3. У 2015-2016 навчальному році районні методичні об’єднання
педагогічних працівників району керувалися у своїй діяльності Законом
України «Про дошкільну освіту», Законом України «Про охорону праці»,
основами законодавства України «Про охорону життя і здоров’я дітей»,
Положенням про дошкільний навчальний заклад, Конституцією України,
нормативними та програмно-методичними матеріалами Міністерства освіти і
науки України, Міністерства охорони здоров’я України.
Районне методичне об’єднання працівників дошкільної освіти в 2015-
2016 навчальному році працювало над проблемою «Науково-методичне
забезпечення навчально-виховного процесу. Розвиток ініціативи, творчості
педагогічних працівників». Діяльність методичних об’єднань працівників
дошкільних установ була спрямована на вирішення проблем особистісно
орієнтованого підходу в процесі навчання і виховання дошкільників,
поєднання традиційних та інноваційних методів навчання на заняттях в
дитячому садочку, розвиток творчих здібностей дошкільників засобами гри,
індивідуального підходу та раціональних форм і методів навчання і
виховання, організації оздоровчо-профілактичної роботи в ДНЗ, організації
роботи з обдарованими дітьми, організацією інтегрованої навчально-
78
1
9
2 1
Вихователів Методистів Муз.керівників Психологів Інструкторів з
фізкультури
Склад педагогічних працівників
дошкільних навчальних закладів
4. пізнавальної діяльності за програмою виховання і навчання дітей віком від 2
до 7 років «Дитина».
В 2015-2016 н.р. в районі працювало 13 методичних формувань:
- методичне об’єднання вихователів старших груп з проблеми
«Формування життєво творчої особистості дошкільника згідно вимог чинних
програм» (кер. Булашенко К.П.);
- методичне об’єднання вихователів груп молодшого й середнього віку з
проблеми «Формування екологічної культури у дошкільників під час
прогулянок на свіжому повітрі» (кер. Недільченко Л.С.);
- методичне об’єднання вихователів груп раннього віку з проблеми
«Розвивальна робота з дітьми раннього віку» (кер. Капустеря О.В.);
- методичне об’єднання вихователів різновікових груп з проблеми
«Формування професійної компетентності вихователя в умовах оптимізації
педагогічної діяльності» (кер. Заєць Л.М.);
- методичне об’єднання музичних керівників з проблеми «Інтегрована
робота викладача англійської мови, психолога, музичного керівника та
вихователя за програмою «Дитина» (кер. Сідлецька Н.А.);
- методичне об’єднання медичних сестер з проблеми «Використання
нестандартних форм роботи по збереженню та зміцненню здоров’я
дошкільнят» (кер. Булах Т.І.);
- методичне об’єднання завідувачів ДНЗ з проблеми «Науково-методичне
забезпечення навчально-виховного процесу» (кер. Шевченко О.А.);
- творча лабораторія вихователів ДНЗ з проблеми «Розвиток пізнавальної
активності в пошуково-дослідницькій діяльності» (кер. Мартиненко В.М.);
- творча група вихователів ДНЗ з проблеми «Підвищення фахової
майстерності педагогів, навчання їх умінню адаптувати отриману теоретичну
та практичну інформацію до умов власної педагогічної діяльності» (кер.
Радзієвська Л.І.);
- майстер-клас вихователя-методиста Смолінського ДНЗ «Ромашка»
Павленко К.І. з проблеми «Використання ефективних методів та прийомів для
розвитку мовленнєвої компетентності дошкільників»;
5. - школа педагогічної майстерності з фізичної культури з проблеми
«Зміцнення здоров’я дітей засобами фізичного виховання» (кер. Коркач Т.В.);
- школа кадрового резерву завідувачів ДНЗ (кер. Зовва Н.М.);
- школа педагогічного мінімуму для помічників вихователя з проблеми
«Роль помічника вихователя у дошкільному навчальному закладі» (кер.
методист РМК Шведенко Л.О.).
24 вересня 2015 у відділі освіти відбулося засідання методичної студії
завідувачів дошкільними навчальними закладами району. В ході наради було
обговорено організацію освітньої роботи в дошкільних закладах
Маловисківщини, затверджено графік роботи методичних формувань на 2015-
2016 навчальний рік та розглянуто ряд інших питань.
Зокрема, мова йшла про:
· Результати підготовки закладів освіти до нового навчального року
(за наслідками об’їзду);
· Організацію роботи в ЗНЗ в 2015-2016 н.р.;
· Результати атестації Новопавлівського ДНЗ;
· Стан ведення ділової документації в дошкільних навчальних
закладах району;
· Гранично допустиме навчальне навантаження на дитину, що
встановлено наказом МОН України від 20.04.2015 № 446;
. Блочно-тематичну організацію освітнього процесу на засадах
інтеграції;
. Організацію фізкультурних занять в ДНЗ;
6. . Повідомлення ДФС про прийнятих працівників за новим
порядком;
. Тривалість робочого часу та оплату праці завідувачів
малокомплектних ДНЗ;
. Зміни в нормативно-правовому забезпеченні системи дошкільної
освіти;
. Тематичну перевірку з охорони праці та ін.
