TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU TRONG MỘT NCKH

1. T NG QUAN NGHIÊN C U
Ổ Ứ
TRONG M T NCKH
Ộ
NCV: Lê Th H ng H nh
ị ồ ạ

2. Nh ng h n ch trong đ tài NCKH
ữ ạ ế ề
c a SV ĐHAG
ủ
STT Nội dung Mức độ đánh giá (tỷ lệ %)
Không
đạt
Đạt Khá Tốt Tổng
1 Vi t t
ế ổng quan nghiên cứu 43,8 23,8 32,4 0 100
2 Thao tác hóa khái ni m
ệ 2,5 53,8 41,3 2,4 100
3 Thảo luận và bàn luận kết
quả
15,0 42,5 37,5 5,0 100
4 Trích dẫn và dẫn nguồn 23,8 21,3 26,2 28,7 100

3. T ng quan nghiên c u là gì?
ổ ứ
• T ng quan NC hay còn g i là “l c kh o tài
ổ ọ ượ ả
li u” ho c “l ch s v n đ NC”
ệ ặ ị ử ấ ề
• Là m t ph n c b n quan tr ng hàng đ u c a
ộ ầ ơ ả ọ ầ ủ
m t NC (nh t là NC KHXH & NV)
ộ ấ
• Là quá trình tìm ki m, phân tích thông tin đã
ế
đ c th c hi n
ượ ự ệ có liên quan đ n v n đ NC
ế ấ ề
nh m có cái nhìn t ng quát v các nghiên c u
ằ ổ ề ứ
tr c đó ( u đi m, h n ch ) nh m giúp nhà NC
ướ ư ể ạ ế ằ
bi t đ c nhi m v NC s p ti n hành
ế ượ ệ ụ ắ ế

4. T ng quan NC n m đâu?
ổ ằ ở
• Là m t ch ng trong lu n văn, lu n án, đ tài
ộ ươ ậ ậ ề
NC
• Là m t m c trong đ c ng NC
ộ ụ ề ươ
• M t bài báo v l c kh o
ộ ề ượ ả
• M t m c c a m t bài báo trình bày v k t qu
ộ ụ ủ ộ ề ế ả
NC

5. 1. T I SAO C N PH I VI T T NG QUAN NGHIÊN C U
Ạ Ầ Ả Ế Ổ Ứ
Chỉ ra những hạn chế, thiếu sót và phần
chưa được nghiên cứu
LÝ DO
LÝ DO
Giúp hiểu sâu và rộng lĩnh vực nghiên cứu liên quan.
Kế thừa những kết quả nghiên cứu từ trước, cả về lý
thuyết, phương pháp, và những phát hiện chính
Xây dựng các định hướng nghiên cứu và các giả thuyết
nghiên cứu
Xác định đóng góp mới của nghiên cứu này

6. CÁC DẠNG PHÂN TÍCH TÀI LIỆU
Tóm tắt
Tóm tắt
(abstract)
(abstract)
Điểm luận
Điểm luận
(review)
(review)
Tổng quan
Tổng quan
(overview)
(overview)
Tính
Tính
chất
chất
Ngắn, đủ ý chính,
Ngắn, đủ ý chính,
trung tính, tự diễn
trung tính, tự diễn
đạt, nhưng không
đạt, nhưng không
đưa ra nhận xét
đưa ra nhận xét
chủ quan
chủ quan
Nhận xét sâu, có
Nhận xét sâu, có
tính phê phán về
tính phê phán về
cách tiếp cận,
cách tiếp cận,
phương pháp, và
phương pháp, và
kết quả
kết quả
Như với điểm
Như với điểm
luận nhưng
luận nhưng
tổng hợp lại ở
tổng hợp lại ở
phạm vi rộng, ít
phạm vi rộng, ít
chi tiết
chi tiết
Phạm
Phạm
vi
vi
Một bài viết, cuốn
Một bài viết, cuốn
sách
sách
Một hoặc vài:
Một hoặc vài:
phạm vi hẹp
phạm vi hẹp
Nhiều tài liệu:
Nhiều tài liệu:
phạm vi rộng
phạm vi rộng
Cấp
Cấp
độ
độ
Thấp, tóm tắt
Thấp, tóm tắt
đơn thuần
đơn thuần
Cao, đòi hỏi kiến
Cao, đòi hỏi kiến
thức sâu, phù
thức sâu, phù
hợp mục tiêu
hợp mục tiêu
Cao, đòi hỏi
Cao, đòi hỏi
kiến thức sâu,
kiến thức sâu,
rộng, phù hợp
rộng, phù hợp
mục tiêu
mục tiêu

7. YÊU CẦU CỦA TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU
• KHÔNG liệt kê và KHÔNG thuần túy tóm tắt.
• Mang tính kế thừa có phê phán.
• Những chỗ được lấp đầy và những khoảng trống.
• Những điểm phù hợp và những khác biệt, mâu thuẫn.
• Những vấn đề còn tranh luận.
• Đề xuất các hướng nghiên cứu tiếp theo.
• Tổ chức thông tin trên theo một cấu trúc hợp lý và thống nhất.

8. CÁCH TỔ CHỨC THÔNG TIN
• Theo thời gian xuất bản.
• Theo tác giả.
• Theo chủ đề/vấn đề nghiên cứu.
• Kết hợp.

9. QUI TRÌNH THỰC HIỆN TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU
 Tập hợp danh mục tài liệu (thư viện, nguồn khác).
 Phân loại bước đầu các loại tài liệu.
 Đọc nhanh, lọc lại các tài liệu tốt và quan trọng.
 Lập dàn ý điểm luận.
 Đọc lại, ghi chép, tóm tắt, bổ sung, điều chỉnh.
 Tập hợp, tổng hợp, và tổ chức lại thông tin.

10. KỸ NĂNG ĐỌC NHANH ĐỂ NẮM Ý
 Không đọc từng chữ mà đọc theo từng khối.
 Đọc từ trên xuống thay vì từ trái sang phải.
 Đọc các phần cung cấp thông tin chính: Tựa đề, các từ
khóa, tên các chương, mục, bảng, biểu, chương mở đầu và
chương kết luận.
Tải bản FULL (17 trang): https://bit.ly/3CptDAR
Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net

11. Chưa được coi là tổng quan nghiên cứu
www.themegallery.com
4074752