance
8 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) 3.23 Menganalisis pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance 4.23 Menyaji hasil analisis tentang pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance pemerintahan yang baik 3.23.3 Mengidentifikasi karakteristik good governance 3.23.4 Menganalisis peran lembaga- lembaga yang menopang good governance 4.23.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance kelola pemerintahan sesuai dengan prinsip good governance karakteristik good governance  Mengumpulkan dan menganalisis data dan fakta tentang pelaksanaan pemerintah di daerah dikaitkan dengan prinsip good governance  Menganalisis peran serta pelaksanaan pemerintahan di daerah berdasarkan karakteristik good governance  Mempresentasikan hasil analisis tentang pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance tentang pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance  Pelaporan hasil penugasan Penilaian Keterampilan:  Unjuk kinerja (Pengamatan praktik/simulasi)  Portofolio laporan tertulis hasil analisis dan atau proyek kewarganegaraa n tentang pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governanc  Bersikap mandiri dan bertanggung jawab dalam merumuskan/ identifikasi masalah secara kreatif dan kritis dengan membaca buku teks PPKn, atau media elektronik terkait tata kelola pemerintahan  Gotong royong secara kolaboratif dan komunikatif dalam mengumpul kan dan mengolah data/ informasi yang diperoleh dari nara sumber, bacaan atau obyek yang terkait dengan terkait pelaksanaan good governance 1.24 Menghayati kemajuan Ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.24 Bertanggung- jawab dalam menyikapi pengaruh 1.24.1 Menunjukan sikap toleran terhadap kemajuan iptek sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 1.24.2 Menghayati kemanfaatan Ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.24.1 Memiliki rasa tanggung jawab dalam menyikapi pengaruh kemajuan iptek dalam aspek a. Pengaruh positif kemjuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan negara dalam aspek politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan keamanan 8 x 45’ a. Mengamati dengan cara memperhatikan informasi yang disampaikan guru melalui tayangan gambar, video, maupun PPT tentang konsep iptek, perkembangan iptek, dan pengaruh kemjuan ilmu pengetahuan dan Penilaian Sikap:  Observasi terhadap sikap spiritual dan sosial (responsif, proaktif, dan sikap lainnya yang relevan) Penilaian  Toleran sebagai mensyukuri karunia Tuhan YME atas kemajuan iptek melalui mengamati, membaca, dan update informasi dari media cetak maupun elektronik  Jujur dalam menilai
9 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 3.24 Menganalisis pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 4.24 Menyaji hasil analisis tentang pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan keamanan 3.24.1 Mengidentifikasi pengaruh positif kemjuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan negara dalam aspek politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan keamanan 3.24.2 Mengidentifikasi pengaruh negatif kemjuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan negara dalam aspek politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan keamanan 3.24.3 Menganalisis keharusan sikap yang ditampilkan terhadap pengaruh kemajuan iptek dalam aspek politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan keamanan terhadap NKRI dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 4.24.1 Mempresentasikan hasil analisis tentang keharusan sikap yang ditampilkan terhadap pengaruh kemajuan iptek dalam aspek politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan keamanan terhadap NKRI dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika b. Pengaruh negatif kemjuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan negara dalam aspek politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan keamanan c. Keharusan sikap yang ditampilkan terhadap pengaruh kemajuan iptek dalam aspek politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan keamanan terhadap NKRI dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika teknologi terhadap kehidupan bangsa dan negara b. Menyusun pertanyaan tentang hal-hal yang berkaitan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta pengaruhnya terhadap bangsa dan negara dalam aspek politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan keamanan c. Mengumpulkan data tentang kemajuan iptek yang mempengaruhi kehidupan bangsa dan negara d. Mendiskusikan dan menyusun hasil diskusi berupa analisis tentang pengaruh kemajuan iptek dalam aspek politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan keamanan terhadap NKRI dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika e. Menyajikan hasil diskusi kelompok terkait analisis tentang pengaruh kemajuan iptek terhadap bangsa dan negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika Pengetahuan:  Tes tertulis tentang pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika  Pelaporan hasil penugasan Penilaian Keterampilan:  Unjuk ki nerja (Pe ngamatan Presentasi)  Portofolio laporan tertulis hasil ana lisis ten tang pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika secara kritis melalui membaca buku teks, mendengar dan mengatamati berita dari media cetak maupun elektronik, tentang dampak kemajuan iptek  Responsif,pro aktif dan percaya diri dan penuh tanggung jawab dalam menilai dan mengambil keputusan secara selektif atas pengaruh iptek di bidang politik, ekponomi, sosial budaya, dan hankam melalui komunikasi dan kolaborasi dengan berbagai nara sumber
10 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) 1.25 Mensyukuri persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya dalam menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai bentuk pengabdian 2.25 Proaktif dalam mengembangkan persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya dalam menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia 3.25 Mengevaluasi dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.25 Menyaji hasil evaluasi tentang dinamika persatuan dan 1.25.1 Mengubah perilaku untuk selalu mensyukuri nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.25.2 Berakhlak Mulia sesuai nilai- nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.25.1 Memprakarsai ide/gagasan dalam menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.25.2 Membangun sikap proaktif dalam menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 3.25.1 Mengidentifikasi karakter istik Negara Kesatuan Republik Indonesia 3.25.2 Menguraikan dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia 3.25.3 Menilai perkembangan persatuan dan kesatuan bangsa dalam berbagai kurun waktu penyelenggaraan pemerintahan NKRI 3.25.4 Menyimpulkan dinamika perkembangan persatuan dan kesatuan dalam NKRI 4.25.1 Mempresentasikan hasil penilaian perkembangan a. Hakikat dan Tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia b. Karakeristik Negara Kesatuan Republik Indonesia c. Dinamika perkembangan persatuan dan kesatuan dalam NKRI 8 x 45’ a. Mengamati dengan cara membaca buku paket PPKn terkait hakikat, tujuan dan karakteristik NKRI b. Menyusun pertanyaan tentang upaya menegakan persatuan dan kesatuan bangsa dalam konteks penyelenggaraan NKRI c. Mengumpulkan data/informasi melalui kerja kelompok tentang perkembangan persatuan dan kesatuan bangsa dalam penyelenggaraan NKRI di berbagai kurun waktu d. Mendiskusikan dan mengevaluasi dinamika perkembangan persatuan dan kesatuan bangsa dalam penyelenggaraan NKRI e. Menyajikan hasil evalusai terkait dinamika perkembangan persatuan dan kesatuan bangsa dalam penyelenggaraan NKRI Penilaian Sikap:  Observasi terhadap sikap spiritual dan sosial (responsif, proaktif, dan sikap lainnya yang relevan) Penilaian Pengetahuan:  Tes tertulis tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahanka n Negara Kesatuan Republik Indonesia  Pelaporan hasil penugasan Penilaian Keterampilan:  Unjuk kinerja (Pengamatan Presentasi)  Portofolio laporan tertulis hasil analisis tentang dinamika  Mensyukuri nikmat Tuhan YME dengan cara bersikap ingin tahu, melalui mengamati, membaca buku teks PPKn, dan meliihat gambar, tayangan slide/film serta merumuskan masalah/menyusun pertanyaan secara kritis dan kreatif terkait dinamika persatuan dan kesatuan bangsa dalam NKRI  Pro aktif dan Gotong royong secara kolaboratif dalam mempra karsai ide/ gagasan untuk menjaga dan mempertahankan NKRI melalui mengolah data/ informasi yang diperoleh dari nara sumber, dan membaca buku teks dan sumber lainnya tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa dalam penyelenggaraan NKRI
11 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia persatuan dan kesatuan bangsa dalam berbagai kurun waktu penyelenggaraan pemerintahan NKRI persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahanka n Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.26 Menghayati peranan pers di Indonesia dengan berlandaskan nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa 2.26 Bertanggung-jawab dalam menyikapi peranan pers di Indonesia 3.26 Mengevaluasi peranan pers di Indonesia 4.26 Menyaji hasil evaluasi tentang peranan pers di Indonesia 1.26.1 Membangun keyakinan tentang peranan pers di Indonesia dengan berlandaskan nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa 1.26.2 Mensyukuri kemerdekaan pers sebagai salah satu wujud kedaulatan rakyat dan menjadi unsur yang sangat penting untuk menciptakan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang demokratis berlandaskan nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa 2.26.1 Mengembangkan rasa tanggung jawab dalam menyikapi peranan pers di Indonesia 2.26.2 Menguraikan kemerdekaan pers menurut Undang-undang 3.26.1 Menguraikan fungsi pers dalam masyarakat yang demokratis 3.26.2 Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia 3.26.3 Menganalisis peranan pers dalam masyarakat demokratis 3.26.4 Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia a. Pengertian kemerdekaan pers b. Fungsi pers nasional c. Perkembangan pers di Indonesia d. Peranan Pers dalam masyarakat Demokrasi e. Fungsi Dewan Pres f.Kode etik jurnalistik g. Upaya-upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers h. Kebebasan pers dan dampaknya 8 x 45’ a. Mengamati gambar / tayangan vidio/film dan atau membaca berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun elektronik) untuk merumuskan pertanyaan/masalah mengenai pengertian, fungsi, dan peranan pers di Indonesia b. Mengumpulkan data tentang perkembangan dan peranan pers di Indonesia c. Menganalisis data dan menilai perkembangan dan peranan pers di Indonesia b. Mengkaji kode etik jurnalistik yang berlaku dalam masyarakat demokratis di Indonesia c. Mendiskusikan dan mempresentasikan tentang kode etik jurnalistik, Penilaian Sikap:  Observasi terhadap sikap spiritual dan sosial ( responsif, proaktif, tanggung jawab, dan sikap lainnya yang relevan) Penilaian Pengetahuan:  Tes tertulis tentang Peranan pers di Indonesia  Pelaporan hasil penugasan Penilaian Keterampilan:  Unjuk kinerja (Pengamatan )  Portofolio  Ingin tahu fungsi dan peranan pers melalui mengamati, membaca buku teks PPKn, dan meliihat gambar, tayangan slide/film dan merumuskan masalah/menyusun pertanyaan secara kritis dan kreatif  Percaya diri dan yakin dalam menilai kebebasan pers secara kritis melalui mengolah data/ informasi yang diperoleh dari nara sumber, dan membaca buku teks dan sumber lainnya  Pro aktif dan merespon positif sebagai wujud rasa syukur atas kemerdekaan pers
12 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) 3.26.5 Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan persMenyaji hasil evaluasi tentang peranan pers di Indonesia 4.26.1 Menyusun informasi dan data hasil evaluasi tentang peranan pers di Indonesia 4.26.2 Mempresentasikan hasil evaluasi tentang peranan pers di Indonesia penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media, dan upaya yang dilakukan pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers di media cetak dan elektronik d. Mengkritisi berbagai berita, artikel dari media cetak dan elektronik yang tidak sesuai dengan kode etik jurnalistik e. Mengkaji manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia f. Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil temuan dan kajian tentang dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat Indonesia laporan tertulis hasil analisis dan atau proyek kewarganegaraa n dengan berperan serta secara kolaboratif menginisiasi ide/ gagasan kreatif berdasarkan kajian pustaka tentang kode etik jurnalilistik dan sistem pers tanggung jawab sosial 1.27 Mengamalkan etos kerja masyarakat Indonesia dengan berlandaskan nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa 2.27 Peduli terhadap etos kerja masyarakat 1.27.1 Menghayati etos kerja masyarakat Indonesia dengan berlandaskan nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa 1.27.2 Mengamalkan etos kerja masyarakat Indonesia dengan berlandaskan nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa 2.27.1 Responsif terhadap etos kerja masyarakat Indonesia 2.27.2 Bertanggung jawab terhadap etos kerja masyarakat Indonesia a. Hakikat etos kerja b. Etos kerja sesuai Pancasila c. Etos kerja masyarakat Indonesia d. Kelayakan dan keharusan sikap dan perilaku sesuai etos kerja yang baik 6 x 45’ a. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dan atau membaca berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun elektronik) untuk mengidentifikasi dan merumuskan pertanyaan/ masalah tentang etos kerja masyarakat Indonesia b. Mengumpulkan data dari Penilaian Sikap:  Observasi terhadap sikap spiritual dan sosial ( responsif, proaktif, tanggung jawab, dan sikap lainnya yang relevan)  Mensyukuri nikmat Tuhan YME dengan cara bersikap ingin tahu dan pro aktif melalui mengamati, membaca buku teks PPKn, dan meliihat gambar, tayangan slide/film serta merumuskan masalah/menyusun
13 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) Indonesia 3.27 Mengevaluasi etos kerja masyarakat Indonesia 4.27 Menyaji hasil evaluasi tentang etos kerja masyarakat Indonesia 3.27.1 Mendeskripsikan hakikat etos kerja 3.27.2 Mendeskripsikan ciri-ciri etos kerja sesuai dengan nilai-nilai Pancasila 3.27.3 Menilai etos kerja masyarakat Indonesia 4,27,1 Mempresentasikan hasil evaluasi tentang etos kerja masyarakat Indonesia berbagai sumber tentang etos kerja masyarakat Indonesia c. Mengolah, menganalisis data dan menilai etos kerja masyarakat Indonesia d. Mengomunikasikan hasil penilaian tentang etos kerja masyarakat Indonesia Penilaian Pengetahuan:  Tes tertulis tentang Etos kerja masyarakat Indonesia  Pelaporan hasil penugasan Penilaian Keterampilan:  Unjuk kinerja (Pengamatan )  Portofolio laporan tertulis hasil analisis dan atau proyek kewarganegaraa n pertanyaan secara kritis dan kreatif terkait Etos Kerja Mawsyarakat Indonesia  Pro aktif dan Gotong royong secara kolaboratif dalam mempra karsai ide/ gagasan untuk mengembangkan etos kerja dengan memperkaya wawasan melalui membaca buku teks dan media cetak maupun elektronik lainnya tentang nilai-nilai etika dan budaya kerja

