SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
Download to read offline
MANAJEMEN STRES PADA
PANDEMI COVID -19
DUMA LUMBAN TOBING
SABTU, 6 JUNI 2020
Prodi D3 KEPERAWATAN , FIKES UPN Veteran Jakarta
• Penyakit baru
• Ketidakpastian kapan berakhir
• Belum ditemukannya vaksin dan obatnya
• Perubahan pola kehidupan ( adanya kebiasaan
baru)
STRESS
STRESOR
Stressor pada saat
karantina
1. Durasi karantina yang lama
2. Ketakutan menularkan ke
orang lain
3. Kehilangan rutinitas harian,
pengurangan kontak fisik
dan sosial
4. Kekurangan informasi
terkait dengan tujuan
karantina dilakukan.
Stressor setelah
karantina
1. Gejala cemas, depresi,
rasa marah yang
memanjang
2. Penghasilan menurun,
PHK
3. Stigma bagi yang pasien
dan keluarga dan tenaga
kesehatan
STRESOR BAGI TENAGA KESEHATAN
STIGMATISASI
APD yg
membatasi gerak,
kesiagaan dan
kewaspadaan
yang terus-
menerus
Tuntutan
pekerjaan yang
lebih tinggi,
termasuk waktu
kerja yang lama
jumlah pasien
yang meningkat
Rasa takut
menularkan
COVID-19 ke
kelurarga dan org
lain
.
BEBERAPA HASIL PENELITIAN
Penelitian Li, et all (2020) menunjukkan
dari 1,563 tenaga kesehatan : 50.7%
mengalami depresi, 44.7% mengalami
kecemasan dan 36.1% mengalami gangguan
tidur
Add Text
PowerPoint Presentation
Survey yang dilakukan IPKJI – Departemen
Kep. Jiwa UI pada 2155 perawat di RS dan
PKM (2020) menunjukan :
Alat ukur : Self-Reporting Quessioner(SRQ)
70,3%% (1515 orang) merasa cemas,
tegang, dan khawatir, 53.7% (1157 orang)
merasa mudah Lelah, 44,9% (969 orang)
mudah merasa ketakutan , 42,5 % (916
orang) tidur tidak nyenyak, 31,4% (676
orang) merasakan sakit kepala, 29,6% (639
orang) Merasa tidak Bahagia, 1.3% (29
orang) memiliki pikiran untuk mengakhiri
kehidupan/bunuh diri
Penelitian yang dilakukan Qiu , et all ( 2020)
menunjukkan :
▪ Wanita lebih banyak yang mengalami stress dan
masalah psikologis.
▪ Usia 18-30 dan usia diatas 60 rentan terhadap stress
▪ Pendidikan tinggi yang berhubungan dengan
kewaspadaan diri
▪ Pekerja yang bekerja antar kota lebih rentan
mengalami stress
▪ Penduduk yang tinggal di daerah kasus tertinggi
STRES PADA PANDEMI COVID
▪ Stres adalah perubahan hidup yang memer
lukan penyesuaian akibat pandemi covid -
19
▪ Stres merupakan realitas kehidupan setiap
hari, tidak dapat dihindarkan.
▪ Ketika stres → mekanisme penyelesaian
masalah
▪ Adaptasi tercapai
RESPON TERHADAP PANDEMI COVID-19
REAKTIF : Reaksi yang cepat, tegang dan agresif terhadap keadaan
yg terjadi dan menyebabkan kecemasan, kepanikan.
Breathe : Ambil waktu untuk
berpikir apa yg akan
dilakukan, yg bermanfaat dan
tidak berlebihan
01
Assess : Cek fakta yang valid
dari sumber terpercaya, hindari
informasi yg salah, berlebihan, yg
membuat kecemasan berlebihan
02
Action : Lakukan tindakan yg
sesuai yg dianjurkan, tetap
nilai risikonya dan tetap
tenang
03 Reflect : Merefleksikan apa yg
sudah dilakukan, menilai situasi
terkini dan mempersiapkan respon
berikutnya yg akan diambil.
04
RESPON TERHADAP PANDEMI COVID-19
RESPONSIF : sikap tenang, terukur, mencari tahu apa yg harus dilakukan
dan memberikan respon yg tepat dan wajar.
DAMPAK STRES
▪ Kortisol adalah hormon utama yang
dilepaskan ketika tubuh sedang
stress.
▪ Kortisol menyebabkan efek pada
berbagai organ
▪ Reaksi Psikosomatis
TANDA DAN GEJALA :
▪ Cemas, takut , gelisah
▪ Jantung berdebar lebih kencang, nafas
cepat, perut mual, kembung, diare,
kepala pusing, otot otot terasa tegang
dan nyeri, gangguan tidur
▪ Sulit berkonsentrasi, sulit mengambil
keputusan, bingung
RESPON PSIKOSOSIAL PADA PANDEMI COVID – 19
01 02
03
04
05
06
Takut tertular, takut
meninggal, merasa tidak
berdaya, bosan, kesepian
dan depresi
Takut datang ke fasilitas
layanan kesehatan
