Laporan ini merangkum hasil kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilaksanakan di Universitas Negeri Surabaya dan SMK Negeri 3 Pamekasan. PPL bertujuan untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa S-2 dalam bidang pembelajaran dan pengelolaan di lembaga pendidikan serta menganalisis program Bimbingan dan Konseling di sekolah. Kegiatan PPL di UNESA meliputi praktik mengajar secara daring dan pembuatan Rencana Pem

1. LAPORAN
PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN
DI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA DAN SMK NEGERI 3
PAMEKASAN
PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN
Oleh
NUR ARIFAIZAL BASRI (NIM 19071355001)
PROGRAM STUDI S2 BIMBINGAN KONSELING
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
2020

2. ii
LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN
PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN
Judul PPL : Praktek Mengajar di Jurusan/Program Studi Bimbingan
dan Konseling Universitas Negeri Surabaya (UNESA)
Alamat Tempat PPL : Lidah Wetan, Kec. Lakarsantri, Kota Surabaya, Jawa
Timur (60213)
Identitas Peserta PPL
1. Nama : NUR ARIFAIZAL BASRI
NIM : 19071355001
Surabaya, 28 Desember 2020
Dosen Pembimbing Dosen Pembimbing Praktek
Dr. EKO DARMINTO, M.Si
NIP. 19580513 198503 1 002
ELISABETH CHRISTIANA, S.Pd., M.Pd.
NIP. 19690417 200312 2 001
Mengetahui,
Ketua Jurusan/Program S1 BK Tanggal
Dr. RETNO TRI HARIASTUTI, M.Pd., Kons.
NIP. 19670224 199802 2 001
28 Desember 2020
Ketua Program Studi S2 BK Tanggal
Dr. ENDANG PUDJIASTUTI SARTINAH, M.Pd
NIP. 19591030 198603 2 002
29 Desember 2020

3. iii
LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN
PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN
Judul PPL : Observasi dan Evaluasi Program Bimbingan dan
Konseling di SMK Negeri 3 Pamekasan
Alamat Tempat PPL : Jl. Kabupaten No. 103 Pamekasan (69316)
Identitas Peserta PPL
1. Nama : NUR ARIFAIZAL BASRI
NIM : 19071355001
Surabaya, 28 Desember 2020
Dosen Pembimbing, Kordinator Guru BK,
Dr. EKO DARMINTO, M.Si
NIP. 19580513 198503 1 002
Rr. KURNIA NOFITA RAHMAWATI, M.Psi.
NIP. -
Mengetahui,
Kepala SMKN 3 Pamekasan Tanggal
Drs. MIFTAHOL, M.Pd
NIP. 19641011 198903 1 007
28 Desember 2020
Ketua Program Studi S2 BK Tanggal
Dr. ENDANG PUDJIASTUTI SARTINAH, M.Pd
NIP. 19591030 198603 2 002
29 Desember 2020

4. iv
KATA PENGANTAR
Patutlah kiranya kita senantiasa bersyukur kepada Allah SWT yang telah
mengangkat derajat hamba-hamba-Nya yang beriman dan berilmu pengetahuan,
dan senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, serta memberikan profesi
yang bernilai investasi dunia akhirat kepada hamba-hamba-Nya yang dikehandaki-
Nya, termasuk kepada kita. Semoga kita menjadi hamba-hamba Allah yang pandai
bersyukur. Laporan ini disusun sebagai laporan kegiatan PPL dalam memenuhi
tugas mata kuliah PPL Intership.
Dalam laporan ini merasa masih banyak kekurangan, untuk itu kritik dan
saran dari semua pihak sangat diharapkan demi penyempurnaan pembuatan laporan
dimasa yang akan datang. Penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada
pihak-pihak yang membantu dalam menyelesaikan laporan hasil kegiatan ini,
khususnya kepada:
1. Ibu Dr. Endang Pudjiastuti Sartinah, M.Pd., Selaku Ketua Kaprodi
Pascasarjana BK.
2. Bapak Dr. Eko Darminto, M.Si., Selaku Dosen Pengampu Mata Kuliah PPL
Intership.
3. Ibu Dr. Retno Tri Hariastuti, M.Pd., Kons. Selaku Dosen Pengampu Mata
Kuliah PPL Intership.
4. Kepala Rektor UNESA, Prof. Dr. Nurhasan, M.Kes
5. Bapak Dr. Mochammad Nursalim, M.Si, Selaku Dekan Fakultas Ilmu
Pendidikan.
6. Ibu Dr. Retno Tri Hariastuti, M.Pd., Kons. Selaku Kajur S1 BK.
7. Elisabeth Christiana, S.Pd., M.Pd. Selaku Dosen Pengampu Mata Kuliah
Studi Kasus.
8. Drs. Miftahol, M.Pd., Selaku Kepala Sekolah di SMK Negeri 3 Pamekasan.
9. Rr. Kurnia Nofita Rahmawati, M.Psi, Selaku Guru Bimbingan dan
Konseling di SMK Negeri 3 Pamekasan.