Recommended

Modul Ajar Kelas 8 SMP Bahasa Indonesia Fase D
Modul Ajar Kelas 8 SMP Bahasa Indonesia Fase DModul Ajar Kelas 8 SMP Bahasa Indonesia Fase D
Modul Ajar Kelas 8 SMP Bahasa Indonesia Fase DModul Guruku
 
Pkn kelas 9 bab 3 upload
Pkn kelas 9 bab 3 uploadPkn kelas 9 bab 3 upload
Pkn kelas 9 bab 3 uploadMTsMunggungPulung
 
keberagaman dalam suatu bhineka tunggal ika
keberagaman dalam suatu bhineka tunggal ikakeberagaman dalam suatu bhineka tunggal ika
keberagaman dalam suatu bhineka tunggal ikagabrielpanjaitan
 
SKP KEPSEK EKINERJA.pdf
SKP KEPSEK EKINERJA.pdfSKP KEPSEK EKINERJA.pdf
SKP KEPSEK EKINERJA.pdfaakiki1
 
pengelolaan ruang udara
pengelolaan ruang udarapengelolaan ruang udara
pengelolaan ruang udarawisnurajawali
 
Ppt Pentingnya Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Ppt Pentingnya Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)Ppt Pentingnya Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Ppt Pentingnya Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)Cha-cha Taulanys
 
Pakta integritas pengawas ujian
Pakta integritas pengawas ujianPakta integritas pengawas ujian
Pakta integritas pengawas ujianUniv Negeri Yogyakarta
 
SILABUS MATA PELAJARAN PPKn KELAS XII
SILABUS MATA PELAJARAN PPKn KELAS XIISILABUS MATA PELAJARAN PPKn KELAS XII
SILABUS MATA PELAJARAN PPKn KELAS XIIMuhamad Yogi
 

Recommended

Modul Ajar Kelas 8 SMP Bahasa Indonesia Fase D
Modul Ajar Kelas 8 SMP Bahasa Indonesia Fase DModul Ajar Kelas 8 SMP Bahasa Indonesia Fase D
Modul Ajar Kelas 8 SMP Bahasa Indonesia Fase DModul Guruku
 
Pkn kelas 9 bab 3 upload
Pkn kelas 9 bab 3 uploadPkn kelas 9 bab 3 upload
Pkn kelas 9 bab 3 uploadMTsMunggungPulung
 
keberagaman dalam suatu bhineka tunggal ika
keberagaman dalam suatu bhineka tunggal ikakeberagaman dalam suatu bhineka tunggal ika
keberagaman dalam suatu bhineka tunggal ikagabrielpanjaitan
 
SKP KEPSEK EKINERJA.pdf
SKP KEPSEK EKINERJA.pdfSKP KEPSEK EKINERJA.pdf
SKP KEPSEK EKINERJA.pdfaakiki1
 
pengelolaan ruang udara
pengelolaan ruang udarapengelolaan ruang udara
pengelolaan ruang udarawisnurajawali
 
