SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
‫الشافعية‬ ‫أو‬ ‫الشافعي‬ ‫المذهب‬ ‫أو‬ ‫الشافعي‬ ‫الفقه‬ ‫لنشوء‬ ‫المبكرة‬ ‫البدايات‬ ‫منذ‬ ‫المصطلح‬ ‫هذا‬ ‫اشتهر‬ ‫المدارس‬
‫الفقهية‬ ‫السنية‬ ‫اإلمام‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫ظهر‬ ‫بالتأكيد‬ ‫لكنه‬ ،‫المختلفة‬ ‫الشافعي‬ ‫إدريس‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ (150-204 ‫إليه‬ ‫ينسب‬ ‫الذي‬ )‫هـ‬
‫الشافعي‬ ‫.المذهب‬
‫ب‬ ‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫وضعها‬ ‫التي‬ ‫األصول‬ ‫على‬ ‫استدالله‬ ‫وطرائق‬ ‫استنباطاته‬ ‫في‬ ‫الشافعي‬ ‫المذهب‬ ‫ويعتمد‬،‫عام‬ ‫شكل‬‫لكن‬
‫است‬ ‫المذهب‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫بل‬ ،‫نفسه‬ ‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫آراء‬ ‫مع‬ ‫الشافعي‬ ‫المذهب‬ ‫آراء‬ ‫تتوافق‬ ‫أن‬ ‫بالضرورة‬ ‫ليس‬‫على‬ ‫قر‬
‫واحدة‬ ‫االستدالل‬ ‫وطرائق‬ ‫األصول‬ ‫لكن‬ ،‫الشافعي‬ ‫رجحه‬ ‫ما‬ ‫خالف‬ ‫ّح‬‫ج‬‫.ور‬
‫المعروف‬ ‫العلم‬ ‫في‬ ً‫ال‬‫متكام‬ ً‫ا‬‫كتاب‬ ‫ن‬ّ‫دو‬ ‫من‬ ‫أول‬ ‫عد‬ُ‫ي‬ ‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫أن‬ ‫ذكر‬ُ‫ي‬ ‫ومما‬ ‫الفقه‬ ‫بأصول‬ ‫كتابه‬ ‫في‬ ‫وذلك‬
‫الشهير‬ ‫فيالرسالة‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫نه‬ ّ‫دو‬ ‫الذي‬ ‫الفقهي‬ ‫الكتاب‬ ‫وهو‬ )‫(الحجة‬ :‫منها‬ ‫أخرى‬ ً‫ا‬‫كتب‬ ‫ن‬ّ‫دو‬ ‫كما‬ ، ‫العراق‬ ‫تأليفه‬ ‫أعاد‬ ‫ثم‬
‫سكن‬ ‫عندما‬ ‫فيه‬ ‫فقهية‬ ‫مسألة‬ ‫عشرة‬ ‫بضع‬ ‫في‬ ‫مذهبه‬ ‫وغير‬ ‫القاهرة‬ ‫(األم‬ ‫الكتاب‬ ‫.)وسمى‬
‫الشافعية‬ ‫علماء‬ ‫أبرز‬[
 ‫المرادي‬ ‫سليمان‬ ‫بن‬ ‫الربيع‬
 ‫البويطي‬ ‫يحيى‬ ‫بن‬ ‫يوسف‬
 ‫المزني‬ ‫يحيى‬ ‫بن‬ ‫إسماعيل‬
 ‫حسين‬ ‫القاضي‬
 ‫البيهقي‬
 ‫الشيرازي‬ ‫إسحاق‬ ‫أبو‬
 ‫البجيرمي‬
 ‫الشربيني‬ ‫الخطيب‬
 ‫الرافعي‬
 ‫الغزالي‬ ‫حامد‬ ‫أبو‬
 ‫السبكي‬
 ‫النووي‬ ‫شرف‬ ‫بن‬ ‫يحيى‬ ‫الدين‬ ‫محي‬
 ‫الف‬ ‫بن‬ ‫الكريم‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫الكريم‬ ‫عبد‬‫الرافعي‬ ‫القاسم‬ ‫أبو‬ ‫اإلمام‬ ‫القزويني‬ ‫الحسن‬ ‫بن‬ ‫ضل‬
 ‫السيوطي‬ ‫بكر‬ ‫أبي‬ ‫بن‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫الدين‬ ‫جالل‬
 ‫العسقالني‬ ‫حجر‬ ‫ابن‬
 ‫اإلسنوي‬ ‫الدين‬ ‫جمال‬
 ‫الجويني‬ ‫المعالي‬ ‫أبو‬ ‫الحرمين‬ ‫إمام‬
 ‫الرملي‬ ‫الدين‬ ‫شهاب‬
‫كثير‬ ‫وغيرهم‬
‫القديم‬ ‫المذهب‬ ‫في‬ ‫فعي‬ ‫الشا‬ ‫عن‬ ‫روى‬ ‫:من‬
 ‫الزعفر‬ ‫محمد‬‫اني‬
 ‫الكرابيسي‬ ‫والحسين‬
 ‫ثور‬ ‫أبو‬ ‫إبراهيم‬
‫الجديد‬ ‫المذهب‬ ‫في‬ ‫الشافعي‬ ‫رواة‬ ‫:من‬
 ‫البويطي‬ ‫يوسف‬
 ‫المزني‬ ‫يحيى‬ ‫ابن‬ ‫إسماعيل‬
 ‫المرادي‬ ‫سليمان‬ ‫ابن‬ ‫الربيع‬
‫االنتشار‬ ‫أماكن‬[
‫في‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫يوجد‬ ‫حيث‬ ،‫األرض‬ ‫بقاع‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫الشافعي‬ ‫المذهب‬ ‫ينتشر‬ ‫بالد‬
‫الشام‬ ‫ومصر‬ ‫وإندونيسيا‬ ‫وماليزيا‬ ‫وشرق‬ ‫أفريقيا‬ ‫وجنوب‬ ‫الهند‬ ‫في‬ ‫الكبری‬ ‫الغالبية‬ ‫وتعتبر‬ ‫اليمن‬ ‫في‬ ‫وتنتشر‬
‫اجزاء‬ ‫منالحجاز‬ ‫وتهامة‬ ‫وفي‬ ، ‫السعودية‬ ‫جنوب‬ ‫وعسير‬ ‫جازان‬ ‫مناطق‬ ‫وفي‬ ‫الشرقية‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫األحساء‬ ‫وفي‬
‫وسط‬ ‫العراق‬ ‫كردستان‬ ‫منوإقليم‬ ‫أجزاء‬ ‫وفي‬ ، ‫إيران‬ ‫وجنوب‬ ‫عمان‬ ‫.سلطنة‬
‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫مذهب‬ ‫أصول‬[
‫مذهب‬ ‫لكل‬ ‫إن‬،‫المذهب‬ ‫في‬ ‫ومتفقة‬ ‫واضحة‬ ‫األصول‬ ‫كانت‬ ‫وكلما‬ .‫المذاهب‬ ‫تتميز‬ ‫األصول‬ ‫وبهذه‬ ،‫أصوله‬ ‫فقهي‬‫كانت‬
‫االجتها‬ ‫طرائق‬ ‫استنباط‬ ‫على‬ ‫األئمة‬ ‫بعد‬ ‫المذاهب‬ ‫حملة‬ ‫عادة‬ ‫جرت‬ ‫وقد‬ .‫وأقرب‬ ّ‫د‬‫أس‬ ‫واالجتهادات‬ ‫االستنباطات‬‫د‬
‫المذاهب‬ ‫في‬ ‫األصول‬ ‫علم‬ ‫نشأ‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ‫المذاهب؛‬ ‫أصحاب‬ ‫مناهج‬ ‫من‬ ‫.واالستدالل‬
‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫مذهب‬ ‫في‬ ‫أما‬‫بنف‬ ‫مذهبه‬ ‫أصول‬ ‫وضع‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫الشافعي‬ ‫فاإلمام‬ ،‫مختلفا‬ ‫األمر‬ ‫كان‬ ‫فقد‬ :‫وبدأ‬ ،‫سه‬
‫وكان‬ ،‫األصول‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫المذهب‬ ‫بناء‬ "‫الرسالة‬ ‫"كتاب‬ ،‫الفقه‬ ‫أصول‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫تب‬ُ‫ك‬ ‫ما‬ ‫أول‬ ‫من‬ ‫الثانية‬ ‫ثم‬ ،‫األولى‬
‫األصول‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫مستقال‬ ‫كتابا‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫أول‬ ‫الشافعي‬ ‫.فاإلمام‬
‫سبقت‬ ‫التي‬ ‫الفقهية‬ ‫المدارس‬ ‫مناهج‬ ّ‫ف‬ِ‫ش‬َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫ي‬ ‫أن‬ ‫استطاع‬ ‫أنه‬ ‫األصول‬ ‫علم‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫الشافعي‬ ‫ساعد‬ ‫ولقد‬‫تلميذ‬ ‫فهو‬ ،‫ه‬
‫ال‬ ‫المدرسة‬‫ترجمته‬ ‫في‬ ‫سبق‬ ‫كما‬ ‫معينها‬ ‫من‬ ‫الرضاع‬ ‫ابتدأ‬ ‫فقد‬ ،‫علمها‬ ُ‫ووارث‬ ،‫مكية‬ .
‫اإلمام‬ ّ‫ل‬‫وظ‬ ،‫أنس‬ ‫بن‬ ‫مالك‬ ‫اإلمام‬ ‫علمها‬ ‫ووارث‬ ،‫وإمامهما‬ ،‫شيخها‬ ‫على‬ ‫العلم‬ ‫وتلقى‬ ‫المدنية‬ ‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫اتجه‬ ‫ثم‬
‫ويتكلم‬ ‫أصوله‬ ‫على‬ ‫يفتي‬ ‫صار‬ ‫حتى‬ ،‫بالغا‬ ‫تأثرا‬ ‫به‬ ‫تأثر‬ ‫وكان‬ ،‫هللا‬ ‫اه‬ّ‫ف‬‫تو‬ ‫حتى‬ ‫معه‬ ‫الشافعي‬‫بلس‬‫ذلك‬ ‫وكان‬ .‫انه‬
‫ع‬ ‫من‬ ‫والعشرين‬ ‫السادسة‬ ‫أو‬ ‫الخامسة‬ ‫في‬ ‫والشافعي‬ ‫مالك‬ ‫اإلمام‬ ‫مات‬ ‫فقد‬ ،‫مبكرة‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫زال‬ ‫ال‬ ‫والشافعي‬‫مره‬ .
‫ولسانهم‬ ،‫األحناف‬ ‫سيف‬ ‫بحامل‬ ‫والتقى‬ ،‫بغداد‬ ‫ورد‬ ‫لما‬ ‫ثم‬‫حنيف‬ ‫أبي‬ ‫تلميذ‬ ،‫الشيباني‬ ‫الحسن‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ :،‫النجيب‬ ‫ة‬
‫الض‬ ،‫ألصوله‬ ‫د‬ِّ‫ع‬َ‫ق‬ُ‫م‬‫وال‬ ،‫مذهبه‬ ‫وناشر‬‫مدرسة‬ ‫علم‬ ‫أخذ‬ ‫على‬ ‫حرص‬ ،‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫به‬ ‫التقى‬ ‫لما‬ ،‫لفروعه‬ ‫ابط‬‫العراق‬
‫ح‬ ‫وجيزة‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫فاستطاع‬ ،‫الواردة‬ ‫قبل‬ ‫الشاردة‬ ‫على‬ ‫حريصا‬ ،‫التحصيل‬ ‫في‬ ‫مجتهدا‬ ‫عليه‬ ّ‫فأكب‬ ،‫منه‬‫علم‬ ‫مل‬
‫يقول‬ ‫إذ‬ ‫عنه‬ ‫عبيد‬ ‫أبي‬ ‫رواية‬ ‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫ترجمة‬ ‫في‬ ‫تقدمت‬ ‫وقد‬ ،‫الحسن‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫اإلمام‬‫ك‬ " :‫م‬ ‫عن‬ ‫تبت‬‫وقر‬ ‫حمد‬
‫بعير‬ ".
‫مدرسة‬ ‫علم‬ ‫بمقارنة‬ ،‫والمدنية‬ ‫المكية‬ ‫المدرسة‬ ‫سليل‬ ،‫الشافعي‬ ‫وشرع‬ ‫حنيفة‬ ‫أبي‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫وقال‬ ،‫األخرىين‬ ‫بالمدرستين‬
‫أح‬ ‫عنه‬ ‫رواه‬ ‫فيما‬‫الشافعي‬ ‫ترجمة‬ ‫في‬ ‫تقدم‬ ‫كما‬ ‫سريج‬ ‫أبي‬ ‫بن‬ ‫مد‬‫دي‬ ‫ستين‬ ‫محمد‬ ‫كتب‬ ‫على‬ ‫أنفقت‬ ‫قد‬ " :‫ثم‬ ،‫نارا‬
‫عليه‬ ‫رد‬ :‫يعني‬ ،"‫حديثا‬ ‫مسألة‬ ‫كل‬ ‫جنب‬ ‫إلى‬ ‫فوضعت‬ ،‫.تدبرتها‬
‫واستطا‬ ،‫تقدمته‬ ‫التي‬ ‫المذاهب‬ ‫أصول‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬ ‫وغيرها‬ ‫الدراسات‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫استطاع‬ ‫لقد‬‫بما‬ ‫ع‬
‫ذكاء‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫وهبه‬،‫ذهن‬ ‫وصفاء‬ ،‫حفظ‬ ‫وكثرة‬ ،‫معرفة‬ ‫وموسوعية‬ ،‫إدراك‬ ‫وسعة‬ ،‫فهم‬ ‫وحسن‬ ،‫عقل‬ ‫وكمال‬ ،‫خارق‬
‫يض‬ ‫وأن‬ ،‫الفقه‬ ‫أصول‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫يتعمق‬ ‫أن‬ ‫استطاع‬ ،‫وتسديد‬ ‫توفيق‬ ‫من‬ ‫اياه‬ ‫هللا‬ ‫حباه‬ ‫ما‬ ‫وبعده‬ ‫ذلك‬ ‫وقبل‬" ‫"رسالته‬ ‫ع‬
‫اإلمام‬ ‫شيخه‬ ‫من‬ ‫بطلب‬ ،‫األولى‬ ‫مهدي‬ ‫بن‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫تحقق‬ ‫األمة‬ ‫لهذه‬ ‫هللا‬ ‫من‬ ‫عظيما‬ ‫فتحا‬ ‫مشايخه‬ ‫فيها‬ ‫رأى‬ ‫والتي‬ ،
‫يديه‬ ‫.علي‬
‫عمه‬ ‫عن‬ ،‫الكلبي‬ ‫ثور‬ ‫أبي‬ ‫أخي‬ ‫ابن‬ ‫جعفر‬ ‫قال‬‫ا‬ ‫عبد‬ ‫"كتب‬ :‫يض‬ ‫أن‬ ‫شاب‬ ‫وهو‬ ‫الشافعي‬ ‫إلى‬ ‫مهدي‬ ‫بن‬ ‫لرحمن‬‫له‬ ‫ع‬
‫كتاب‬ ‫له‬ ‫فوضع‬ ،‫والمنسوخ‬ ‫الناسخ‬ ‫وبيان‬ ،‫اإلجماع‬ ‫وحجة‬ ،‫األخبار‬ ‫قبول‬ ‫ويجمع‬ ،‫القرآن‬ ‫معاني‬ ‫فيه‬ ‫كتابا‬ " ‫الرسالة‬ ".
‫قلت‬،‫صالة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫للشافعي‬ ‫يدعو‬ ‫وأخذ‬ ،‫السرور‬ ‫غاية‬ ‫بها‬ ّ‫ر‬ُ‫س‬‫و‬ ‫فرح‬ ‫مهدي‬ ‫بن‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫االمام‬ ‫رآها‬ ‫ولما‬ :‫كما‬
‫اإلمام‬ ‫ترجمة‬ ‫في‬ ّ‫.مر‬
‫األول‬ ‫األصل‬‫هللا‬ ‫كتاب‬ : [
‫إلى‬ ‫ينقسم‬ ‫وهو‬ .‫أقسامها‬ ‫ومعرفة‬ ،‫اللغة‬ ‫معرفة‬ ‫على‬ ‫يتوقف‬ ‫به‬ ‫واالستدالل‬،‫ونهي‬ ‫أمر‬ :‫ومجمل‬ ،‫وخاص‬ ‫وعام‬
‫ومنسوخ‬ ‫وناسخ‬ ،‫.ومبين‬
‫الثاني‬ ‫األصل‬‫السنة‬ : [
‫اللغة‬ ‫في‬ ‫والسنة‬‫غي‬ ‫تستعمل‬ ‫وقد‬ ،‫إليها‬ ‫انصرفت‬ ‫طلقت‬ُ‫أ‬ ‫فإذا‬ ،‫الخطابي‬ ‫قال‬ ،‫المحمودة‬ ‫الطريقة‬ ‫أصلها‬ :،‫مقيدة‬ ‫ر‬
‫كقولهم‬،‫الفقهاء‬ ‫رف‬ُ‫ع‬ ‫في‬ ‫وأما‬ ،‫ثين‬ّ‫د‬‫والمح‬ ‫اللغويين‬ ‫رف‬ُ‫ع‬ ‫في‬ ‫الواجب‬ ‫على‬ ‫وتطلق‬ .‫سيئة‬ ‫سنة‬ ّ‫سن‬ ‫من‬ :‫ف‬‫يطلقونها‬
‫البدعة‬ ‫مقابلة‬ ‫في‬ ‫وتطلق‬ ،‫بواجب‬ ‫ليس‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫.على‬
‫المصطلح‬ ‫في‬ ‫والسنة‬‫ل‬ ‫األخير‬ ‫وهذا‬ ،‫والهم‬ ،‫والتقرير‬ ،‫واألفعال‬ ،‫أألقوال‬ ‫من‬ ‫النبي‬ ‫من‬ ‫صدر‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫طلق‬ُ‫ت‬ :‫يذكره‬ ‫م‬
‫االستدالل‬ ‫في‬ ‫استعمله‬ ‫الشافعي‬ ‫ولكن‬ ،‫.األصوليون‬
‫ويطلق‬‫للز‬ ‫المحيط‬ ‫البحر‬ .‫النقيض‬ ‫من‬ ‫المنع‬ ‫معه‬ ‫ليس‬ ‫ترجيحا‬ ‫عدمه‬ ‫جانب‬ ‫على‬ ‫وجوده‬ ‫جانب‬ ‫ترجح‬ ‫ما‬ ‫على‬‫ركشي‬
4/464
‫الشافعية‬ ‫عند‬ ‫السنة‬ ‫منزلة‬[
‫في‬ ‫الشافعي‬ ‫االمام‬ ‫نص‬ " ‫الرسالة‬ " ‫من‬ ‫بيوتكن‬ ‫في‬ ‫يتلى‬ ‫ما‬ ‫(واذكرن‬ ‫هللا‬ ‫بقول‬ ‫محتجا‬ ،‫كالقرآن‬ ‫لة‬َّ‫منز‬ ‫السنة‬ ‫أن‬ ‫على‬