5. v
Akhirnya penulis berharap semoga Allah SWT memberikan imbalan yang
setimpal pada mereka yang telah memberikan bantuan, dan dapat menjadikan
semua bantuan ini sebagai ibadah, Aamiin Yaa Robbal ‘Alamiin.
Surabaya, 10 Desember 2020
Penulis

6. vi
DAFTAR ISI
COVER ................................................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN.............................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN............................................................. iii
KATA PENGANTAR.......................................................................................... iv
DAFTAR ISI......................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL................................................................................................ vii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... viii
BAB I PENDAHULUAN...................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang............................................................................................... 1
1.2 Tujuan PPL.................................................................................................... 2
1.3 Isi Kegiatan PPL............................................................................................ 3
1.4 Manfaat PPL.................................................................................................. 4
BAB II PPL............................................................................................................ 6
2.1 Deskripsi Gambaran Umum Tempat PPL ..................................................... 6
2.2 Program PPL.................................................................................................. 6
BAB III HASIL PPL........................................................................................... 10
3.1 Pelaksanaan Program Kegiatan PPL............................................................ 10
3.2 Hasil yang Dicapai....................................................................................... 13
3.3 Hambatan PPL............................................................................................. 14
3.4 Evaluasi Kegiatan PPL ................................................................................ 15
BAB IV PENUTUP ............................................................................................. 16
4.1 Kesimpulan.................................................................................................. 16
4.2 Saran ............................................................................................................ 16
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................... 17
LAMPIRAN......................................................................................................... 18

7. vii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pelaksanaan
program BK................................................................................. 9
3.1 Hasil tindak lanjut pelaksanaan program BK di sekolah ............ 13

8. viii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1 Foto Kegiatan mengisi materi mata kuliah studi kasus
menggunakan google meet dan zoom......................................... 18
Lampiran 2 Foto ruangan BK di SMKN 3 Pamekasan.................................. 20
Lampiran 3 Program BK................................................................................ 22
Lampiran 4 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)..................................... 26
Lampiran 5 Surat izin PPL............................................................................. 33
Lampiran 6 Materi.......................................................................................... 36

9. 1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Praktik pengalaman lapangan (PPL) merupakan matakuliah yang
diprogramkan untuk aktivitas praktikum mahasiswa S-2 BK, baik melalui
pembelajaran di universitas maupun menjadi konsultan untuk menganalisis dan
mengevaluasi perangkat BK di sekolah. Setelah memperoleh pengayaan wawasan
teori pendidikan secara daring dan tugas terstruktur, setiap mahasiswa diharuskan
melatih kemampuan diri dalam mengaplikasikannya. Hal ini dimaksudkan agar
wawasan teori (pengetahuan) yang dimiliki mahasiswa terasah dan disertai dengan
keterampilan pembelajaran yang dibutuhkan.
Kegiatan PPL ini dimaksudkan untuk menjalin kerjasama antara Prodi S-2
BK dengan mitra perguruan tinggi jenjang S1 dan sekolah menengah. Mahasiswa
dapat menimba banyak pengalaman menyangkut pembelajaran dan pengelolaan
pendidikan. Hal ini, sikap dan kematangan berpikir mahasiswa dilatih di lapangan.
PPL ini semakin terasa penting karena dalam pengangkatan dosen harus juga
melewati seleksi kompetensi professional yaitu praktik mengajar bagi calon dosen.
PPL Intership sebagai wadah untuk melatih keterampilan mengajar dan perlu
mengetahui tentang manajemen pengelolaan perangkat BK di sekolah. Manajemen
merupakan tindakan atau seni pengurusan, mengatur, pengarahan dan pengawasan.
Menurut Santoadi (2010) manajemen yaitu mengatur, mengurus, memimpin,
mengawasi pekerjaan ke arah tujuan yang berkualitas.
Menurut Gibson (2011) manajemen bimbingan dan konseling adalah
aktivitas yang memfasilitasi dan melengkapi fungsi-fungsi keseharian konseling
meliputi aktivitas administratif, seperti pelaporan dan perekaman, perencanaan dan
kontrol anggaran. Pendapat lain juga dijelaskan oleh Suherman (2011) bahwa
manajemen merupakan keseluruhan proses aktivitas yang dilakukan oleh
sekelompok manusia dalam suati sistem organisasi dengan menggunakan segala
sumber daya untuk mencapai tujuan yang efektif dan efisien.

10. 2
Mahasiswa melaksanakan tugas-tugas sebagai calon dosen yaitu latihan
mengajar di universitas dan menjadi konsultan untuk mengevaluasi perangkat BK
di sekolah. Melihat latar belakang yang ada, penulis melaksanakan Praktik
Pelaksanaan Lapangan (PPL) ditempat yang telah disetujui, yaitu di UNESA dan
di SMK Negeri 3 Pamekasan. Pelaksanaan PPL pada Universitas menggunakan
daring untuk menyampaikan materi pada mahasiswa S-1 BK dan untuk mengetahui
manajemen pelaksanaan pembelajaran pada mahasiswa S-1 seperti pembuatan
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) serta mahasiswa S-2 melakukan PPL di
sekolah dengan cara observasi atau supervisi perangkat BK untuk menganalisis dan
mengevaluasi program layanan BK yang dibuat oleh guru BK.
1.2 Tujuan PPL
a. Tujuan Umum:
1) Memberikan pengalaman kepada mahasiswa S-2 dalam bidang
pembelajaran dan pengelolaan di lembaga pendidikan khususnya
jenjang sarjana (S-1) dalam rangka melatih dan meningkatkan
kompetensi kependidikan.
2) Memberikan kesempatan kepada mahasiswa S-2 untuk mengenal,
mempelajari, dan memecahkan permasalahan pada program BK di
sekolah.
3) Mengetahui faktor-faktor yang menjadi kelebihan, kelemahan,
hambatan, dan target yang dicapai dalam pelaksanaan PPL di UNESA
dan SMKN 3 Pamekasan.
a. Tujuan Khusus:
Kegiatan PPL di UNESA dan SMKN 3 Pamekasan ini dirancang sedemikian
rupa oleh prodi S-2 BK dengan mempertimbangkan berbagai faktor terutama
perkuliahan yang masih dijalani oleh mahasiswa S-2 BK. Oleh karena itu, jadwal
yang diberikan oleh pihak Pascasarjana disesuaikan Kembali oleh mahasiswa
dan diberikan kewenangan untuk memutuskan materi apa yang akan diajarkan
tetapi tetap pada mata kuliah yang telah disepakati oleh dosen pembimbing
lapangan dengan mahasiswa pascasarjana. Kegiatan PPL di UNESA yaitu:

11. 3
1) Praktik pengelolaan pendidikan sesuai RPS yang telah dibuat oleh dosen
pengampuh mata kuliah.
2) Mahasiswa S-2 melaksanakan kegiatan pembelajaran pada mahasiswa S-1
secara daring.
3) Kegiatan pembelajaran dimulai dari orientasi, peerteaching dan dilanjutkan
dengan praktik pembelajaran di kelas yang sesungguhnya secara daring.
Sebagai calon dosen (pendidik), mahasiswa dituntut untuk tidak hanya menjadi
“kutu buku”, melainkan juga menjadi sosok yang terampil, percaya diri, dan
kreatif. Karena itu, kegiatan PPL dirancang seefektif mungkin dalam membina
kemampuan (kompetensi) mahasiswa secara pedagogis, profesional,
kepribadian, dan sosial. Setiap mahasiswa (praktikan) diharuskan mengajar
minimal 4 kali sesuai mata kuliah yang diberikan oleh prodi S-1 BK. Pada PPL
di SMKN 3 Pamekasan mahasiswa S-2 melakukan kegiatan seperti
mengevaluasi dan menganalisis program yang dibuat oleh guru BK di sekolah.
Sebagai calon konsultan, mahasiswa S-2 diharuskan mampu untuk menganalisis
program BK seperti Prota, laporan konseling, dan lain sebagainya. Hal ini
bertujuan agar mahasiswa dapat:
1) Mengetahui cara mengontrol kegiatan-kegiatan dari para personil guru BK
yaitu bagaimana pelaksanaan tugas dan tanggung jawabnya.
2) Memastikan terlaksananya program bimbingan secara baik untuk pencapaian
tujuan sebagaimana yang telah ditetapkan.
3) Mengetahui kelengkapan administrasi dari kegiatan layanan BK.
1.3 Isi Kegiatan PPL
a. Kegiatan PPL di Universitas Negeri Surabaya
Kegiatan PPL pada tahun 2020 dilaksakan di Universitas Negeri Surabaya
untuk berlatih menjadi dosen di kampus tersebut serta memberikan materi
pembelajaran di kelas secara daring pada mata kuliah studi kasus guna
mengetahui kondisi di kelas. Adapun rincian kegiatan pelaksanaan PPL di
UNESA sebagai berikut:

12. 4
1) Praktik Pengalaman Lapangan dilaksanakan selama 4x pertemuan di mata
kuliah studi kasus pada jurusan BK angkatan 2018 di UNESA.
2) Praktik Pengalaman Lapangan dilaksanakan di UNESA pada 29 September
2020-13 Oktober 2020 secara daring.
3) Mahasiswa mengadakan praktik sesuai dengan kesepakatan dengan dosen
pembimbing lapangan.
4) Lokasi Praktik Pengalaman Lapangan di S-1 BK mata kuliah studi kasus di
Universitas Negeri Surabaya. Jalan Lidah Wetan, Kec. Lakarsantri, Kota
Surabaya, Jawa Timur (60213).
b. Kegiatan PPL di SMKN 3 Pamekasan
Kegiatan PPL yang kedua pada tahun 2020 di SMK Negeri 3
Pamekasan untuk berlatih menjadi konsultan di sekolah. Kegiatan PPL
dilaksanakan pada tanggal 23 Oktober 2020-24 Oktober 2020. Pertemuan
PPL ini dilakukan sebagai berikut :
a) Menghadap pada kepala sekolah dan guru BK untuk minta izin
melakukan observasi pada perangkat BK di sekolah.
b) Melaksanakan praktik sebagai konsultan yang difokuskan pada
pelayanan BK disekolah dengan melakukan pengambilan data seperti
menganalisis dan evaluasi terhadap pelaksanaan program BK di
sekolah mulai dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program BK
c) Lokasi Praktik Pengalaman Lapangan di SMKN 3 Pamekasan di jalan
Kabupaten No.103 Pamekasan (69316).
1.4 Manfaat PPL
Manfaat yang dapat dirasakan setelah progam PPL adalah sebagai berikut:
a. Bagi Mahasiswa
1) Menambah wawasan dan pengalaman dalam bidang pembelajaran dan
manajerial (pengelolaan) di lembaga pendidikan, terutama jenjang sarjana
(SI), dalam rangka melatih dan meningkatkan kompetensi kependidikan.