Ppt Pentingnya Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Ppt Pentingnya Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)Ppt Pentingnya Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Ppt Pentingnya Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)Cha-cha Taulanys
 
Pakta integritas pengawas ujian
Pakta integritas pengawas ujianPakta integritas pengawas ujian
Pakta integritas pengawas ujianUniv Negeri Yogyakarta
 
SILABUS MATA PELAJARAN PPKn KELAS XII
SILABUS MATA PELAJARAN PPKn KELAS XIISILABUS MATA PELAJARAN PPKn KELAS XII
SILABUS MATA PELAJARAN PPKn KELAS XIIMuhamad Yogi
 
Sosialisasi anbk.pptx
Sosialisasi anbk.pptxSosialisasi anbk.pptx
Sosialisasi anbk.pptxNasrulHakim24
 
PPT BAGIAN 1 PANCASILA.ppt
PPT BAGIAN 1 PANCASILA.pptPPT BAGIAN 1 PANCASILA.ppt
PPT BAGIAN 1 PANCASILA.pptMuhamad Yogi
 
PPT KURIKULUM MERDEKA DR. HENDRO_2022_pptx [Autosaved].pptx
PPT KURIKULUM MERDEKA DR. HENDRO_2022_pptx [Autosaved].pptxPPT KURIKULUM MERDEKA DR. HENDRO_2022_pptx [Autosaved].pptx
PPT KURIKULUM MERDEKA DR. HENDRO_2022_pptx [Autosaved].pptxCindyCencen
 
CONTOH LAPORAN PPL S2
CONTOH LAPORAN PPL S2CONTOH LAPORAN PPL S2
CONTOH LAPORAN PPL S2Nur Arifaizal Basri
 
Dasar hukum agraria
Dasar hukum agrariaDasar hukum agraria
Dasar hukum agrariayoko14
 
MATERI PERSIAPAN ANBK 2022.pptx
MATERI PERSIAPAN ANBK 2022.pptxMATERI PERSIAPAN ANBK 2022.pptx
MATERI PERSIAPAN ANBK 2022.pptxSyafDynul
 
Kearifan Lokal
Kearifan Lokal Kearifan Lokal
Kearifan Lokal Lestari Moerdijat
 
Rangkuman Materi PPKN SMP Kelas 9 Bab 2 Bagian B Semester Ganjil
Rangkuman Materi PPKN SMP Kelas 9 Bab 2 Bagian B Semester GanjilRangkuman Materi PPKN SMP Kelas 9 Bab 2 Bagian B Semester Ganjil
Rangkuman Materi PPKN SMP Kelas 9 Bab 2 Bagian B Semester GanjilIWAN SUKMA NURICHT
 
Contoh Kartu peserta latihan ujian Sekolah
Contoh Kartu peserta latihan ujian SekolahContoh Kartu peserta latihan ujian Sekolah
Contoh Kartu peserta latihan ujian SekolahSukardi Juniardi
 
Materi kepramukaan
Materi kepramukaanMateri kepramukaan
Materi kepramukaanDunia Indah Pengabdian Negeri Ku
 
NILAI PANCASILA DALAM KERANGKA PRAKTIK PENYELENGGARAAN PEMERINTAHAN NEGARA
NILAI PANCASILA DALAM KERANGKA PRAKTIK PENYELENGGARAAN PEMERINTAHAN NEGARANILAI PANCASILA DALAM KERANGKA PRAKTIK PENYELENGGARAAN PEMERINTAHAN NEGARA
NILAI PANCASILA DALAM KERANGKA PRAKTIK PENYELENGGARAAN PEMERINTAHAN NEGARAAlvianNurAzqy
 
Modul Ajar PPKn Unit Bhinneka Tunggal Ika (7 pertemuan)
Modul Ajar PPKn Unit Bhinneka Tunggal Ika (7 pertemuan)Modul Ajar PPKn Unit Bhinneka Tunggal Ika (7 pertemuan)
Modul Ajar PPKn Unit Bhinneka Tunggal Ika (7 pertemuan)Arya Bakri
 
Contoh Sk kkg
Contoh Sk kkgContoh Sk kkg
Contoh Sk kkgRonny Yuli Afreza
 
ATP PKN FASE D KE;LAS 7.docx
ATP PKN FASE D KE;LAS 7.docxATP PKN FASE D KE;LAS 7.docx
ATP PKN FASE D KE;LAS 7.docxRederikaRederika
 
RK dan DK TP 3 Asesmen.pptx
RK dan DK TP 3 Asesmen.pptxRK dan DK TP 3 Asesmen.pptx
RK dan DK TP 3 Asesmen.pptxAlfindaUnzilaturRoch
 
Konsolidasi Tanah
Konsolidasi TanahKonsolidasi Tanah
Konsolidasi Tanahushfia
 
Modul p kn sma x gotong royong
Modul p kn sma x gotong royongModul p kn sma x gotong royong
Modul p kn sma x gotong royongsman 2 mataram
 
Blanko buku induk smp
Blanko buku induk smpBlanko buku induk smp
Blanko buku induk smpSMPN 3 Depok
 
Program kerja gugus 1
Program kerja gugus 1Program kerja gugus 1
Program kerja gugus 1Jamaludin ..
 
Peduli Lingkungan Sosial Buku Siswa Kelas 3 tema 4
Peduli Lingkungan Sosial Buku Siswa Kelas 3 tema 4 Peduli Lingkungan Sosial Buku Siswa Kelas 3 tema 4
Peduli Lingkungan Sosial Buku Siswa Kelas 3 tema 4 Sisilia Herjanti
 
Silabus PPKN XII P3.pdf
Silabus PPKN XII P3.pdfSilabus PPKN XII P3.pdf
Silabus PPKN XII P3.pdftribudiwng
 
Silabus PPKN XII P3.docx
Silabus PPKN XII P3.docxSilabus PPKN XII P3.docx
Silabus PPKN XII P3.docxHartonoHartono63
 

More Related Content

What's hot

Sosialisasi anbk.pptx
Sosialisasi anbk.pptxSosialisasi anbk.pptx
Sosialisasi anbk.pptxNasrulHakim24
 
PPT BAGIAN 1 PANCASILA.ppt
PPT BAGIAN 1 PANCASILA.pptPPT BAGIAN 1 PANCASILA.ppt
PPT BAGIAN 1 PANCASILA.pptMuhamad Yogi
 
PPT KURIKULUM MERDEKA DR. HENDRO_2022_pptx [Autosaved].pptx
PPT KURIKULUM MERDEKA DR. HENDRO_2022_pptx [Autosaved].pptxPPT KURIKULUM MERDEKA DR. HENDRO_2022_pptx [Autosaved].pptx
PPT KURIKULUM MERDEKA DR. HENDRO_2022_pptx [Autosaved].pptxCindyCencen
 
Dasar hukum agraria
Dasar hukum agrariaDasar hukum agraria
Dasar hukum agrariayoko14
 
MATERI PERSIAPAN ANBK 2022.pptx
MATERI PERSIAPAN ANBK 2022.pptxMATERI PERSIAPAN ANBK 2022.pptx
MATERI PERSIAPAN ANBK 2022.pptxSyafDynul
 
Rangkuman Materi PPKN SMP Kelas 9 Bab 2 Bagian B Semester Ganjil
Rangkuman Materi PPKN SMP Kelas 9 Bab 2 Bagian B Semester GanjilRangkuman Materi PPKN SMP Kelas 9 Bab 2 Bagian B Semester Ganjil
Rangkuman Materi PPKN SMP Kelas 9 Bab 2 Bagian B Semester GanjilIWAN SUKMA NURICHT
 
Contoh Kartu peserta latihan ujian Sekolah
Contoh Kartu peserta latihan ujian SekolahContoh Kartu peserta latihan ujian Sekolah
Contoh Kartu peserta latihan ujian SekolahSukardi Juniardi
 
NILAI PANCASILA DALAM KERANGKA PRAKTIK PENYELENGGARAAN PEMERINTAHAN NEGARA
NILAI PANCASILA DALAM KERANGKA PRAKTIK PENYELENGGARAAN PEMERINTAHAN NEGARANILAI PANCASILA DALAM KERANGKA PRAKTIK PENYELENGGARAAN PEMERINTAHAN NEGARA
NILAI PANCASILA DALAM KERANGKA PRAKTIK PENYELENGGARAAN PEMERINTAHAN NEGARAAlvianNurAzqy
 
Modul Ajar PPKn Unit Bhinneka Tunggal Ika (7 pertemuan)
Modul Ajar PPKn Unit Bhinneka Tunggal Ika (7 pertemuan)Modul Ajar PPKn Unit Bhinneka Tunggal Ika (7 pertemuan)
Modul Ajar PPKn Unit Bhinneka Tunggal Ika (7 pertemuan)Arya Bakri
 
ATP PKN FASE D KE;LAS 7.docx
ATP PKN FASE D KE;LAS 7.docxATP PKN FASE D KE;LAS 7.docx
ATP PKN FASE D KE;LAS 7.docxRederikaRederika
 
Konsolidasi Tanah
Konsolidasi TanahKonsolidasi Tanah
Konsolidasi Tanahushfia
 
Modul p kn sma x gotong royong
Modul p kn sma x gotong royongModul p kn sma x gotong royong
Modul p kn sma x gotong royongsman 2 mataram
 
Blanko buku induk smp
Blanko buku induk smpBlanko buku induk smp
Blanko buku induk smpSMPN 3 Depok
 
Program kerja gugus 1
Program kerja gugus 1Program kerja gugus 1
Program kerja gugus 1Jamaludin ..
 