Takut kehilangan pekerjaan,
takut PHK
Takut diasingkan karena
dianggap berasal dari,
tempat-tempat terdampak
(red zone)
Merasa tidak berdaya untuk
melindungi orang-orang terkasih
dan takut kehilangan orang-orang
terkasih
Takut terpisah dari keluarga
karena aturan karantina
MANAJEMEN STRES
▪ Manajemen stress adalah dimana individu
melakukan pengontrolan atau pengaturan
stress
▪ Tujuannya : mengenal penyebab stress dan
mengetahui teknik-teknik mengelola stress,
sehingga orang lebih baik dalam menguasai
stress dalam kehidupan
Cari sumber terpercaya sebagai
sumber informasi, seperti situs
web WHO atau Kementerian
Kesehatan atau Dinas
Kesehatan, kurangi menonton
/mendengar info negatif/hoax
Cari orang yang kita percayai
untuk curhat tetapl, kontak
keluarga , teman melalui
telepon dan penggunaan
platform media sosial.
Jgn mengkonsumi alkohol,
obat – obatan untuk
mengatasi perasaan ,
hubungi tenaga
kesehatan / konsultasi
daring ,is. Konsul sahabat
perawat di www.ipkji.org
Lakukan Tehnik –tehnik manajemen stress
Rasa sedih, tertekan, khawatir,
bingung, takut atau marah saat
krisis itu normal
Terapkan pola hidup sehat ,
jika harus beraktifitas ikuti
protocol
▪ Apabila terdapat 5 atau lebih jawaban YA pada no 1-
20 berarti terdapat masalah psikologis seperti cemas
dan depresi
▪ Apabila terdapat jawaban YA pada No. 21 berarti
terdapat penggunaan zat psikoaktif/narkoba
▪ Apabila terdapat satu atau lebih jawaban YA dari no.
22-24 berarti terdapat gejala gangguan psikotik
(gangguan dalam penilaian realitas) yang perlu
penanganan serius
▪ Apabila terdapat satu atau lebih jawaban YA dari no.
25-29 berarti terdapat gejala-gejala gangguan PTSD
(Post Traumatic Stress Disorder)/gangguan stres
setelah trauma
Langkah 1 :
▪ Kajian tanda dan
gejala yang alami.
▪ Menggunakan
kuesioner Self-
Reporting
Questionnaire-29
(SRQ-29)
▪ Kunjungi web:
www.ipkji.org untuk
melakukan deteksi
MODIFIKASI
LINGKUNGAN
(Lingkungan Fisik
dan Lingkungan
Sosial
LANGKAH 2 : TEHNIK MANAJEMEN STRES
CARA FISIK
(Latihan Nafas
Dalam dan
Relaksasi Otot
Progresif )
MENGELOLA
PIKIRAN
( Latihan berfokus
pada 5 Jari,
Penghentian
Pikiran dan
Afirmasi )
MENGELOLA
EMOSI (EMOSI
POSITIF)
MEMBANGUN
SPIRITUAL
POSITIF
▪ Ambil posisi nyaman bisa
duduk atau tiduran, tutup mata,
tarik nafas dalam dari hidung
ditahan sebentar ( 3-5 detik)
kemudian hembuskan udara
perlahan lahan dari mulut
▪ Ulangi 4 sampai 5 kali.
▪ Evaluasi manfaatnya, dan latih
secara rutin 3 sampai 4 kali per
hari
LATIHAN TARIK NAFAS
DALAM
LATIHAN RELAKSASI
OTOT PROGRESIF
Relaksasi Otot Progresif (ROP)
adalah latihan mengencangkan dan
mengendurkan otot sambil nafas
dalam pada otot muka sampai kaki:
mata dan dahi, pipi, mulut, tengkuk,
bahu, tangan, dada, perut, punggung,
bokong, kaki dan telapak kaki
Mata dan dahi dikerutkan , pipi
digembungkan, pipi dikempotkan
mulut nyengir, mulut mencucu, dagu
menempel ke dada, bahu diangkat
menyentuh telinga, tangan ditekuk ke
arah badan
LATIHAN RELAKSASI
OTOT PROGRESIF Tangan diluruskan menjauhi badan,
membusungkan dada, melengkungkan
punggung belakang, menggembungkan
perut, bokong menjepit kertas, telapak
kaki mengarah ke badan, telapak kaki
menjauhi badan
MENGELOLA EMOSI
▪ Emosi yang Positif seperti kegembiraan
akan meningkatkan hormone endorphin,
meningkatkan imunitas
▪ Upaya : Lakukan kegiatan yg
menyenangkan / hobi
Emosi negatif : Stres, kecemasan ,depress
akan meningkatkan hormone kortisol yang
akan menurunkan imunitas, resiko infeksi
LATIHAN BERFOKUS PADA 5 JARI
Pertemukan ibu jari
dengan jari tengah.
Bayangkan orang
yang saudara sayangi
dan sangat perhatian
dan perduli pada kita .
• Fokus pandangan dan
pikiran pada ke lima jari
• Tarik nafas dalam, rileks
• Kosongkan pikiran