13. 5
2) Memiliki kesempatan untuk mengenal, mempelajari, dan memecahkan
permasalahan pendidikan, baik yang terkait dengan perkuliahan maupun
manajerial program BK kelembagaan di sekolah.
3) Memiliki kesempatan untuk berlatih menjadi sosok yang tampil percaya
diri, kreatif di depan mahasiswa dalam rangka membina kompetensi secara
pedagogis, professional, kepribadian dan social
4) Memiliki kesempatan untuk menilai program BK di sekolah.
b. Bagi Lembaga Pendidikan
1) Meningkatkan mutu universitas melalui peningkatan hasil belajar
mahasiswa.
2) Dapat meningkatkan kualitas pembelajaran sehingga menghasilkan
mahasiswa yang berkualitas dalam dunia pendidikan dan dunia usaha.
3) Mampu Menjalin kerjasama antar pascasarjana dengan Perguruan Tinggi
(PT) mitra jenjang S-1.

14. 6
BAB II
PROGRAM PPL
2.1 Deskripsi Gambaran Umum Tempat PPL
a. Gambaran Umum Tempat PPL di UNESA
UNESA terletak di jalan Lidah Wetan, kota Surabaya dan di jalan
Ketintang, kota Surabaya. Tempat yang sangat strategis, mudah dijangkau,
lingkungannya kondusif untuk berlangsungnya proses belajar mengajar bagi
mahasiswa, lingkungannya aman, tenang, sejuk dengan banyaknya pohon
perindang. UNESA sangat dikenal di masyarakat karena termasuk salah sau
universitas favorit, sudah banyak meluluskan mahasiswa dengan nilai yang baik.
UNESA memiliki lahan yang luas, dan memiliki sarana-prasarana yang
menunjang pada setiap jurusan di UNESA.
b. Gambaran Umum Tempat PPL di SMKN 3 Pamekasan
SMKN 3 Pamekasan terletak di jalan Kabupaten No. 103 Pamekasan.
Tempat yang sangat strategis, mudah dijangkau, lingkungannya kondusif untuk
berlangsungnya proses belajar mengajar, lingkungannya aman, tenang, sejuk
dengan banyaknya pohon perindang serta bebas dari daerah banjir maupun
limbah berbahaya. SMKN 3 Pamekasan sangat dikenal di masyarakat karena
termasuk sekolah yang favorit di daerah Pamekasan, sudah banyak meluluskan
peserta didik dengan nilai yang baik. SMKN 3 Pamekasan memiliki lahan yang
cukup luas, dan memiliki rombel sebanyak 41 kelas serta memiliki sarana
wirausaha yang menunjang jurusan di sekolah seperti memiliki hotel, pabrik roti,
warung makan, studio, dan lain sebagainya.
2.2 Program PPL
a. Program PPL di UNESA
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) banyak memberikan
pengalaman bagi mahasiswa S-2 sebagai calon dosen. Mahasiswa dapat terjun
langsung ke dalam dunia pendidikan untuk belajar mengenal lingkungan jurusan

15. 7
di universitas dan di sekolah. Dari kegiatan yang dilakukan di UNESA,
mahasiswa S-2 mengenal administrasi pembuatan Rancangan Pembelajaran
Semester (RPS) yang berhubungan dengan dosen dan mahasiswa.
Praktik mengajar membantu mahasiswa S-2 untuk benar-benar melakukan
kegiatan mengajar pada mahasiswa S-1. mahasiswa S-2 mendapat banyak
masukan dari dosen pembimbing lapangan tentang bagaimana seharusnya
membuat administrasi yang baik dan cara mengajar mahasiswa S-1 dengan baik
di masa pandemi.
Praktik mengajar membantu mahasiswa S-2 untuk praktik secara daring
bersama dosen pembimbing lapangan dan mahasiswa angkatan 2018 dimata
kuliah studi kasus yang memiliki jumlah 2sks. Dari kegiatan ini, mahasiswa S-2
mampu belajar bagaimana cara berinteraksi dan teknik bertanya kepada
mahasiswa S-1, cara menguasai kelas secara daring, penggunaan media,
penerapan metode pembelajaran yang tepat, alokasi waktu yang baik,
pelaksanaan evaluasi, dan cara menutup pelajaran.
Kegiatan PPL pada tahun 2020 dilaksakan di Universitas Negeri Surabaya
untuk berlatih menjadi dosen di kampus tersebut serta memberikan materi
pembelajaran di kelas secara daring pada mahasiswa S-1 jurusan BK di mata
kuliah studi kasus. Adapun rincian kegiatan pelaksanaan PPL di UNESA sebagai
berikut:
1) Praktik Pengalaman Lapangan dilaksanakan selama 4x pertemuan secara
daring di mata kuliah studi kasus pada jurusan BK angkatan 2018 di
UNESA.
2) Praktik Pengalaman Lapangan dilaksanakan di UNESA pada:
a) Tanggal 29 September 2020 hari selasa pukul 07.00-08.30 pada kelas B
materi orientasi (mata kuliah studi kasus).
b) Tanggal 29 September 2020 hari selasa pukul 08.30-10.00 pada kelas A
materi orientasi (mata kuliah studi kasus).
c) Tanggal 06 Oktober 2020 hari selasa pukul 08.30-10.00 pada kelas A
materi menentukan strategi umum studi kasus pada protokoler (mata
kuliah studi kasus).