‫األحزاب‬ ‫سورة‬ )‫والحكمة‬ ‫هللا‬ ‫آيات‬44‫غ‬ ‫الكتاب‬ ‫مع‬ ‫آتاه‬ ‫أنه‬ ‫سبحانه‬ ‫وبين‬ ،‫كالقرآن‬ ‫التالوة‬ ‫بلفظ‬ ‫السنة‬ ‫فذكر‬ .‫ير‬
‫أوتيت‬ ‫قد‬ ‫إني‬ ‫أال‬ " ‫قال‬ ‫ولهذا‬ ،‫فيه‬ ‫يذكره‬ ‫لم‬ ‫مما‬ ‫لسانه‬ ‫على‬ ‫ه‬ّ‫ن‬‫س‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ،،‫الكتاب‬‫أب‬ ‫".رواه‬ ‫معه‬ ‫ومثله‬ ،‫القرآن‬.‫داود‬ ‫و‬
‫قال‬ ‫طرقه‬ ‫بعض‬ ‫وفي‬‫ه‬ ‫وما‬ ،‫بنصه‬ ‫القرآن‬ ‫بها‬ ‫ينطق‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫السنن‬ ‫من‬ " ‫مثله‬ ‫وأوتيت‬ ،‫القرآن‬ ‫أوتيت‬ " :‫مفسرة‬ ‫اال‬ ‫ي‬
‫ا‬ ‫المرجع‬ .‫الكتاب‬ ‫في‬ ‫بمنصوصين‬ ‫وليسا‬ ،‫السباع‬ ‫من‬ ‫ناب‬ ‫ذي‬ ‫وكل‬ ،‫األهلي‬ ‫الحمار‬ ‫كتحريم‬ ،‫به‬ ‫هللا‬ ‫إلرادة‬‫لسابق‬ .
‫وقال‬ ‫حبان‬ ‫ابن‬ ‫في‬ ‫صحيحه‬ ‫وقال‬ .‫آي‬ : ‫فيها‬ ‫يقال‬ ‫السنة‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫داللة‬ ‫فيه‬ " : ‫قال‬ ،" ‫آية‬ ‫ولو‬ ‫عني‬ ‫بلغوا‬ " : ‫قوله‬ ‫في‬
‫في‬ ‫الشافعي‬ "‫الرسالة‬ " : ‫النساء‬ ‫سورة‬ )‫هللا‬ ‫أطاع‬ ‫فقد‬ ‫الرسول‬ ‫يطع‬ ‫(من‬ : ‫هللا‬ ‫قال‬ : ‫الرسول‬ ‫طاعة‬ ‫فرض‬ ‫باب‬ ‫في‬
08‫كيف‬ ‫نعرف‬ ‫كنا‬ ‫ما‬ ‫الرسول‬ ‫بيان‬ ‫لوال‬ ،‫والزكاة‬ ،‫والصالة‬ ،‫كالحج‬ ‫كتابه‬ ‫في‬ ‫هللا‬ ‫فرضها‬ ‫فريضة‬ ‫وكل‬ .‫وال‬ ،‫نأتيها‬
‫الحقيقة‬ ‫على‬ ‫طاعته‬ ‫كانت‬ ،‫المنزلة‬ ‫بهذه‬ ‫الشريعة‬ ‫من‬ ‫الرسول‬ ‫كان‬ ‫واذا‬ ،‫العبادات‬ ‫من‬ ‫شيء‬ ‫أداء‬ ‫يمكننا‬ ‫كان‬‫ط‬‫هلل‬ ‫اعة‬ .
‫أقسام‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬ ‫تنقسم‬ ‫والسنة‬[
‫ي‬ِ‫ف‬ ُّ‫ي‬ِ‫ع‬ِ‫ف‬‫ا‬َّ‫ش‬‫ال‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ " ِ‫ة‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫س‬ِّ‫الر‬ " : ِ‫ة‬َ‫ث‬ َ‫ال‬َ‫ث‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫إ‬ ُ‫م‬ِ‫س‬َ‫ق‬ْ‫ن‬َ‫ت‬ َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ َّ‫اَّلل‬ ‫ى‬َّ‫ل‬َ‫ص‬ ِ َّ‫اَّلل‬ ِ‫ل‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ر‬ َ‫َن‬‫ن‬ُ‫س‬ َّ‫ن‬َ‫أ‬ ِ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ْ‫ال‬ ِ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫أ‬ َ‫ْن‬‫ي‬َ‫ب‬ ‫ا‬ً‫ف‬ َ‫ال‬ِ‫خ‬ ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫أ‬ َ‫ال‬
‫ام‬َ‫س‬ْ‫ق‬َ‫أ‬ :
 ‫َا‬‫ه‬ُ‫د‬َ‫ح‬َ‫أ‬‫ا‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ْ‫ال‬ ّ ِ‫َص‬‫ن‬ َ‫ل‬ْ‫ث‬ِ‫م‬ َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ َّ‫اَّلل‬ ‫ى‬َّ‫ل‬َ‫ص‬ ِ َّ‫اَّلل‬ ُ‫ل‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ر‬ َ‫َّن‬‫ي‬َ‫ب‬َ‫ف‬ ،‫اب‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ َّ‫َص‬‫ن‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ُ َّ‫اَّلل‬ َ‫ل‬ َ‫ز‬ْ‫ن‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬ :ِ‫ب‬ .
 ‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َّ‫الث‬َ‫و‬ِ‫ف‬ ‫وا‬ُ‫ف‬ِ‫ل‬َ‫ت‬ ْ‫خ‬َ‫ي‬ ْ‫م‬َ‫ل‬ ِ‫ان‬َ‫ه‬ْ‫ج‬َ‫و‬ْ‫ال‬ ِ‫ان‬َ‫ذ‬َ‫ه‬َ‫و‬ ،َ‫د‬‫ا‬َ‫ر‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬ ِ َّ‫اَّلل‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ َ‫َّن‬‫ي‬َ‫ب‬َ‫ف‬ ،‫اب‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ َ‫ة‬َ‫ل‬ْ‫م‬ُ‫ج‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ُ َّ‫اَّلل‬ َ‫ل‬ َ‫ز‬ْ‫ن‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬ :‫ا‬َ‫م‬ِ‫يه‬ .
 ُ‫ث‬ِ‫ل‬‫ا‬َّ‫الث‬َ‫و‬َ‫ل‬َ‫ت‬ ْ‫اخ‬َ‫و‬ ،‫اب‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ ُّ‫َص‬‫ن‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ْس‬‫ي‬َ‫ل‬َ‫و‬ ،َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ َّ‫اَّلل‬ ‫ى‬َّ‫ل‬َ‫ص‬ ُ‫ل‬‫و‬ُ‫س‬َّ‫الر‬ َّ‫ن‬َ‫س‬ ‫ا‬َ‫م‬ :َ‫ق‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬َ‫ف‬ ،ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ‫وا‬ُ‫ف‬َ‫ل‬‫ا‬[ ُ َّ‫اَّلل‬ َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ :
ُّ‫َص‬‫ن‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ْس‬‫ي‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫م‬‫ي‬ِ‫ف‬ َّ‫ن‬ُ‫س‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ،ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ض‬ ِ‫ر‬ِ‫ل‬ ِ‫ه‬ِ‫ق‬‫ي‬ِ‫ف‬ ْ‫و‬َ‫ت‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫ه‬ِ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ق‬َ‫ب‬َ‫س‬َ‫و‬ ،ِ‫ه‬ِ‫ت‬َ‫ع‬‫ا‬َ‫ط‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ض‬َ‫ر‬َ‫ف‬ ] ‫ا‬َ‫م‬ِ‫ب‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬‫اب‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ .
َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬َ‫و‬ْ‫ص‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬َ‫و‬ َّ‫إال‬ ُّ‫ط‬َ‫ق‬ ً‫ة‬َّ‫ن‬ُ‫س‬ َّ‫ن‬ُ‫س‬َ‫ي‬ ْ‫م‬َ‫ل‬ :َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬َ‫و‬ .ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ْ‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ٌ‫ل‬َّ‫ن‬ُ‫س‬ َ‫ت‬َ‫ب‬ْ‫ث‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ِ َّ‫اَّلل‬ ُ‫ة‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫س‬ ِ‫ر‬ ُ‫ه‬ْ‫ت‬َ‫ء‬‫ا‬َ‫ج‬ ْ‫ل‬َ‫ب‬ :ِ‫ض‬ ْ‫ر‬َ‫ف‬ِ‫ب‬ ُ‫ه‬َ‫ت‬
َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬َ‫و‬ .ِ َّ‫اَّلل‬‫المحيط‬ ‫البحر‬ .َّ‫ن‬َ‫س‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ك‬ ِ‫ه‬ِ‫ع‬‫و‬ُ‫ر‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ي‬ِ‫ق‬ْ‫ل‬ُ‫أ‬ :
‫قسمين‬ ‫على‬ ‫والسنة‬[
1- ‫األقوال‬ْ‫ج‬ُ‫م‬ ‫ر‬ِ‫ه‬‫ا‬َ‫ظ‬ َ‫و‬ ، ّ‫َص‬‫ن‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫إ‬ ُ‫م‬ِ‫س‬َ‫ق‬ْ‫ن‬َ‫ت‬ َ‫و‬ :ْ‫ال‬َ‫و‬ ،ِ‫ي‬ْ‫ه‬َّ‫ن‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ر‬ْ‫م‬َ ْ‫األ‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬َ‫ه‬ِ‫م‬‫ا‬َ‫س‬ْ‫ق‬َ‫أ‬ِ‫ب‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ْ‫ق‬َ ْ‫األ‬ ُ‫ث‬ ِ‫اح‬َ‫ب‬َ‫م‬ ْ‫ت‬َ‫ق‬َ‫ب‬َ‫س‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫و‬ ،ِ‫ه‬ ِ‫ْر‬‫ي‬َ‫غ‬َ‫و‬ ‫ل‬َ‫م‬ِّ‫ام‬َ‫ع‬
.ِ‫وخ‬ُ‫س‬ْ‫ن‬َ‫م‬ْ‫ال‬َ‫و‬ ِ‫خ‬ِ‫س‬‫ا‬َّ‫ن‬‫ال‬َ‫و‬ ،ِ‫َّن‬‫ي‬َ‫ب‬ُ‫م‬ْ‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ل‬َ‫م‬ْ‫ج‬ُ‫م‬ْ‫ال‬َ‫و‬ ، ّ ِ‫َاص‬‫خ‬ْ‫ال‬َ‫و‬2-‫األفعال‬ْ‫ص‬ِ‫ع‬ْ‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫م‬ َ‫ال‬َ‫ك‬ْ‫ال‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ون‬ُ‫م‬ِّ‫د‬َ‫ق‬ُ‫ي‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ت‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ع‬َ‫و‬ :ِ‫ل‬ ْ‫ج‬َ ِ‫أل‬ ‫؛‬ ِ‫ة‬َ‫م‬
ِ‫ه‬ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫أ‬ِ‫ب‬ ‫ّي‬ِ‫س‬َ‫أ‬َّ‫ت‬‫ال‬ ُ‫وب‬ُ‫ج‬ُ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ي‬ِ‫ن‬َ‫ب‬ْ‫ن‬َ‫ي‬ ُ‫ه‬َّ‫ن‬َ‫.أ‬
‫الثالث‬ ‫األصل‬‫اإلجماع‬ : [
‫لغة‬ ‫اإلجماع‬‫معنيين‬ ‫على‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫يطلق‬ :‫والثاني‬ ،‫واإلمضاء‬ ‫الشيء‬ ‫على‬ ‫العزم‬ :‫االتفاق‬ : .
‫المصطلح‬ ‫في‬ ‫اإلجماع‬‫ر‬ْ‫م‬َ‫أ‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ة‬َ‫ث‬ِ‫د‬‫ا‬َ‫ح‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ِ‫ه‬ِ‫ت‬‫ا‬َ‫ف‬َ‫و‬ َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ َّ‫اَّلل‬ ‫ى‬َّ‫ل‬َ‫ص‬ ‫د‬َّ‫م‬َ‫ح‬ُ‫م‬ ِ‫ة‬َّ‫م‬ُ‫أ‬ ‫ي‬ِ‫د‬ِ‫ه‬َ‫ت‬ ْ‫ج‬ُ‫م‬ ُ‫اق‬َ‫ف‬ِّ‫ت‬‫ا‬ َ‫ُو‬‫ه‬ :ْ‫ن‬ِ‫م‬ِ‫ور‬ُ‫م‬ُ ْ‫األ‬
َ‫ال‬َ‫و‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ق‬‫ا‬َ‫ف‬ِ‫و‬ِ‫ب‬ َ‫ة‬َ‫ْر‬‫ب‬ِ‫ع‬ َ‫ال‬َ‫ف‬ ،ّ‫م‬‫ا‬َ‫و‬َ‫ع‬ْ‫ال‬ ُ‫اق‬َ‫ف‬ِّ‫ت‬‫ا‬ َ‫ج‬َ‫َر‬‫خ‬َ‫ف‬ . ِ‫ار‬َ‫ص‬ْ‫ع‬َ ْ‫األ‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ر‬ْ‫ص‬َ‫ع‬ ‫ي‬ِ‫ف‬‫ا‬ ِ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ُ‫اق‬َ‫ف‬ِّ‫ت‬‫ا‬ ‫ا‬ً‫ض‬ْ‫ي‬َ‫أ‬ ُ‫ج‬ُ‫ر‬ْ‫خ‬َ‫ي‬ َ‫و‬ ،ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ف‬ َ‫ال‬ِ‫خ‬.َ‫ين‬ِ‫د‬ِ‫ه‬َ‫ت‬ ْ‫ج‬ُ‫م‬ْ‫ل‬
،‫ي‬ْ‫أ‬َ‫ر‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ٌ‫َّة‬‫ج‬ُ‫ح‬ ُ‫ه‬َّ‫ن‬َ‫أ‬ِ‫ب‬ َ‫ل‬‫ي‬ِ‫ق‬ ْ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫و‬ ،ِ‫ة‬َ‫ق‬ِ‫ب‬‫َّا‬‫س‬‫ال‬ ِ‫م‬َ‫م‬ُ ْ‫األ‬ ُ‫اق‬َ‫ف‬ِّ‫ت‬‫ا‬ َ‫ج‬َ‫َر‬‫خ‬ ‫د‬َّ‫م‬َ‫ح‬ُ‫م‬ ِ‫ة‬َّ‫م‬ُ‫أ‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫إ‬ ِ‫ة‬َ‫ف‬‫ا‬َ‫ض‬ ِ ْ‫اإل‬ِ‫ب‬ َ‫و‬ِ‫ذ‬َّ‫ال‬ ِ‫اع‬َ‫م‬ْ‫ج‬ِ ْ‫اإل‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫م‬ َ‫ال‬َ‫ك‬ْ‫ال‬ َّ‫ن‬ِ‫ك‬َ‫ل‬َ‫ُو‬‫ه‬ ‫ي‬
ٌ‫َّة‬‫ج‬ُ‫ح‬.
‫حجية‬‫اإلجماع‬ [
‫في‬ ‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫قال‬ " ‫الرسالة‬ " ‫أحكام‬ ‫ثم‬ ،‫هللا‬ ‫أحكام‬ ‫في‬ ‫مذهبك‬ ُ‫فهمت‬ ‫قد‬ : ‫قائل‬ ‫لي‬ ‫فقال‬ " :476-474 ‫ص‬
َ‫قلت‬ ‫بما‬ ‫الحجة‬ ‫وقامت‬ ،‫رسوله‬ ‫طاعة‬ ‫افترض‬ ‫هللا‬ ‫فإن‬ ،‫ل‬ِ‫ب‬َ‫ق‬ ‫هللا‬ ‫فعن‬ ،‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫عن‬ ‫ل‬ِ‫ب‬َ‫ق‬ ‫من‬ ّ‫وأن‬ ،‫رسوله‬‫ال‬ ‫بأن‬ :
‫هللا‬ ُ‫فرض‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ُ‫وعلمت‬ ،‫منهما‬ ‫واحد‬ ‫بخالف‬ ‫يقول‬ ‫أن‬ ‫سنة‬ ‫وال‬ ً‫ا‬‫كتاب‬ َ‫م‬ِ‫ل‬َ‫ع‬ ‫لمسلم‬ َّ‫ل‬‫يح‬ْ‫ت‬َ‫ت‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫حجتك‬ ‫فما‬ .‫ما‬ ‫بع‬
‫ي‬ ‫ال‬ ‫إجماعهم‬ ‫أن‬ ‫غيرك‬ ‫يقول‬ ‫ما‬ ُ‫م‬ُ‫ع‬‫أتز‬ ‫؟‬ ‫النبي‬ ‫عن‬ ‫يحكوه‬ ‫ولم‬ ‫هلل‬ ‫حكم‬ ‫نص‬ ‫فيه‬ ‫ليس‬ ‫مما‬ ‫عليه‬ ‫الناس‬ ‫اجتمع‬ً‫ا‬‫أبد‬ ‫كون‬