• Pertemukan Ibu jari
dengan Telunjuk dan
bayangkan saat badan
sehat dan tidak ada
gangguan apapun. Terasa
segar dan kuat
Pertemukan ibu jari
dengan jari manis
Bayangkan saat
saudara mendapat
pujian atau saudara
mendapat prestasi.
Bayangkan betapa
senangnya saudara
Pertemukan ibu jari
dengan jari kelingking
Bayangkan kita berada
ditempat indah yang kita
sukai/ pernah kita
kunjungi. Misalnya di
pinggir pantai dipagi hari
Tarik nafas Dalam, buka
mata , Evaluasi
manfaatnya dan latih
rutin 3-4 kali/hari ..
LATIHAN STOP BERPIKIR
Rasakan muncul pikiran positif, ulangi 2 sampai 3 kali.
Latih setiap hari jika ada pikiran yang mengganggu
Bayangkan / ingat pikiran paling mengganggu hingga
hitungan tertentu misalnya 5, 7 atau 10 dan pada hitungan
terakhir 5, 7, atau 10 katakan STOP pada pikiran tersebut
Identifikasi pikiran yang paling menggangu, lalu tarik nafas
dalam, tutup mata dan kosongkan pikiran
Setiap kali muncul pikiran yang mengganggu muncul dan tak dapat
mengendalikannya, maka dapat dilakukan penghentian pikiran
dengan mengatakan STOP
Option E
BERPIKIR POSITIF - AFFIRMASI
▪ Manfaat : meningkatkan endorphine
▪ Pikirkan dan tulis pengalaman yang
menyenangkan tentang tentang diri
sendiri, keluarga, kelompok dan
masyarakat
▪ Lakukan affirmasi yaitu dengan
mengucapkan pada diri sendiri semua
pikiran positif sehingga pikiran
dipenuhi oleh pengalaman yang
menyenangkan.
▪ Susun rencana tujuan yang positif dan
ucapkan : “Semua pasti bisa dilewati”
“saya bisa sembuh” Pandemi ini akan
berakhir , “Lawan corona pasti bisa “
MODIFKASI LINGKUNGAN
▪ Rumah yang rapi, bersih,
tenang dan nyaman akan
membantu mengatasi situasi
stres
▪ Musik atau suara yang
lembut akan juga memberi
perasaan rileks
▪ Pemandangan yang hijau,
berbunga dan indah juga
dapat memberi ketenangan
.
LINGKUNGAN FISIK
▪ Lingkungan sosial yang
terdekat dengan kita adalah
orang tua, suami/istri, anak,
adik atau kakak.
▪ Memberi salam, penghargaan,
harapan, saling menolong ,
berbagi hal yang positif dan
menghindar diskusi tentang
hal-hal yang negatif
▪ Menjalin komunikasi dengan
teman, kerabat ( daring)
.
LINGKUNGAN SOSIAL
MEMBANGUN SPIRITUAL POSITIF
Melaksanakan ibadah bersama di
rumah dengan semua anggota
keluarga secara daring
Berdoa untuk diri sendiri dan
keluarga, masyarakat, tenaga
Kesehatan dan pemerintah
Senantiasa membaca kitab suci dan
perbanyak membaca buku-buku
agama
PENUTUP
▪ Rasa sedih, tertekan, khawatir, bingung, takut atau marah
saat krisis itu normal termasuk dalam pandemic covid 19
▪ Jika masalah psikologis memanjang dan sulit diatasi ,
datang ke dokter atau hubungi layanan kesehatan ( dapat
dilakukan daring)
▪ Lakukan peningkatan imunitas fisik dengan gaya hidup
sehat
▪ Stres tidak dapat dihindari, tapi harus dikelola dengan
melakukan manajemen stres
DAFTAR RUJUKAN
Keliat, B.A., Marliana, T., Windarwati, H. W., Mubin, M. F., Sodikin, M. A., Prawiro, A. D., Trihadi, D.,
& Kembaren, L. (2020). Dukungan Kesehatan Jiwa dan Psiko Sosial (Mental Health and Psycho Social
Support) COVID-19:Keperawatan Jiwa . Jakarta.
Li W, Yang Y, Liu Z-H, Zhao Y-J, Zhang Q, Zhang L, et al. Progression of Mental Health Services
during the COVID-19 Outbreak in China. Int J Biol Sci. 2020;16(10):1732–8.
Qiu J, Shen B, Zhao M, Wang Z, Xie B, Xu Y. A .Nationwide survey of psychological distress among
Chinese people in the COVID-19 epidemic: implications and policy recommendations. Gen Psychiatry.
2020 Mar 1;33(2):e100213.
WHO. 2020. Mental health and psychosocial considerations during the COVID-19 outbreak.
WHO. 2020 . Catatan tentang aspek Kesehatan jiwa dan psikososial-wabah-covid-19
https://www.who.int/health-topics/coronavirus
SALAM SEHAT JIWA
TERIMAKASIH