16. 8
d) Tanggal 12 Oktober 2020 hari senin pukul 07.00-08.30 pada kelas A
materi laporan studi kasus (mata kuliah studi kasus).
e) Tanggal 13 Oktober 2020 hari selasa pukul 07.00.08.30 pada kelas B
materi laporan studi kasus (mata kuliah studi kasus).
3) Mahasiswa mengadakan praktik sesuai dengan kesepakatan dengan dosen
pamong.
4) Lokasi Praktik Kerja Lapangan di S-1 BK Universitas Negeri Surabaya.
Jalan Lidah Wetan, Kec. Lakarsantri, Kota Surabaya, Jawa Timur (60213).
b. Program PPL di SMKN 3 Pamekasan
Kegiatan Praktik Kerja Lapangan PPL banyak memberikan pengalaman
bagi mahasiswa S-2 sebagai calon konsultan di sekolah. Kegiatan yang
dilakukan di SMKN 3 Pamekasan yaitu untuk melaksanakan supervisi pada
program BK dan penilaian terhadap pelaksanaan layanan BK di sekolah.
Mahasiswa S-2 mempelajari cara melaksanakan supervisi yang baik yaitu
dengan mengenal administrasi BK yang dimulai dari perencanaan pembuatan
program BK sampai pada evaluasi program BK di sekolah apakah sudah
terlaksana dengan baik atau masih memiliki kekurangan dalam program BK
yang dilakukan oleh guru BK di sekolah.
Kegiatan PPL yang kedua pada tahun 2020 di SMK Negeri 3 Pamekasan
untuk berlatih menjadi konsultan di sekolah. Adapun rincian kegiatan
pelaksanaan PPL di SMKN 3 Pamekasan sebagai berikut:
1) Praktik Kerja Lapangan dilaksanakan di SMKN 3 Pamekasan pada:
a) Tanggal 23 Oktober hari Jumat pukul 09.00-10.00 menghadap pada
kepala sekolah dan guru BK untuk minta izin melakukan observasi pada
perangkat BK di sekolah.
b) Tanggal 24 Oktober 2020 hari sabtu pukul 09.00-11.30. Melaksanakan
praktik sebagai konsultan yang difokuskan pada pelayanan BK disekolah
dengan melakukan pengambilan data seperti menganalisis dan evaluasi
terhadap pelaksanaan program BK di sekolah mulai dari perencanaan,

17. 9
pelaksanaan dan evaluasi pelaksanaan program BK dapat dilihat pada
tabel 2.1
Tabel 2.1 perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pelaksanaan program BK
Mengembangkan dan
merencanakan program
bimbingan dan
konseling.
1. Analisis kebutuhan konseli, sudah ada.
2. Penulisan Program Bimbingan dan Konseling
(Tahunan, Semester), sudah ada.
3. Pengembangan Rencana Pelaksanaan Layanan
Bimbingan dan Konseling (RPLBK), ada
4. Perencanaan Sarana Penyelenggaraan Program
Bimbingan dan Konseling, ada.
Asesmen kebutuhan
konseli.
1. Menggunakan AKPD (Analisis Kebutuhan Peserta
Didik).
2. Penyelenggaraan Program BK sesuai POP BK
(Panduan Penyelenggaraan Bimbingan dan
Konseling, Permendikbud RI No. 111 Tahun 2014
menggunakan BK Komprehensif.
3. Mengenali kebutuhan peserta didik dan lingkungan
dapat dilakukan dg memberikan angket kebutuhan,
mengamati, dan mewawancarai subjek.
4. Kriteria yang digunakan untuk menganalisis &
mengkonversi data yang menjadi prioritas.
Misalnya, menggunakan Standar Kompetensi
Kemandirian Peserta Didik (SKKPD), atau bidang
bimbingan (pribadi, sosial, belajar, dan karier).
5. Sosiogram belum terpasang di papan BK.
6. Asesmen lingkungan konseli berkaitan dengan
identifikasi visi dan misi serta tujuan sekolah,
harapan sekolah dan orang tua konseli, kondisi dan
kualifikasi guru dan konselor, sarana & prasarana
pendukung program BK, dan kebijakan pimpinan
sekolah.
Melaksanakan program
bimbingan dan
konseling
komprehensif.
2. Pelayanan dasar BK
3. Pelayanan responsive
4. Peminatan dan perencanaan individual
5. Dukungan system
Mengevaluasi proses
dan hasil kegiatan
bimbingan dan
konseling
1. Evaluasi Proses Pelayanan Bimbingan dan
Konseling
2. Evaluasi Hasil Layanan Bimbingan dan Konseling
3. Penyesuaian Proses Pelayanan Bimbingan dan
Konseling
4. Pelaporan dan Akuntabilitas Program Bimbingan
dan Konseling
5. Tindak lanjut Evaluasi Program Bimbingan dan
Konseling

