CHI2015264-大家來玩dfc-故事成果分享表

1. 第六屆臺灣全球孩童創意行動挑戰故事分享表
Design for Change Challenge
大家來玩 DFC
感受 Feel
請詳細敘述以下問題，讓大家更了解你們是如何開啓這場創意行動
之旅！
1.你們感受到的問題是什麼？
班上同學去年在小和老師的帶領下參加 DFC 的活動，大家都非常喜歡，我們想當
DFC 的小推手，邀請更多的人來參加 DFC 的活動，一起來改變我們的世界。
2.你們為什麼想要解決這個問題？
還記得當我們一年級的時候，我們下課最愛去玩的遊戲器材區封閉整修不能使
用，當時學長、學姐怕我們下課無聊，特別製作環保陀螺教我們一起玩，度過快樂
的下課時光，後來才知道當時學長、學姐是在進行 2012 年第三屆 DFC 挑戰活動
「大家一起轉啊轉」，原來我們在一年級的時候就接受 DFC 的幫助。
我們在一年級的時候就接受學長學姐的 助，參與幫 DFC 挑戰活動
我們升上三年級之後，班級導師小和老師開始帶我們進行 DFC 的活動，也才更

2. 了解如何透過感受、想像、實踐和分享四個步驟，發現自己身邊的問題，一起合作
想出方法，共同解決並分享讓更多的人知道。
班上的家長們十分支持我們參加 DFC 的活動，也看到我們的行動和改變，鼓勵
我們要繼續參加。
我們先找好自己的組員 班上的家長們支持我們參加 DFC 的活動
另外，從新聞相關報導中看到，家扶基金會曾進行「青少年公民參與和網路社群
媒體使用關連」調 ，發現有八成五的高中生會經由朋友、師長的臉書看到公共議查
題相關訊息，但知道訊息後，只有兩成六會實際參與行動，為什麼臺灣的青少年對
於公共議題關注多而行動少 ？呢

3. 我們覺得 DFC 的精神能讓大家多「感受」自己所面臨到的問題之外，更要採取
「行動」，努力去改變，過去我們曾受到 DFC 的幫助，現在我們要把 DFC 的精神
讓更多人知道，所以想邀請更多的人來參加 DFC 的活動，一起來改變我們的世界。
想像 Imagine
請詳述以下問題，讓大家知道你們擁有解決問題的超能力！
1.你們總共想出了哪些解決辦法?
DFC 就是讓我們採取行動、改變世界的好活動，所以我們要來參與並宣傳
DFC。接下來在 104 年 10 月 22 日的小組討論過程中，同學提出要如何要邀請大家
來「玩」DFC？有的同學認為可以製作海報宣傳，有的認為上網宣傳可以讓更多人
知道。

4. 104 年 10 月 22 日小組討論 104 年 11 月 9 日小組討論 104 年 11 月 25 日小組討論
後來在 104 年 11 月 19 日新竹縣竹北國小師生來訪，兩班不同學校的學生一
起討論，大家也提出許多不同的意見，例如舉辦 DFC 營隊，或是出書分享自己的故
事。
104 年 11 月 19 日新竹縣竹北國小師生來訪，兩班不同學校的學生一起進行討論。
互相觀摩大家想出來的可能解決方法。
我們把所有可能採取的解決方法列舉出來，希望能讓更多的人認識 DFC。
2.請依照以上所提出的辦法，進行評估和優劣分析
想像 法辦 執行優勢 執行難處

5. 製作海報宣傳
透過實際宣傳說明，容易了
解 DFC 的精神和活動方式。
宣傳時間有限，只能利用下
課或課餘時間。
製作影片上網宣傳
上網看的人會比較多，而且
影響範圍較廣。
需要花時間製作宣傳影片。
舉辦 DFC 營隊
利用寒暑假開辦營隊，可以
讓剛接觸 DFC 的人更深入了
解進行的方式。我們小朋友
沒有辦過營隊的經驗
我們小朋友沒有辦過營隊的
經驗，活動內容的安排還需
要老師提供意見。
出書分享自己的故事
將我們建功國小學長姐及自
己參加過 DFC 的故事出版成
書，可以傳承 DFC 的經驗。
出書需要很多的經費，而且
還要編寫所有書藉內容，工
程龐大。
3.經過討論或投票後，你們最終決定的解決辦法是什麼？為什麼？（可不止一個辦法）
經過我們小組討論之後，大家覺得上述四種方法都可以推動，因為要讓更多人
了解 DFC 並參與改變行動是要持續去做的，所以只要有任何機會，我們就選擇適當
的方式宣傳 DFC，一開始還是以製作海報宣傳為主。
實踐 Do
請詳細列出以下問題，讓大家感受到你們的行動力！
1.請用大約 100 字詳述你們改變的過程

