Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Авторська реалізація
інтерактивного
навчання у
підручниках з хімії
для 8-9 класів авторів
Василенко С.В.,
Коваль Я.Ю.
Мікрофон1.
Робота в малих групах2.
Мозковий штурм3.
Обери свою позицію4.
5. Робота в парах
6.
7.
8.
Акваріум
Коло ідей
Діл...
Підручники, з якими хочеться
працювати
O Реальне життя
O Максимальне наближення до
життя
O Практична спрямованість
O Актуа...
В межах
параграфа
ПовторенняПовторення
вивченоговивченого
матеріалуматеріалу
ВивченняВивчення
новогонового
матеріалуматері...
Від чого відштовхувались…
Використання
технологій
Модель
існування в
інформаційному
суспільстві
Сучасні
методики:
Рефлексивна
Дослідницька
проектна
(проблемно-пошукова
Методика
колективної
творчої діяльності
Моделюванн...
Кожна епоха має свої завдання, їх
вирішення забезпечує прогрес
людства.
Г. Гейне
ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ
ЧЕРЕЗ ОСВІТНІ ТРЕНДИ
Візуалізація - Схеми
Робота в парах, групах
Схеми
§ 12 Класифікація хімічних
реакцій …
§ 1. Поняття про дисперсні системи...
§ 24. Вугілля та природний газ
Схеми
§ 33. Білки
§ 25. Нафта
§ 20. Метан
§ 24. Вугілля та
природний газ
Робота в парах, групах
Візуалізація - Графіка
Інтелект-карта
Мозковий штурм
Робота в парах, групах
Акваріум
І хімія і …
мистецтво
Робота в групах
Суд від свого імені
І хімія і …
мистецтво
Робота в парах, групах
Суд від свого імені
Фасилітація
Робота в парах, групах
ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ
ЧЕРЕЗ ОСВІТНІ ТРЕНДИ
Основні поняття
кожної теми
Інфографіка
O Самостійне опрацювання
матеріалів
O Власний досвід
O Проблемне навчання
O Переві...
Інфографіка
Коло ідей
Мозковий штурм
Робота в парах, групах
Акваріум
Проблемні питання
Діяльнісне навчання
Мікрофон
Коло ідей
Мозковий штурм
Storytelling
Storytelling
Зв’язок із життям
Обери свою позицію
Зв’язок із життям
Коло ідей
Робота в парах, групах
Акваріум
Критичне мислення
Мікрофон
Мозковий штурм
Розв'язок задач
Робота в парах, групах
Акваріум
Формувальне оцінювання
Узагальнюємо набуті
знання
взаємооцінювання
Робота в парах
§ 36. Стійкі органічні забруднювачі
«Людина зробила величезну помилку, уявивши, що може відокремити
себе від природи і не ...
Екологічне виховання
Коло ідей
Ділова гра
Акваріум
Патріотичне
виховання
Обери свою позицію
Коло ідей
Мозковий штурм
Рефлексія
Мікрофон
Обери свою позицію
Робота в парах, групах
Завдання та запитання
У наших підручниках так
Навчання Потреба підлітка
O Що краще працює?
O На що звернути увагу?
O Як використати
інформацію т...
СВІТЛАНА ВАСИЛЕНКО
Lana.vasylenko@gmail.com
O Заступник завідувача НДЛ інформатизації освіти
Київського університету імені...
ЯНА КОВАЛЬ
janikoval@gmail.com
O Учитель СШ № 250 м. Києва
O Переможець Всеукраїнського конкурсу “Вчитель
року 2015”
O Зас...
РЕФЛЕКСІЯ
Авторська реалізація інтерактивного навчання у підручниках з хімії для 8-9 класів авторів Василенко С.В., Коваль Я.Ю.
Авторська реалізація інтерактивного навчання у підручниках з хімії для 8-9 класів авторів Василенко С.В., Коваль Я.Ю.
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Авторська реалізація інтерактивного навчання у підручниках з хімії для 8-9 класів авторів Василенко С.В., Коваль Я.Ю.

250 views

Published on

Авторська реалізація інтерактивного навчання у підручниках з хімії для 8-9 класів авторів Василенко С.В., Коваль Я.Ю.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Авторська реалізація інтерактивного навчання у підручниках з хімії для 8-9 класів авторів Василенко С.В., Коваль Я.Ю.