18. 10
BAB III
HASIL PPL
3.1 Pelaksanaan Program Kegiatan PPL
a. Pelaksanaan Program Kegiatan PPL di UNESA
Mahasiswa S-2 PPL melakukan persiapan untuk mengajar dengan
mempersiapkan materi yang akan diajarkan, mencari referensi-referensi yang
mendukung materi dan itu semua terangkum dalam RPS (Rencana Pembelajaran
Semester). Dalam pembuatan rencana ini penulis berusaha agar sesuai dengan
bimbingan yang telah diberikan oleh dosen pembimbing lapangan sesuai mata
kuliah yang diajar yakni mata kuliah studi kasus.
Adapun bentuk perkuliahan sebenarnya tidak jauh beda seperti yang
dilakukan kebanyakan teman-teman mahasiswa S-2 lainnya bahkan tidak jauh
beda dengan yang dilakukan oleh dosen pengampu sekalipun. Hanya saja yang
berbeda adalah pada waktu penulis memasuki ruang perkuliahan sebagai
mahasiswa PPL maka harus ditemani/diobservasi oleh dosen pembimbing
lapangan. Dengan performa yang meyakinkan penulis memulai melakukan
perkenalan dengan mahasiswa S-1 jurusan BK angkatan 2018 secara daring
dengan menggunakan media aplikasi zoom meeting dan google meet dan
memulai perkuliahan. Adapun secara sederhananya perkuliahan yang dilakukan
oleh penulis adalah sebagai berikut:
1) Mata Kuliah Studi Kasus Materi Orientasi.
Praktik perkuliahan yang pertama ini penulis bersama mahasiswa S-1
angkatan 2018 yang sebelumnya sudah ada koordinasi dengan dosen
pembimbing Ibu Elisabeth Cristiana, S.Pd., M.Pd. dalam pembelajaran mata
kuliah studi kasus penulis menyampaikan materi di pertemuan pertama
adalah sebatas orientasi perkenalan dengan mahasiswa S-1 dan melakukan
tanya jawab tentang presentasi yang disampaikan oleh mahasiswa S-1.
Praktik perkuliahan ini dilaksanakan di menggunakan google meet
pukul 07.00-08.30 pada kelas B pukul dan menggunakan zoom 08.30-10.00
di kelas A sesuai dengan Rencana Pembelajaran Semester (RPS), maka

19. 11
perkuliahan dengan alokasi waktu 90 menit dengan beban 2sks itu terbagi
pada beberapa kegiatan, antara lain kegiatan awal dengan durasi 15 menit
yang berisi tentang perkenalan, pembukaan, apersepsi dan motivasi,
kemudian dilanjutkan kegiatan inti dengan durasi 60 menit yang berisi diskusi
hasil presentasi mahasiswa S-1 dan penulis. Sebagai kegiatan akhir
perkuliahan dengan durasi waktu 15 menit diisi dengan kesimpulan, evaluasi,
dan penutup.
2) Mata Kuliah Studi Kasus Materi Menentukan Strategi Umum Studi Kasus
Pada Protokoler
Materi Praktik Kerja Lapangan (PPL) yang kedua adalah mata kuliah
studi kasus materi menentukan strategi umum studi kasus pada protokoler.
Pelaksanaan pembelajaran secara daring melalui zoom pukul 08.30-10.00 di
kelas A angkatan 2018.
Praktik kedua pada mata studi kasus berjalan sesuai dengan RPS yang
telah disiapkan. Proses pembelajaran tidak berlangsung monoton karena
mahasiswa cukup antusias mengikuti perkuliahan. Praktikan
mempresentasikan materi pada mahasiswa S-1 dan dilanjutkan dengan sesi
tanya jawab. Praktikan merasa terbantu karena perkuliahan ini sudah diawali
dengan presentasi makalah dari mahasiswa yang dapat jadwal presentasi.
Diskusi juga berlangsung menarik dan praktikan mencoba menjadi penengah
dan penjelas ketika ada beberapa poin pertanyaan yang belum terjawab atau
jawaban presentator kurang memuaskan.
3) Mata Kuliah Studi Kasus Materi Menentukan Laporan Studi Kasus
Penyampaian materi laporan studi kasus merupakan PPL terakhir
penulis dalam bentuk perkuliahan formal secara daring yang dilakukan pada
tanggal 12 Oktober pukul pukul 07.00-08.30 di kelas A dan tanggal 13
Oktober 2020 pukul 07.00-08.30 di kelas B menggunakan google meet
dengan materi laporan studi kasus. Praktikan melaksanakan presentasi
menyampaikan materi dan diskusi tanya jawab dengan mahasiswa S-1 BK