‫قال‬ ‫؟‬ ‫يحكوها‬ ‫لم‬ ‫وإن‬ ‫ثابتة‬ ‫سنة‬ ‫على‬ ‫إال‬‫له‬ ‫فقلت‬ :،‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫عن‬ ‫حكاية‬ ‫أنه‬ ‫فذكروا‬ ‫عليه‬ ‫اجتمعوا‬ ‫ما‬ ‫ا‬َّ‫م‬‫أ‬ :‫قالوا‬ ‫فكما‬
‫شاء‬ ‫إن‬‫ه‬َّ‫د‬ُ‫ع‬َ‫ن‬ ‫أن‬ ‫يجوز‬ ‫وال‬ ،‫غيره‬ ‫واحتمل‬ ،‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫عن‬ ً‫ة‬‫حكاي‬ ‫قالوا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫فاحتمل‬ ،‫يحكوه‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ‫وأما‬ ‫هللا‬‫له‬
‫ن‬ ‫فكنا‬ .‫قال‬ ‫ما‬ ‫غير‬ ‫فيه‬ ‫يمكن‬ ‫م‬َّ‫ه‬َ‫و‬َ‫ت‬ُ‫ي‬ ً‫ا‬‫شيئ‬ ‫يحكي‬ ‫أن‬ ‫يجوز‬ ‫وال‬ ،ً‫ا‬‫مسموع‬ ‫إال‬ ‫يحكي‬ ‫أن‬ ‫يجوز‬ ‫ال‬ ‫ألنه‬ ،ً‫ة‬‫حكاي‬‫بما‬ ‫قول‬
‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫أنهم‬ ‫ونعلم‬ ،‫لهم‬ ً‫ا‬‫اتباع‬ ‫به‬ ‫قالوا‬‫ونع‬ .‫بعضهم‬ ‫عن‬ ُ‫ب‬ ُ‫تعز‬ ‫وقد‬ ،‫عامتهم‬ ‫عن‬ ُ‫ب‬ ُ‫عز‬َ‫ت‬ ‫ال‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫سنن‬‫أن‬ ‫لم‬
‫قال‬ ‫فإن‬ .‫هللا‬ ‫شاء‬ ‫إن‬ ‫خطأ‬ ‫على‬ ‫وال‬ ،‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫لسنة‬ ‫خالف‬ ‫على‬ ‫تجتمع‬ ‫ال‬ ‫تهم‬ّ‫م‬‫عا‬‫ذ‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫شيء‬ ‫من‬ ‫فهل‬ :‫لك‬
‫قيل‬ ‫؟‬ ‫به‬ ‫ه‬ُّ‫د‬‫وتش‬‫ع‬ ‫مسعود‬ ‫بن‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫عن‬ ‫عمير‬ ‫بن‬ ‫الملك‬ ‫عبد‬ ‫عن‬ ‫سفيان‬ ‫أخبرنا‬ :‫أب‬ ‫ن‬‫يه‬‫رسول‬ ‫أن‬ :
‫قال‬ ‫هللا‬‫أب‬ ‫عن‬ ‫يسار‬ ‫بن‬ ‫سليمان‬ ‫ابن‬ ‫عن‬ ‫لبيد‬ ‫أبي‬ ‫بن‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫عن‬ ‫سفيان‬ ‫أخبرنا‬ ." ً‫ا‬‫عبد‬ ‫هللا‬ َ‫ر‬َّ‫ص‬َ‫ن‬ " :‫يه‬‫بن‬ ‫عمر‬ ‫أن‬ " :
‫فقال‬ ‫بالجابية‬ َ‫الناس‬ َ‫خطب‬ ‫الخطاب‬‫فقال‬ ،‫فيكم‬ ‫امي‬َ‫ق‬َ‫م‬‫ك‬ ‫فينا‬ ‫قام‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫إن‬ :‫ا‬ ‫ثم‬ ،‫أصحابي‬ ‫"أكرموا‬ :،‫يلونهم‬ ‫لذين‬
‫يل‬ ‫الذين‬ ‫ثم‬‫س‬ ‫فمن‬ ‫أال‬ ،‫ستشهد‬ُ‫ي‬ ‫وال‬ ‫شهد‬َ‫ي‬‫و‬ ،‫ستحلف‬ُ‫ي‬ ‫وال‬ ،‫لف‬ْ‫ح‬َ‫ي‬َ‫ل‬ ‫الرجل‬ ‫إن‬ ‫حتى‬ ،‫الكذب‬ ‫يظهر‬ ‫ثم‬ ،‫ونهم‬‫ة‬َ‫ح‬َ‫ب‬‫ح‬َ‫ب‬ ‫ه‬َّ‫ر‬
‫الشيط‬ ‫فإن‬ ،‫بامرأة‬ ‫رجل‬ َّ‫ن‬َ‫و‬ُ‫ل‬‫يخ‬ ‫وال‬ ،‫أبعد‬ ‫االثنين‬ ‫من‬ ‫وهو‬ ،ّ‫ذ‬َ‫ف‬‫ال‬ ‫مع‬ ‫الشيطان‬ ‫فإن‬ ،‫الجماعة‬ ‫فليلزم‬ ،‫الجنة‬،‫ثالثهم‬ ‫ان‬
." ‫مؤمن‬ ‫فهو‬ ‫سيئته‬ ‫وساءته‬ ‫حسنته‬ ‫ته‬ َّ‫ر‬َ‫س‬ ‫ومن‬‫قال‬‫قلت‬ ‫؟‬ ‫جماعتهم‬ ‫بلزوم‬ ‫النبي‬ ‫أمر‬ ‫معنى‬ ‫فما‬ :‫معنى‬ ‫ال‬ :‫إال‬ ‫له‬
‫قال‬ .‫واحد‬‫قلت‬ ‫؟‬ ً‫ا‬‫واحد‬ ‫إال‬ ‫يحتمل‬ ‫ال‬ ‫فكيف‬ :‫يل‬ ‫أن‬ ٌ‫د‬‫أح‬ ‫يقدر‬ ‫فال‬ ،‫البلدان‬ ‫في‬ ‫متفرقة‬ ‫جماعتهم‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ :َ‫ة‬‫جماع‬ ‫زم‬
‫واألتقياء‬ ‫والكافرين‬ ‫المسلمين‬ ‫من‬ ‫مجتمعة‬ ‫تكون‬ ‫األبدان‬ ‫َت‬‫د‬ِ‫ج‬ُ‫و‬ ‫وقد‬ ،‫متفرقين‬ ‫قوم‬ ِ‫أبدان‬‫ي‬ ‫فلم‬ ،‫َّار‬‫ج‬ُ‫ف‬‫وال‬‫لزوم‬ ‫في‬ ‫كن‬
‫ع‬ ‫ما‬ ‫إال‬ ،‫معنى‬ ‫جماعتهم‬ ‫للزوم‬ ‫يكن‬ ‫فلم‬ ،ً‫ا‬‫شيئ‬ ‫يصنع‬ ‫ال‬ ‫األبدان‬ ‫اجتماع‬ ‫وألن‬ ،‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫ألنه‬ ،‫معنى‬ ‫األبدان‬‫ليهم‬
‫و‬ ،‫جماعتهم‬ ‫لزم‬ ‫فقد‬ ‫المسلمين‬ ُ‫ة‬‫جماع‬ ‫به‬ ‫تقول‬ ‫بما‬ ‫قال‬ ‫ومن‬ ،‫فيهما‬ ‫والطاعة‬ ‫والتحريم‬ ‫التحليل‬ ‫من‬ ‫جماعتهم‬‫خالف‬ ‫من‬
ُ‫ة‬‫جماع‬ ‫به‬ ‫تقول‬ ‫ما‬‫ا‬ ‫فأما‬ ،‫رقة‬ُ‫ف‬‫ال‬ ‫في‬ ‫الغفلة‬ ‫تكون‬ ‫وإنما‬ ،‫بلزومها‬ َ‫ر‬ِ‫م‬ُ‫أ‬ ‫التي‬ ‫جماعتهم‬ ‫خالف‬ ‫فقد‬ ،‫المسلمين‬‫فال‬ ‫لجماعة‬
‫انتهى‬ ." ‫هللا‬ ‫شاء‬ ‫إن‬ ‫قياس‬ ‫وال‬ ‫سنة‬ ‫وال‬ ‫كتاب‬ ‫معنى‬ ‫عن‬ ٌ‫غفلة‬ ً‫ة‬‫كاف‬ ‫فيها‬ ‫يمكن‬
‫قلت‬‫والروافض‬ ‫ام‬ّ‫ظ‬ّ‫ن‬‫ال‬ ‫غير‬ ‫فيه‬ ‫يخالف‬ ‫ولم‬ ،‫العلماء‬ ‫جميع‬ ‫عند‬ ‫شرعية‬ ‫حجة‬ ‫واإلجماع‬ : .
‫ال‬ ‫األصل‬‫القديم‬ ‫على‬ ‫الصحابي‬ ‫قول‬ ‫رابع‬ [
" ‫"األم‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫قال‬َّ‫إال‬ ٌ‫ع‬‫و‬ُ‫ط‬ْ‫ق‬َ‫م‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ع‬ِ‫م‬َ‫س‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ر‬ْ‫ذ‬ُ‫ع‬ْ‫ال‬َ‫ف‬ ِ‫ْن‬‫ي‬َ‫د‬‫و‬ُ‫ج‬ ْ‫و‬َ‫م‬ ُ‫ة‬َّ‫ن‬ُّ‫س‬‫ال‬َ‫و‬ ُ‫اب‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ْ‫ال‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ ‫ا‬َ‫م‬ :
ِ‫ل‬‫و‬ُ‫س‬َّ‫الر‬ ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ح‬ْ‫ص‬َ‫أ‬ ِ‫ل‬‫ي‬ِ‫أو‬َ‫ق‬َ‫أ‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫إ‬ ‫َا‬‫ن‬ ْ‫ر‬ ِ‫ص‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬َ‫ك‬ ْ‫ن‬ُ‫ك‬َ‫ي‬ ْ‫م‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ،‫ا‬َ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ع‬‫ا‬َ‫ب‬ِّ‫ت‬‫ا‬ِ‫ب‬َ‫ر‬َ‫م‬ُ‫ع‬َ‫و‬ ‫ر‬ْ‫ك‬َ‫ب‬ ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫أ‬ ِ‫ة‬َّ‫م‬ِ‫ئ‬َ ْ‫األ‬ ُ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ َ‫ان‬َ‫ك‬َ‫و‬ ،ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫د‬ِ‫اح‬َ‫و‬ ْ‫و‬َ‫أ‬َ‫ان‬َ‫م‬ْ‫ث‬ُ‫ع‬َ‫و‬
ّ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬-ْ‫م‬ِ‫ْه‬‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ِ َّ‫اَّلل‬ ُ‫ان‬َ‫و‬ْ‫ض‬ ِ‫ر‬-َ‫ع‬ ُّ‫ل‬ُ‫د‬َ‫ت‬ ِ‫ف‬ َ‫ال‬ِ‫ت‬ ْ‫خ‬ ِ‫اال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ً‫ة‬َ‫ل‬ َ‫َال‬‫د‬ ْ‫د‬ِ‫َج‬‫ن‬ ْ‫م‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫إ‬ ْ‫ن‬ِ‫ك‬َ‫ل‬َ‫و‬ ،ِ‫د‬‫ي‬ِ‫ل‬ْ‫ق‬َّ‫ت‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫إ‬ ‫َا‬‫ن‬ ْ‫ر‬ ِ‫ص‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫إ‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ل‬‫إ‬ َّ‫ب‬َ‫ح‬َ‫أ‬ِ‫ب‬ َ‫ر‬ْ‫ق‬َ‫أ‬ ‫ى‬َ‫ل‬
ْ‫خ‬ ِ‫اال‬َ‫ف‬ ٌ‫ور‬ُ‫ه‬ْ‫ش‬َ‫م‬ ِ‫ام‬َ‫م‬ِ ْ‫اإل‬ َ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ َّ‫ن‬َ ِ‫أل‬ ،ُ‫ة‬َ‫ل‬ َ‫ال‬َّ‫د‬‫ال‬ ُ‫ه‬َ‫ع‬َ‫م‬ ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ال‬ َ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ْ‫ال‬ ُ‫ع‬ِ‫ب‬َّ‫ت‬َ‫ن‬َ‫ف‬ ِ‫ة‬َّ‫ن‬ُّ‫س‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ْ‫ال‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫ف‬ َ‫ال‬ِ‫ت‬َ‫ل‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬َ‫و‬ َ‫اس‬َّ‫ن‬‫ال‬ ُ‫م‬َ‫ز‬ْ‫ل‬َ‫ي‬ ُ‫ه‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ُ‫ه‬ُ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ َ‫م‬ ِ‫ز‬
ِ‫ب‬ ُ‫ذ‬ُ‫خ‬ْ‫أ‬َ‫ي‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫و‬ ،َ‫ر‬َ‫ف‬َّ‫ن‬‫ال‬َ‫و‬ َ‫ل‬ُ‫ج‬َّ‫الر‬ ‫ي‬ِ‫ت‬ْ‫ف‬ُ‫ي‬ ْ‫ن‬َّ‫م‬ِ‫م‬ ُ‫ر‬َ‫ه‬ْ‫ظ‬َ‫أ‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ َ‫اس‬َّ‫ن‬‫ال‬َّ‫ص‬‫َا‬‫خ‬ْ‫ال‬ َ‫ون‬ُ‫ت‬ْ‫ف‬ُ‫ي‬ َ‫ين‬ِ‫ت‬ْ‫ف‬ُ‫م‬ْ‫ال‬ ُ‫ر‬َ‫ث‬ْ‫ك‬َ‫أ‬َ‫و‬ ،‫ا‬َ‫ه‬ُ‫ع‬َ‫د‬َ‫ي‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫و‬ ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ي‬ْ‫ت‬ُ‫ف‬ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ت‬‫و‬ُ‫ي‬ُ‫ب‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ة‬
‫وا‬ُ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ‫ا‬َ‫م‬ِ‫ب‬ َ‫ة‬َّ‫ص‬‫َا‬‫خ‬ْ‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ َ‫ال‬َ‫و‬ ،ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫س‬ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ج‬َ‫م‬َ‫و‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َّ‫م‬ُ‫ث‬ .ُ‫ام‬َ‫م‬ِ ْ‫اإل‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ‫ا‬َ‫م‬ِ‫ب‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ت‬َ‫ي‬‫َا‬‫ن‬ِ‫ع‬ :َ‫ر‬ ُ‫اب‬َ‫ح‬ْ‫ص‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ِ‫ة‬َّ‫م‬ِ‫ئ‬َ ْ‫األ‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ ْ‫د‬َ‫ج‬‫و‬ُ‫ي‬ ْ‫م‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ :ُ‫س‬ِ َّ‫اَّلل‬ ِ‫ل‬‫و‬
َ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫أ‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ع‬‫ا‬َ‫ب‬ِّ‫ت‬‫ا‬ َ‫ان‬َ‫ك‬َ‫و‬ ،ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ِ‫ب‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫َذ‬‫خ‬َ‫أ‬ ِ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬َ ْ‫األ‬ ِ‫ع‬ ِ‫ض‬ ْ‫و‬َ‫م‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ِ‫ين‬ِّ‫د‬‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ َّ‫اَّلل‬ ‫ى‬َّ‫ل‬َ‫ص‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ ِ‫اع‬َ‫ب‬ِّ‫ت‬‫ا‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫َا‬‫ن‬ِ‫ب‬ ‫ى‬‫البحر‬ .ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫د‬
‫المحيط‬6/55
‫قال‬ ‫الزركشي‬ : " ،ِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫م‬َ‫ر‬َ‫ح‬ْ‫ال‬ ُ‫ام‬َ‫م‬‫إ‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬َ‫ق‬َ‫ن‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ك‬ ، ِ‫اس‬َ‫ي‬ِ‫ق‬ْ‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ٌ‫ة‬َ‫م‬َّ‫د‬َ‫ق‬ُ‫م‬ ٌ‫َّة‬‫ج‬ُ‫ح‬ ُ‫ه‬َ‫د‬ْ‫ن‬ِ‫ع‬ ِّ‫ي‬ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ح‬َّ‫ص‬‫ال‬ َ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ َّ‫ن‬َ‫أ‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ٌ‫ح‬‫ي‬ ِ‫ر‬َ‫ص‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬َ‫و‬
‫ا‬َ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫د‬َ‫ح‬َ‫أ‬َ‫و‬ ،ِ‫د‬‫ي‬ِ‫د‬َ‫ج‬ْ‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ِ‫ن‬ َ‫ال‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ُ‫ون‬ُ‫ك‬َ‫ي‬َ‫ف‬ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ح‬ْ‫ص‬َ ْ‫األ‬ ُ‫ر‬َ‫ث‬ْ‫ك‬َ‫أ‬ ِ‫ه‬ِ‫ل‬ْ‫ق‬َ‫ن‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ َ‫ل‬َ‫ف‬َ‫غ‬ ْ‫د‬َ‫ق‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ ْ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫و‬ ،ِ‫يم‬ِ‫د‬َ‫ق‬ْ‫ل‬ِ‫ل‬ ٌ‫ق‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫و‬ُ‫م‬ ".
‫القياس‬ ‫الخامس‬ ‫األصل‬[
‫ال‬ ُ‫ل‬ ْ‫ص‬َ‫أ‬َ‫و‬ ،ِ‫د‬‫ا‬َ‫ه‬ِ‫ت‬ ْ‫ج‬ ِ‫اال‬ ُ‫ط‬‫َا‬‫ن‬َ‫م‬ ُ‫اس‬َ‫ي‬ِ‫ق‬ْ‫"ال‬ :ّ‫ويني‬ُ‫ج‬‫ال‬ ‫الحرمين‬ ‫إمام‬ ‫قال‬ .‫األصول‬ ‫أبواب‬ ‫من‬ ‫غيره‬ ‫من‬ ‫أوسع‬ ‫فيه‬ ‫والنظر‬،ِ‫ي‬ْ‫أ‬َّ‫ر‬
ِ‫ف‬ْ‫ال‬ ُ‫ب‬َّ‫ع‬َ‫ش‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬َ‫و‬َ‫ف‬ِ‫ت‬ْ‫ن‬‫ا‬ َ‫ع‬َ‫م‬ ِ‫ع‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫و‬ْ‫ال‬ ِ‫ام‬َ‫ك‬ْ‫ح‬َ‫أ‬ ‫يل‬ ِ‫اص‬َ‫ف‬َ‫ت‬ِ‫ب‬ ِ‫ل‬ َ‫ال‬ْ‫ق‬ِ‫ت‬ْ‫س‬ ِ‫اال‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫إ‬ ‫ي‬ ِ‫ض‬ْ‫ف‬ُ‫م‬ْ‫ال‬ َ‫ُو‬‫ه‬َ‫و‬ ،ِ‫ة‬َ‫ع‬‫ي‬ ِ‫ر‬َّ‫ش‬‫ال‬ ُ‫يب‬ِ‫ل‬‫ا‬َ‫س‬َ‫أ‬َ‫و‬ ُ‫ه‬ْ‫ق‬،ِ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬َ‫ه‬ِّ‫ن‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ة‬َ‫ي‬‫َا‬‫غ‬ْ‫ال‬ ِ‫اء‬
ْ‫أ‬َ‫م‬ ٌ‫ة‬َ‫د‬‫ُو‬‫د‬ْ‫ع‬َ‫م‬ ِ‫اع‬َ‫م‬ْ‫ج‬ِ ْ‫اإل‬ ُ‫ع‬ ِ‫اض‬َ‫و‬َ‫م‬َ‫و‬ ،ٌ‫ة‬َ‫ور‬ُ‫ص‬ْ‫ق‬َ‫م‬ ٌ‫ة‬َ‫ور‬ُ‫ص‬ ْ‫ح‬َ‫م‬ ِ‫ة‬َّ‫ن‬ُّ‫س‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ْ‫ال‬ َ‫وص‬ُ‫ص‬ُ‫ن‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬َ‫و‬ُ‫ه‬َ‫ف‬ ‫ا‬ً‫ر‬ُ‫ت‬‫ا‬َ‫و‬َ‫ت‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ل‬َ‫ق‬ْ‫ن‬ُ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ف‬ ،ٌ‫ة‬َ‫ور‬ُ‫ث‬ُ‫د‬ِ‫ن‬َ‫ت‬ْ‫س‬ُ‫م‬ْ‫ال‬
ِ‫ار‬َ‫ب‬ ْ‫خ‬َ‫أ‬ َ‫ة‬َ‫ل‬ ِ‫ز‬ْ‫ن‬َ‫م‬ ُ‫ل‬ ِ‫ز‬ْ‫ن‬َ‫ي‬ ِ‫ار‬َ‫ص‬ْ‫ع‬َ ْ‫األ‬ ِ‫اء‬َ‫م‬َ‫ل‬ُ‫ع‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫د‬‫ا‬َ‫ح‬ ْ‫اْل‬ ُ‫ه‬ُ‫ل‬ُ‫ق‬ْ‫ن‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬ ،ٌ‫ل‬‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ق‬ ٌ‫ز‬ِ‫و‬ْ‫ع‬ُ‫م‬ َ‫ُو‬‫ه‬َ‫و‬ ،ِ‫ع‬ْ‫ط‬َ‫ق‬ْ‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫إ‬ِ‫ة‬َ‫ل‬ْ‫م‬ُ‫ج‬ْ‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ي‬ِ‫ه‬َ‫و‬ ،ِ‫د‬‫ا‬َ‫ح‬ ْ‫اْل‬
َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ن‬ ُ‫ن‬ْ‫َح‬‫ن‬ َ‫و‬ ،ٌ‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ه‬‫َا‬‫ن‬َ‫ت‬ُ‫م‬‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬ ٌ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬َ‫ه‬ِ‫ن‬ َ‫ال‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ع‬‫و‬ُ‫ق‬ُ‫و‬ ُ‫ع‬َّ‫ق‬َ‫و‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫ال‬ َ‫ع‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫و‬ْ‫ال‬ َّ‫ن‬َ‫أ‬ ‫ا‬ً‫ع‬ْ‫ط‬َ‫ق‬ ُ‫م‬ ".
‫لغة‬ ‫القياس‬ْ‫ق‬ِ‫م‬ ُ‫ل‬‫ا‬َ‫ي‬ْ‫ك‬ِ‫م‬ْ‫ال‬ َ‫ي‬ِّ‫م‬ُ‫س‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ِ‫ل‬َ‫و‬ ،ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ُ‫ه‬ُ‫ت‬َ‫ي‬ِ‫ْو‬‫س‬َ‫ت‬ َ‫و‬ َ‫َر‬‫خ‬‫آ‬ ‫ء‬ْ‫َي‬‫ش‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ث‬ِ‫م‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ء‬ْ‫َي‬‫ش‬ ُ‫ير‬ِ‫د‬ْ‫ق‬َ‫ت‬ ُ‫ه‬َّ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫ور‬ُ‫ه‬ْ‫ش‬َ‫م‬ْ‫ال‬َ‫ف‬ :َ‫و‬ ،‫ا‬ً‫س‬‫ا‬َ‫ي‬ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ُ‫ر‬َّ‫د‬َ‫ق‬ُ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬
َ‫ع‬ِّ‫ن‬‫ال‬‫ن‬ َ‫ال‬ُ‫ف‬ِ‫ب‬ ُ‫اس‬َ‫ق‬ُ‫ي‬ َ‫ال‬ ٌ‫ن‬ َ‫ال‬ُ‫ف‬َ‫و‬ ،‫ا‬ً‫س‬‫ا‬َ‫ي‬ْ‫ق‬ِ‫م‬ ُ‫ل‬‫ا‬‫المحيط‬ ‫.البحر‬ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫أو‬َ‫س‬ُ‫ي‬ َ‫ال‬ ْ‫ي‬َ‫أ‬ :5/476
‫اصطالحا‬ ‫القياس‬‫قي‬ ‫إلى‬ ‫أقسام‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬ ‫ينقسم‬ ‫وهو‬ ‫الحكم‬ ‫في‬ ‫تجمعهما‬ ‫بعلة‬ ‫األصل‬ ‫إلى‬ ‫الفرع‬ ‫رد‬ ‫هو‬ :‫علة‬ ‫اس‬
‫ص‬ ‫الجويني‬ ‫الحرمين‬ ‫إلمام‬ ‫الورقات‬ ‫شبه.متن‬ ‫وقياس‬ ‫داللة‬ ‫وقياس‬26
‫ترتيب‬‫الشافعية‬ ‫عند‬ ‫األدلة‬ [
‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫قال‬ٌ‫ات‬َ‫ق‬َ‫ب‬َ‫ط‬ ُ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ْ‫ال‬َ‫و‬ " :‫ى‬َ‫ل‬‫و‬ُ ْ‫األ‬ :ُ‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َّ‫الث‬َ‫و‬ .ُ‫ة‬َّ‫ن‬ُّ‫س‬‫ال‬ ْ‫ت‬َ‫ت‬َ‫ب‬َ‫ث‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫إ‬ ُ‫ة‬َّ‫ن‬ُّ‫س‬‫ال‬َ‫و‬ ،ُ‫اب‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ْ‫ال‬ :َ‫ل‬ ‫ا‬َّ‫م‬ِ‫م‬ ُ‫ع‬‫ا‬َ‫م‬ْ‫ج‬ِ ْ‫اإل‬ :‫اب‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ْس‬‫ي‬
ُ‫ة‬َ‫ث‬ِ‫ل‬‫ا‬َّ‫الث‬َ‫و‬ .‫ة‬َّ‫ن‬ُ‫س‬ َ‫ال‬َ‫و‬ِ‫ب‬َّ‫ن‬‫ال‬ ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ح‬ْ‫ص‬َ‫أ‬ ُ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ َ‫ل‬‫و‬ُ‫ق‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ :‫ا‬َّ‫الر‬َ‫و‬ .ْ‫م‬ِ‫يه‬ِ‫ف‬ ‫ا‬ً‫ف‬ِ‫ل‬‫َا‬‫خ‬ُ‫م‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ن‬ َ‫ال‬َ‫و‬ َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ َّ‫اَّلل‬ ‫ى‬َّ‫ل‬َ‫ص‬ ِّ‫ي‬ُ‫ة‬َ‫ع‬ِ‫ب‬ُ‫ف‬ َ‫ال‬ِ‫ت‬ ْ‫اخ‬ :
ُ‫ة‬َ‫س‬ِ‫م‬‫َا‬‫خ‬ْ‫ال‬َ‫و‬ .ِ‫ل‬‫و‬ُ‫س‬َّ‫الر‬ ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ح‬ْ‫ص‬َ‫أ‬َ‫م‬ُ‫ه‬َ‫و‬ ِ‫ة‬َّ‫ن‬ُّ‫س‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ْ‫ال‬ َ‫ْر‬‫ي‬َ‫غ‬ ‫ء‬ْ‫َي‬‫ش‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫إ‬ ُ‫ار‬َ‫ص‬ُ‫ي‬ َ‫ال‬َ‫و‬ .ِ‫ت‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫ب‬َّ‫الط‬ ِ‫ه‬ِ‫ذ‬َ‫ه‬ ِ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫اس‬َ‫ي‬ِ‫ق‬ْ‫ال‬ :‫ا‬
‫للزركشي‬ ‫المحيط‬ ‫البحر‬ ." ‫ى‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ْ‫ال‬ ُ‫ذ‬َ‫خ‬ْ‫ؤ‬ُ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫و‬ ،ِ‫َان‬‫د‬‫و‬ُ‫ج‬ ْ‫و‬َ‫م‬6/55
‫الشافعي‬ ‫مذهب‬ ‫في‬ ‫األصول‬ ‫كتب‬[]
‫ف‬ ،‫األصول‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫المصنفات‬ ‫بكثرة‬ ‫غناه‬ ‫وهي‬ ،‫غيره‬ ‫عن‬ ‫بها‬ ‫تفرد‬ ‫بميزة‬ ‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫مذهب‬ ‫حظي‬ ‫لقد‬‫الكتب‬
‫وق‬ ،‫جدا‬ ‫كثيرة‬ ‫الشافعي‬ ‫الفقه‬ ‫أصول‬ ‫في‬ ‫المصنفة‬‫على‬ ‫عليه‬ ‫وقفت‬ ‫ما‬ ‫فزاد‬ ‫ها‬َ‫ي‬‫حص‬ُ‫أ‬ ‫أن‬ ُ‫أردت‬ ‫د‬488‫كبير‬ ‫دون‬ ،‫كتاب‬
‫الو‬ ‫منهاج‬ " ‫المسمى‬ ‫البيضاوي‬ ‫العالمة‬ ‫اإلمام‬ ‫كتاب‬ ‫أن‬ ،‫الفاضل‬ ‫القارئ‬ ‫يعلم‬ ‫أن‬ ‫ويكفي‬ ،‫فتوقفت‬ ،‫بحث‬‫علم‬ ‫إلى‬ ‫صول‬
‫من‬ ‫نحوا‬ ‫بلغت‬ ‫قد‬ ،‫النظم‬ ‫أو‬ ،‫التحشية‬ ‫أو‬ ،‫بالشرح‬ ‫إما‬ ،‫خدمته‬ ‫التي‬ ‫الكتب‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫قد‬ " ‫األصول‬45‫بالك‬ ‫فما‬ .‫كتابا‬
‫بغيره‬ !!!
‫المذهب‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المؤلفات‬ ‫أبرز‬ ‫من‬[
 ‫للشافعي‬ ‫.األم‬
 ‫الرسالة‬ ‫.للشافعي‬
 ‫للنووي‬ ‫الطالبين‬ ‫.منهاج‬
 ‫روضة‬‫للنووي‬ ‫المفتين‬ ‫وعمدة‬ ‫الطالبين‬
 ‫للنووي‬ ‫المجموع‬
 ‫الطالب‬ ‫منهج‬ ،‫الوسيط‬ ،‫المحتاج‬ ‫نهاية‬ ،‫المحتاج‬ ‫مغني‬ ،‫المحتاج‬ ‫تحفة‬ ،‫اإلقناع‬ ،‫شجاع‬ ‫أبي‬ ‫.متن‬
 ‫للماوردي‬ ‫الكبير‬ ‫.الحاوي‬
 ‫للحصني‬ ‫األخيار‬ ‫.كفاية‬
 ّ‫ي‬ِ‫ن‬ َ‫ز‬ُ‫م‬‫(ال‬ّ‫ي‬ِ‫ن‬ َ‫ز‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫.)مختصر‬
 (ّ‫ي‬‫البغو‬ ‫لإلمام‬ )‫ى‬ َ‫أو‬َ‫ت‬َ‫ف‬‫ال‬ ،ُ‫ْب‬‫ي‬ِ‫ذ‬ْ‫ه‬َّ‫ت‬‫.ال‬
 َّ‫ش‬‫ال‬‫افعي‬َّ‫الر‬ ‫لإلمام‬ ,)‫العزيز‬ ‫ى(فتح‬َّ‫م‬‫المس‬ ‫الكبير‬ ‫رح‬ .
 ‫الحضرمي‬ ‫بأفضل‬ ‫هللا‬ ‫لعبد‬ ‫الحضرمية‬ ‫المقدمة‬
 ‫الهيتمي‬ ‫حجر‬ ‫الحضرمية)البن‬ ‫المقدمة‬ ‫(شرح‬ ‫التعليم‬ ‫مسائل‬ ‫شرح‬ ‫القويم‬ ‫المنهج‬
 ‫المصري‬ ‫شهاب‬ ‫ألبي‬ ‫الناسك‬ ‫وعدة‬ ‫السالك‬ ‫عمدة‬
‫السعوديه‬ ‫في‬ ‫الشافعيه‬
‫السعودية‬ ‫الدولة‬ ‫تتبنى‬ ‫الحنبلي‬ ‫المذهب‬ ‫السعودية‬ ‫في‬ ‫التمذهب‬ ‫حرية‬ ‫يمنع‬ ‫ما‬ ‫يوجد‬ ‫وال‬ ،‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫القضاء‬ ‫في‬ ]4[
‫و‬
‫في‬ ‫الشافعية‬ ‫يتركز‬ ‫الحجاز‬ ‫و‬ ‫تهامة‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫األحساء‬ ‫في‬ ‫الشرقية‬ ‫المنطقة‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫جازان‬ ‫و‬ ‫عسير‬ ‫في‬
‫جنوب‬ ‫السعودية‬ .
‫فم‬ ‫العلماء‬ ‫كبار‬ ‫هيئة‬ ‫أما‬‫المذاهب‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫وهي‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫الملك‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫تأسيسها‬ ‫نذ‬‫األربعة‬
‫الشيخ‬ ‫فيها‬ ‫الشافعي‬ ‫المذهب‬ ‫يمثل‬ ‫وكان‬ ‫حسن‬ ‫المجيد‬ ‫.عبد‬ ]2[
‫الشام‬ ‫في‬ ‫الشافعيه‬
‫ينتشر‬‫ف‬ ‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫راس‬ ‫مسقط‬ ‫حيث‬ ‫فلسطين‬ ‫وفي‬ ‫عموما‬ ‫الشام‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫الشافعي‬ ‫المذهب‬،‫خاصة‬ ‫غزة‬ ‫ي‬
‫الشي‬ ، ‫الميداني‬ ‫حبنكة‬ ‫حسن‬ ‫الشيخ‬ ‫الشافعي‬ ‫المذهب‬ ‫علماء‬ ‫أشهر‬ ‫فمن‬ ‫سورية‬ ‫في‬ ‫المحافظات‬ ‫بعض‬ ‫وفي‬‫أحمد‬ ‫خ‬
‫الش‬ ‫،الدكتور‬ ‫القلم‬ ‫سليم‬ ‫رشدي‬ ‫الشيخ‬ ،‫الخن‬ ‫مصطفى‬ ‫الشيخ‬ ‫الدكتور‬ ،‫كفتارو‬‫ال‬ ،‫البغا‬ ‫مصطفى‬ ‫يخ‬‫حسن‬ ‫الشيخ‬ ‫دكتور‬
‫الزحيلي‬ ‫محمد‬ ‫الدكتور‬ ،‫البوطي‬ ‫رمضان‬ ‫سعيد‬ ‫محمد‬ ‫الدكتور‬ ‫الشيخ‬ ،‫مستو‬ ‫الدين‬ ‫محي‬ ‫الشيخ‬ ،‫هيتو‬.