More Related Content

Similar to MANAJEMEN_STRES__Webinar_D3_Kep_6_Juni_2020-converted.pdf

Mental Health Riris Mulyani1.pptx
Mental Health Riris Mulyani1.pptxMental Health Riris Mulyani1.pptx
Mental Health Riris Mulyani1.pptxAang22
 
konsep-dasar-kesehatan-mental.ppt
konsep-dasar-kesehatan-mental.pptkonsep-dasar-kesehatan-mental.ppt
konsep-dasar-kesehatan-mental.pptlesleytiara
 
konsep-dasar-kesehatan-mental.ppt
konsep-dasar-kesehatan-mental.pptkonsep-dasar-kesehatan-mental.ppt
konsep-dasar-kesehatan-mental.pptaditya594294
 
konsep-dasar-kesehatan-mental.ppt
konsep-dasar-kesehatan-mental.pptkonsep-dasar-kesehatan-mental.ppt
konsep-dasar-kesehatan-mental.pptCANDRARIYADI
 
Kesehatan Jiwa di Masyarakat (Versi Grafis Sangat Menarik)
Kesehatan Jiwa di Masyarakat (Versi Grafis Sangat Menarik)Kesehatan Jiwa di Masyarakat (Versi Grafis Sangat Menarik)
Kesehatan Jiwa di Masyarakat (Versi Grafis Sangat Menarik)Lautan Jiwa
 
Kesehatan jiwa di masyarakat
Kesehatan jiwa di masyarakatKesehatan jiwa di masyarakat
Kesehatan jiwa di masyarakatBagus Utomo
 
MENGELOLA STRES MENURUNKAN RISIKO GANGGUAN EMOSI - 9 AGS 2022.pptx
MENGELOLA STRES MENURUNKAN RISIKO GANGGUAN EMOSI  - 9 AGS 2022.pptxMENGELOLA STRES MENURUNKAN RISIKO GANGGUAN EMOSI  - 9 AGS 2022.pptx
MENGELOLA STRES MENURUNKAN RISIKO GANGGUAN EMOSI - 9 AGS 2022.pptxariefkurniawan307132
 
Identify The STRESS - Pra Pensiun / Purnabakti
Identify The STRESS - Pra Pensiun / PurnabaktiIdentify The STRESS - Pra Pensiun / Purnabakti
Identify The STRESS - Pra Pensiun / PurnabaktiKanaidi ken
 
ASAS PSIKOLOGI Pengurusan stres
ASAS PSIKOLOGI Pengurusan stresASAS PSIKOLOGI Pengurusan stres
ASAS PSIKOLOGI Pengurusan stresAmin Upsi
 
Kesehatan Mental Remaja dan Merokok presentasi kepada komunitas remaja Aceh
Kesehatan Mental Remaja dan Merokok presentasi kepada komunitas remaja AcehKesehatan Mental Remaja dan Merokok presentasi kepada komunitas remaja Aceh
Kesehatan Mental Remaja dan Merokok presentasi kepada komunitas remaja AcehImanMaman
 
Depresi, Sebuah Panduan Ringkas (NIMH, v2, 6.0)
Depresi, Sebuah Panduan Ringkas (NIMH, v2, 6.0)Depresi, Sebuah Panduan Ringkas (NIMH, v2, 6.0)
Depresi, Sebuah Panduan Ringkas (NIMH, v2, 6.0)Lautan Jiwa
 
Mental Health Awareness dr Dina SpKJ RS Permata.pdf
Mental Health Awareness dr Dina SpKJ RS Permata.pdfMental Health Awareness dr Dina SpKJ RS Permata.pdf
Mental Health Awareness dr Dina SpKJ RS Permata.pdfAdityaPrambudhi1
 
5. Mengelolah Stres di Masa Pandemi3.pdf
5. Mengelolah Stres di Masa Pandemi3.pdf5. Mengelolah Stres di Masa Pandemi3.pdf
5. Mengelolah Stres di Masa Pandemi3.pdfVendyTrilaksono
 

Similar to MANAJEMEN_STRES__Webinar_D3_Kep_6_Juni_2020-converted.pdf (20)