  1. 1. Авторська реалізація інтерактивного навчання у підручниках з хімії для 8-9 класів авторів Василенко С.В., Коваль Я.Ю.
  2. 2. Мікрофон1. Робота в малих групах2. Мозковий штурм3. Обери свою позицію4. 5. Робота в парах 6. 7. 8. Акваріум Коло ідей Ділова гра/Суд від свого імені
  3. 3. Підручники, з якими хочеться працювати O Реальне життя O Максимальне наближення до життя O Практична спрямованість O Актуально, сучасно, цікаво, доступно
  4. 4. В межах параграфа ПовторенняПовторення вивченоговивченого матеріалуматеріалу ВивченняВивчення новогонового матеріалуматеріалу Розв'язуванняРозв'язування задачзадач і вправі вправЗакріпленняЗакріплення вивченоговивченого матеріалуматеріалу ПроблемніПроблемні запитаннязапитання ЛабораторніЛабораторні дослідидосліди РефлексіяРефлексія ПрактичніПрактичні роботироботи ЦікавіЦікаві фактифакти ……
  5. 5. Від чого відштовхувались… Використання технологій Модель існування в інформаційному суспільстві
  6. 6. Сучасні методики: Рефлексивна Дослідницька проектна (проблемно-пошукова Методика колективної творчої діяльності Моделювання (ігрова) Інформаційно – комунікативна Методика Системно-діяльністна методика Формування освітніх стратегій
  7. 7. Кожна епоха має свої завдання, їх вирішення забезпечує прогрес людства. Г. Гейне
  8. 8. ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ ЧЕРЕЗ ОСВІТНІ ТРЕНДИ
  9. 9. Візуалізація - Схеми Робота в парах, групах
  10. 10. Схеми § 12 Класифікація хімічних реакцій … § 1. Поняття про дисперсні системи... § 24. Вугілля та природний газ
  11. 11. Схеми § 33. Білки § 25. Нафта § 20. Метан § 24. Вугілля та природний газ Робота в парах, групах
  12. 12. Візуалізація - Графіка
  13. 13. Інтелект-карта Мозковий штурм Робота в парах, групах Акваріум
  14. 14. І хімія і … мистецтво Робота в групах Суд від свого імені
  15. 15. І хімія і … мистецтво Робота в парах, групах Суд від свого імені
  16. 16. Фасилітація Робота в парах, групах
  17. 17. ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ ЧЕРЕЗ ОСВІТНІ ТРЕНДИ
  18. 18. Основні поняття кожної теми Інфографіка O Самостійне опрацювання матеріалів O Власний досвід O Проблемне навчання O Перевідкриття! O Взаємонавчання Перевернутий клас
  19. 19. Інфографіка Коло ідей Мозковий штурм Робота в парах, групах Акваріум
  20. 20. Проблемні питання Діяльнісне навчання Мікрофон Коло ідей Мозковий штурм
  21. 21. Storytelling
  22. 22. Storytelling
  23. 23. Зв’язок із життям Обери свою позицію
  24. 24. Зв’язок із життям Коло ідей Робота в парах, групах Акваріум
  25. 25. Критичне мислення Мікрофон Мозковий штурм
  26. 26. Розв'язок задач Робота в парах, групах Акваріум
  27. 27. Формувальне оцінювання Узагальнюємо набуті знання взаємооцінювання Робота в парах
  28. 28. § 36. Стійкі органічні забруднювачі «Людина зробила величезну помилку, уявивши, що може відокремити себе від природи і не зважати на її закони» В. І. Вернадський § 23. Полімери. Застосування поліетилену Екологічне виховання Мікрофон Коло ідей Обери свою позицію Робота в парах, групах Акваріум
  29. 29. Екологічне виховання Коло ідей Ділова гра Акваріум
  30. 30. Патріотичне виховання Обери свою позицію Коло ідей Мозковий штурм
  31. 31. Рефлексія Мікрофон Обери свою позицію Робота в парах, групах
  32. 32. Завдання та запитання
  33. 33. У наших підручниках так Навчання Потреба підлітка O Що краще працює? O На що звернути увагу? O Як використати інформацію та завдання? O Сучасна інформація O Екологічне виховання O Інфографіка O Зручне використання O Кліпове подання - підпункти
  34. 34. СВІТЛАНА ВАСИЛЕНКО Lana.vasylenko@gmail.com O Заступник завідувача НДЛ інформатизації освіти Київського університету імені Бориса Грінченка O Викладач-методист O Переможець та лауреат Всеукраїнських конкурсів підручників з природознавства, основ здоров’я, хімії для 1-2, 5-9 класів O Переможець Всеукраїнського конкурсу інтерактивних розробок «Відкритий світ» 2012 р. O Автор НМК з хімії для 7-9 класів ЗНЗ, що працюють у НПП «Росток» O Спеціаліст Асоціації педагогічного оцінювання O Співавтор концепції ЗНО з хімії
  35. 35. ЯНА КОВАЛЬ janikoval@gmail.com O Учитель СШ № 250 м. Києва O Переможець Всеукраїнського конкурсу “Вчитель року 2015” O Заслужений учитель України O Вчитель-методист O Лауреат Всеукраїнських конкурсів підручників з хімії для 7-9 класів O Автор НМК з хімії для 7-9 класів ЗНЗ, що працюють у НПП «Росток»
  36. 36. РЕФЛЕКСІЯ

×