More Related Content

What's hot

قاموس الشريعة الإسلامية الحاوي طرقها الوسيعة
قاموس الشريعة الإسلامية الحاوي طرقها الوسيعةقاموس الشريعة الإسلامية الحاوي طرقها الوسيعة
قاموس الشريعة الإسلامية الحاوي طرقها الوسيعةsalem aljabri - sultanate of oman
 
شرائح شرح الورقات_الدرس1
شرائح شرح الورقات_الدرس1شرائح شرح الورقات_الدرس1
شرائح شرح الورقات_الدرس1moujari mohammed
 
الإعلام في أحكام الإدغام نظمًا وشرحا
الإعلام في أحكام الإدغام نظمًا وشرحاالإعلام في أحكام الإدغام نظمًا وشرحا
الإعلام في أحكام الإدغام نظمًا وشرحاسمير بسيوني
 
مفهوم المخالفة - Mafhumul Mukholafah
مفهوم المخالفة - Mafhumul Mukholafahمفهوم المخالفة - Mafhumul Mukholafah
مفهوم المخالفة - Mafhumul MukholafahIndra Lupiana
 
عناصر الدورة لمصطلح الحديث
عناصر الدورة لمصطلح الحديثعناصر الدورة لمصطلح الحديث
عناصر الدورة لمصطلح الحديثAhmad Abdullah Saqib
 
حديت الوائدة والموؤدة في النار
حديت الوائدة والموؤدة في النارحديت الوائدة والموؤدة في النار
حديت الوائدة والموؤدة في النارخالد علوان
 
Copy of bughyatul adzkiya' (new)
Copy of bughyatul adzkiya' (new)Copy of bughyatul adzkiya' (new)
Copy of bughyatul adzkiya' (new)ALHAMA COMPANY
 
شرح المقدمة الجزرية المبسط للمبتدئين
شرح المقدمة الجزرية المبسط  للمبتدئينشرح المقدمة الجزرية المبسط  للمبتدئين
شرح المقدمة الجزرية المبسط للمبتدئينعرفت فالزم
 
الدرس الثاني
الدرس الثانيالدرس الثاني
الدرس الثانيom7bebanny
 
الوحدة السادسة
الوحدة السادسةالوحدة السادسة
الوحدة السادسةSaif Eddin
 
علوم القران
علوم القرانعلوم القران
علوم القرانPutri Anjas
 
برمجية وحده الحديث
برمجية وحده الحديثبرمجية وحده الحديث
برمجية وحده الحديثg3oad
 

What's hot (20)

تدبر القران
تدبر القران تدبر القران
تدبر القران
 
قاموس الشريعة الإسلامية الحاوي طرقها الوسيعة
قاموس الشريعة الإسلامية الحاوي طرقها الوسيعةقاموس الشريعة الإسلامية الحاوي طرقها الوسيعة
قاموس الشريعة الإسلامية الحاوي طرقها الوسيعة
 
شرائح شرح الورقات_الدرس1
شرائح شرح الورقات_الدرس1شرائح شرح الورقات_الدرس1
شرائح شرح الورقات_الدرس1
 
الإعلام في أحكام الإدغام نظمًا وشرحا
الإعلام في أحكام الإدغام نظمًا وشرحاالإعلام في أحكام الإدغام نظمًا وشرحا
الإعلام في أحكام الإدغام نظمًا وشرحا
 
تدبر القرآن
تدبر القرآنتدبر القرآن
تدبر القرآن
 
مفهوم المخالفة - Mafhumul Mukholafah
مفهوم المخالفة - Mafhumul Mukholafahمفهوم المخالفة - Mafhumul Mukholafah
مفهوم المخالفة - Mafhumul Mukholafah
 
عناصر الدورة لمصطلح الحديث
عناصر الدورة لمصطلح الحديثعناصر الدورة لمصطلح الحديث
عناصر الدورة لمصطلح الحديث
 
حديت الوائدة والموؤدة في النار
حديت الوائدة والموؤدة في النارحديت الوائدة والموؤدة في النار
حديت الوائدة والموؤدة في النار
 
Ar hakza asho ma quran
Ar hakza asho ma quranAr hakza asho ma quran
Ar hakza asho ma quran
 
Copy of bughyatul adzkiya' (new)
Copy of bughyatul adzkiya' (new)Copy of bughyatul adzkiya' (new)
Copy of bughyatul adzkiya' (new)
 
هكذا عاشوا مع القرآن قصص ومواقف
هكذا عاشوا مع القرآن قصص ومواقفهكذا عاشوا مع القرآن قصص ومواقف
هكذا عاشوا مع القرآن قصص ومواقف
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الأول
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الأول  القرآن تدبر وعمل - الجزء الأول
القرآن تدبر وعمل - الجزء الأول
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثاني
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الثاني  القرآن تدبر وعمل - الجزء الثاني
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثاني
 
شرح المقدمة الجزرية المبسط للمبتدئين
شرح المقدمة الجزرية المبسط  للمبتدئينشرح المقدمة الجزرية المبسط  للمبتدئين
شرح المقدمة الجزرية المبسط للمبتدئين
 
الدرس الثاني
الدرس الثانيالدرس الثاني
الدرس الثاني
 
موقف الأمة من مشاجرات الصحابة
موقف الأمة من مشاجرات الصحابةموقف الأمة من مشاجرات الصحابة
موقف الأمة من مشاجرات الصحابة
 
الوحدة السادسة
الوحدة السادسةالوحدة السادسة
الوحدة السادسة
 
متن العشماوية
متن العشماويةمتن العشماوية
متن العشماوية
 
علوم القران
علوم القرانعلوم القران
علوم القران
 
برمجية وحده الحديث
برمجية وحده الحديثبرمجية وحده الحديث
برمجية وحده الحديث
 

Viewers also liked

Uso de Slideshare
Uso de SlideshareUso de Slideshare
Uso de Slidesharejcr145
 
El proceso de amparo
El proceso de amparoEl proceso de amparo
El proceso de amparojcr145
 
لكتب السماوية حسب الإسلام
لكتب السماوية حسب الإسلاملكتب السماوية حسب الإسلام
لكتب السماوية حسب الإسلامd2loool188
 
القانون رقم 8 لسنة 2010 بشأن حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة
القانون رقم 8 لسنة 2010 بشأن حقوق الأشخاص ذوي الإعاقةالقانون رقم 8 لسنة 2010 بشأن حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة
القانون رقم 8 لسنة 2010 بشأن حقوق الأشخاص ذوي الإعاقةd2loool188
 
متلازمة داون
متلازمة داونمتلازمة داون
متلازمة داونd2loool188
 
Contitucion de colombia
Contitucion de colombiaContitucion de colombia
Contitucion de colombiaNelyAlejo23
 
RESPONSABILIDAD CIVIL (v_V)
RESPONSABILIDAD CIVIL (v_V)RESPONSABILIDAD CIVIL (v_V)
RESPONSABILIDAD CIVIL (v_V)ElCaserito
 
Cooler master case
Cooler master caseCooler master case
Cooler master casehardcarry4k
 
estrategias empresariales
estrategias empresarialesestrategias empresariales
estrategias empresarialeshardcarry4k
 
Botica vasur
Botica vasurBotica vasur
Botica vasurjcr145
 
Unit 3 Nutrition Slide Show
Unit 3 Nutrition Slide ShowUnit 3 Nutrition Slide Show
Unit 3 Nutrition Slide ShowBrittany Paitsel
 
Contitucion de colombia
Contitucion de colombiaContitucion de colombia
Contitucion de colombiaNelyAlejo23
 
La conciliación extrajudicial
La conciliación extrajudicialLa conciliación extrajudicial
La conciliación extrajudicialNelyAlejo23
 

Viewers also liked (17)

wux
wuxwux
wux
 
Uso de Slideshare
Uso de SlideshareUso de Slideshare
Uso de Slideshare
 
El proceso de amparo
El proceso de amparoEl proceso de amparo
El proceso de amparo
 
لكتب السماوية حسب الإسلام
لكتب السماوية حسب الإسلاملكتب السماوية حسب الإسلام
لكتب السماوية حسب الإسلام
 
القانون رقم 8 لسنة 2010 بشأن حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة
القانون رقم 8 لسنة 2010 بشأن حقوق الأشخاص ذوي الإعاقةالقانون رقم 8 لسنة 2010 بشأن حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة
القانون رقم 8 لسنة 2010 بشأن حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة
 
متلازمة داون
متلازمة داونمتلازمة داون
متلازمة داون
 
Contitucion de colombia
Contitucion de colombiaContitucion de colombia
Contitucion de colombia
 
RESPONSABILIDAD CIVIL (v_V)
RESPONSABILIDAD CIVIL (v_V)RESPONSABILIDAD CIVIL (v_V)
RESPONSABILIDAD CIVIL (v_V)
 
Cooler master case
Cooler master caseCooler master case
Cooler master case
 
matriz boston
matriz bostonmatriz boston
matriz boston
 
estrategias empresariales
estrategias empresarialesestrategias empresariales
estrategias empresariales
 
Botica vasur
Botica vasurBotica vasur
Botica vasur
 
Compiled_Project
Compiled_ProjectCompiled_Project
Compiled_Project
 
Tics11
Tics11Tics11
Tics11
 
Unit 3 Nutrition Slide Show
Unit 3 Nutrition Slide ShowUnit 3 Nutrition Slide Show
Unit 3 Nutrition Slide Show
 
Contitucion de colombia
Contitucion de colombiaContitucion de colombia
Contitucion de colombia
 
La conciliación extrajudicial
La conciliación extrajudicialLa conciliación extrajudicial
La conciliación extrajudicial
 

Similar to الشافعية

التذكرة في مصطلح الحديث
التذكرة في مصطلح الحديث التذكرة في مصطلح الحديث
التذكرة في مصطلح الحديث Yassin Abda
 
العلم البديع
العلم البديعالعلم البديع
العلم البديعiwan Alit
 
Tuoifyikfydddtopppppnbhgddsertyhhjkopkkj
TuoifyikfydddtopppppnbhgddsertyhhjkopkkjTuoifyikfydddtopppppnbhgddsertyhhjkopkkj
Tuoifyikfydddtopppppnbhgddsertyhhjkopkkjzbyb6vmmsd
 
مزيل الخفاء عن ألفاظ الشفاء على الشفا بتعريف حقوق المصطفى للقاضي عياض
مزيل الخفاء عن ألفاظ الشفاء على الشفا بتعريف حقوق المصطفى للقاضي عياضمزيل الخفاء عن ألفاظ الشفاء على الشفا بتعريف حقوق المصطفى للقاضي عياض
مزيل الخفاء عن ألفاظ الشفاء على الشفا بتعريف حقوق المصطفى للقاضي عياضallahcom
 