Насамкінець завідувачі ознайомилися з графіком методичної роботи на
2015-2016 рік, обговорили та внесли корективи в план роботи методичних
об’єднань, уточнили списки членів творчої групи, школи кадрового резерву
та школи педагогічної майстерності з фізичного виховання.
«Формування екологічної культури у дошкільників під час прогулянок на
свіжому повітрі» - такою була тема семінару-практикуму, який відбувся 30
вересня 2015 року в Лозуватському ДНЗ "Калинка".
Перед вихователями виступила керівник методичного об'єднання
вихователів груп молодшого та середнього віку, методист Маловисківського
ДНЗ "Чебурашка" Недільченко Л.С., яка зазначила, що екологічна культура
дошкільнят є важливою складовою сучасного виховання.
Методист районного методичного кабінету Шведенко Л.О., продовжуючи
цю тему, окремо зупинилась на ролі вихователя у формуванні екологічної
свідомості дітей дошкільного віку та на ролі казки в екологічному вихованні
дошкільників. Разом з вихователями було опрацьовано Базовий компонент
дошкільної освіти, а саме змістову лінію - екологічне виховання дітей
дошкільного віку. Зокрема, увага зверталася на проведення практичних
занять: екологічні заняття, екологічні екскурсії, спостереження, прогулянки,
7. використання проблемних ситуацій, мовних логічних завдань, продуктивно-
пізнавальних запитань під час таких занять. Методист наголосила на
важливості такого елементу екологорозвиваючого середовища як "Екологічна
стежина".
В ході семінару вихователі мали змогу побувати на екологічному занятті під
час прогулянки на свіжому повітрі в молодшій групі, яке провела вихователь
Недільченко І.В., обговорити побачене та поділитися власним досвідом з
формування екологічно мотивованої діяльності дошкільнят.
Творча лабораторія з пошуково-дослідницької діяльності в 2015-2016
н.р. розпочала свою роботу 08 жовтня 2015 року із засідання в Хмелівському
дошкільному навчальному закладі "Струмочок" за темою "Розвиток
пізнавального мислення дошкільників через організацію пошуково-
дослідницької діяльності". Участь у засіданні взяли вихователі з усіх ДНЗ
району та методист РМК відділу освіти Людмила Шведенко.
Педагоги мали змогу побувати на прогулянці на свіжому повітрі, де юні
дослідники знайомилися із властивостями повітря. Разом з керівником творчої
лабораторії Мартиненко В.М. провели тренінг "Екологічне виховання
дошкільників", ознайомилися з екологічними дидактичними іграми. Методист
8. Шведенко Л.О. наголосила на важливості екологічного виховання
дошкільників та обов'язковості використання на заняттях та прогулянках
елементів дослідницької діяльності. В ході засідання мова йшла про розкриття
взаємозв'язків у природі та формування у дітей свідомого ставлення до
навколишнього середовища.
Зараз в Україні складний час, коли в
людей зростає національна свідомість,
інтерес та повага до культури своєї
країни, до рідної мови та історії свого
народу. Тому однією з важливих задач,
визначених Законом України «Про
дошкільну освіту», є виховання у дітей любові до України, шанобливого
ставлення до звичаїв та традицій свого народу, своєї родини, а також поваги
як до національних цінностей українського народу, так і до цінностей інших
народів та націй. Метою державного стандарту дошкільної освіти – Базового
компоненту дошкільної освіти – є забезпечення життєвої компетентності
малюка, до змісту якої входить поняття «бути громадянином своєї країни та
патріотом свого народу».
Семінар-практикум вихователів різновікових груп дошкільних
навчальних закладів району, який пройшов у Великовисківському ДНЗ
«Рукавичка» 15 жовтня 2015 року, був присвячений саме громадянському,
патріотичному вихованню дошкільників.
Про мету й завдання громадянського виховання говорила з присутніми
методист РМК відділу освіти Шведенко Л.О. Мова йшла про створення в
дошкільних закладах системи громадянського виховання, яка передбачає
9. освітню, виховну, розвивальну та соціалізаційну мету громадянського
виховання. Педагогами було зазначено різноманітні форми роботи з
дошкільниками, завдяки яким вдається сформувати національно свідомого
громадянина з ранніх років: тематичні заняття, свята, екскурсії, ігри, ярмарки,
інтегровані заняття, розваги, бесіди, виготовлення поробок, драматизації,
читання художньої літератури та ін. В ході семінару було окреслено основні
завдання педагогів у роботі з патріотичного виховання дошкільників.
