2. Робота методичного об’єднання проводилася з
метою підвищення освітньо-професійного рівня
та психолого - методичної компетентності
педагогічних працівників. Педагогам надавалась
можливість поділитися своїми думками,
обговорити досягнення й недоліки, довести
ефективність тих чи інших видів роботи.
Робота методичного об’єднання сприяла
росту професійної грамотності педагогів щодо
впровадження інноваційних технологій в
навчально-виховний процес.
3. - необхідність визначення сучасних підходів до організації
життєдіяльності дітей в умовах реалізації Базового Компонента
дошкільної освіти в Україні;
- пошук, розробка критеріїв оцінювання рівня сформованості
базових якостей дитини-дошкільника за програмами розвитку дітей
дошкільного віку;
- забезпечення сприятливих умов для здобуття дошкільної освіти
шляхом упровадження інноваційних технологій у роботу з дітьми.
- виконання варіативної частини Державного стандарту
дошкільної освіти, застосування парціальних програм художньо-
естетичного розвитку дітей «Радість творчості», з основ здоров’я
«Про себе треба знати, про себе треба знати», з організації
театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі
«Грайлик» і інших, рекомендованих МОН України.
Виокремились і проблеми, які
вимагають вирішення, а саме:
4. Пріорітетні завдання роботи методичного
обєднання :
- підвищення фахової компетентності та професійної
майстерності педагогів шляхом удосконалення якості методичного
супроводу учасників навчально-виховного процесу, модернізації
форм методичної роботи з педкадрами;
- організація освітньої роботи з дітьми на засадах особистісно-
орієнтованого, діяльнісного, інтегрованого підходів шляхом
застосування інноваційних технологій;
- національно - патріотичне, музичне, економічне виховання
дошкільників;
- розширення сфери освітніх послуг для дітей дошкільного
віку(логіко-математичний, естетичний напрямки, іноземна мова);
- створення сайтів дошкільних навчальних закладів та їх
наповнення.
- якісна підготовка дітей до навчання в школі: спільність в
роботі ДНЗ- школа(інтелектуальний розвиток);
5. Жовтень 2016
Дошкільні навчальні заклади «Ягідка» Римарівської сільської
ради, «Віночок» Краснолуцької сільської ради.
Тема: Підвищення якості навчально-виховного процесу з
дошкільниками шляхом застосування інноваційних технологій
відповідно до вимог Базового компоненту дошкільної освіти в
Україні.
6.
7.
8. ІІ. Грудень 2016
Дошкільні навчальні заклади «Ромашка»
Качанівської сільської ради.
Тема: Інтелектуальний розвиток старших дошкільників у процесі
формування елементарних математичних відповідно до базових
програм навчання і розвитку дошкільників
9.
10. Засідання школи молодого фахівця
проводилося на базі Дошкільного навчального
закладу “Колосок” Сарівської сільської ради
1. Реалізація освітніх ліній Державного стандарту дошкільної
освіти у ДНЗ “Колосок”
-Соціальний розвиток дітей дошкільного віку: “Як
добре, що я є, єдиний в цьому світі” Клименко Т.В.
12. Саморегуляція власного емоційного стану педагогічних
працівників ДНЗ : заняття з елементами арт-терапії
“Квіти щастя” Гришанович Ю.В. (практичний психолог)
13. 2.Практичне застосування інноваційних технологій в роботі
зх дітьми та кадрами у ДНЗ “Колосок”
Інтегроване заняття з використанням техніки пластилінографія
“Весела картина зими” – Шатрава Н.І.
14. Розвага для дітей старшого віку із використанням методики Карла
Орфа “Жартівливі посиденьки” Вітіненко М.О. , Клименко Т.В.
17. 3. Практичне застосування різноманітних форм роботи з дітьми та
кадрами у ДНЗ “Колосок”
Інтегроване заняття у І молодшій групі з пріорітетом мовленнєвого
розвитку “Пригоди бджілки” Мельник Л.М.
18. Інтегроване заняття у ІІ молодшій групі з аплікації, з пріорітетом
профорієнтаційного та мовленнєвого напрямку “Сукня для
ляльок” Гузій Н.М.
21. ІІІ. Травень 2017
Дошкільні навчальні заклади «Дюймовочка», «Малятко»,
«Фіалка» Лютенської сільської ради
Тема: Виконання варіативної частини Державного
стандарту дошкільної освіти, як умова розвитку творчого
потенціалу дошкільника
22. Дошкільний навчальний заклад "Вишенька" Книшівської
сільської ради. Тема "Якісна підготовка дітей до навчання в
школі: спільність роботи ДНЗ-школа(інтелектуальний
розвиток).
