CHI2015103 改變圖書室大作戰-故事成果分享表

1. 第六屆 臺灣全球孩童創意行動挑戰 故事分享表
Design for Change Challenge
感受 Feel
請詳細敘述以下問題，讓大家更了解你們是如何開啓這場創意行動之旅！
1.你們感受到的問題是什麼？
廣原國小圖書室的書籍很多，但是，書本擺放雜亂，每次想借書與還書，都不知道怎麼
辦。
雖然每本書都有貼書籍的號碼，不過，書籍號碼很長一串，我們都看不懂了，低年級的弟
弟妹妹更難懂；我們有很棒的書櫃，但是沒有做分類，每次都找不到想借的書，想還書時
也忘記原本的位置在哪，所以，我們感受到圖書室的書籍雜亂，沒有很好的整理與分類，
造成同學不太喜歡來圖書室借書。
2.你們為什麼想要解決這個問題？
想像 Imagine
請詳述以下問題，讓大家知道你們擁有解決問題的超能力！
我們不想看到圖書是被人批評，希望讓更多同學喜歡來圖書館借書，知道怎麼樣正確的歸
還書籍，喜歡來圖書室看書、借書。

2. 1.你們總共想出了哪些解決辦法?
1.把書分類 2.製做叮嚀版子 3.書櫃貼分類標籤 4.製做學習單 5.做梯子 6.找小幫手幫忙
7.全校集合宣導 8.入班宣導 9.把書清理乾淨 10.製做海報
2.請依照以上所提出的辦法，進行評估和優劣分析
想像辦法 執行優勢 執行難處
把書分類 圖書室管理老師討論比較清楚。 要找到書籍的種類，花很多時間。
製做叮嚀版子 有製做版子的材料。 找不到地方放。
貼分類標籤 有完整的時間製做和貼標籤。 人力不足。
製做學習單 全校同學支持我們的計畫，可以配
合。
浪費紙。
做梯子 可以讓同學拿到高處的書。 沒有材料。
找小幫手幫忙 可以節省整理圖書室的時間。 人多手雜，有人不聽領導者的話。
全校集合宣導 可以節省入班宣導的時間。 要花自己下課時間準備。
入班宣導 讓全校師生更清楚我們的計畫。 我們學校下課的集合與活動很多。
把書清理乾淨 圖書室有許多新書，不需要特別輕
哩，舊書與毀損書會清出去，不需
要弄乾淨。
人力不足。
製做海報 可以貼在公布欄，大家可以清楚看
到。
公佈欄已經有許多公告，空間不
足。
3.經過討論或投票後，你們最終決定的解決辦法是什麼？為什麼？（可不止一個辦法）
1. 把書分類： 在整理之前，先把我們想要的類別找出來，比較知道要怎麼整理書。
2. 找小幫手幫忙：人力不足，需要很多人幫忙，才可以在最短時間內改變圖書室。
3.製做叮嚀小版子：大家知道怎麼愛護圖書室，才不會讓整理好的圖書室變髒亂。
4.書櫃貼分類標籤：整理書的時候才知道把書歸位的書櫃。
5.全校集合宣導：和大家說明我們的計畫，讓全校一起愛護圖書室。

3. 實踐 Do
請詳細列出以下問題，讓大家感受到你們的行動力！
1.請用大約 100 字詳述你們改變的過程
我們與校長、教導主任提出計畫，用集合時間和全校師生說明計畫。與圖書室老師討論如
何分類書籍之後，我們用午休時間，帶領小幫手一起整理書籍，花了兩個多禮拜，與全校
的師生合力把老舊、破爛的書籍清出來；福特汽車志工團來到廣原服務時，也加入我們的
行動，一起整理！我們將每一個書櫃貼上分類標籤，目前已經大致把書籍歸位。
2.在實踐的過程當中，你們遇到了什麼難題（團隊合作、執行中的困難、時間分配等）？
1.一開始不知道要怎麼做。
2.小幫手加入，越幫越忙。
3.隊友互罵。
3.說說你們是怎麼克服這個困難？
1.一開始不知道要做什麼，後來經過討論，以及老師的引導，我們開始真的試試看，也發
現其實沒有那麼難。
2.小幫手加入後，變得很難管，有時候一團混亂，心情很糟。後來圖書室老師加入我們的
行動，示範管理的方法，並陪我們一起想辦法，讓我們越來越順利。
3.隊友遇到意見不合時，開始互罵，我們覺得很難過。不過，在碰到問題時，我們互相分
享自己遇到的困難，並且討論出解決的方法，說出自己的心聲，這是我們的最大的改變！
分享 Share

4. 請詳細列出以下問題，讓大家感受到你們「I CAN」的力量！
1.寫下你們用了哪些方式，將這次的改變故事分享出去呢？
1.將成果影片上傳到 youtube。
2.建立臉書公開社團，讓廣原學弟妹知道我們的努力，繼續幫忙維護我們的圖書室。
3.做 PPT進入每個班級分享成果。
2.分享給哪些人知道? 覺得哪一種分享方式的影響力最大?
1.全校師生、部落裡的人、全台灣的人、全世界的人。
2.FB的公開社團，這樣可以讓有用 FB的人都知道我們的成果。
3.詢問受到本次改變行動影響的人們，有什麼回饋與心得？
1.三年級的小幫手冠于：
「我覺得很開心，可以讓圖書室重新整理，建議圖書室可以裝潢一下，重新刷油漆，因為
牆壁有一條黑黑的，希望下次可以把書完整弄好，再買新的書。」
2.三年級的小幫手宇中：
「看到圖書室變得很漂亮，我覺得很開心，書櫃上面還有貼名字(書櫃分類名稱)，希望以
後我們可以把牆壁刷一刷。」
3.四年級的小幫手燕茹：
「我覺得很開心，因為可以幫助圖書室變乾淨。」
4.小組組員璽君：
「我有點緊張，很開心和組員一起完成任務，我想跟我們的組員說謝謝。」