عرض الرسالة
عرض الرسالةعرض الرسالة
عرض الرسالةSH Fay
 
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
  -بكر أبوبكر في ندوة أريحا  2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية   -بكر أبوبكر في ندوة أريحا  2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية Baker AbuBaker
 
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...AhmedNaser92
 
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...MaymonSalim
 
سلفية الحافظ أحمد حجة على سلفية تجسيم الوهابية
سلفية الحافظ أحمد حجة على سلفية تجسيم الوهابيةسلفية الحافظ أحمد حجة على سلفية تجسيم الوهابية
سلفية الحافظ أحمد حجة على سلفية تجسيم الوهابيةallahcom
 
كتاب إعلام القارئ والسماع بتحريرات الإمام نافع
كتاب إعلام القارئ والسماع بتحريرات الإمام نافع كتاب إعلام القارئ والسماع بتحريرات الإمام نافع
كتاب إعلام القارئ والسماع بتحريرات الإمام نافع سمير بسيوني
 
تعريف الفقة
تعريف الفقةتعريف الفقة
تعريف الفقةcuet
 
تعريف الفقة
تعريف الفقةتعريف الفقة
تعريف الفقةcuet
 
البيان في أن سورة النورين ليست من و لا مثل سور القرآن
البيان في أن سورة النورين ليست من و لا مثل سور القرآنالبيان في أن سورة النورين ليست من و لا مثل سور القرآن
البيان في أن سورة النورين ليست من و لا مثل سور القرآنربيع أحمد
 
الكامل في تفاصيل حديث النبي في رجم ماعز لو سترته كان خيرا لك وبيان أن ذلك كان...
الكامل في تفاصيل حديث النبي في رجم ماعز لو سترته كان خيرا لك وبيان أن ذلك كان...الكامل في تفاصيل حديث النبي في رجم ماعز لو سترته كان خيرا لك وبيان أن ذلك كان...
الكامل في تفاصيل حديث النبي في رجم ماعز لو سترته كان خيرا لك وبيان أن ذلك كان...MaymonSalim
 
كتاب رقم ( 359 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
كتاب رقم ( 359 ) من سلسلة الكامل / الكامل فيكتاب رقم ( 359 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
كتاب رقم ( 359 ) من سلسلة الكامل / الكامل فيAhmedNaser92
 

Similar to الشافعية (20)

التذكرة في مصطلح الحديث
التذكرة في مصطلح الحديث التذكرة في مصطلح الحديث
التذكرة في مصطلح الحديث
 
جامع الأقوال الفقيهة.pdf
جامع الأقوال الفقيهة.pdfجامع الأقوال الفقيهة.pdf
جامع الأقوال الفقيهة.pdf
 
العلم البديع
العلم البديعالعلم البديع
العلم البديع
 
Tuoifyikfydddtopppppnbhgddsertyhhjkopkkj
TuoifyikfydddtopppppnbhgddsertyhhjkopkkjTuoifyikfydddtopppppnbhgddsertyhhjkopkkj
Tuoifyikfydddtopppppnbhgddsertyhhjkopkkj
 
مزيل الخفاء عن ألفاظ الشفاء على الشفا بتعريف حقوق المصطفى للقاضي عياض
مزيل الخفاء عن ألفاظ الشفاء على الشفا بتعريف حقوق المصطفى للقاضي عياضمزيل الخفاء عن ألفاظ الشفاء على الشفا بتعريف حقوق المصطفى للقاضي عياض
مزيل الخفاء عن ألفاظ الشفاء على الشفا بتعريف حقوق المصطفى للقاضي عياض
 
عرض الرسالة
عرض الرسالةعرض الرسالة
عرض الرسالة
 
السجاعي
السجاعيالسجاعي
السجاعي
 
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
  -بكر أبوبكر في ندوة أريحا  2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية   -بكر أبوبكر في ندوة أريحا  2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
 
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...
 
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...
 
سلفية الحافظ أحمد حجة على سلفية تجسيم الوهابية
سلفية الحافظ أحمد حجة على سلفية تجسيم الوهابيةسلفية الحافظ أحمد حجة على سلفية تجسيم الوهابية
سلفية الحافظ أحمد حجة على سلفية تجسيم الوهابية
 
حقيقة التصوف.docx
حقيقة التصوف.docxحقيقة التصوف.docx
حقيقة التصوف.docx
 
كتاب إعلام القارئ والسماع بتحريرات الإمام نافع
كتاب إعلام القارئ والسماع بتحريرات الإمام نافع كتاب إعلام القارئ والسماع بتحريرات الإمام نافع
كتاب إعلام القارئ والسماع بتحريرات الإمام نافع
 
المتولي
المتولي       المتولي
المتولي
 
تلخيص احوال الاخبار.pdf
تلخيص احوال الاخبار.pdfتلخيص احوال الاخبار.pdf
تلخيص احوال الاخبار.pdf
 
تعريف الفقة
تعريف الفقةتعريف الفقة
تعريف الفقة
 
تعريف الفقة
تعريف الفقةتعريف الفقة
تعريف الفقة
 
البيان في أن سورة النورين ليست من و لا مثل سور القرآن
البيان في أن سورة النورين ليست من و لا مثل سور القرآنالبيان في أن سورة النورين ليست من و لا مثل سور القرآن
البيان في أن سورة النورين ليست من و لا مثل سور القرآن
 
الكامل في تفاصيل حديث النبي في رجم ماعز لو سترته كان خيرا لك وبيان أن ذلك كان...
الكامل في تفاصيل حديث النبي في رجم ماعز لو سترته كان خيرا لك وبيان أن ذلك كان...الكامل في تفاصيل حديث النبي في رجم ماعز لو سترته كان خيرا لك وبيان أن ذلك كان...
الكامل في تفاصيل حديث النبي في رجم ماعز لو سترته كان خيرا لك وبيان أن ذلك كان...
 
كتاب رقم ( 359 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
كتاب رقم ( 359 ) من سلسلة الكامل / الكامل فيكتاب رقم ( 359 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
كتاب رقم ( 359 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
 

Recently uploaded

الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 

Recently uploaded (19)

الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 

الشافعية

  • 1. ‫الشافعية‬ ‫أو‬ ‫الشافعي‬ ‫المذهب‬ ‫أو‬ ‫الشافعي‬ ‫الفقه‬ ‫لنشوء‬ ‫المبكرة‬ ‫البدايات‬ ‫منذ‬ ‫المصطلح‬ ‫هذا‬ ‫اشتهر‬ ‫المدارس‬ ‫الفقهية‬ ‫السنية‬ ‫اإلمام‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫ظهر‬ ‫بالتأكيد‬ ‫لكنه‬ ،‫المختلفة‬ ‫الشافعي‬ ‫إدريس‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ (150-204 ‫إليه‬ ‫ينسب‬ ‫الذي‬ )‫هـ‬ ‫الشافعي‬ ‫.المذهب‬ ‫ب‬ ‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫وضعها‬ ‫التي‬ ‫األصول‬ ‫على‬ ‫استدالله‬ ‫وطرائق‬ ‫استنباطاته‬ ‫في‬ ‫الشافعي‬ ‫المذهب‬ ‫ويعتمد‬،‫عام‬ ‫شكل‬‫لكن‬ ‫است‬ ‫المذهب‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫بل‬ ،‫نفسه‬ ‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫آراء‬ ‫مع‬ ‫الشافعي‬ ‫المذهب‬ ‫آراء‬ ‫تتوافق‬ ‫أن‬ ‫بالضرورة‬ ‫ليس‬‫على‬ ‫قر‬ ‫واحدة‬ ‫االستدالل‬ ‫وطرائق‬ ‫األصول‬ ‫لكن‬ ،‫الشافعي‬ ‫رجحه‬ ‫ما‬ ‫خالف‬ ‫ّح‬‫ج‬‫.ور‬ ‫المعروف‬ ‫العلم‬ ‫في‬ ً‫ال‬‫متكام‬ ً‫ا‬‫كتاب‬ ‫ن‬ّ‫دو‬ ‫من‬ ‫أول‬ ‫عد‬ُ‫ي‬ ‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫أن‬ ‫ذكر‬ُ‫ي‬ ‫ومما‬ ‫الفقه‬ ‫بأصول‬ ‫كتابه‬ ‫في‬ ‫وذلك‬ ‫الشهير‬ ‫فيالرسالة‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫نه‬ ّ‫دو‬ ‫الذي‬ ‫الفقهي‬ ‫الكتاب‬ ‫وهو‬ )‫(الحجة‬ :‫منها‬ ‫أخرى‬ ً‫ا‬‫كتب‬ ‫ن‬ّ‫دو‬ ‫كما‬ ، ‫العراق‬ ‫تأليفه‬ ‫أعاد‬ ‫ثم‬ ‫سكن‬ ‫عندما‬ ‫فيه‬ ‫فقهية‬ ‫مسألة‬ ‫عشرة‬ ‫بضع‬ ‫في‬ ‫مذهبه‬ ‫وغير‬ ‫القاهرة‬ ‫(األم‬ ‫الكتاب‬ ‫.)وسمى‬ ‫الشافعية‬ ‫علماء‬ ‫أبرز‬[  ‫المرادي‬ ‫سليمان‬ ‫بن‬ ‫الربيع‬  ‫البويطي‬ ‫يحيى‬ ‫بن‬ ‫يوسف‬  ‫المزني‬ ‫يحيى‬ ‫بن‬ ‫إسماعيل‬  ‫حسين‬ ‫القاضي‬  ‫البيهقي‬  ‫الشيرازي‬ ‫إسحاق‬ ‫أبو‬  ‫البجيرمي‬  ‫الشربيني‬ ‫الخطيب‬  ‫الرافعي‬  ‫الغزالي‬ ‫حامد‬ ‫أبو‬  ‫السبكي‬  ‫النووي‬ ‫شرف‬ ‫بن‬ ‫يحيى‬ ‫الدين‬ ‫محي‬  ‫الف‬ ‫بن‬ ‫الكريم‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫الكريم‬ ‫عبد‬‫الرافعي‬ ‫القاسم‬ ‫أبو‬ ‫اإلمام‬ ‫القزويني‬ ‫الحسن‬ ‫بن‬ ‫ضل‬  ‫السيوطي‬ ‫بكر‬ ‫أبي‬ ‫بن‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫الدين‬ ‫جالل‬  ‫العسقالني‬ ‫حجر‬ ‫ابن‬  ‫اإلسنوي‬ ‫الدين‬ ‫جمال‬  ‫الجويني‬ ‫المعالي‬ ‫أبو‬ ‫الحرمين‬ ‫إمام‬  ‫الرملي‬ ‫الدين‬ ‫شهاب‬ ‫كثير‬ ‫وغيرهم‬ ‫القديم‬ ‫المذهب‬ ‫في‬ ‫فعي‬ ‫الشا‬ ‫عن‬ ‫روى‬ ‫:من‬  ‫الزعفر‬ ‫محمد‬‫اني‬
  • 2.  ‫الكرابيسي‬ ‫والحسين‬  ‫ثور‬ ‫أبو‬ ‫إبراهيم‬ ‫الجديد‬ ‫المذهب‬ ‫في‬ ‫الشافعي‬ ‫رواة‬ ‫:من‬  ‫البويطي‬ ‫يوسف‬  ‫المزني‬ ‫يحيى‬ ‫ابن‬ ‫إسماعيل‬  ‫المرادي‬ ‫سليمان‬ ‫ابن‬ ‫الربيع‬ ‫االنتشار‬ ‫أماكن‬[ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫يوجد‬ ‫حيث‬ ،‫األرض‬ ‫بقاع‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫الشافعي‬ ‫المذهب‬ ‫ينتشر‬ ‫بالد‬ ‫الشام‬ ‫ومصر‬ ‫وإندونيسيا‬ ‫وماليزيا‬ ‫وشرق‬ ‫أفريقيا‬ ‫وجنوب‬ ‫الهند‬ ‫في‬ ‫الكبری‬ ‫الغالبية‬ ‫وتعتبر‬ ‫اليمن‬ ‫في‬ ‫وتنتشر‬ ‫اجزاء‬ ‫منالحجاز‬ ‫وتهامة‬ ‫وفي‬ ، ‫السعودية‬ ‫جنوب‬ ‫وعسير‬ ‫جازان‬ ‫مناطق‬ ‫وفي‬ ‫الشرقية‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫األحساء‬ ‫وفي‬ ‫وسط‬ ‫العراق‬ ‫كردستان‬ ‫منوإقليم‬ ‫أجزاء‬ ‫وفي‬ ، ‫إيران‬ ‫وجنوب‬ ‫عمان‬ ‫.سلطنة‬ ‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫مذهب‬ ‫أصول‬[ ‫مذهب‬ ‫لكل‬ ‫إن‬،‫المذهب‬ ‫في‬ ‫ومتفقة‬ ‫واضحة‬ ‫األصول‬ ‫كانت‬ ‫وكلما‬ .‫المذاهب‬ ‫تتميز‬ ‫األصول‬ ‫وبهذه‬ ،‫أصوله‬ ‫فقهي‬‫كانت‬ ‫االجتها‬ ‫طرائق‬ ‫استنباط‬ ‫على‬ ‫األئمة‬ ‫بعد‬ ‫المذاهب‬ ‫حملة‬ ‫عادة‬ ‫جرت‬ ‫وقد‬ .‫وأقرب‬ ّ‫د‬‫أس‬ ‫واالجتهادات‬ ‫االستنباطات‬‫د‬ ‫المذاهب‬ ‫في‬ ‫األصول‬ ‫علم‬ ‫نشأ‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ‫المذاهب؛‬ ‫أصحاب‬ ‫مناهج‬ ‫من‬ ‫.واالستدالل‬ ‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫مذهب‬ ‫في‬ ‫أما‬‫بنف‬ ‫مذهبه‬ ‫أصول‬ ‫وضع‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫الشافعي‬ ‫فاإلمام‬ ،‫مختلفا‬ ‫األمر‬ ‫كان‬ ‫فقد‬ :‫وبدأ‬ ،‫سه‬ ‫وكان‬ ،‫األصول‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫المذهب‬ ‫بناء‬ "‫الرسالة‬ ‫"كتاب‬ ،‫الفقه‬ ‫أصول‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫تب‬ُ‫ك‬ ‫ما‬ ‫أول‬ ‫من‬ ‫الثانية‬ ‫ثم‬ ،‫األولى‬ ‫األصول‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫مستقال‬ ‫كتابا‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫أول‬ ‫الشافعي‬ ‫.فاإلمام‬ ‫سبقت‬ ‫التي‬ ‫الفقهية‬ ‫المدارس‬ ‫مناهج‬ ّ‫ف‬ِ‫ش‬َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫ي‬ ‫أن‬ ‫استطاع‬ ‫أنه‬ ‫األصول‬ ‫علم‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫الشافعي‬ ‫ساعد‬ ‫ولقد‬‫تلميذ‬ ‫فهو‬ ،‫ه‬ ‫ال‬ ‫المدرسة‬‫ترجمته‬ ‫في‬ ‫سبق‬ ‫كما‬ ‫معينها‬ ‫من‬ ‫الرضاع‬ ‫ابتدأ‬ ‫فقد‬ ،‫علمها‬ ُ‫ووارث‬ ،‫مكية‬ . ‫اإلمام‬ ّ‫ل‬‫وظ‬ ،‫أنس‬ ‫بن‬ ‫مالك‬ ‫اإلمام‬ ‫علمها‬ ‫ووارث‬ ،‫وإمامهما‬ ،‫شيخها‬ ‫على‬ ‫العلم‬ ‫وتلقى‬ ‫المدنية‬ ‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫اتجه‬ ‫ثم‬ ‫ويتكلم‬ ‫أصوله‬ ‫على‬ ‫يفتي‬ ‫صار‬ ‫حتى‬ ،‫بالغا‬ ‫تأثرا‬ ‫به‬ ‫تأثر‬ ‫وكان‬ ،‫هللا‬ ‫اه‬ّ‫ف‬‫تو‬ ‫حتى‬ ‫معه‬ ‫الشافعي‬‫بلس‬‫ذلك‬ ‫وكان‬ .‫انه‬ ‫ع‬ ‫من‬ ‫والعشرين‬ ‫السادسة‬ ‫أو‬ ‫الخامسة‬ ‫في‬ ‫والشافعي‬ ‫مالك‬ ‫اإلمام‬ ‫مات‬ ‫فقد‬ ،‫مبكرة‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫زال‬ ‫ال‬ ‫والشافعي‬‫مره‬ . ‫ولسانهم‬ ،‫األحناف‬ ‫سيف‬ ‫بحامل‬ ‫والتقى‬ ،‫بغداد‬ ‫ورد‬ ‫لما‬ ‫ثم‬‫حنيف‬ ‫أبي‬ ‫تلميذ‬ ،‫الشيباني‬ ‫الحسن‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ :،‫النجيب‬ ‫ة‬ ‫الض‬ ،‫ألصوله‬ ‫د‬ِّ‫ع‬َ‫ق‬ُ‫م‬‫وال‬ ،‫مذهبه‬ ‫وناشر‬‫مدرسة‬ ‫علم‬ ‫أخذ‬ ‫على‬ ‫حرص‬ ،‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫به‬ ‫التقى‬ ‫لما‬ ،‫لفروعه‬ ‫ابط‬‫العراق‬ ‫ح‬ ‫وجيزة‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫فاستطاع‬ ،‫الواردة‬ ‫قبل‬ ‫الشاردة‬ ‫على‬ ‫حريصا‬ ،‫التحصيل‬ ‫في‬ ‫مجتهدا‬ ‫عليه‬ ّ‫فأكب‬ ،‫منه‬‫علم‬ ‫مل‬ ‫يقول‬ ‫إذ‬ ‫عنه‬ ‫عبيد‬ ‫أبي‬ ‫رواية‬ ‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫ترجمة‬ ‫في‬ ‫تقدمت‬ ‫وقد‬ ،‫الحسن‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫اإلمام‬‫ك‬ " :‫م‬ ‫عن‬ ‫تبت‬‫وقر‬ ‫حمد‬ ‫بعير‬ ". ‫مدرسة‬ ‫علم‬ ‫بمقارنة‬ ،‫والمدنية‬ ‫المكية‬ ‫المدرسة‬ ‫سليل‬ ،‫الشافعي‬ ‫وشرع‬ ‫حنيفة‬ ‫أبي‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫وقال‬ ،‫األخرىين‬ ‫بالمدرستين‬ ‫أح‬ ‫عنه‬ ‫رواه‬ ‫فيما‬‫الشافعي‬ ‫ترجمة‬ ‫في‬ ‫تقدم‬ ‫كما‬ ‫سريج‬ ‫أبي‬ ‫بن‬ ‫مد‬‫دي‬ ‫ستين‬ ‫محمد‬ ‫كتب‬ ‫على‬ ‫أنفقت‬ ‫قد‬ " :‫ثم‬ ،‫نارا‬ ‫عليه‬ ‫رد‬ :‫يعني‬ ،"‫حديثا‬ ‫مسألة‬ ‫كل‬ ‫جنب‬ ‫إلى‬ ‫فوضعت‬ ،‫.تدبرتها‬
  • 3. ‫واستطا‬ ،‫تقدمته‬ ‫التي‬ ‫المذاهب‬ ‫أصول‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬ ‫وغيرها‬ ‫الدراسات‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫استطاع‬ ‫لقد‬‫بما‬ ‫ع‬ ‫ذكاء‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫وهبه‬،‫ذهن‬ ‫وصفاء‬ ،‫حفظ‬ ‫وكثرة‬ ،‫معرفة‬ ‫وموسوعية‬ ،‫إدراك‬ ‫وسعة‬ ،‫فهم‬ ‫وحسن‬ ،‫عقل‬ ‫وكمال‬ ،‫خارق‬ ‫يض‬ ‫وأن‬ ،‫الفقه‬ ‫أصول‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫يتعمق‬ ‫أن‬ ‫استطاع‬ ،‫وتسديد‬ ‫توفيق‬ ‫من‬ ‫اياه‬ ‫هللا‬ ‫حباه‬ ‫ما‬ ‫وبعده‬ ‫ذلك‬ ‫وقبل‬" ‫"رسالته‬ ‫ع‬ ‫اإلمام‬ ‫شيخه‬ ‫من‬ ‫بطلب‬ ،‫األولى‬ ‫مهدي‬ ‫بن‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫تحقق‬ ‫األمة‬ ‫لهذه‬ ‫هللا‬ ‫من‬ ‫عظيما‬ ‫فتحا‬ ‫مشايخه‬ ‫فيها‬ ‫رأى‬ ‫والتي‬ ، ‫يديه‬ ‫.علي‬ ‫عمه‬ ‫عن‬ ،‫الكلبي‬ ‫ثور‬ ‫أبي‬ ‫أخي‬ ‫ابن‬ ‫جعفر‬ ‫قال‬‫ا‬ ‫عبد‬ ‫"كتب‬ :‫يض‬ ‫أن‬ ‫شاب‬ ‫وهو‬ ‫الشافعي‬ ‫إلى‬ ‫مهدي‬ ‫بن‬ ‫لرحمن‬‫له‬ ‫ع‬ ‫كتاب‬ ‫له‬ ‫فوضع‬ ،‫والمنسوخ‬ ‫الناسخ‬ ‫وبيان‬ ،‫اإلجماع‬ ‫وحجة‬ ،‫األخبار‬ ‫قبول‬ ‫ويجمع‬ ،‫القرآن‬ ‫معاني‬ ‫فيه‬ ‫كتابا‬ " ‫الرسالة‬ ". ‫قلت‬،‫صالة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫للشافعي‬ ‫يدعو‬ ‫وأخذ‬ ،‫السرور‬ ‫غاية‬ ‫بها‬ ّ‫ر‬ُ‫س‬‫و‬ ‫فرح‬ ‫مهدي‬ ‫بن‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫االمام‬ ‫رآها‬ ‫ولما‬ :‫كما‬ ‫اإلمام‬ ‫ترجمة‬ ‫في‬ ّ‫.مر‬ ‫األول‬ ‫األصل‬‫هللا‬ ‫كتاب‬ : [ ‫إلى‬ ‫ينقسم‬ ‫وهو‬ .‫أقسامها‬ ‫ومعرفة‬ ،‫اللغة‬ ‫معرفة‬ ‫على‬ ‫يتوقف‬ ‫به‬ ‫واالستدالل‬،‫ونهي‬ ‫أمر‬ :‫ومجمل‬ ،‫وخاص‬ ‫وعام‬ ‫ومنسوخ‬ ‫وناسخ‬ ،‫.ومبين‬ ‫الثاني‬ ‫األصل‬‫السنة‬ : [ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫والسنة‬‫غي‬ ‫تستعمل‬ ‫وقد‬ ،‫إليها‬ ‫انصرفت‬ ‫طلقت‬ُ‫أ‬ ‫فإذا‬ ،‫الخطابي‬ ‫قال‬ ،‫المحمودة‬ ‫الطريقة‬ ‫أصلها‬ :،‫مقيدة‬ ‫ر‬ ‫كقولهم‬،‫الفقهاء‬ ‫رف‬ُ‫ع‬ ‫في‬ ‫وأما‬ ،‫ثين‬ّ‫د‬‫والمح‬ ‫اللغويين‬ ‫رف‬ُ‫ع‬ ‫في‬ ‫الواجب‬ ‫على‬ ‫وتطلق‬ .‫سيئة‬ ‫سنة‬ ّ‫سن‬ ‫من‬ :‫ف‬‫يطلقونها‬ ‫البدعة‬ ‫مقابلة‬ ‫في‬ ‫وتطلق‬ ،‫بواجب‬ ‫ليس‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫.على‬ ‫المصطلح‬ ‫في‬ ‫والسنة‬‫ل‬ ‫األخير‬ ‫وهذا‬ ،‫والهم‬ ،‫والتقرير‬ ،‫واألفعال‬ ،‫أألقوال‬ ‫من‬ ‫النبي‬ ‫من‬ ‫صدر‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫طلق‬ُ‫ت‬ :‫يذكره‬ ‫م‬ ‫االستدالل‬ ‫في‬ ‫استعمله‬ ‫الشافعي‬ ‫ولكن‬ ،‫.األصوليون‬ ‫ويطلق‬‫للز‬ ‫المحيط‬ ‫البحر‬ .‫النقيض‬ ‫من‬ ‫المنع‬ ‫معه‬ ‫ليس‬ ‫ترجيحا‬ ‫عدمه‬ ‫جانب‬ ‫على‬ ‫وجوده‬ ‫جانب‬ ‫ترجح‬ ‫ما‬ ‫على‬‫ركشي‬ 4/464 ‫الشافعية‬ ‫عند‬ ‫السنة‬ ‫منزلة‬[ ‫في‬ ‫الشافعي‬ ‫االمام‬ ‫نص‬ " ‫الرسالة‬ " ‫من‬ ‫بيوتكن‬ ‫في‬ ‫يتلى‬ ‫ما‬ ‫(واذكرن‬ ‫هللا‬ ‫بقول‬ ‫محتجا‬ ،‫كالقرآن‬ ‫لة‬َّ‫منز‬ ‫السنة‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫األحزاب‬ ‫سورة‬ )‫والحكمة‬ ‫هللا‬ ‫آيات‬44‫غ‬ ‫الكتاب‬ ‫مع‬ ‫آتاه‬ ‫أنه‬ ‫سبحانه‬ ‫وبين‬ ،‫كالقرآن‬ ‫التالوة‬ ‫بلفظ‬ ‫السنة‬ ‫فذكر‬ .‫ير‬ ‫أوتيت‬ ‫قد‬ ‫إني‬ ‫أال‬ " ‫قال‬ ‫ولهذا‬ ،‫فيه‬ ‫يذكره‬ ‫لم‬ ‫مما‬ ‫لسانه‬ ‫على‬ ‫ه‬ّ‫ن‬‫س‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ،،‫الكتاب‬‫أب‬ ‫".رواه‬ ‫معه‬ ‫ومثله‬ ،‫القرآن‬.‫داود‬ ‫و‬ ‫قال‬ ‫طرقه‬ ‫بعض‬ ‫وفي‬‫ه‬ ‫وما‬ ،‫بنصه‬ ‫القرآن‬ ‫بها‬ ‫ينطق‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫السنن‬ ‫من‬ " ‫مثله‬ ‫وأوتيت‬ ،‫القرآن‬ ‫أوتيت‬ " :‫مفسرة‬ ‫اال‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫المرجع‬ .‫الكتاب‬ ‫في‬ ‫بمنصوصين‬ ‫وليسا‬ ،‫السباع‬ ‫من‬ ‫ناب‬ ‫ذي‬ ‫وكل‬ ،‫األهلي‬ ‫الحمار‬ ‫كتحريم‬ ،‫به‬ ‫هللا‬ ‫إلرادة‬‫لسابق‬ . ‫وقال‬ ‫حبان‬ ‫ابن‬ ‫في‬ ‫صحيحه‬ ‫وقال‬ .‫آي‬ : ‫فيها‬ ‫يقال‬ ‫السنة‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫داللة‬ ‫فيه‬ " : ‫قال‬ ،" ‫آية‬ ‫ولو‬ ‫عني‬ ‫بلغوا‬ " : ‫قوله‬ ‫في‬ ‫في‬ ‫الشافعي‬ "‫الرسالة‬ " : ‫النساء‬ ‫سورة‬ )‫هللا‬ ‫أطاع‬ ‫فقد‬ ‫الرسول‬ ‫يطع‬ ‫(من‬ : ‫هللا‬ ‫قال‬ : ‫الرسول‬ ‫طاعة‬ ‫فرض‬ ‫باب‬ ‫في‬ 08‫كيف‬ ‫نعرف‬ ‫كنا‬ ‫ما‬ ‫الرسول‬ ‫بيان‬ ‫لوال‬ ،‫والزكاة‬ ،‫والصالة‬ ،‫كالحج‬ ‫كتابه‬ ‫في‬ ‫هللا‬ ‫فرضها‬ ‫فريضة‬ ‫وكل‬ .‫وال‬ ،‫نأتيها‬ ‫الحقيقة‬ ‫على‬ ‫طاعته‬ ‫كانت‬ ،‫المنزلة‬ ‫بهذه‬ ‫الشريعة‬ ‫من‬ ‫الرسول‬ ‫كان‬ ‫واذا‬ ،‫العبادات‬ ‫من‬ ‫شيء‬ ‫أداء‬ ‫يمكننا‬ ‫كان‬‫ط‬‫هلل‬ ‫اعة‬ . ‫أقسام‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬ ‫تنقسم‬ ‫والسنة‬[ ‫ي‬ِ‫ف‬ ُّ‫ي‬ِ‫ع‬ِ‫ف‬‫ا‬َّ‫ش‬‫ال‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ " ِ‫ة‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫س‬ِّ‫الر‬ " : ِ‫ة‬َ‫ث‬ َ‫ال‬َ‫ث‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫إ‬ ُ‫م‬ِ‫س‬َ‫ق‬ْ‫ن‬َ‫ت‬ َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ َّ‫اَّلل‬ ‫ى‬َّ‫ل‬َ‫ص‬ ِ َّ‫اَّلل‬ ِ‫ل‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ر‬ َ‫َن‬‫ن‬ُ‫س‬ َّ‫ن‬َ‫أ‬ ِ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ْ‫ال‬ ِ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫أ‬ َ‫ْن‬‫ي‬َ‫ب‬ ‫ا‬ً‫ف‬ َ‫ال‬ِ‫خ‬ ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫أ‬ َ‫ال‬ ‫ام‬َ‫س‬ْ‫ق‬َ‫أ‬ :