Peduli Lingkungan Sosial Buku Siswa Kelas 3 tema 4
Peduli Lingkungan Sosial Buku Siswa Kelas 3 tema 4 Peduli Lingkungan Sosial Buku Siswa Kelas 3 tema 4
Peduli Lingkungan Sosial Buku Siswa Kelas 3 tema 4 Sisilia Herjanti
 

What's hot (20)

Sosialisasi anbk.pptx
Sosialisasi anbk.pptxSosialisasi anbk.pptx
Sosialisasi anbk.pptx
 
PPT BAGIAN 1 PANCASILA.ppt
PPT BAGIAN 1 PANCASILA.pptPPT BAGIAN 1 PANCASILA.ppt
PPT BAGIAN 1 PANCASILA.ppt
 
PPT KURIKULUM MERDEKA DR. HENDRO_2022_pptx [Autosaved].pptx
PPT KURIKULUM MERDEKA DR. HENDRO_2022_pptx [Autosaved].pptxPPT KURIKULUM MERDEKA DR. HENDRO_2022_pptx [Autosaved].pptx
PPT KURIKULUM MERDEKA DR. HENDRO_2022_pptx [Autosaved].pptx
 
CONTOH LAPORAN PPL S2
CONTOH LAPORAN PPL S2CONTOH LAPORAN PPL S2
CONTOH LAPORAN PPL S2
 
Dasar hukum agraria
Dasar hukum agrariaDasar hukum agraria
Dasar hukum agraria
 
MATERI PERSIAPAN ANBK 2022.pptx
MATERI PERSIAPAN ANBK 2022.pptxMATERI PERSIAPAN ANBK 2022.pptx
MATERI PERSIAPAN ANBK 2022.pptx
 
Kearifan Lokal
Kearifan Lokal Kearifan Lokal
Kearifan Lokal
 
Rangkuman Materi PPKN SMP Kelas 9 Bab 2 Bagian B Semester Ganjil
Rangkuman Materi PPKN SMP Kelas 9 Bab 2 Bagian B Semester GanjilRangkuman Materi PPKN SMP Kelas 9 Bab 2 Bagian B Semester Ganjil
Rangkuman Materi PPKN SMP Kelas 9 Bab 2 Bagian B Semester Ganjil
 
Contoh Kartu peserta latihan ujian Sekolah
Contoh Kartu peserta latihan ujian SekolahContoh Kartu peserta latihan ujian Sekolah
Contoh Kartu peserta latihan ujian Sekolah
 
Materi kepramukaan
Materi kepramukaanMateri kepramukaan
Materi kepramukaan
 
NILAI PANCASILA DALAM KERANGKA PRAKTIK PENYELENGGARAAN PEMERINTAHAN NEGARA
NILAI PANCASILA DALAM KERANGKA PRAKTIK PENYELENGGARAAN PEMERINTAHAN NEGARANILAI PANCASILA DALAM KERANGKA PRAKTIK PENYELENGGARAAN PEMERINTAHAN NEGARA
NILAI PANCASILA DALAM KERANGKA PRAKTIK PENYELENGGARAAN PEMERINTAHAN NEGARA
 
Modul Ajar PPKn Unit Bhinneka Tunggal Ika (7 pertemuan)
Modul Ajar PPKn Unit Bhinneka Tunggal Ika (7 pertemuan)Modul Ajar PPKn Unit Bhinneka Tunggal Ika (7 pertemuan)
Modul Ajar PPKn Unit Bhinneka Tunggal Ika (7 pertemuan)
 
Contoh Sk kkg
Contoh Sk kkgContoh Sk kkg
Contoh Sk kkg
 
ATP PKN FASE D KE;LAS 7.docx
ATP PKN FASE D KE;LAS 7.docxATP PKN FASE D KE;LAS 7.docx
ATP PKN FASE D KE;LAS 7.docx
 
RK dan DK TP 3 Asesmen.pptx
RK dan DK TP 3 Asesmen.pptxRK dan DK TP 3 Asesmen.pptx
RK dan DK TP 3 Asesmen.pptx
 
Konsolidasi Tanah
Konsolidasi TanahKonsolidasi Tanah
Konsolidasi Tanah
 
Modul p kn sma x gotong royong
Modul p kn sma x gotong royongModul p kn sma x gotong royong
Modul p kn sma x gotong royong
 
Blanko buku induk smp
Blanko buku induk smpBlanko buku induk smp
Blanko buku induk smp
 
Program kerja gugus 1
Program kerja gugus 1Program kerja gugus 1
Program kerja gugus 1
 
Peduli Lingkungan Sosial Buku Siswa Kelas 3 tema 4
Peduli Lingkungan Sosial Buku Siswa Kelas 3 tema 4 Peduli Lingkungan Sosial Buku Siswa Kelas 3 tema 4
Peduli Lingkungan Sosial Buku Siswa Kelas 3 tema 4
 

Similar to SILABUS PPKn Kelas XII.docx

Silabus PPKN XII P3.pdf
Silabus PPKN XII P3.pdfSilabus PPKN XII P3.pdf
Silabus PPKN XII P3.pdftribudiwng
 
Analisis pemetaan ki kd pkn kls xii
Analisis pemetaan ki kd pkn kls xiiAnalisis pemetaan ki kd pkn kls xii
Analisis pemetaan ki kd pkn kls xiieli priyatna laidan
 
Program remedial pengayaan pkn xii
Program remedial pengayaan pkn xiiProgram remedial pengayaan pkn xii
Program remedial pengayaan pkn xiieli priyatna laidan
 
Kisi-kisi PAT PKn Kelas 11 K13 - Websiteedukasi.com.doc
Kisi-kisi PAT PKn Kelas 11 K13 - Websiteedukasi.com.docKisi-kisi PAT PKn Kelas 11 K13 - Websiteedukasi.com.doc
Kisi-kisi PAT PKn Kelas 11 K13 - Websiteedukasi.com.docgenyee
 
Bab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasional
Bab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasionalBab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasional
Bab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasionaleli priyatna laidan
 
Bab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasional
Bab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasionalBab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasional
Bab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasionaleli priyatna laidan
 
Bab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasional
Bab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasionalBab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasional
Bab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasionaleli priyatna laidan
 
Rpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnasRpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnaseli priyatna laidan
 
Rpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnasRpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnaseli priyatna laidan
 
Rpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnasRpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnaseli priyatna laidan
 
Program Tahunan PKn Kelas 9 K13 TP 2019-2020.docx
Program Tahunan PKn Kelas 9 K13 TP 2019-2020.docxProgram Tahunan PKn Kelas 9 K13 TP 2019-2020.docx
Program Tahunan PKn Kelas 9 K13 TP 2019-2020.docxDaraAtiyah
 
Penguatan Pemahaman Kurikulum 2013 SMK
Penguatan Pemahaman Kurikulum 2013 SMKPenguatan Pemahaman Kurikulum 2013 SMK
Penguatan Pemahaman Kurikulum 2013 SMKSyahfiral Syamsuar
 

Similar to SILABUS PPKn Kelas XII.docx (20)

Silabus PPKN XII P3.pdf
Silabus PPKN XII P3.pdfSilabus PPKN XII P3.pdf
Silabus PPKN XII P3.pdf
 