Увазі вихователів було представлено інтегроване заняття соціального
спрямування «Вчимося жити в мирі та злагоді». Вихователь Заєць Л.М.
поставила за мету:
· Поглибити знання дітей про рідний край;
· В доступній формі донести до дітей важливість поняття «мир»;
· Продовжувати знайомити малюків з особливостями людських
взаємин, зокрема тих, на яких базується дружба;
· Виховувати патріотичні почуття, любов до рідної землі, рідної
мови, до свого народу, почуття гордості за свою Батьківщину;
· Формувати такі риси характеру, які допомагають миритися,
відповідально ставитися до своїх вчинків, жити в мирі та злагоді;
· Розвивати пам'ять, уважність, мислення; дрібну моторику руки;
· Продовжувати знайомити дітей з технікою кірігамі.
В результаті роботи семінару вихователі прийшли до висновку, що свою
педагогічну діяльність вони повинні продовжувати спрямовувати на
формування всебічно розвиненої, духовно багатої, патріотично налаштованої
особистості, приділяючи при цьому увагу патріотичному вихованню в
контексті розвитку духовного потенціалу особистості дошкільника.
10. 29 жовтня 2015
року в
Смолінському
ДНЗ "Ромашка"
відбувся
спільний
семінар музичних керівників та психологів дошкільних навчальних закладів з
проблеми "Інтегрована робота психолога, музичного керівника та вихователя".
Увазі учасників
семінару було
представлено
заняття з
логоритміки на
тему "Казка
осіннього листячка" в молодшій групі. Психолог, вихователь та музичний
керівник поставили за мету розвивати у дітей позитивне емоційне відношення
до навколишнього; удосконалювати психофізичні функції малят, сприяти їх
емоційному комунікативному розвитку; активізувати вищу психічну
діяльність дітей засобами розвитку зорової та слухової уваги; тренувати різні
види пам'яті малюків; виховувати відчуття ритму; нормалізувати та
регулювати темп вимовляння, поєднуючи мову з рухом; вчити дітей рухатись
під музику.
11. Під час обговорення музичний керівник та
психолог представили для ознайомлення план
проведення занять з логоритміки. Як
з'ясувалося, лише в двох дитячих садках
музичні керівники в своїй практиці
використовують окремі елементи логоритміки.
Для решти цей вид роботи з дітьми виявився інноваційним, проте дуже
цікавим, а тому в подальшому вони обов'язково будуть використовувати
логоритміку в роботі з малюками.
Про завдання музичного виховання з
музичними керівниками говорила методист
РМК Шведенко Л.О. Зокрема, було наголошено
на потребі:
- виховувати любов та інтерес до музики;
- збагачувати музичні здібності дітей,
ознайомлюючи їх з різними музичними
творами;
- ознайомлювати дітей з найпростішими
музичними поняттями;
- розвивати навички слухання музики, співу, музично-ритмічного руху, гри на
дитячих музичних інструментах;
- розвивати елементарну чутливість, сенсорні здібності, відчуття ритму;
- формувати співочий голос і виразність рухів;
- прищеплювати елементарні співочі та рухові навички;
- розвивати творчу активність у відтворенні характерних образів у іграх,
хороводах та ін.
Особливу увагу Людмила Олександрівна звернула на співпрацю
музичного керівника дошкільного закладу з батьками вихованців. Така
співпраця необхідна для того, щоб спільними зусиллями виховувати дітей
вдома і в дитячому садку. А для цього слід подолати педагогічну та
психологічну неосвіченість батьків. Така спільна робота дасть змогу кожній
12. сім'ї взяти правильний напрям у вихованні дитини, вихованні любові до
музики, розвитку їх естетичних смаків та вподобань.
Методист РМК Привалова Л.В. звернула увагу як музичних керівників, так і
психологів ДНЗ на доцільність використання психогімнастики в роботі з
дітьми. Оскільки заняття з її використанням за своєю
структурою необтяжливі, цікаві та, окрім того, мають
великий вплив на розвиток малюків, Лариса
Володимирівна порекомендувала використовувати
елементи психогімнастики на будь-яких етапах занять з
дошкільниками. Завдяки психогімнастичним вправам діти
матимуть змогу подолати бар'єри у спілкуванні, краще
зрозуміти себе та інших, навчаться знімати психічне напруження, набудуть
можливість самовираження.
Про виховання емоційної культури дітей на музичних заняттях,
включаючи рухову активність дітей, вела мову керівник
методичного об'єднання музичних керівників ДНЗ Сідлецька
Н.А.
Перед колегами з доповіддю "Музика -
дієвий інструмент психокорекції розвитку
внутрішнього світу дітей" виступила
музичний керівник Смолінського ДНЗ "Ромашка" Шталько
О.П.