20. 12
angkatan 2018 tentang pelaksanaan pembuatan laporan studi kasus di
sekolah.
Setiap selesai praktik, penulis meminta evaluasi, kritik, saran, dan
masukan dari dosen pembimbing lapangan terkait pembelajaran yang baru
saja terlaksana. Sebagai mahasiswa praktikan tentu masih banyak kesalahan
atau kekurangan dalam mengajar, tetapi itu tidak menyurutkan niat untuk
maju ke depan menjadi lebih baik. Hasil evaluasi dari dosen pembimbing
tersebut merupakan masukan yang sangat berharga bagi penulis untuk
membuat pembelajaran selanjutnya menjadi lebih menarik dan sesuai tujuan.
b. Pelaksanaan Program Kegiatan PPL di SMKN 3 Pamekasan
Mahasiswa S-2 PPL melakukan persiapan yaitu mengunjungi sekolah
untuk meminta izin kepada kepala sekolah dan guru BK untuk melaksanakan
PPL yakni menjadi konsultan sekolah untuk supervisi perangkat BK yang ada di
sekolah SMKN 3 Pamekasan.
Kegiatan yang dilakukan di SMKN 3 Pamekasan yaitu untuk
melaksanakan supervisi pada program BK dan penilaian terhadap pelaksanaan
layanan BK di sekolah. Mahasiswa S-2 melaksanakan supervisi dengan
mengenal administrasi BK yang dimulai dari perencanaan pembuatan program
BK sampai pada evaluasi program BK di sekolah. Adapun secara sederhananya
perkuliahan yang dilakukan oleh penulis adalah sebagai berikut:
1) Tanggal 23 Oktober hari Jumat pukul 09.00-10.00 menghadap pada kepala
sekolah dan guru BK untuk minta izin melakukan observasi pada perangkat
BK di sekolah.
2) Tanggal 24 Oktober 2020 hari sabtu pukul 09.00-11.30. Melaksanakan
praktik sebagai konsultan yang difokuskan pada pelayanan BK disekolah
dengan melakukan pengambilan data seperti menganalisis dan evaluasi
terhadap pelaksanaan program BK di sekolah mulai dari perencanaan,
pelaksanaan dan evaluasi pelaksanaan program BK.

21. 13
3.2 Hasil yang Dicapai
a. Hasil yang Dicapai di UNESA
Hasil yang dicapai dalam pelaksanaan PPL di UNESA yaitu penulis dapat
mempelajari Rencana Pembelajaran Semester (RPS) yang sudah dibuat oleh
dosen pembimbing lapangan dan penulis membuat power point untuk
menyampaikan materi pada mahasiswa S-1 sesuai dengan RPS yang telah dibuat
serta melaksanakan diskusi tanya jawab. Penulis mencoba menjadi penengah
dan penjelas ketika ada beberapa poin pertanyaan dari mahasiswa S-1 BK
angkatan 2018.
b. Hasil yang Dicapai di SMKN 3 Pamekasan
Hasil yang dicapai dalam pelaksanaan PPL di SMKN 3 Pamekasa yaitu
penulis dapat mempelajari cara menjadi konsultan sekolah yaitu menilai
program BK dan menilai kelengkapan administrasi BK di sekolah. Hasil tindak
lanjut pelaksanaan program BK di SMKN 3 Pamekasan tahun pelajaran 2020-
2021 dapat dilihat pada tabel 3.1
Tabel 3.1 Hasil tindak lanjut pelaksanaan program BK di sekolah
NO JENIS KEGIATAAN PELAKSANAAN KETERANGAN
1 Pengembangan program Dilaksanakan pada saat MOS Layanan klasikal
2 Pengenalan tatib sekolah Dilaksanakan secara kontinue Konseling individu,
kelompok,
3 Konseling individu Dilaksanakan secara individu klasikal
4 Konseling kelompok Dilaksanakan secara kontinue
sesuai kebutuhan
Pemantauan sikap
belajar, pribadi,
sosial
5 Bimbingan kelompok Dilaksanakan secara kontinue
sesuai kebutuhan
Pemantauan sikap
belajar, pribadi,
sosial
6 Bimbingan klasikal Dilaksanakan secara kontinue
sesuai kebutuhan
Pemantauan sikap
belajar, pribadi,
sosial
7 Pemberian beasiswa Diberikan kepada siswa yang
tidak mampu dan berprestasi
Pemantauan sikap
belajar, pribadi,
sosial
8 Pemilihan kelanjutan
study
Dilaksanakan sesuai dengan
jumlah SNMPTN dan
SBMPTN
Harapan belajar,
nilai raport siswa
per-semester

22. 14
9 Penempatan dan
penyaluran
MIPA dan IPS Mendata siswa
yang diterima di
PTN baik negeri
maupu swasta
Pemantauan
terhadap hasil
belajar
10 Layanan mediasi Dilaksanakan sewaktu-waktu
bila dibutuhkan
Pemantauan
terhadap
permasalahan siswa
11 Konsultasi Dilaksanakan sewaktu-waktu
bila dibutuhkan
Pemantauan
terhadap
permasalahan siswa
12 Home visit Dilaksanakan sewaktu-waktu
bila dibutuhkan
Kordinasi dengan
orangtua siswa
13 Alih tangan kasus Dilaksanakan sewaktu-waktu
bila dibutuhkan
Menjalin kerjasama
dalam penyelesaian
kasus bersama guru
BK, wali kelas,
wakasek, dan
kepsek
14 Sosiometri Digunakan untuk mengetahui
hubungan pergaulan sosial
siswa
Pemantuan
terhadap sikap
sosial siswa
15 Prestasi belajar siswa Dilaksanakan sewaktu-waktu
bila dibutuhkan
Pemantauan
terhadap hasil
belajar siswa
16 Rekap absensi Dilaksanakan setiap akhir
semester
Pemantauan
terhadap kerajinan
siswa
17 Tatib Dilaksanakan setiap
hari/minggu
Pemantauan
terhadap
permasalahan siswa
18 Peta siswa Dilaksanakan setiap
minggu/bulan/ semester
Pemantauan
terhadap
kerawanan
permasalahan siswa
3.3 Hambatan PPL
a. Hambatan atau Permasalahan Saat PPL di UNESA
1) Pelaksanaan jadwal PPL bersamaan dengan jadwal kuliah S2 atau dengan
pekerjaan. Solusi yang dilakukan yaitu menyesuaikan jadwal perkuliahan
dari dosen kepada mahasiswa S-2.