Silabus PPKN XII P3.docx
Silabus PPKN XII P3.docxSilabus PPKN XII P3.docx
Silabus PPKN XII P3.docx
 
SILABUS 10.docx
SILABUS 10.docxSILABUS 10.docx
SILABUS 10.docx
 
SILABUS PPKN.doc
SILABUS PPKN.docSILABUS PPKN.doc
SILABUS PPKN.doc
 
Analisis pemetaan ki kd pkn kls xii
Analisis pemetaan ki kd pkn kls xiiAnalisis pemetaan ki kd pkn kls xii
Analisis pemetaan ki kd pkn kls xii
 
Program remedial pengayaan pkn xii
Program remedial pengayaan pkn xiiProgram remedial pengayaan pkn xii
Program remedial pengayaan pkn xii
 
Kisi-kisi PAT PKn Kelas 11 K13 - Websiteedukasi.com.doc
Kisi-kisi PAT PKn Kelas 11 K13 - Websiteedukasi.com.docKisi-kisi PAT PKn Kelas 11 K13 - Websiteedukasi.com.doc
Kisi-kisi PAT PKn Kelas 11 K13 - Websiteedukasi.com.doc
 
Bab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasional
Bab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasionalBab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasional
Bab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasional
 
Bab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasional
Bab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasionalBab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasional
Bab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasional
 
Bab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasional
Bab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasionalBab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasional
Bab 7 rpp ppkn sma kls xi menatap tantangan integrasi nasional
 
Analisis sk kd kls x pkn
Analisis sk kd kls x pknAnalisis sk kd kls x pkn
Analisis sk kd kls x pkn
 
Analisis sk kd kls x pkn
Analisis sk kd kls x pknAnalisis sk kd kls x pkn
Analisis sk kd kls x pkn
 
Rancangan penilaian pkn
Rancangan penilaian pknRancangan penilaian pkn
Rancangan penilaian pkn
 
Rancangan penilaian pkn
Rancangan penilaian pknRancangan penilaian pkn
Rancangan penilaian pkn
 
2. Silabus.docx
2. Silabus.docx2. Silabus.docx
2. Silabus.docx
 
Rpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnasRpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnas
 
Rpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnasRpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnas
 
Rpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnasRpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 5 ppkn sma kelas xii kurnas
 
Program Tahunan PKn Kelas 9 K13 TP 2019-2020.docx
Program Tahunan PKn Kelas 9 K13 TP 2019-2020.docxProgram Tahunan PKn Kelas 9 K13 TP 2019-2020.docx
Program Tahunan PKn Kelas 9 K13 TP 2019-2020.docx
 
Penguatan Pemahaman Kurikulum 2013 SMK
Penguatan Pemahaman Kurikulum 2013 SMKPenguatan Pemahaman Kurikulum 2013 SMK
Penguatan Pemahaman Kurikulum 2013 SMK
 

Recently uploaded

MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptxAksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptxAgusSuarno2
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanprinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanaji guru
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.pptAnalisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.pptRahmaniaPamungkas2
 
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang KesehatanMateri Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang KesehatanTitaniaUtami
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptxMateri Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptxAvivThea
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptxErikaPutriJayantini
 
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Fathan Emran
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdfAndiCoc
 
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptxAKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptxFipkiAdrianSarandi
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakAksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakDianPermana63
 
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?AdePutraTunggali
 

Recently uploaded (20)

MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptxAksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanprinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.pptAnalisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
 
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang KesehatanMateri Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptxMateri Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
 
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
 
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptxAKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakAksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
 