Практичний психолог
Смолінського ДНЗ № 3
"Ромашка" Король О.А.
провела для присутніх
консультацію на тему
"Психогімнастика, в
якій музика є дієвим засобом психокорекції особистості", під час якої
ознайомила присутніх з курсом спеціальних занять (етюдів, вправ, ігор),
спрямованих на розвиток і корекцію різних сторін особистості
13. дитини. Зокрема, Олена Анатоліївна наголосила, що одним із важливих
аспектів є розвиток виразності рухів, які можна визначити як характерні
моторні реакції, що включають міміку, жести, пантоміму. Для закріплення
цих понять Король О.А. провела для учасників семінару вправи "Мовчазна
розмова" та "Хто що любить".
Психологом було зазначено, що ефективність занять значно зростає, якщо
паралельно використовується музичний супровід. Адже за допомогою музики,
ритму можна встановити рівновагу в діяльності нервової системи дитини,
стримати занадто збуджені темпераменти і розгальмувати загальмованих
дітей, врегулювати неправильні зайві рухи. Організація рухів за допомогою
музичного ритму розвиває увагу, пам'ять, внутрішню зібраність. Слухання
музики на психогімнастиці допомагає дитині увійти в потрібний емоційний
стан. Музика посилює емоції і робить яскравішими образні уявлення дітей.
Олена Анатоліївна підготувала та роздала музичним керівникам та колегам-
психологам пам'ятки із вправами на розвиток виразності рухів.
05 листопада 2015 року у відділі освіти відбувся семінар для медичних сестер
дошкільних навчальних закладів. Тема семінару - "Організація харчування в
дошкільних навчальних закладах".
На початку семінару методист РМК
Шведенко Л.О. ознайомила присутніх з
переліком нормативних документів
стосовно організації харчування в ДНЗ та
повідомила, що з ними можна
ознайомитися на блозі "Дошкільник" в
14. розділі "Нормативно-правова база". Увагу медичних сестер було звернено на
лист МОНУ від 27.02.2013 № 1/9-142 "Щодо вирішення окремих питань при
організації харчування дітей у ДНЗ".
В ході семінару було розглянуто такі питання:
1) Інформування батьків про харчування дітей;
2) Меню дітей в дитячому садку;
3) Небезпечні продукти, що заборонені для використання та вживання
дітьми в дошкільних установах;
4) Питний режим;
5) Режим харчування, об'єм їжі, калорійність харчування, продукти
харчування.
Окремо Шведенко Л.О. зупинилась на оформленні меню-вимоги на
видачу продуктів харчування та денного меню.
Для медичних сестер, які працюють нещодавно, було організовано
навчання по оформленню щоквартального звіту про дотримання норм
харчування.
Насамкінець медсестри ознайомилися з матеріалами, розміщеними на
"Сторінці медсестри" в блозі "Дошкільник".
15. Сучасність вимагає від дошкільної освіти певного зросту та оновлення.
Рівень фахової майстерності працівників дошкільних закладів повинен
відповідати
сьогоднішнім
вимогам. Вирішення
цього завдання стало
вирішальним для
створення школи
педагогічного мінімуму (ШПМ) для помічників вихователів. Адже це саме та
частина колективу дошкільного закладу, яка, не маючи спеціальної фахової
освіти, працює безпосередньо з дітьми.
В плані роботи школи педагогічного мінімуму на 2015-2016 н.р.
передбачено провести три семінари-навчання для цієї категорії працівників.
Перше засідання ШПМ відбулося 12 листопада 2015 року і мало за мету
закріпити знання помічників вихователя про посадові обов'язки, сприяти
усвідомленню важливості ролі помічника вихователя в організації навчально-
виховної діяльності дітей та під час проведення різних режимних моментів.
Інструктивно-методичний супровід семінару здійснювала методист РМК
Шведенко Л.О., яка зосередила увагу присутніх на завданнях та обов'язках
помічника вихователя, його правах та моментах, за які він несе
відповідальність. Зокрема, помічників вихователя було ознайомлено з рядом
нормативних документів, які вони повинні знати, та якими їм варто
керуватися в своїй діяльності.
В ході роботи було:
- створено словесний портрет помічника вихователя (за результатами
опитування батьків та вихованців дошкільних навчальних закладів);
- ознайомлено присутніх із психофізичними особливостями дітей певного
вікового періоду;
- проведено інтерактивну вправу "Яблуко", завдяки якій учасникам
семінару вдалося переконатися в потребі нерозривної співпраці вихователя зі
своїм помічником;
16. - обговорено позитивні та негативні моменти в роботі помічника
вихователя (завдяки такій вправі було визначено, що позитивних моментів
набагато більше).