23. 15
2) Kesulitan dalam memberikan kajian yang mendalam (masih kebingungan
dalam memahami konsep materi). Solusinya mahasiswa S-2 mempelajari
lebih mendalam tentang materi yang akan dipresentasikan atau dijelaskan
pada mahasiswa S-1.
3) Waktu perkuliahan tidak sesuai dalam jadwal yang semestinya dikarenakan
beberapa faktor dari dosen. Solusinya menyesuaikan waktu dengan
pekerjaan atau kuliah S-2.
4) Jaringan mengalami gangguan ketika perkuliahan daring dimulai. Solusi
memasang internet agar tidak mengalami gangguan ketika menjelaskan
materi menggunakan daring dapat berjalan dengan jelas.
b. Hambatan atau Permasalahan Saat PPL di SMKN 3 Pamekasan
1) Ruang BK yang masih direnovasi sehingga pemberian layanan bimbingan
masih terbilang susah dalam memberikan waktu efisien dalam proses
layanan BK. Solusi memindahkan sementara ruang BK yang dapat
menjalankan layanan BK secara optimal.
2) Adanya keterbatasan ruangan BK yang dapat mensulitkan keluasaan dalam
pemberian layanan BK. Solusi memberikan pembatas agar pemberian
layanan BK terjaga kerahasiaanya.
3.4 Evaluasi Kegiatan PPL
Program kegiatan PPL bertujuan untuk mengembangkan kompetensi
mahasiswa S-2 sebagai calon dosen dan calon konsultan di sekolah. Program-
program yang dikembangkan dalam pelaksanaan PPL difokuskan pada
pembelajaran di universitas dan supervisi perangkat di sekolah. Program yang
dirancang diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar bagi mahasiswa S-2,
terutama dalam hal pengalaman mengajar pada mahasiswa S-1, memperluas
wawasan, melatih dan mengembangkan kompetensi mengajar yang diperlukan
dalam bidangnya, serta meningkatkan keterampilan, kemandirian, tanggung jawab,
dan kemampuan dalam memecahkan masalah administrasi di sekolah.

24. 16
BAB IV
PENUTUP
4.1 Kesimpulan
Praktik Kerja Lapangan (PPL) yang berlangsung selama 4 kali pertemuan
secara daring telah memberikan banyak ilmu dan pengalaman berharga bagi
mahasiswa S-2 sebagai calon dosen. Teori yang didapatkan dalam bangku
perkuliahan dapat diimplementasikan dengan baik dalam PPL ini. Adanya
kekurangan bisa ditutupi dengan kehadiran dosen pembimbing lapangan sehingga
proses introspeksi diri praktikan dan evaluasi dapat berjalan dengan baik. Hal ini
sangat membantu mahasiswa S-2 BK untuk menyiapkan diri terjun ke dunia yang
sesungguhnya.
Mahasiswa S-2 sebagai calon konsultan di sekolah juga mendapatkan
pengalaman dalam menilai segi administrasi, manajemen, dan keorganisasian
sekolah yang belum tentu didapatkan mahasiswa yang tidak ada program mata
kuliah PPL. Maka PPL ini sangat membantu peningkatan mutu dan kualitas
mahasiswa S-2 BK.
4.2 Saran
Penulis menyampaikan saran kegiatan seperti ini dapat diprogramkan secara
berkelanjutan sehingga kompetensi mahasiswa pascasarjana BK menjadi lengkap
sesuai dengan kebutuhan. Saran bagi Prodi Bk UNESA dengan diselenggarakannya
program PPL adalah perbaikan intensitas komunikasi antar kampus, sekolah, dosen,
dan mahasiswa, sehingga kegiatan PPL menjadi lebih baik lagi.

25. 17
DAFTAR PUSTAKA
Gibson, Robert L. Mitchell, Marianne H. (2011). Bimbingan dan Konseling.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Santoadi, Fajar. (2010). Manajemen Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta:
Universitas Sanata Dharma.
Suherman, Uman. (2011). Manajemen Bimbingan dan Konseling. Bandung: Rizqi
Press.

26. 18
LAMPIRAN
Lampiran 1. Foto Kegiatan mengisi materi mata kuliah studi kasus menggunakan
google meet dan zoom

27. 19

28. 20
Lampiran 2. Foto ruangan BK di SMKN 3 Pamekasan
Ruang Konseling
Ruang bimbingan kelompok dan konseling kelompok

29. 21
Ruang tamu
Ruang BK

30. 22
Lampiran 3. program BK
Kelengkapan perangkat BK (Supervisi)
Buku kerja BK

31. 23
Buku kerja BK
Program harian BK (Jurnal BK)

32. 24
Program Tahunan BK
Program Semester BK

33. 25
Buku pribadi konseli (riwayat konseling)
Laporan home visit

34. 26
Lampiran 4. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

35. 27

36. 28

37. 29

38. 30

39. 31

40. 32

41. 33
Lampiran 5. Surat izin PPL

42. 34

43. 35

44. 36
Lampiran 6. Materi

45. 37

46. 38

47. 39

48. 40

49. 41