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
 

SILABUS PPKn Kelas XII.docx

  • 1. 1 SILABUS MATA PELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK N 1 KALIBAGOR Tahun Pelajaran : 2022/2023 Mata Pelajaran : PPKn Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian Kelas : XII Semester : 5 dan 6 Alokasi Waktu : 68 JP Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) 1.19 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai yang membentuk kesadaran akan ancaman terhadap negara strategi mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika 2.19 Responsif terha dap ancaman negara dan strategi 1.19.1 Mengubah perilaku untuk selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai yang membentuk kesadaran akan ancaman terhadap negara 1.19.2 Berakhlak mulia dalam menghadapi ancaman terhadap negara dan strategi mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika 2.19.1 Membangun respon positif terhadap ancaman negara dan strategi mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika a. Kasus-kasus ancaman terhadap bangsa dan negara: 1. dibidang idiologi dan politik 2. dibidang ekonomi 3. dibidang sosial budaya 4. dibidang pertahanan dan keamanan b. Strategi dalam mengatasi berbagai 8 x 45’ a. Mengamati gambar / tayangan vidio/film dan atau membaca berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun elektronik) mengidentifikasi dan merumus kan masalah/ hipotesa tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan b. Mengumpulkan data dari Penilaian Sikap:  Penilaian Diri, Teman Sejawat  Observasi terhadap sikap spiritual dan sosial ( Rasa syukur, responsive, tanggung jawab dan sikap lainnya yang relevan) Penilaian  Bersikap proaktif dan ingin tahu terhadap infor masi tentang ancaman terha dap bangsa dan negara melalui kegiatan melihat tayangan vide/gambar/ slide presentasi secara kritis dan kreatif  Memiliki keperca yaan diri dalam merumuskan / identifikasi masalah
  • 2. 2 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika 3.19 Menganalisis kasus-kasus ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dan strategi mengatasinya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 4.19 Melakukan penelitian sederhana tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dan strategi mengatasinya dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika 2.19.2 Membangun rasa tanggung jawab sebagai warga negara untuk mempertahankan bangsa dan negara berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika 3.19.1 Menjelaskan hakikat ancaman terhadap ipoleksosbudhankam 3.19.2 Mengidentifikasi jenis ancaman terhadap ipolek sosbudhankam 3.19.3 Menganalisis strategi mengatasi ancaman terhadap ipoleksosbudhankam berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika 3.19.4 Menyimpulkan hasil analisis tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dan strategi mengatasinya dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika 4.19.1 Merancang penelitian sederhana tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dan strategi mengatasinya dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika 4.19.2 Melakukan penelitian sederhana tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dan strategi mengatasinya dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika ancaman terhadap bangsa dan negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 1. Strategi mangatasi ancaman dibidang idiologi dan politik 2. Strategi mengatasi ancaman dibidang ekonomi 3. Strategi mengatasi ancaman dibidang social budaya 4. Strategi mengatasi ancaman dibidang pertahanan dan keamanan berbagai sumber tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan c. Mencermati tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan di lingkungan sekitar. d. Melakukan penelitian sederhana tentang potensi ancaman terhadap ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan e. Mengolah dan menganalisis data hasil penelitian tentang potensi ancaman terhadap ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan f. Mempresentasikan hasil penelitian sederhana tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan Pengetahuan:  Tes tertulis  Pelaporan hasil penugasan Proyek penelitian Penilaian Keterampilan:  Penilaian proyek penelitian sederhana  Portofolio laporan tertulis hasil penelitian tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan / menyusun hipotesa terkait potensi ancaman terhadap bangsa dan negara secara kritis dan kreatif  Santun, disiplin, dan taat aturan dan secara kolaboratif bekerjasama dalam mengumpulkan data/informasi melalui rmembaca teks, mengamati obyek, gambar/ tayangan video sesuai materi yang dibahas - Percaya diri, jujur, dan bertanggung jawab dalam melakukan penelitian dengan metode wawancara, kajian pustaka dan melaporkan nya melalui presentasi dengan penggunaan bahasa yang benar serta komunikasi yang baik, dan santun Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C)
  • 3. 3 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) 1.20 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.20.Proaktif dalam menerapkan nilai- nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 3.20 Menganalisis faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.20 Menyaji hasil analisis tentang faktor- faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.20.1 Menampilkan sikap mensyukuri nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.20.2 Berakhlak Mulia sesuai nilai- nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.20.1 Membangun sikap proaktif dalam menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.20.2 Bertanggungjawab dalam mempertahankan NKRI 3.20.1 Mendeskripsikan hakikat persatuan dan kesatuan bangsa 3.20.2 Menguraikan tahap-tahap pembinaan persatuan Indonesia 3.20.3 Menganalisis prinsip-prinsip yang terkandung dalam persatuan Indonesia 3.20.4 Menganalisis faktor- faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.20.1 Mempresentasikan hasil analisis tentang faktor- faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia a. Makna persatuan dan kesatuan bangsa b. Tahap-tahap pembinaan persatuan Indonesia c. Prinsip-prinsip yang terkandung dalam persatuan dan kesatuan bangsa d. Faktor pendorong persatuan dan kesatuan bangsa e. Faktor penghambat persatuan dan kesatuan bangsa 8 X 45’ a. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dan atau membaca berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun elektronik) untuk mengidentifikasi dan merumuskan pertanyaan/masalah tentang pengertian persatuan dan kesatuan, tahap pembentukan/pembinaan persatuan dan kesatuan bangsa, prinsip-prinsip yang terkandung dalam persatuan Indonesia b. Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa c. Mengolah dan menganalisis data tentang faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa d. Mengomunikasikan hasil analisis tentang faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa Penilaian Sikap:  Penilaian Diri, Teman Sejawat  Observasi terhadap sikap spiritual dan sosial (responsif, proaktif, tanggung jawab, dan sikap lainnya yang relevan) Penilaian Pengetahuan:  Tes tertulis  Pelaporan hasil penugasan Penilaian Keterampilan:  Unjuk kinerja (Pengamatan Pre sentasi)  Portofolio laporan hasil analisis dan atau proyek kewarganegaraa n  Bersikap proaktif dan ingin tahu, melalui mengamati, membaca buku teks PPKn, dan meliihat gambar, tayangan slide/film terkait makna persatuan dan kesatuan bangsa serta merumuskan masalah/menyusun pertanyaan secara kritis dan kreatif  Tanggung jawab, Gotong royong secara kolaboratif dalam mengumpul kan dan mengolah data/ informasi yang diperoleh dari nara sumber, bacaan atau obyek yang terkait dengan materi haklikat dan prinsip persatuan dan kesatuan bangsa  Mandiri dan percaya diri dalam menyajikan ide/ gagasan secara kritis dan kreatif melalui membaca media cetak maupun elekronik
  • 4. 4 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) 1.21.Menghayati perbedaan sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa dalam rangka menghindari pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2.21.Proaktif menghindari pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 3.21.Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus- kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan 1.21.1 Menghargai perbedaan sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa dalam rangka menghindari pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 1.21.2 Mematuhi nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila sebagai dalam kerangka menghindari pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2.21.1 Membangun sikap dan perilaku proaktif menghin dari pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 3.21.1 Mendeskripsikan nilai-nilai Pancasila menyangkut hak dan kewajiban warganegara 3.21.2 Mengklasifikasi jenis-jenis nilai menurut Notonagoro 3.21.3 Menguraikan nilai obyektif dan subyektif Pancasila 3.21.4 Mengklarifikasi kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warganegara 3.21.5 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait kasus-kasus a. Pengertian nilai b. Jenis-jenis nilai c. Nilai obyektif dan subyektif Pancasila d. Substansi hak dan kewajiban warganegara dalam Pancasila e. Kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warganegara f. Upaya mengindari pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warganegara kehidupan berbangsa dan bernegara 6 x 45’ a. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dan atau membaca berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun elektronik) untuk mengidentifikasi dan merumuskan perta nyaan/masalah tentang nilai-nilai Pancasila terkait kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga Negara b. Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang nilai-nilai Pancasila terkait kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga Negara c. Mengolah dan menganalisis data tentang nilai-nilai Pancasila terkait kasus- kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga Negara d. Mengomunikasikan hasil analisis tentang nilai- nilai Pancasila terkait kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran Penilaian Sikap  Penilaian Diri, Teman Sejawat  Observasi terhadap sikap spiritual dan sosial ( responsif, proaktif, tanggung jawab, dan sikap lainnya yang relevan) Penilaian Pengetahuan:  Tes tertulis tentang nilai- nilai Pancasila terkait kasus- kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga Negara  Produk hasil penugasan Penilaian Keterampilan:  Unjuk kinerja  Bersikap proaktif dan ingin tahu, dalam mencari dan mengum pulkan informasi dengan melihat gambar, tayangan slide presentasi/film atau gambar yang berkaitan dengan materi nilai-nilai Pancasila  Bersikap mandiri dan bertanggung jawab dalam merumuskan/ identifikasi masalah secara kreatif dan kritis dengan membaca buku teks PPKn, atau media elektro nik terkait pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban  Gotong royong secara kolaboratif dalam mengumpulkan dan mengolah data/ informasi dari yang diperoleh dari nara sumber, bacaan atau obyek yang terkait dengan kasus pelanggaran hak dan