В результаті проведеного семінару помічники вихователя переконалися в
тому, що їх робота є безцінною,
адже вона не обмежується лише
виконанням дій, пов'язаних з
обслуговуванням малюків та
наданням посильної допомоги
вихователям. В окремих ситуаціях
їх обов'язки в певних межах можуть
бути розширені до педагогічного
впливу на дітей.
Завдяки проведеній на семінарі роботі всі переконалися, наскільки
важливим є правильне виховання дошкільнят, і певною мірою воно залежить
саме від помічника вихователя.
Про застосування інноваційних та інтерактивних методів роботи в
навчально-
виховному
процесі йшла
мова на засіданні
творчої групи
вихователів
дошкільних навчальних закладів, що відбулося 19 листопада 2015 року в
Маловисківському ДНЗ "Ромашка".
Керівник творчої групи Радзієвська
Л.І. зосередила увагу учасників на суті
інтерактивного навчання, яка полягає в
тому, що навчальний процес відбувається
за умови постійної активної позитивної
взаємодії всіх його учасників. Зокрема,
17. Людмила Іванівна наголосила, що інтерактивні методи забезпечують активне
включення дітей у процес пізнання, навчають здобувати знання, сприяють
розвитку самостійності, ініціативності, творчості, залучають до роздумів і
міркувань, активного діалогу з обговорення теми.
Заняття з розвитку мовлення з
використанням інтерактивних методів в
старшій групі провела для учасників ТГ
вихователь Дорогань В.В. В ході заняття
було продемонстровано вправи:
- "Мікрофон" (з використанням
інтерактивного методу "Доброго ранку");
- "Чарівна квіточка" (з використанням інтерактивного методу
"асоціативна квітка");
- "Несподівані картинки" з
використанням інтерактивного методу
"Синтез ідей");
- "Розгляд та опис дидактичної картини"
(з використанням інтерактивного методу
багатоканальної діяльності).
Заключним етапом засідання творчої
групи став тренінг професійної майстерності, в
ході якого було проведено тест "Автопортрет"
з послідуючою його розшифровкою (Ваша
діяльність у відображенні Вашого кольору);
психологічну гру "Казка-загадка" та виконано
тренінгове завдання "Мотивація до
успіху". На завершення учасники тренінгу
заповнили анкету "Професійно значущі якості
особистості педагога дошкільного закладу".
18. 03 грудня 2015 року керівник школи кадрового резерву Зовва Н.М. провела
чергове засідання ШКР.
Наталя Миколаївна ознайомила учасників школи з вимогами, які
висуваються до сучасного керівника дошкільного навчального закладу, вела
мову про етику управління та, зокрема, роботу з кадрами.
Відповідаючи на питання "Яким вимогам має відповідати лідер сучасного
колективу?", учасники засідання створили спільний портрет керівника
дошкільного закладу. Було визначено основні якості, притаманні керівнику,
як-от:
- здатність до планування та прийняття рішень;
- вміння працювати з людськими ресурсами;
- організованість та доцільне використання часу та ін.
10 грудня 2015 року в Смолінському дошкільному навчальному закладі
№ 3 «Ромашка» проходив майстер-клас вихователя-методиста Павленко К.І. з
проблеми «Формування словника у дошкільників».
19. Метою цього методичного заходу було забезпечити активну педагогічну
взаємодію педагогів-учасників, підвищити професійний рівень вихователів з
питання формування словника у дошкільників.
Керівник майстер-класу в інформаційному повідомленні педагогам-
учасникам висвітлила методичні аспекти лексичної компетентності старших
дошкільників.
А практична вправа «Шахівниця» сприяла обміну досвідом вихователів з
тем: «Мовленнєвий етикет дітей старшого дошкільного віку», «Державні та
народні символи», «Різдвяні свята».
20. Учасники майстер-класу мали змогу переглянути та обговорити відкрите
заняття з дітьми середньої групи «В країні повітряного Змія» на тему
«Використання словесних дидактичних ігор під час засвоєння узагальнюючих
понять» (вих. Яременко Г. В.)
Починаючи з дошкільного віку слід
формувати у дітей свідоме розуміння
того, наскільки важливим є для кожної
людини її здоров'я та життя взагалі.
Тому одним із першочергових завдань
дошкільної освіти є навчання дітей
берегти і зміцнювати своє здоров'я.
04 лютого 2016 року у відділі освіти
Маловисківської районної державної адміністрації відбувся семінар з
проблеми "Організація роботи з охорони життя та здоров'я дітей.
Попередження дитячого травматизму в дошкільному закладі".
В роботі семінару взяли участь методисти районного методичного
кабінету Шведенко Л.О., Рибак В.С., фахівець з охорони праці Скрипник В.В.