Mental Health Riris Mulyani1.pptx
Mental Health Riris Mulyani1.pptxMental Health Riris Mulyani1.pptx
Mental Health Riris Mulyani1.pptx
 
konsep-dasar-kesehatan-mental.ppt
konsep-dasar-kesehatan-mental.pptkonsep-dasar-kesehatan-mental.ppt
konsep-dasar-kesehatan-mental.ppt
 
konsep-dasar-kesehatan-mental.ppt
konsep-dasar-kesehatan-mental.pptkonsep-dasar-kesehatan-mental.ppt
konsep-dasar-kesehatan-mental.ppt
 
konsep-dasar-kesehatan-mental.ppt
konsep-dasar-kesehatan-mental.pptkonsep-dasar-kesehatan-mental.ppt
konsep-dasar-kesehatan-mental.ppt
 
Kesehatan Jiwa di Masyarakat (Versi Grafis Sangat Menarik)
Kesehatan Jiwa di Masyarakat (Versi Grafis Sangat Menarik)Kesehatan Jiwa di Masyarakat (Versi Grafis Sangat Menarik)
Kesehatan Jiwa di Masyarakat (Versi Grafis Sangat Menarik)
 
Kesehatan jiwa di masyarakat
Kesehatan jiwa di masyarakatKesehatan jiwa di masyarakat
Kesehatan jiwa di masyarakat
 
Materi_penyuluhan_jiwa_th.pptx
Materi_penyuluhan_jiwa_th.pptxMateri_penyuluhan_jiwa_th.pptx
Materi_penyuluhan_jiwa_th.pptx
 
MENGELOLA STRES MENURUNKAN RISIKO GANGGUAN EMOSI - 9 AGS 2022.pptx
MENGELOLA STRES MENURUNKAN RISIKO GANGGUAN EMOSI  - 9 AGS 2022.pptxMENGELOLA STRES MENURUNKAN RISIKO GANGGUAN EMOSI  - 9 AGS 2022.pptx
MENGELOLA STRES MENURUNKAN RISIKO GANGGUAN EMOSI - 9 AGS 2022.pptx
 
ABAT HIV AIDS.ppt
ABAT HIV AIDS.pptABAT HIV AIDS.ppt
ABAT HIV AIDS.ppt
 
Identify The STRESS - Pra Pensiun / Purnabakti
Identify The STRESS - Pra Pensiun / PurnabaktiIdentify The STRESS - Pra Pensiun / Purnabakti
Identify The STRESS - Pra Pensiun / Purnabakti
 
new book.pptx
new book.pptxnew book.pptx
new book.pptx
 
ASAS PSIKOLOGI Pengurusan stres
ASAS PSIKOLOGI Pengurusan stresASAS PSIKOLOGI Pengurusan stres
ASAS PSIKOLOGI Pengurusan stres
 
Pengurusan Emosi dan Stres
Pengurusan Emosi dan StresPengurusan Emosi dan Stres
Pengurusan Emosi dan Stres
 
Panduan Menangani Stres
Panduan Menangani StresPanduan Menangani Stres
Panduan Menangani Stres
 
Gaya hidup sihat
Gaya hidup sihatGaya hidup sihat
Gaya hidup sihat
 
Tugas psikologi faal lengkap
Tugas psikologi faal lengkapTugas psikologi faal lengkap
Tugas psikologi faal lengkap
 
Kesehatan Mental Remaja dan Merokok presentasi kepada komunitas remaja Aceh
Kesehatan Mental Remaja dan Merokok presentasi kepada komunitas remaja AcehKesehatan Mental Remaja dan Merokok presentasi kepada komunitas remaja Aceh
Kesehatan Mental Remaja dan Merokok presentasi kepada komunitas remaja Aceh
 
Depresi, Sebuah Panduan Ringkas (NIMH, v2, 6.0)
Depresi, Sebuah Panduan Ringkas (NIMH, v2, 6.0)Depresi, Sebuah Panduan Ringkas (NIMH, v2, 6.0)
Depresi, Sebuah Panduan Ringkas (NIMH, v2, 6.0)
 
Mental Health Awareness dr Dina SpKJ RS Permata.pdf
Mental Health Awareness dr Dina SpKJ RS Permata.pdfMental Health Awareness dr Dina SpKJ RS Permata.pdf
Mental Health Awareness dr Dina SpKJ RS Permata.pdf
 
5. Mengelolah Stres di Masa Pandemi3.pdf
5. Mengelolah Stres di Masa Pandemi3.pdf5. Mengelolah Stres di Masa Pandemi3.pdf
5. Mengelolah Stres di Masa Pandemi3.pdf
 

Recently uploaded

Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSovyOktavianti
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptxcontoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptxHR MUSLIM
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxssuser35630b
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfNurulHikmah50658
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxssuser50800a
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarankeicapmaniez
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatLatihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatArfiGraphy
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 

Recently uploaded (20)

Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptxcontoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatLatihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 