  • 5. 5 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) bernegara 4.21 Menyaji hasil analisis tentang nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus- kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warganegara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 4.21.1 Mempresentasikan hasil analisis nilai-nilai Pancasila terkait kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warganegara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara kewajiban warga Negara (Pengamatan Presen tasi)  Portofolio laporan tertulis hasil analisis dan atau proyek kewarganegaraa n tentang nilai- nilai Pancasila terkait kasus- kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga Negara pengingkaran kewajiban  Mandiri dan percaya diri dalam menyajikan ide/gagasan secara kreatif melalui komunikasi yang santun dan menghormati pendapat peserta didik lain sebagai ungkapan rasa syukur kepada Tuhan YME  Patuh taat dan disiplin terhadap aturan negara dalam merefeksi kan dan merespon kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warganegara Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) 1.22 Mengamalkan perilaku orang beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam praktik pelindungan dan penegakan hukum untuk menjamin 1.22.1 Menunjukkan sikap toleran dalam praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian 1.22.2 Membangun sikap dan perilaku menghormati praktik perlindungan dan penegakan a. Hakikat perlindungan dan penegakan hukum b. Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan perlindungan dan penegakan hokum 8 X 45’ a. Mengamati dengan membaca dan / atau cara mendengarkan berita tentang perlindungan dan penegakan hukum terkait berbagai kasus pelanggaran hukum b. Merumuskan dan Penilaian Sikap :  Penilaian Diri, Teman Sejawat  Observasi terhadap sikap spiritual dan sosial ( responsif,  Toleran dan meng hormati hak kons titusional dan hak hukum warga negara melalui kegiatan meng amati, mendengar, dan melihat berbagai
  • 6. 6 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) keadilan dan kedamaian 2.22 Berperilaku jujur dalam praktik perlindungan dan penegakan hukum di tengah masyarakat 3.22 Mengevaluasi praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian 4.22 Mendemons trasikan praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian 2.22.1 Menunjukkan perilaku jujur dalam praktik perlindungan dan penegakan hukum di tengah masyarakat 2.22.2 Membangun sikap dan perilaku cinta damain dalam praktik perlindungan dan penegakan hukum di tengah masyarakat 3.22.1 Menjelaskan hakikat perlin dungan dan penegakan hokum 3.22.2 Menguraikan faktor-faktor penentu keberhasilan perlindungan dan penegakan hokum 3.22.3 Mendeskripsikan peran POLRI, Jaksa, Hakim, KPK dalam penegakan dan perlindungan hokum 3.22.4 Menilai praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam menjamin keadilan dan kedamaian 3.22.5 Menyimpulkan pentingnya perlindungan dan penegakan hokum dalam menjamin keadilan dan kedamaian 4.22.1 Mendemonstrasikan tata cara perlindungan dan penegakan hukum terhadap berbagai kasus pelanggaran hukum c. Peran lembaga penegak hokum dalam menjamin menjamin keadilan dan kedamaian d. Pelaksanaan perlindungan dan penegakan hukum terhadap berbagai kasus pelanggaran hukum menyusun pertanyaan hipotesis terkait penyebab terjadinya pelanggaran hukum c. Mengumpulkan data dan informasi tentang praktik perlindungan dan penegakan hokum terhadap kasus pelanggaran hokum d. Mendiskusikan Peran lembaga penegak hokum dan faktor-faktor yang mempengaruhi kebehasilan perlindungan dan penegakan hokum e. Memprkatikan tata cara perlindungan dan penegakan hukum terhadap berbagai kasus pelanggaran hukum proaktif, tanggung jawab, dan sikap lainnya yang relevan) Penilaian Pengetahuan:  Tes tertulis tentang praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian  Penilaian hasil penugasan Penilaian Keterampilan:  Unjuk kinerja (Pengamatan Presentasi)  Portofolio laporan tertulis hasil ana lisis ten tang praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian informasi kasus pelanggaran hukum warganegara yang diperoleh dari buku PPKn, media cetak maupun elektronik  Bersikap mandiri, percaya diri dan bertanggung jawab dalam merumuskan/ meng identifikasi masalah secara kreatif dan kritis tentang penegakan dan perlindungan hukum dengan membaca buku teks PPKn, atau media elektronik atau wawancara dengan nara sumber  Gotong royong secara kolaboratif dan komunikatif dalam mengumpul kan dan mengolah data/ informasi dari yang diperoleh dari nara sumber, bacaan atau obyek yang terkait dengan kasus pelanggaran hak dan penging karan kewajiban  Mandiri dan percaya diri dalam melakukan
  • 7. 7 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) penilaian melalui pengamatan dan analisis yang kritis terhadap kasus praktik penegakan dan perlindungan hukum berdasarkan informasi dan data yang akurat/presisi  Taat dan disiplin terhadap aturan hukum dalam merefeksikan dan merespon dengan santun dalam kerangka penegakan hukum Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) 1.23 Melaksanakan pemerintahan sesuai karakteristik good governance dengan berlandaskan nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa 2.23 Berperilaku jujur dalam pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance 1.23.1 Mentaati aturan, sesuai karakteristik good governance berlandaskan nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa 1.23.2 Memiliki komitmen untuk melaksanakan prinsip-prinsip good governance dengan berlandaskan nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa 2.23.1 Berperilaku jujur dalam pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance 3.23.1 Mendeskripsikan hakikat good governance (pemerintahan yang baik) 3.23.2 Menguraikan asas-asas (prinsip- prinsip) umum penyelenggaraan a. Pengertian good governance (pemerintahan yang baik) b. Asas-asas umum penyelenggaraan negara c. Karakteristik pemerintahan yang baik d. Pelaksanaan tata kelola pemerintahan sesuai karakteristik good governance e. Peran serta masyarakat dalam mewujudkan tata 8 x 45’  Mengamati gambar/ tayangan film/video dan atau membaca berbagai sumber termasuk buku paket PPKn terkait pengertian good governance (pemerin tahan yang baik); asas- asas (prinsip-prinsip) umum penyelenggaraan pemerintahan yang baik; karakteristik good governance  Mengidentifikasi/ merumuskan pertanyaan tentang pelaksanaan pemerintahan sesuai Penilaian Sikap  Penilaian Diri, Teman Sejawat  Observasi terhadap sikap spiritual dan sosial ( responsif, proaktif, tanggung jawab, dan sikap lainnya yang relevan) Penilaian Pengetahuan:  Tes tertulis  Jujur dan taat asas dalam mengamati dan menilai penyelenggaraan negara secara kritis melalui pendalaman referensi aturan hukum yang berlaku  Responsif dan pro aktif dalam mengkritisi kebijakan publik melalui membaca dan mendalami sumber informasi tentang indikator good governance
  • 8. 8 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) 3.23 Menganalisis pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance 4.23 Menyaji hasil analisis tentang pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance pemerintahan yang baik 3.23.3 Mengidentifikasi karakteristik good governance 3.23.4 Menganalisis peran lembaga- lembaga yang menopang good governance 4.23.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance kelola pemerintahan sesuai dengan prinsip good governance karakteristik good governance  Mengumpulkan dan menganalisis data dan fakta tentang pelaksanaan pemerintah di daerah dikaitkan dengan prinsip good governance  Menganalisis peran serta pelaksanaan pemerintahan di daerah berdasarkan karakteristik good governance  Mempresentasikan hasil analisis tentang pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance tentang pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance  Pelaporan hasil penugasan Penilaian Keterampilan:  Unjuk kinerja (Pengamatan praktik/simulasi)  Portofolio laporan tertulis hasil analisis dan atau proyek kewarganegaraa n tentang pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governanc  Bersikap mandiri dan bertanggung jawab dalam merumuskan/ identifikasi masalah secara kreatif dan kritis dengan membaca buku teks PPKn, atau media elektronik terkait tata kelola pemerintahan  Gotong royong secara kolaboratif dan komunikatif dalam mengumpul kan dan mengolah data/ informasi yang diperoleh dari nara sumber, bacaan atau obyek yang terkait dengan terkait pelaksanaan good governance 1.24 Menghayati kemajuan Ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.24 Bertanggung- jawab dalam menyikapi pengaruh 1.24.1 Menunjukan sikap toleran terhadap kemajuan iptek sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 1.24.2 Menghayati kemanfaatan Ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.24.1 Memiliki rasa tanggung jawab dalam menyikapi pengaruh kemajuan iptek dalam aspek a. Pengaruh positif kemjuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan negara dalam aspek politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan keamanan 8 x 45’ a. Mengamati dengan cara memperhatikan informasi yang disampaikan guru melalui tayangan gambar, video, maupun PPT tentang konsep iptek, perkembangan iptek, dan pengaruh kemjuan ilmu pengetahuan dan Penilaian Sikap:  Observasi terhadap sikap spiritual dan sosial (responsif, proaktif, dan sikap lainnya yang relevan) Penilaian  Toleran sebagai mensyukuri karunia Tuhan YME atas kemajuan iptek melalui mengamati, membaca, dan update informasi dari media cetak maupun elektronik  Jujur dalam menilai
  • 9. 9 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 3.24 Menganalisis pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 4.24 Menyaji hasil analisis tentang pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan keamanan 3.24.1 Mengidentifikasi pengaruh positif kemjuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan negara dalam aspek politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan keamanan 3.24.2 Mengidentifikasi pengaruh negatif kemjuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan negara dalam aspek politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan keamanan 3.24.3 Menganalisis keharusan sikap yang ditampilkan terhadap pengaruh kemajuan iptek dalam aspek politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan keamanan terhadap NKRI dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 4.24.1 Mempresentasikan hasil analisis tentang keharusan sikap yang ditampilkan terhadap pengaruh kemajuan iptek dalam aspek politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan keamanan terhadap NKRI dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika b. Pengaruh negatif kemjuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan negara dalam aspek politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan keamanan c. Keharusan sikap yang ditampilkan terhadap pengaruh kemajuan iptek dalam aspek politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan keamanan terhadap NKRI dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika teknologi terhadap kehidupan bangsa dan negara b. Menyusun pertanyaan tentang hal-hal yang berkaitan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta pengaruhnya terhadap bangsa dan negara dalam aspek politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan keamanan c. Mengumpulkan data tentang kemajuan iptek yang mempengaruhi kehidupan bangsa dan negara d. Mendiskusikan dan menyusun hasil diskusi berupa analisis tentang pengaruh kemajuan iptek dalam aspek politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan keamanan terhadap NKRI dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika e. Menyajikan hasil diskusi kelompok terkait analisis tentang pengaruh kemajuan iptek terhadap bangsa dan negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika Pengetahuan:  Tes tertulis tentang pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika  Pelaporan hasil penugasan Penilaian Keterampilan:  Unjuk ki nerja (Pe ngamatan Presentasi)  Portofolio laporan tertulis hasil ana lisis ten tang pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika secara kritis melalui membaca buku teks, mendengar dan mengatamati berita dari media cetak maupun elektronik, tentang dampak kemajuan iptek  Responsif,pro aktif dan percaya diri dan penuh tanggung jawab dalam menilai dan mengambil keputusan secara selektif atas pengaruh iptek di bidang politik, ekponomi, sosial budaya, dan hankam melalui komunikasi dan kolaborasi dengan berbagai nara sumber