та завідувачі дошкільних навчальних закладів району. Під час семінару було
зосереджено увагу на роботі, яку повинен здійснювати кожен керівник
дошкільного навчального закладу з метою збереження життя і здоров'я
учасників навчально-виховного процесу.
Скрипник В.В. детально зупинився на оформленні та веденні
документації з охорони праці, відповів на запитання, які виникли у завідувачів
у ході роботи.
«Застосування нетрадиційних
методів фізичного виховання в
системі навчально-виховної роботи»
- саме такою була тема засідання
Школи педагогічної майстерності з
фізичного виховання, яке відбулося
21. 25 лютого 2016 року в Злинському дошкільному навчальному закладі
"Сонечко".
Мова йшла про вирішення фізкультурно-оздоровчих завдань у сучасному
дошкільному навчальному закладі та створення відповідного розвивального
середовища.
В рамках засідання вихователі ДНЗ
району мали змогу переглянути й
проаналізувати спортивну розвагу у старшій
групі за участю батьків з використанням
нетрадиційного обладнання (вих. Марченко
В.О.), почути міні-лекції з питань "Розвиток
рухової активності дітей дошкільного віку",
"Форми фізкультурно-оздоровчої роботи"
(методист РМК Шведенко Л.О.), обмінятися
досвідом з питань використання
фізкультурного обладнання для підвищення
рухової активності дошкільників та
прийняти участь у методичній студії
"Порадник" стосовно нетрадиційних методів фізичного розвитку. Керівник
ШПМ з фізичного виховання Коркач Т.В. провела інтерактивну вправу "Банк
педагогічних ідей: "Вчимося не хворіти". Вихователі спільно дійшли
висновку, що одним із головних завдань дошкільного закладу є створення
якнайсприятливіших умов для правильного фізичного розвитку дитячого
організму, для підвищення його опірності інфекціям, а також для поступового
і систематичного загартування.
22. Умовами ефективності моделі фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми в
поєднанні з нетрадиційними технологіями є створення відповідного
середовища для збереження здоров'я дітей; опанування педагогом обраної
технології; єдність підходів вихователів і батьків до запроваджувальної
технології; постійний медичний контроль за станом здоров'я дітей;
індивідуальний підхід при застосуванні засобів для зміцнення імунітету та під
час психопрофілактичної роботи.
24 березня 2016 року у бібліотеці відділу освіти Маловисківської
районної державної адміністрації
відбулося засідання районного
методичного об'єднання медичних
сестер дошкільних навчальних
закладів району. Мова йшла про санітарні правила влаштування та утримання
ДНЗ взагалі та зокрема про:
- санітарно-гігієнічні вимоги та технології миття кухонного посуду в
групових приміщеннях ДНЗ;
- вимоги до дезінфекцій приміщень за епідемічних показників;
- просвітницьку роботу медичної сестри щодо формування культури
здоров'я дошкільників;
- функціональні обов'язки медичних працівників у ДНЗ.
Перед медичними сестрами
ДНЗ виступили керівник РМО Булах
Т.І. та методист РМК відділу освіти
РДА Шведенко Л.О., які наголосили
на важливості дотримання
санітарних норм і правил
влаштування й утримання закладу, на співпраці медичної сестри з
педагогічним колективом закладу, технічним персоналом, вихованцями та їх
батьками.
23. "Організація дослідницької діяльності при ознайомленні дітей з об'єктами
живої природи" - такою була тема засідання творчої лабораторії з пошуково-
дослідницької діяльності, що відбулося в Мар'янівському ДНЗ "Ромашка 31
березня 2016 року.
Присутні мали змогу побачити заняття з ознайомлення з природним
довкіллям "В світі рослин" у різновіковій групі (вих. Рябоштан О.Л.),
отримати інформацію про основні умови організації експериментальної
роботи дошкільників (керівник ТЛ Мартиненко В.М.), обмінятися досвідом
щодо організації гурткової роботи по дослідницькій діяльності в ДНЗ
(завідувачі Хмелівського ДНЗ "Струмочок" Стожук І.М. та Мар'янівського
ДНЗ "Ромашка" Туртурика Н.М.). Зі створенням умов для розвитку
дослідницьких умінь дітей, формами організації та методикою проведення
пошуково-дослідницької діяльності присутніх ознайомила методист РМК Л.
Шведенко. Людмила Олександрівна детально зупинилася на організації
гурткової роботи з пошуково-дослідницької діяльності, зокрема на методах та
прийомах роботи, надала рекомендації по організації роботи гуртка, а також
наголосила на дотриманні правил поведінки та безпеки під час проведення
дослідів.
24. Насамкінець керівник творчої лабораторії Мартиненко В.М. провела з
вихователями практичну роботу з використання дидактичних ігор та вправ,
створення ігрових проблемних ситуацій, складання питань пошукового
характеру та ін.