6. 從 104 年 10 月開始，一直到現在，我們持續宣傳推廣 DFC 的精神和活動，首
先是製作海報在校內宣傳推廣，希望把 DFC 的四個步驟告訴大家。
製作宣傳 DFC 的海報
製作完海報之後，就在校內宣傳推廣，讓更多同學能 認識夠 DFC。
在校 宣傳推廣內 DFC
除了校內的宣傳推廣之外，我們也向其他學校的師生介紹什麼是 DFC，例如
104 年 11 月 17 日新竹縣竹北國小四年愛班師生來到我們學校，進行 DFC 學習交
流的活動，大家就一起準備上台，向竹北國小的師生介紹什麼是 DFC。
向新竹縣竹北國小的師生介紹 DFC
104 年 12 月 10 日我們班前往彰化縣新寶國小參訪，同樣的向彰化縣新寶國小

7. 全校師生介紹什麼是 DFC，並分享我們自己的故事。
向彰化縣新寶國小全校師生介紹 DFC
接著我們也準備要製作影片上網宣傳，在小和老師的指導下，先學習如何照相、
攝影，再進行影音剪接，我們師生在去年聖誕節時共同完成第一部 DFC 的宣傳影片
～大家來玩 DFC（http://blog.xuite.net/her0530.jeff/100/368127940），然後
上傳到班級部落格和臉書。
學習如何使用數位相機 練習攝影 使用電腦進行影音剪接
2.在實踐的過程當中，你們遇到了什麼難題（團隊合作、執行中的困難、時間分配等）？
在實踐的過程中，要拍攝影片然後上網宣傳對我們而言比較困難，因為一開始
我們照的相片很多都是失敗的，而且全班同學都沒有使用過電腦影音軟體製作影片。
3.說說你們是怎麼克服這個困難？
還好小和老師有教我們如何使用數位相機和電腦影音剪接軟體，讓我們可以製
作簡單的宣傳影片。

8. 小和老師教我們如何使用影音剪接軟體製作短片
分享 Share
請詳細列出以下問題，讓大家感受到你們「I CAN」的力量！
1.寫下你們用了哪些方式，將這次的改變故事分享出去呢？
我們製作海報，口頭分享自己改變世界的故事，並帶著我們班上以外的同學熟
悉 DFC 進行的方式。
製作海報看板，以闖關的方式介紹自己改變世界的故事。

9. 帶著竹北國小的同學進行小組討論。
我們在聯絡簿上記錄「大家來玩 DFC」的故事歷程，回家後就可以和家人分享，
也 會 把 我 們 實 施 的 成 果 上 傳 到 班 級 部 落 格 上
（http://blog.xuite.net/her0530.jeff/100/358272366），讓更多外校的人士能
看到我們的實踐的歷程。

10. 2.分享給哪些人知道? 覺得哪一種分享方式的影響力最大?
國語日報在 104 年 12 月 3 日樂學 14 版報導我們「大家來玩 DFC」的新聞，
分享讓全臺灣的小朋友都能看到我們參與 DFC 的故事。

11. 3.詢問受到本次改變行動影響的人們，有什麼回饋與心得？

12. 曾經參與 DFC 的學長、學姐還特別來鼓勵我們，希望 DFC 的精神能在建功國
小傳承下去。
班上的家長們看到我們改變世界的故事之後，也十分支持我們，更常常伸出援
手協助。
班上家長對孩子參加 DFC 的回饋
班上的俊盈就說：「我們在學校宣傳 DFC，也向校外師生分享 DFC，報紙上有
刊登我們的活動報導。」宛庭更期盼「我們也拍攝影片宣傳，希望有更多的大小朋
友一起來玩 DFC。」
姿君更對未來提出「我們也想要自己辦營隊或出書，介紹 DFC，分享自己改變
世界的故事。」你也想感受一下 DFC 的魅力 ？趕緊跟我們一起來玩嗎 DFC！