MANAJEMEN_STRES__Webinar_D3_Kep_6_Juni_2020-converted.pdf

  • 1. MANAJEMEN STRES PADA PANDEMI COVID -19 DUMA LUMBAN TOBING SABTU, 6 JUNI 2020 Prodi D3 KEPERAWATAN , FIKES UPN Veteran Jakarta
  • 2.
  • 3. • Penyakit baru • Ketidakpastian kapan berakhir • Belum ditemukannya vaksin dan obatnya • Perubahan pola kehidupan ( adanya kebiasaan baru) STRESS STRESOR
  • 4. Stressor pada saat karantina 1. Durasi karantina yang lama 2. Ketakutan menularkan ke orang lain 3. Kehilangan rutinitas harian, pengurangan kontak fisik dan sosial 4. Kekurangan informasi terkait dengan tujuan karantina dilakukan. Stressor setelah karantina 1. Gejala cemas, depresi, rasa marah yang memanjang 2. Penghasilan menurun, PHK 3. Stigma bagi yang pasien dan keluarga dan tenaga kesehatan
  • 5. STRESOR BAGI TENAGA KESEHATAN STIGMATISASI APD yg membatasi gerak, kesiagaan dan kewaspadaan yang terus- menerus Tuntutan pekerjaan yang lebih tinggi, termasuk waktu kerja yang lama jumlah pasien yang meningkat Rasa takut menularkan COVID-19 ke kelurarga dan org lain .
  • 6. BEBERAPA HASIL PENELITIAN Penelitian Li, et all (2020) menunjukkan dari 1,563 tenaga kesehatan : 50.7% mengalami depresi, 44.7% mengalami kecemasan dan 36.1% mengalami gangguan tidur Add Text PowerPoint Presentation Survey yang dilakukan IPKJI – Departemen Kep. Jiwa UI pada 2155 perawat di RS dan PKM (2020) menunjukan : Alat ukur : Self-Reporting Quessioner(SRQ) 70,3%% (1515 orang) merasa cemas, tegang, dan khawatir, 53.7% (1157 orang) merasa mudah Lelah, 44,9% (969 orang) mudah merasa ketakutan , 42,5 % (916 orang) tidur tidak nyenyak, 31,4% (676 orang) merasakan sakit kepala, 29,6% (639 orang) Merasa tidak Bahagia, 1.3% (29 orang) memiliki pikiran untuk mengakhiri kehidupan/bunuh diri Penelitian yang dilakukan Qiu , et all ( 2020) menunjukkan : ▪ Wanita lebih banyak yang mengalami stress dan masalah psikologis. ▪ Usia 18-30 dan usia diatas 60 rentan terhadap stress ▪ Pendidikan tinggi yang berhubungan dengan kewaspadaan diri ▪ Pekerja yang bekerja antar kota lebih rentan mengalami stress ▪ Penduduk yang tinggal di daerah kasus tertinggi
  • 7. STRES PADA PANDEMI COVID ▪ Stres adalah perubahan hidup yang memer lukan penyesuaian akibat pandemi covid - 19 ▪ Stres merupakan realitas kehidupan setiap hari, tidak dapat dihindarkan. ▪ Ketika stres → mekanisme penyelesaian masalah ▪ Adaptasi tercapai
  • 8. RESPON TERHADAP PANDEMI COVID-19 REAKTIF : Reaksi yang cepat, tegang dan agresif terhadap keadaan yg terjadi dan menyebabkan kecemasan, kepanikan.
  • 9. Breathe : Ambil waktu untuk berpikir apa yg akan dilakukan, yg bermanfaat dan tidak berlebihan 01 Assess : Cek fakta yang valid dari sumber terpercaya, hindari informasi yg salah, berlebihan, yg membuat kecemasan berlebihan 02 Action : Lakukan tindakan yg sesuai yg dianjurkan, tetap nilai risikonya dan tetap tenang 03 Reflect : Merefleksikan apa yg sudah dilakukan, menilai situasi terkini dan mempersiapkan respon berikutnya yg akan diambil. 04 RESPON TERHADAP PANDEMI COVID-19 RESPONSIF : sikap tenang, terukur, mencari tahu apa yg harus dilakukan dan memberikan respon yg tepat dan wajar.
  • 10. DAMPAK STRES ▪ Kortisol adalah hormon utama yang dilepaskan ketika tubuh sedang stress. ▪ Kortisol menyebabkan efek pada berbagai organ ▪ Reaksi Psikosomatis TANDA DAN GEJALA : ▪ Cemas, takut , gelisah ▪ Jantung berdebar lebih kencang, nafas cepat, perut mual, kembung, diare, kepala pusing, otot otot terasa tegang dan nyeri, gangguan tidur ▪ Sulit berkonsentrasi, sulit mengambil keputusan, bingung