14 квітня 2016 року в бібліотеці відділу освіти відбулося чергове
засідання школи педагогічного мінімуму, на якому йшла мова про помічника
вихователя як активного учасника навчально-виховного процесу.
Інструктивно-методичний супровід засідання здійснювала методист
районного методичного кабінету Шведенко Л.О. В роботі школи
педагогічного мінімуму взяли участь помічники вихователів з дошкільних
навчальних закладів Маловисківського району та Маловисківської об'єднаної
територіальної громади. Учасниками засідання було розглянуто наступні
питання:
25. В ході роботи школи педагогічного мінімуму здійснено закріплення знань
посадової інструкції помічника вихователя та усвідомлення працівниками
даної категорії своєї ролі в організації НВП та під час проведення режимних
моментів.
Згідно Плану проведення обласних науково-методичних заходів,
конференцій, семінарів, засідань творчих груп, занять шкіл педагогічної
майстерності, майстер-класів, тренінгів тощо у 2016 році, затвердженого
наказом директора департаменту освіти і науки Кіровоградської
облдержадміністрації від 15.12.2015 року № 449, 12-13 травня 2016 року в
районі відбувся обласний семінар методистів методичних кабінетів (центрів)
відділів, управлінь освіти райдержадміністрацій, міських рад, які відповідають
за дошкільну освіту, з проблеми «Творче запровадження парціальних програм
в умовах реалізації варіативної складової Базового компонента дошкільної
освіти».
До району завітали 24 методисти
з області на чолі із завідувачем
кафедри дошкільної та початкової
освіти Кіровоградського обласного
інституту післядипломної
педагогічної освіти, доцентом,
кандидатом педагогічних наук
Тарапакою Н.В. 12 травня на території дошкільного навчального закладу
«Ромашка» Смолінської селищної ради учасників семінару гостинно
зустрічали заступник голови райдержадміністрації Синчук Л.С., начальник
відділу освіти райдержадміністрації Кравченко С.В., які коротко висвітлили
основні тенденції розвитку освіти в Маловисківському районі, та селищний
голова Мазура М.М., який розповів про забезпечення матеріально-технічних
умов для реалізації навчально-виховного процесу в дошкільних закладах
селища Смоліне.
26. Завідувач ДНЗ Шевченко О.А. та вихованці дитячого садка презентували
свій заклад у цікавій для глядачів формі.
Увазі учасників семінару було представлено заняття в середній групі за
парціальною програмою «Про себе треба знати, про себе треба дбати» (вих.
Шевченко Н.А.) та заняття гуртка «Основи християнської етики» на тему
27. «Про що говорить дзвін», яке спільно провели вихователь старшої групи
Мостовщик В.П. та настоятель Свято-Успенської церкви отець Олександр.
По закінченню роботи гуртка о. Олександр вручив кожному учаснику
семінару - людям, які працюють з дітьми, - освячені ікони «Благословение
детей».
Після перегляду занять із дітьми завідувач ДНЗ «Ромашка» Шевченко
О.А. запросила всіх до імпровізованого педагогічного кінозалу, де у вигляді
всім відомих телепередач було продемонстровано роботу з педагогічними
кадрами. Телепередачу «Все буде добре» на тему «Розвиток здібностей та
обдарувань дошкільників» провела з педагогами практичний психолог закладу
Король О.А. Методист ДНЗ Павленко К.І. організувала та провела
телепередачу «Хто зверху» з проблеми «Використання парціальних програм в
дошкільних навчальних закладах».
28. Роботу з педагогічними кадрами дошкільних навчальних закладів району
презентувала методист районного методичного кабінету відділу освіти РДА
Шведенко Л.О.
Відвідали гості і «Галявину педагогічного досвіду», де їм було
запропоновано переглянути виставку за матеріалами парціальної програми
«Про себе треба знати, про себе треба дбати» та проведено екскурсію
закладом з переглядом виставки родинної творчості «Великодня писанка» та
виставки-звіту роботи гуртків.
29. По закінченні роботи семінару на базі дитячого садка «Ромашка»
учасники переїхали до Смолінського ДНЗ «Теремок», де організаційно-
інформаційні «посиденьки» провела завідувач Ковальова В.О.
У вигляді казки «Теремок» (театралізації-представлення парціальних
програм, за якими працює заклад (муз. керівник Бащуцька А.С.)) та майстер-
класу з виготовлення обрядової ляльки «Птаха радості» (вих. Єрко В.В.)
відбулися презентації парціальних програм «Грайлик» та «Радість творчості».
Після екскурсії закладом гості переїхали на територію Лозуватської
сільської ради, де їх гостинно зустріла завідувач ДНЗ «Калинка» Скічко В.В.
