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CHI2015265-「麥」擱來了-故事成果分享表
- 1. 第六屆臺灣全球孩童創意行動挑戰故事分享表 Design for Change Challenge 「麥」擱來了 感受 Feel 請詳細敘述以下問題，讓大家更了解你們是如何開啓這場創意行動 之旅！ 1.你們感受到的問題是什麼？ 我們班「冒險部落」去年三年級的教室在二樓邊間，所以有別班沒有的後陽台， 當時我們覺得後陽台空在那裡沒有運用非常可惜，後來我們就決定所要改變的問題 是：我們教室後面有一個大陽台，平常空在那裡都沒有好好運用，所以我們把教室 的後陽台變成「開心農場」，讓大家種植小麥、蕎麥、黃豆、黑豆等農作物，完成 第五屆臺灣全球孩童創意行動挑戰故事～冒險部落的「開心農場」。
- 2. 去年我們在「開心農場」所種植的小麥雜糧作物全部「陣亡」，也沒有獲得臺 灣 DFC 特色故事，今年決定捲土重來，當然主要目的不是為了獲得特色故事，而是 要宣傳並推廣臺灣農業自足和友善農法的重要。 升上四年級之後，我們的教室也往上一層樓，新的教室沒有後陽台，不過教室 的上方是頂樓，有一大片空間，可以做更好規劃，我們決定在這裡再一次種植小麥 等雜糧作物，想要繼續推廣大家多多食用臺灣本土小麥等雜糧作物，探討臺灣農業 自足議題和宣傳友善農法的重要。 今年我們「擱來」（閩南語）種植小麥，所以這一次我們的故事就是～「麥」 擱來了！ 2.你們為什麼想要解決這個問題？ 我們從相關資料中知道，雖然臺灣早已是米、麥雙主食的社會，但是我們的麵 粉卻十之八九仰賴進口，2009 至 2011 年麵粉進口量均在 118 到 123 萬公噸之間， 一般人也習以為常，以為臺灣無法種植小麥，事實上，臺灣小麥可溯源自先民渡海 拓墾時期，以麥為名的地名，如雲林麥寮，正是歷史的見證。 我們先找好自己的組員 進行第一次小組討論 詢報紙 容相關資料查 內 從國語日報讀報的過程中，看到臺灣食安問題非常嚴重，外面賣的米、麵包、 油等都可能是黑心商品，兒童福利聯盟調查 2015 年臺灣兒童與青少年所關注的十 大議題中，食安問題就位居榜首。 另外，上網 詢相關資料發現，「小麥」為萬 之王，全球年產量約在查 榖 5 億 8 千萬噸以上，加工用途廣泛，與稻米同為維繫人類生存的主要糧食之一。而臺灣糧
- 4. 請詳述以下問題，讓大家知道你們擁有解決問題的超能力！ 1.你們總共想出了哪些解決辦法? 我們小組向全班同學說出構想之後，一開始大家想到的方法是把原先教室的 「開心農場」移到樓頂陽台，大家一起種植小麥、蕎麥、黃豆、黑豆等雜糧作物， 一方面可以觀察這些作物生長的情形，體驗農夫耕種「粒粒皆辛苦」的付出，另外 一方面，我們自己也採取友善耕種方式，不使用農藥與化學肥料，積極宣傳並推廣 臺灣農業自足觀念和友善農法的重要。 另外，我們也可以建議學校老師請專業的人士來演講，或是舉辦畫展、麥田音 樂會，讓更多的小朋友認識。 經過多次的小組討論，一起想出解決的策略。 2.請依照以上所提出的辦法，進行評估和優劣分析 想像 法辦 執行優勢 執行難處 種植小麥等雜糧作物 能 觀察及體驗雜糧作物生夠 長的情形，了解採取友善耕 種方式的好壞。 種植及觀察時間長，採取友 善耕種的方式收成不易，有 可能作物最後「陣亡」。 請專業的人士來演講 讓更多小朋友可以清楚知道 臺灣農業自足觀念和友善農 只有聽演講沒有動手去種植 效果無法達到長久。