  • 11. RESPON PSIKOSOSIAL PADA PANDEMI COVID – 19 01 02 03 04 05 06 Takut tertular, takut meninggal, merasa tidak berdaya, bosan, kesepian dan depresi Takut datang ke fasilitas layanan kesehatan Takut kehilangan pekerjaan, takut PHK Takut diasingkan karena dianggap berasal dari, tempat-tempat terdampak (red zone) Merasa tidak berdaya untuk melindungi orang-orang terkasih dan takut kehilangan orang-orang terkasih Takut terpisah dari keluarga karena aturan karantina
  • 12. MANAJEMEN STRES ▪ Manajemen stress adalah dimana individu melakukan pengontrolan atau pengaturan stress ▪ Tujuannya : mengenal penyebab stress dan mengetahui teknik-teknik mengelola stress, sehingga orang lebih baik dalam menguasai stress dalam kehidupan
  • 13. Cari sumber terpercaya sebagai sumber informasi, seperti situs web WHO atau Kementerian Kesehatan atau Dinas Kesehatan, kurangi menonton /mendengar info negatif/hoax Cari orang yang kita percayai untuk curhat tetapl, kontak keluarga , teman melalui telepon dan penggunaan platform media sosial. Jgn mengkonsumi alkohol, obat – obatan untuk mengatasi perasaan , hubungi tenaga kesehatan / konsultasi daring ,is. Konsul sahabat perawat di www.ipkji.org Lakukan Tehnik –tehnik manajemen stress Rasa sedih, tertekan, khawatir, bingung, takut atau marah saat krisis itu normal Terapkan pola hidup sehat , jika harus beraktifitas ikuti protocol
  • 14. ▪ Apabila terdapat 5 atau lebih jawaban YA pada no 1- 20 berarti terdapat masalah psikologis seperti cemas dan depresi ▪ Apabila terdapat jawaban YA pada No. 21 berarti terdapat penggunaan zat psikoaktif/narkoba ▪ Apabila terdapat satu atau lebih jawaban YA dari no. 22-24 berarti terdapat gejala gangguan psikotik (gangguan dalam penilaian realitas) yang perlu penanganan serius ▪ Apabila terdapat satu atau lebih jawaban YA dari no. 25-29 berarti terdapat gejala-gejala gangguan PTSD (Post Traumatic Stress Disorder)/gangguan stres setelah trauma Langkah 1 : ▪ Kajian tanda dan gejala yang alami. ▪ Menggunakan kuesioner Self- Reporting Questionnaire-29 (SRQ-29) ▪ Kunjungi web: www.ipkji.org untuk melakukan deteksi
  • 15. MODIFIKASI LINGKUNGAN (Lingkungan Fisik dan Lingkungan Sosial LANGKAH 2 : TEHNIK MANAJEMEN STRES CARA FISIK (Latihan Nafas Dalam dan Relaksasi Otot Progresif ) MENGELOLA PIKIRAN ( Latihan berfokus pada 5 Jari, Penghentian Pikiran dan Afirmasi ) MENGELOLA EMOSI (EMOSI POSITIF) MEMBANGUN SPIRITUAL POSITIF
  • 16. ▪ Ambil posisi nyaman bisa duduk atau tiduran, tutup mata, tarik nafas dalam dari hidung ditahan sebentar ( 3-5 detik) kemudian hembuskan udara perlahan lahan dari mulut ▪ Ulangi 4 sampai 5 kali. ▪ Evaluasi manfaatnya, dan latih secara rutin 3 sampai 4 kali per hari LATIHAN TARIK NAFAS DALAM
  • 17. LATIHAN RELAKSASI OTOT PROGRESIF Relaksasi Otot Progresif (ROP) adalah latihan mengencangkan dan mengendurkan otot sambil nafas dalam pada otot muka sampai kaki: mata dan dahi, pipi, mulut, tengkuk, bahu, tangan, dada, perut, punggung, bokong, kaki dan telapak kaki Mata dan dahi dikerutkan , pipi digembungkan, pipi dikempotkan mulut nyengir, mulut mencucu, dagu menempel ke dada, bahu diangkat menyentuh telinga, tangan ditekuk ke arah badan
  • 18. LATIHAN RELAKSASI OTOT PROGRESIF Tangan diluruskan menjauhi badan, membusungkan dada, melengkungkan punggung belakang, menggembungkan perut, bokong menjepit kertas, telapak kaki mengarah ke badan, telapak kaki menjauhi badan
  • 19. MENGELOLA EMOSI ▪ Emosi yang Positif seperti kegembiraan akan meningkatkan hormone endorphin, meningkatkan imunitas ▪ Upaya : Lakukan kegiatan yg menyenangkan / hobi Emosi negatif : Stres, kecemasan ,depress akan meningkatkan hormone kortisol yang akan menurunkan imunitas, resiko infeksi