30. Оскільки до Лозуватки потрапили після 19 години, тож із дошкільним
закладом ознайомилися лише оглядово, а завітали до церкви на честь Покрова
Божої Матері, де вихованці недільної школи продемонстрували театралізоване
Великоднє дійство.
13 травня учасники семінару відвідали Оникіївський дошкільний
навчальний заклад «Дюймовочка», на території якого гостей вітали сільський
голова Воєвода І.Б. та завідувач ДНЗ Олефіренко Н.Г. Під час ранкової
зустрічі Інна Борисівна розповіла про створення умов для забезпечення
функціонування дитячого садка, а вихованці разом із завідувачем
презентували свій заклад, після чого методисти області перейшли до
української світлиці, де відбулося заняття за парціальною програмою «Радість
творчості» на тему «В гостях у бабусі. Народні промисли (гончарне
мистецтво)» (вих. Микитюк О.А.).
31. В Оникіївському закладі «Дюймовочка» було представлено виставку творчих
робіт дошкільних навчальних закладів району, в яких не мали змоги побувати
учасники семінару.
Бути в Оникієвому і не завітати до лісгоспу? Це ж неможливо! Тож і на
цьому заході була передбачена екскурсія лісовими стежками лісгоспу, після
якої в учасників семінару залишилися незабутні враження.
Підсумки дводенної роботи підвела завідувач кафедри ДПО КОІППО
Тарапака Н.В. Ними було відзначено якісну підготовку та проведення
семінару, високий професійний рівень педагогічних колективів закладів, у
яких довелося побувати.
32. Відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад,
затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305,
навчальний рік у дошкільному навчальному закладі починається 1 вересня і
закінчується 31 травня наступного року, а оздоровчий період - з 01 червня по
31 серпня.
Тому й темою чергового зібрання завідувачів дошкільних навчальних
закладів району, яке відбулося 02 червня 2016 р. у Плетеноташлицькому ДНЗ
"Берізка", стало саме літнє оздоровлення дошкільників.
Мова йшла про організацію загартування дітей влітку, поєднання
традиційних і нетрадиційних чинників, як запоруку успішної оздоровчої
роботи. Завідувачі поділилися досвідом створення розвивального середовища.
В рамках "педагогічної каруселі" було обговорено форми організації
різних видів діяльності дошкільників на свіжому повітрі: під час прогулянок,
цільових екскурсій, піших переходів.
Методист РМК Шведенко Л.О. ознайомила завідувачів з нормативно-
правовими документами стосовно літнього оздоровлення дітей.
Особливу увагу завідувачів було звернено на новий документ, який набув
чинності 24 травня 2016 року, а саме Санітарний регламент для дошкільних
навчальних закладів.
На завершення семінару було підведено підсумки роботи за 2015-2016
навчальний рік.
У 2016/2017 н.р. дошкільні заклади району працюватимуть відповідно до
чинних державних та парціальних програм.
В новому навчальному році продовжать роботу методичні формування
для вихователів різних категорій, завідувачів ДНЗ, музичних керівників та
33. медичних сестер, майстер-клас вихователя-методиста Павленко К.І., школа
педагогічної діяльності з фізкультури, творча група вихователів та школа
педагогічного мінімуму.
Методичне та інформаційне забезпечення Програми на базі ДНЗ повинно
бути здійснене у відповідності до наступних моментів:
Соціальна та фінансова освіта дошкільників як складова
загальнолюдської культури;
Розвиток пізнавальної сфери дитини шляхом художньо-творчої ігрової
діяльності;
Національно-патріотичне виховання дошкільників в умовах сучасності.
Зусилля педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів
району в 2016-2017 навчальному році повинні бути спрямовані на:
1. Формування економічної свідомості дошкільників засобами казки та
гри.
2. Мету і зміст економічного виховання у дошкільному віці: підрахунки,
реклама, продукти праці, планування та бюджет.
3. Здійснення економічного виховання дошкільників шляхом предметно-
операційної та трудової діяльності.
4. Забезпечення національно-патріотичного виховання дошкільників.
5. Спрямування своєї діяльності як педагогів дошкільної освіти в світлі
формування національної свідомості.
6. Формування ціннісного ставлення дошкільників засобами мовленнєвої
діяльності.
7. Упровадження гуманістичних та патріотичних ідей Василя
Сухомлинського, Софії Русової, Григорія Ващенка, Марійки Підгірянки
шляхом створення динамічного інтегрованого освітнього простору.
8. Створення розвивального середовища у вигляді маркерів простору для
організації режисерських ігор: соціоігрова технологія, драмогерменевтика
(пояснення через дію).
34. 9. Формування світогляду дошкільників засобами художнього слова в
інтегрованому просторі ДНЗ.
10. Складові розвитку творчості в дошкільному віці: спілкування,
міркування, фантазія та уява.