- 6. （1）上網蒐集資料、 讀報紙資訊閱 去年我們在「開心農場」所種植的小麥雜糧作物全部「陣亡」，所以今年要記 取失敗的經驗，上網 詢如何種植小麥，也蒐集相關報紙的文章，充實自己的基本查 知識。 上網 詢相關資料查 蒐集報紙相關報導 （2）頂樓種植小麥田 一開始整理頂樓陽台，再向一直推動臺灣本土農業與友善種植的喜願共和國申 請臺灣本土小麥、蕎麥、大豆等雜糧種子，準備今年的種植活動。 看頂樓空地查 整理頂樓場地 申請雜糧種子 同學們一起合力組裝種植箱，然後 土放置在種植箱內，等小麥浸水發芽之後挖 ，
- 7. 2.在實踐的過程當中，你們遇到了什麼難題（團隊合作、執行中的困難、時間分配等）？ 一開始我們很害怕今年種植小麥等雜糧作物會像去年一樣全部「陣亡」，畢竟 要花好幾個月的時間照顧，中間只要有一些疏忽都可能毫無收成。 另外，我們前往麵包店要訪問調 架上所販賣出售的麵包，所使用的麵粉來源查 產地在 裡，結果遭到店員的拒絕。哪 3.說說你們是怎麼克服這個困難？ 為了不要像去年一樣，我們要上網蒐集相關資訊，並剪貼相關資料，幫助自己 多了解種植過程中所需注意的事項。還有請教專家，這一次有請喜願共和國的施總 兼和建功的老學長實地指導，讓我們更清楚了解農業耕種真是一們大學問。 雖然要訪問麵包店的調 活動失敗，不過我們可以改調 市售包裝麵粉和黃豆查 查 ， 並實際來動手完成以臺灣本土麵粉製作的麵包。 分享 Share 請詳細列出以下問題，讓大家感受到你們「I CAN」的力量！ 1.寫下你們用了哪些方式，將這次的改變故事分享出去呢？
- 9. 2.分享給哪些人知道? 覺得哪一種分享方式的影響力最大? 我們的故事除了分享給自己學校的師生之外，也透過聯絡簿及班刊的方式和家 人分享，更走出自己的學校向外校師生宣傳介紹。在聯絡簿上生活小記中寫出自己 參 與 這 一 次 活 動 歷 程 的 各 項 心 得 和 實 施 的 成 果 都 上 傳 到 班 級 部 落 格 （http://blog.xuite.net/her0530.jeff/1040402），分享給更多人。 「冒險部落」班級部落格 國語日報在 104 年 12 月 3 日校園新聞 16 版報導我們〈中市建功關心食安 調 超市麵粉標示〉的新聞，聯合報也在查 104 年 12 月 5 日報導我們寫邀請卡給施 總兼，教我們學校師生辨識雜糧種子，還有親手做麵條及鬆餅的新聞，分享讓全臺 灣的大小朋友都能看到我們「『麥』擱來了」的故事。 『麥』擱來了部落格 QR code
- 10. 國語日報 104 年 12 月 3 日的報導 聯合報 104 年 12 月 5 日的報導 3.詢問受到本次改變行動影響的人們，有什麼回饋與心得？ 將過這一次的活動之後，班上的碩良就說：「去年我們種植小麥雜糧作物沒有 成功，今年終於有小小的收成，都要感謝喜願共和國的施明煌總兼，還有建功第一 屆畢業的老學長，傳承對臺灣的土地情。」而宇倫也表示：「我們向校內外師生分 享自己的故事，最後收成的麥穗也製作成獨一無二的麥穗胸章，希望有機會到臺北 DFC 分享大會，戴著我們的麥穗胸章來說『麥』擱來了的故事。」更多故事的歷程 記 錄 都 會 在 我 們 『 麥 』 擱 來 了 部 落 格 （http://blog.xuite.net/her0530.jeff/1040401）。 本班「冒險部落」班刊有這相關活動歷程的報導，聯絡簿上也有我們觀察記錄 的成果，家長們看完之後，也給予回饋的意見：
- 11. 家長們所給予的回饋意見 在國語日報 104 年 12 月 3 日校園新聞 16 版報導〈中市建功關心食安 調查 超市麵粉標示〉之後，在嘉義縣港坪國小四年級學生看到我們班的活動內容之後， 在自己的感恩聯絡簿上寫出自己的心得，該班導師將這一位學生的心得寄給我們。