  • 10. 10 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) 1.25 Mensyukuri persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya dalam menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai bentuk pengabdian 2.25 Proaktif dalam mengembangkan persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya dalam menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia 3.25 Mengevaluasi dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.25 Menyaji hasil evaluasi tentang dinamika persatuan dan 1.25.1 Mengubah perilaku untuk selalu mensyukuri nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.25.2 Berakhlak Mulia sesuai nilai- nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.25.1 Memprakarsai ide/gagasan dalam menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.25.2 Membangun sikap proaktif dalam menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 3.25.1 Mengidentifikasi karakter istik Negara Kesatuan Republik Indonesia 3.25.2 Menguraikan dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia 3.25.3 Menilai perkembangan persatuan dan kesatuan bangsa dalam berbagai kurun waktu penyelenggaraan pemerintahan NKRI 3.25.4 Menyimpulkan dinamika perkembangan persatuan dan kesatuan dalam NKRI 4.25.1 Mempresentasikan hasil penilaian perkembangan a. Hakikat dan Tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia b. Karakeristik Negara Kesatuan Republik Indonesia c. Dinamika perkembangan persatuan dan kesatuan dalam NKRI 8 x 45’ a. Mengamati dengan cara membaca buku paket PPKn terkait hakikat, tujuan dan karakteristik NKRI b. Menyusun pertanyaan tentang upaya menegakan persatuan dan kesatuan bangsa dalam konteks penyelenggaraan NKRI c. Mengumpulkan data/informasi melalui kerja kelompok tentang perkembangan persatuan dan kesatuan bangsa dalam penyelenggaraan NKRI di berbagai kurun waktu d. Mendiskusikan dan mengevaluasi dinamika perkembangan persatuan dan kesatuan bangsa dalam penyelenggaraan NKRI e. Menyajikan hasil evalusai terkait dinamika perkembangan persatuan dan kesatuan bangsa dalam penyelenggaraan NKRI Penilaian Sikap:  Observasi terhadap sikap spiritual dan sosial (responsif, proaktif, dan sikap lainnya yang relevan) Penilaian Pengetahuan:  Tes tertulis tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahanka n Negara Kesatuan Republik Indonesia  Pelaporan hasil penugasan Penilaian Keterampilan:  Unjuk kinerja (Pengamatan Presentasi)  Portofolio laporan tertulis hasil analisis tentang dinamika  Mensyukuri nikmat Tuhan YME dengan cara bersikap ingin tahu, melalui mengamati, membaca buku teks PPKn, dan meliihat gambar, tayangan slide/film serta merumuskan masalah/menyusun pertanyaan secara kritis dan kreatif terkait dinamika persatuan dan kesatuan bangsa dalam NKRI  Pro aktif dan Gotong royong secara kolaboratif dalam mempra karsai ide/ gagasan untuk menjaga dan mempertahankan NKRI melalui mengolah data/ informasi yang diperoleh dari nara sumber, dan membaca buku teks dan sumber lainnya tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa dalam penyelenggaraan NKRI
  • 11. 11 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia persatuan dan kesatuan bangsa dalam berbagai kurun waktu penyelenggaraan pemerintahan NKRI persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahanka n Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.26 Menghayati peranan pers di Indonesia dengan berlandaskan nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa 2.26 Bertanggung-jawab dalam menyikapi peranan pers di Indonesia 3.26 Mengevaluasi peranan pers di Indonesia 4.26 Menyaji hasil evaluasi tentang peranan pers di Indonesia 1.26.1 Membangun keyakinan tentang peranan pers di Indonesia dengan berlandaskan nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa 1.26.2 Mensyukuri kemerdekaan pers sebagai salah satu wujud kedaulatan rakyat dan menjadi unsur yang sangat penting untuk menciptakan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang demokratis berlandaskan nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa 2.26.1 Mengembangkan rasa tanggung jawab dalam menyikapi peranan pers di Indonesia 2.26.2 Menguraikan kemerdekaan pers menurut Undang-undang 3.26.1 Menguraikan fungsi pers dalam masyarakat yang demokratis 3.26.2 Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia 3.26.3 Menganalisis peranan pers dalam masyarakat demokratis 3.26.4 Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia a. Pengertian kemerdekaan pers b. Fungsi pers nasional c. Perkembangan pers di Indonesia d. Peranan Pers dalam masyarakat Demokrasi e. Fungsi Dewan Pres f.Kode etik jurnalistik g. Upaya-upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers h. Kebebasan pers dan dampaknya 8 x 45’ a. Mengamati gambar / tayangan vidio/film dan atau membaca berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun elektronik) untuk merumuskan pertanyaan/masalah mengenai pengertian, fungsi, dan peranan pers di Indonesia b. Mengumpulkan data tentang perkembangan dan peranan pers di Indonesia c. Menganalisis data dan menilai perkembangan dan peranan pers di Indonesia b. Mengkaji kode etik jurnalistik yang berlaku dalam masyarakat demokratis di Indonesia c. Mendiskusikan dan mempresentasikan tentang kode etik jurnalistik, Penilaian Sikap:  Observasi terhadap sikap spiritual dan sosial ( responsif, proaktif, tanggung jawab, dan sikap lainnya yang relevan) Penilaian Pengetahuan:  Tes tertulis tentang Peranan pers di Indonesia  Pelaporan hasil penugasan Penilaian Keterampilan:  Unjuk kinerja (Pengamatan )  Portofolio  Ingin tahu fungsi dan peranan pers melalui mengamati, membaca buku teks PPKn, dan meliihat gambar, tayangan slide/film dan merumuskan masalah/menyusun pertanyaan secara kritis dan kreatif  Percaya diri dan yakin dalam menilai kebebasan pers secara kritis melalui mengolah data/ informasi yang diperoleh dari nara sumber, dan membaca buku teks dan sumber lainnya  Pro aktif dan merespon positif sebagai wujud rasa syukur atas kemerdekaan pers
  • 12. 12 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) 3.26.5 Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan persMenyaji hasil evaluasi tentang peranan pers di Indonesia 4.26.1 Menyusun informasi dan data hasil evaluasi tentang peranan pers di Indonesia 4.26.2 Mempresentasikan hasil evaluasi tentang peranan pers di Indonesia penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media, dan upaya yang dilakukan pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers di media cetak dan elektronik d. Mengkritisi berbagai berita, artikel dari media cetak dan elektronik yang tidak sesuai dengan kode etik jurnalistik e. Mengkaji manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia f. Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil temuan dan kajian tentang dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat Indonesia laporan tertulis hasil analisis dan atau proyek kewarganegaraa n dengan berperan serta secara kolaboratif menginisiasi ide/ gagasan kreatif berdasarkan kajian pustaka tentang kode etik jurnalilistik dan sistem pers tanggung jawab sosial 1.27 Mengamalkan etos kerja masyarakat Indonesia dengan berlandaskan nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa 2.27 Peduli terhadap etos kerja masyarakat 1.27.1 Menghayati etos kerja masyarakat Indonesia dengan berlandaskan nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa 1.27.2 Mengamalkan etos kerja masyarakat Indonesia dengan berlandaskan nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa 2.27.1 Responsif terhadap etos kerja masyarakat Indonesia 2.27.2 Bertanggung jawab terhadap etos kerja masyarakat Indonesia a. Hakikat etos kerja b. Etos kerja sesuai Pancasila c. Etos kerja masyarakat Indonesia d. Kelayakan dan keharusan sikap dan perilaku sesuai etos kerja yang baik 6 x 45’ a. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dan atau membaca berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun elektronik) untuk mengidentifikasi dan merumuskan pertanyaan/ masalah tentang etos kerja masyarakat Indonesia b. Mengumpulkan data dari Penilaian Sikap:  Observasi terhadap sikap spiritual dan sosial ( responsif, proaktif, tanggung jawab, dan sikap lainnya yang relevan)  Mensyukuri nikmat Tuhan YME dengan cara bersikap ingin tahu dan pro aktif melalui mengamati, membaca buku teks PPKn, dan meliihat gambar, tayangan slide/film serta merumuskan masalah/menyusun
  • 13. 13 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok/ Pembelajaran Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK/Literasi/Kecakap an Abad 21 (4C) Indonesia 3.27 Mengevaluasi etos kerja masyarakat Indonesia 4.27 Menyaji hasil evaluasi tentang etos kerja masyarakat Indonesia 3.27.1 Mendeskripsikan hakikat etos kerja 3.27.2 Mendeskripsikan ciri-ciri etos kerja sesuai dengan nilai-nilai Pancasila 3.27.3 Menilai etos kerja masyarakat Indonesia 4,27,1 Mempresentasikan hasil evaluasi tentang etos kerja masyarakat Indonesia berbagai sumber tentang etos kerja masyarakat Indonesia c. Mengolah, menganalisis data dan menilai etos kerja masyarakat Indonesia d. Mengomunikasikan hasil penilaian tentang etos kerja masyarakat Indonesia Penilaian Pengetahuan:  Tes tertulis tentang Etos kerja masyarakat Indonesia  Pelaporan hasil penugasan Penilaian Keterampilan:  Unjuk kinerja (Pengamatan )  Portofolio laporan tertulis hasil analisis dan atau proyek kewarganegaraa n pertanyaan secara kritis dan kreatif terkait Etos Kerja Mawsyarakat Indonesia  Pro aktif dan Gotong royong secara kolaboratif dalam mempra karsai ide/ gagasan untuk mengembangkan etos kerja dengan memperkaya wawasan melalui membaca buku teks dan media cetak maupun elektronik lainnya tentang nilai-nilai etika dan budaya kerja