  • 20. LATIHAN BERFOKUS PADA 5 JARI Pertemukan ibu jari dengan jari tengah. Bayangkan orang yang saudara sayangi dan sangat perhatian dan perduli pada kita . • Fokus pandangan dan pikiran pada ke lima jari • Tarik nafas dalam, rileks • Kosongkan pikiran • Pertemukan Ibu jari dengan Telunjuk dan bayangkan saat badan sehat dan tidak ada gangguan apapun. Terasa segar dan kuat Pertemukan ibu jari dengan jari manis Bayangkan saat saudara mendapat pujian atau saudara mendapat prestasi. Bayangkan betapa senangnya saudara Pertemukan ibu jari dengan jari kelingking Bayangkan kita berada ditempat indah yang kita sukai/ pernah kita kunjungi. Misalnya di pinggir pantai dipagi hari Tarik nafas Dalam, buka mata , Evaluasi manfaatnya dan latih rutin 3-4 kali/hari ..
  • 21. LATIHAN STOP BERPIKIR Rasakan muncul pikiran positif, ulangi 2 sampai 3 kali. Latih setiap hari jika ada pikiran yang mengganggu Bayangkan / ingat pikiran paling mengganggu hingga hitungan tertentu misalnya 5, 7 atau 10 dan pada hitungan terakhir 5, 7, atau 10 katakan STOP pada pikiran tersebut Identifikasi pikiran yang paling menggangu, lalu tarik nafas dalam, tutup mata dan kosongkan pikiran Setiap kali muncul pikiran yang mengganggu muncul dan tak dapat mengendalikannya, maka dapat dilakukan penghentian pikiran dengan mengatakan STOP Option E
  • 22. BERPIKIR POSITIF - AFFIRMASI ▪ Manfaat : meningkatkan endorphine ▪ Pikirkan dan tulis pengalaman yang menyenangkan tentang tentang diri sendiri, keluarga, kelompok dan masyarakat ▪ Lakukan affirmasi yaitu dengan mengucapkan pada diri sendiri semua pikiran positif sehingga pikiran dipenuhi oleh pengalaman yang menyenangkan. ▪ Susun rencana tujuan yang positif dan ucapkan : “Semua pasti bisa dilewati” “saya bisa sembuh” Pandemi ini akan berakhir , “Lawan corona pasti bisa “
  • 23. MODIFKASI LINGKUNGAN ▪ Rumah yang rapi, bersih, tenang dan nyaman akan membantu mengatasi situasi stres ▪ Musik atau suara yang lembut akan juga memberi perasaan rileks ▪ Pemandangan yang hijau, berbunga dan indah juga dapat memberi ketenangan . LINGKUNGAN FISIK ▪ Lingkungan sosial yang terdekat dengan kita adalah orang tua, suami/istri, anak, adik atau kakak. ▪ Memberi salam, penghargaan, harapan, saling menolong , berbagi hal yang positif dan menghindar diskusi tentang hal-hal yang negatif ▪ Menjalin komunikasi dengan teman, kerabat ( daring) . LINGKUNGAN SOSIAL
  • 24. MEMBANGUN SPIRITUAL POSITIF Melaksanakan ibadah bersama di rumah dengan semua anggota keluarga secara daring Berdoa untuk diri sendiri dan keluarga, masyarakat, tenaga Kesehatan dan pemerintah Senantiasa membaca kitab suci dan perbanyak membaca buku-buku agama
  • 25. PENUTUP ▪ Rasa sedih, tertekan, khawatir, bingung, takut atau marah saat krisis itu normal termasuk dalam pandemic covid 19 ▪ Jika masalah psikologis memanjang dan sulit diatasi , datang ke dokter atau hubungi layanan kesehatan ( dapat dilakukan daring) ▪ Lakukan peningkatan imunitas fisik dengan gaya hidup sehat ▪ Stres tidak dapat dihindari, tapi harus dikelola dengan melakukan manajemen stres
  • 26. DAFTAR RUJUKAN Keliat, B.A., Marliana, T., Windarwati, H. W., Mubin, M. F., Sodikin, M. A., Prawiro, A. D., Trihadi, D., & Kembaren, L. (2020). Dukungan Kesehatan Jiwa dan Psiko Sosial (Mental Health and Psycho Social Support) COVID-19:Keperawatan Jiwa . Jakarta. Li W, Yang Y, Liu Z-H, Zhao Y-J, Zhang Q, Zhang L, et al. Progression of Mental Health Services during the COVID-19 Outbreak in China. Int J Biol Sci. 2020;16(10):1732–8. Qiu J, Shen B, Zhao M, Wang Z, Xie B, Xu Y. A .Nationwide survey of psychological distress among Chinese people in the COVID-19 epidemic: implications and policy recommendations. Gen Psychiatry. 2020 Mar 1;33(2):e100213. WHO. 2020. Mental health and psychosocial considerations during the COVID-19 outbreak. WHO. 2020 . Catatan tentang aspek Kesehatan jiwa dan psikososial-wabah-covid-19 https://www.who.int/health-topics/coronavirus