  • 4.  ‫َا‬‫ه‬ُ‫د‬َ‫ح‬َ‫أ‬‫ا‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ْ‫ال‬ ّ ِ‫َص‬‫ن‬ َ‫ل‬ْ‫ث‬ِ‫م‬ َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ َّ‫اَّلل‬ ‫ى‬َّ‫ل‬َ‫ص‬ ِ َّ‫اَّلل‬ ُ‫ل‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ر‬ َ‫َّن‬‫ي‬َ‫ب‬َ‫ف‬ ،‫اب‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ َّ‫َص‬‫ن‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ُ َّ‫اَّلل‬ َ‫ل‬ َ‫ز‬ْ‫ن‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬ :ِ‫ب‬ .  ‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َّ‫الث‬َ‫و‬ِ‫ف‬ ‫وا‬ُ‫ف‬ِ‫ل‬َ‫ت‬ ْ‫خ‬َ‫ي‬ ْ‫م‬َ‫ل‬ ِ‫ان‬َ‫ه‬ْ‫ج‬َ‫و‬ْ‫ال‬ ِ‫ان‬َ‫ذ‬َ‫ه‬َ‫و‬ ،َ‫د‬‫ا‬َ‫ر‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬ ِ َّ‫اَّلل‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ َ‫َّن‬‫ي‬َ‫ب‬َ‫ف‬ ،‫اب‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ َ‫ة‬َ‫ل‬ْ‫م‬ُ‫ج‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ُ َّ‫اَّلل‬ َ‫ل‬ َ‫ز‬ْ‫ن‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬ :‫ا‬َ‫م‬ِ‫يه‬ .  ُ‫ث‬ِ‫ل‬‫ا‬َّ‫الث‬َ‫و‬َ‫ل‬َ‫ت‬ ْ‫اخ‬َ‫و‬ ،‫اب‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ ُّ‫َص‬‫ن‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ْس‬‫ي‬َ‫ل‬َ‫و‬ ،َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ َّ‫اَّلل‬ ‫ى‬َّ‫ل‬َ‫ص‬ ُ‫ل‬‫و‬ُ‫س‬َّ‫الر‬ َّ‫ن‬َ‫س‬ ‫ا‬َ‫م‬ :َ‫ق‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬َ‫ف‬ ،ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ‫وا‬ُ‫ف‬َ‫ل‬‫ا‬[ ُ َّ‫اَّلل‬ َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ : ُّ‫َص‬‫ن‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ْس‬‫ي‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫م‬‫ي‬ِ‫ف‬ َّ‫ن‬ُ‫س‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ،ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ض‬ ِ‫ر‬ِ‫ل‬ ِ‫ه‬ِ‫ق‬‫ي‬ِ‫ف‬ ْ‫و‬َ‫ت‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫ه‬ِ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ق‬َ‫ب‬َ‫س‬َ‫و‬ ،ِ‫ه‬ِ‫ت‬َ‫ع‬‫ا‬َ‫ط‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ض‬َ‫ر‬َ‫ف‬ ] ‫ا‬َ‫م‬ِ‫ب‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬‫اب‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ . َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬َ‫و‬ْ‫ص‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬َ‫و‬ َّ‫إال‬ ُّ‫ط‬َ‫ق‬ ً‫ة‬َّ‫ن‬ُ‫س‬ َّ‫ن‬ُ‫س‬َ‫ي‬ ْ‫م‬َ‫ل‬ :َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬َ‫و‬ .ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ْ‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ٌ‫ل‬َّ‫ن‬ُ‫س‬ َ‫ت‬َ‫ب‬ْ‫ث‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ِ َّ‫اَّلل‬ ُ‫ة‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫س‬ ِ‫ر‬ ُ‫ه‬ْ‫ت‬َ‫ء‬‫ا‬َ‫ج‬ ْ‫ل‬َ‫ب‬ :ِ‫ض‬ ْ‫ر‬َ‫ف‬ِ‫ب‬ ُ‫ه‬َ‫ت‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬َ‫و‬ .ِ َّ‫اَّلل‬‫المحيط‬ ‫البحر‬ .َّ‫ن‬َ‫س‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ك‬ ِ‫ه‬ِ‫ع‬‫و‬ُ‫ر‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ي‬ِ‫ق‬ْ‫ل‬ُ‫أ‬ : ‫قسمين‬ ‫على‬ ‫والسنة‬[ 1- ‫األقوال‬ْ‫ج‬ُ‫م‬ ‫ر‬ِ‫ه‬‫ا‬َ‫ظ‬ َ‫و‬ ، ّ‫َص‬‫ن‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫إ‬ ُ‫م‬ِ‫س‬َ‫ق‬ْ‫ن‬َ‫ت‬ َ‫و‬ :ْ‫ال‬َ‫و‬ ،ِ‫ي‬ْ‫ه‬َّ‫ن‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ر‬ْ‫م‬َ ْ‫األ‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬َ‫ه‬ِ‫م‬‫ا‬َ‫س‬ْ‫ق‬َ‫أ‬ِ‫ب‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ْ‫ق‬َ ْ‫األ‬ ُ‫ث‬ ِ‫اح‬َ‫ب‬َ‫م‬ ْ‫ت‬َ‫ق‬َ‫ب‬َ‫س‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫و‬ ،ِ‫ه‬ ِ‫ْر‬‫ي‬َ‫غ‬َ‫و‬ ‫ل‬َ‫م‬ِّ‫ام‬َ‫ع‬ .ِ‫وخ‬ُ‫س‬ْ‫ن‬َ‫م‬ْ‫ال‬َ‫و‬ ِ‫خ‬ِ‫س‬‫ا‬َّ‫ن‬‫ال‬َ‫و‬ ،ِ‫َّن‬‫ي‬َ‫ب‬ُ‫م‬ْ‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ل‬َ‫م‬ْ‫ج‬ُ‫م‬ْ‫ال‬َ‫و‬ ، ّ ِ‫َاص‬‫خ‬ْ‫ال‬َ‫و‬2-‫األفعال‬ْ‫ص‬ِ‫ع‬ْ‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫م‬ َ‫ال‬َ‫ك‬ْ‫ال‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ون‬ُ‫م‬ِّ‫د‬َ‫ق‬ُ‫ي‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ت‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ع‬َ‫و‬ :ِ‫ل‬ ْ‫ج‬َ ِ‫أل‬ ‫؛‬ ِ‫ة‬َ‫م‬ ِ‫ه‬ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫أ‬ِ‫ب‬ ‫ّي‬ِ‫س‬َ‫أ‬َّ‫ت‬‫ال‬ ُ‫وب‬ُ‫ج‬ُ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ي‬ِ‫ن‬َ‫ب‬ْ‫ن‬َ‫ي‬ ُ‫ه‬َّ‫ن‬َ‫.أ‬ ‫الثالث‬ ‫األصل‬‫اإلجماع‬ : [ ‫لغة‬ ‫اإلجماع‬‫معنيين‬ ‫على‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫يطلق‬ :‫والثاني‬ ،‫واإلمضاء‬ ‫الشيء‬ ‫على‬ ‫العزم‬ :‫االتفاق‬ : . ‫المصطلح‬ ‫في‬ ‫اإلجماع‬‫ر‬ْ‫م‬َ‫أ‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ة‬َ‫ث‬ِ‫د‬‫ا‬َ‫ح‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ِ‫ه‬ِ‫ت‬‫ا‬َ‫ف‬َ‫و‬ َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ َّ‫اَّلل‬ ‫ى‬َّ‫ل‬َ‫ص‬ ‫د‬َّ‫م‬َ‫ح‬ُ‫م‬ ِ‫ة‬َّ‫م‬ُ‫أ‬ ‫ي‬ِ‫د‬ِ‫ه‬َ‫ت‬ ْ‫ج‬ُ‫م‬ ُ‫اق‬َ‫ف‬ِّ‫ت‬‫ا‬ َ‫ُو‬‫ه‬ :ْ‫ن‬ِ‫م‬ِ‫ور‬ُ‫م‬ُ ْ‫األ‬ َ‫ال‬َ‫و‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ق‬‫ا‬َ‫ف‬ِ‫و‬ِ‫ب‬ َ‫ة‬َ‫ْر‬‫ب‬ِ‫ع‬ َ‫ال‬َ‫ف‬ ،ّ‫م‬‫ا‬َ‫و‬َ‫ع‬ْ‫ال‬ ُ‫اق‬َ‫ف‬ِّ‫ت‬‫ا‬ َ‫ج‬َ‫َر‬‫خ‬َ‫ف‬ . ِ‫ار‬َ‫ص‬ْ‫ع‬َ ْ‫األ‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ر‬ْ‫ص‬َ‫ع‬ ‫ي‬ِ‫ف‬‫ا‬ ِ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ُ‫اق‬َ‫ف‬ِّ‫ت‬‫ا‬ ‫ا‬ً‫ض‬ْ‫ي‬َ‫أ‬ ُ‫ج‬ُ‫ر‬ْ‫خ‬َ‫ي‬ َ‫و‬ ،ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ف‬ َ‫ال‬ِ‫خ‬.َ‫ين‬ِ‫د‬ِ‫ه‬َ‫ت‬ ْ‫ج‬ُ‫م‬ْ‫ل‬ ،‫ي‬ْ‫أ‬َ‫ر‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ٌ‫َّة‬‫ج‬ُ‫ح‬ ُ‫ه‬َّ‫ن‬َ‫أ‬ِ‫ب‬ َ‫ل‬‫ي‬ِ‫ق‬ ْ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫و‬ ،ِ‫ة‬َ‫ق‬ِ‫ب‬‫َّا‬‫س‬‫ال‬ ِ‫م‬َ‫م‬ُ ْ‫األ‬ ُ‫اق‬َ‫ف‬ِّ‫ت‬‫ا‬ َ‫ج‬َ‫َر‬‫خ‬ ‫د‬َّ‫م‬َ‫ح‬ُ‫م‬ ِ‫ة‬َّ‫م‬ُ‫أ‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫إ‬ ِ‫ة‬َ‫ف‬‫ا‬َ‫ض‬ ِ ْ‫اإل‬ِ‫ب‬ َ‫و‬ِ‫ذ‬َّ‫ال‬ ِ‫اع‬َ‫م‬ْ‫ج‬ِ ْ‫اإل‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫م‬ َ‫ال‬َ‫ك‬ْ‫ال‬ َّ‫ن‬ِ‫ك‬َ‫ل‬َ‫ُو‬‫ه‬ ‫ي‬ ٌ‫َّة‬‫ج‬ُ‫ح‬. ‫حجية‬‫اإلجماع‬ [ ‫في‬ ‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫قال‬ " ‫الرسالة‬ " ‫أحكام‬ ‫ثم‬ ،‫هللا‬ ‫أحكام‬ ‫في‬ ‫مذهبك‬ ُ‫فهمت‬ ‫قد‬ : ‫قائل‬ ‫لي‬ ‫فقال‬ " :476-474 ‫ص‬ َ‫قلت‬ ‫بما‬ ‫الحجة‬ ‫وقامت‬ ،‫رسوله‬ ‫طاعة‬ ‫افترض‬ ‫هللا‬ ‫فإن‬ ،‫ل‬ِ‫ب‬َ‫ق‬ ‫هللا‬ ‫فعن‬ ،‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫عن‬ ‫ل‬ِ‫ب‬َ‫ق‬ ‫من‬ ّ‫وأن‬ ،‫رسوله‬‫ال‬ ‫بأن‬ : ‫هللا‬ ُ‫فرض‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ُ‫وعلمت‬ ،‫منهما‬ ‫واحد‬ ‫بخالف‬ ‫يقول‬ ‫أن‬ ‫سنة‬ ‫وال‬ ً‫ا‬‫كتاب‬ َ‫م‬ِ‫ل‬َ‫ع‬ ‫لمسلم‬ َّ‫ل‬‫يح‬ْ‫ت‬َ‫ت‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫حجتك‬ ‫فما‬ .‫ما‬ ‫بع‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫إجماعهم‬ ‫أن‬ ‫غيرك‬ ‫يقول‬ ‫ما‬ ُ‫م‬ُ‫ع‬‫أتز‬ ‫؟‬ ‫النبي‬ ‫عن‬ ‫يحكوه‬ ‫ولم‬ ‫هلل‬ ‫حكم‬ ‫نص‬ ‫فيه‬ ‫ليس‬ ‫مما‬ ‫عليه‬ ‫الناس‬ ‫اجتمع‬ً‫ا‬‫أبد‬ ‫كون‬ ‫قال‬ ‫؟‬ ‫يحكوها‬ ‫لم‬ ‫وإن‬ ‫ثابتة‬ ‫سنة‬ ‫على‬ ‫إال‬‫له‬ ‫فقلت‬ :،‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫عن‬ ‫حكاية‬ ‫أنه‬ ‫فذكروا‬ ‫عليه‬ ‫اجتمعوا‬ ‫ما‬ ‫ا‬َّ‫م‬‫أ‬ :‫قالوا‬ ‫فكما‬ ‫شاء‬ ‫إن‬‫ه‬َّ‫د‬ُ‫ع‬َ‫ن‬ ‫أن‬ ‫يجوز‬ ‫وال‬ ،‫غيره‬ ‫واحتمل‬ ،‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫عن‬ ً‫ة‬‫حكاي‬ ‫قالوا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫فاحتمل‬ ،‫يحكوه‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ‫وأما‬ ‫هللا‬‫له‬ ‫ن‬ ‫فكنا‬ .‫قال‬ ‫ما‬ ‫غير‬ ‫فيه‬ ‫يمكن‬ ‫م‬َّ‫ه‬َ‫و‬َ‫ت‬ُ‫ي‬ ً‫ا‬‫شيئ‬ ‫يحكي‬ ‫أن‬ ‫يجوز‬ ‫وال‬ ،ً‫ا‬‫مسموع‬ ‫إال‬ ‫يحكي‬ ‫أن‬ ‫يجوز‬ ‫ال‬ ‫ألنه‬ ،ً‫ة‬‫حكاي‬‫بما‬ ‫قول‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫أنهم‬ ‫ونعلم‬ ،‫لهم‬ ً‫ا‬‫اتباع‬ ‫به‬ ‫قالوا‬‫ونع‬ .‫بعضهم‬ ‫عن‬ ُ‫ب‬ ُ‫تعز‬ ‫وقد‬ ،‫عامتهم‬ ‫عن‬ ُ‫ب‬ ُ‫عز‬َ‫ت‬ ‫ال‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫سنن‬‫أن‬ ‫لم‬ ‫قال‬ ‫فإن‬ .‫هللا‬ ‫شاء‬ ‫إن‬ ‫خطأ‬ ‫على‬ ‫وال‬ ،‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫لسنة‬ ‫خالف‬ ‫على‬ ‫تجتمع‬ ‫ال‬ ‫تهم‬ّ‫م‬‫عا‬‫ذ‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫شيء‬ ‫من‬ ‫فهل‬ :‫لك‬ ‫قيل‬ ‫؟‬ ‫به‬ ‫ه‬ُّ‫د‬‫وتش‬‫ع‬ ‫مسعود‬ ‫بن‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫عن‬ ‫عمير‬ ‫بن‬ ‫الملك‬ ‫عبد‬ ‫عن‬ ‫سفيان‬ ‫أخبرنا‬ :‫أب‬ ‫ن‬‫يه‬‫رسول‬ ‫أن‬ : ‫قال‬ ‫هللا‬‫أب‬ ‫عن‬ ‫يسار‬ ‫بن‬ ‫سليمان‬ ‫ابن‬ ‫عن‬ ‫لبيد‬ ‫أبي‬ ‫بن‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫عن‬ ‫سفيان‬ ‫أخبرنا‬ ." ً‫ا‬‫عبد‬ ‫هللا‬ َ‫ر‬َّ‫ص‬َ‫ن‬ " :‫يه‬‫بن‬ ‫عمر‬ ‫أن‬ " : ‫فقال‬ ‫بالجابية‬ َ‫الناس‬ َ‫خطب‬ ‫الخطاب‬‫فقال‬ ،‫فيكم‬ ‫امي‬َ‫ق‬َ‫م‬‫ك‬ ‫فينا‬ ‫قام‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫إن‬ :‫ا‬ ‫ثم‬ ،‫أصحابي‬ ‫"أكرموا‬ :،‫يلونهم‬ ‫لذين‬ ‫يل‬ ‫الذين‬ ‫ثم‬‫س‬ ‫فمن‬ ‫أال‬ ،‫ستشهد‬ُ‫ي‬ ‫وال‬ ‫شهد‬َ‫ي‬‫و‬ ،‫ستحلف‬ُ‫ي‬ ‫وال‬ ،‫لف‬ْ‫ح‬َ‫ي‬َ‫ل‬ ‫الرجل‬ ‫إن‬ ‫حتى‬ ،‫الكذب‬ ‫يظهر‬ ‫ثم‬ ،‫ونهم‬‫ة‬َ‫ح‬َ‫ب‬‫ح‬َ‫ب‬ ‫ه‬َّ‫ر‬ ‫الشيط‬ ‫فإن‬ ،‫بامرأة‬ ‫رجل‬ َّ‫ن‬َ‫و‬ُ‫ل‬‫يخ‬ ‫وال‬ ،‫أبعد‬ ‫االثنين‬ ‫من‬ ‫وهو‬ ،ّ‫ذ‬َ‫ف‬‫ال‬ ‫مع‬ ‫الشيطان‬ ‫فإن‬ ،‫الجماعة‬ ‫فليلزم‬ ،‫الجنة‬،‫ثالثهم‬ ‫ان‬ ." ‫مؤمن‬ ‫فهو‬ ‫سيئته‬ ‫وساءته‬ ‫حسنته‬ ‫ته‬ َّ‫ر‬َ‫س‬ ‫ومن‬‫قال‬‫قلت‬ ‫؟‬ ‫جماعتهم‬ ‫بلزوم‬ ‫النبي‬ ‫أمر‬ ‫معنى‬ ‫فما‬ :‫معنى‬ ‫ال‬ :‫إال‬ ‫له‬ ‫قال‬ .‫واحد‬‫قلت‬ ‫؟‬ ً‫ا‬‫واحد‬ ‫إال‬ ‫يحتمل‬ ‫ال‬ ‫فكيف‬ :‫يل‬ ‫أن‬ ٌ‫د‬‫أح‬ ‫يقدر‬ ‫فال‬ ،‫البلدان‬ ‫في‬ ‫متفرقة‬ ‫جماعتهم‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ :َ‫ة‬‫جماع‬ ‫زم‬ ‫واألتقياء‬ ‫والكافرين‬ ‫المسلمين‬ ‫من‬ ‫مجتمعة‬ ‫تكون‬ ‫األبدان‬ ‫َت‬‫د‬ِ‫ج‬ُ‫و‬ ‫وقد‬ ،‫متفرقين‬ ‫قوم‬ ِ‫أبدان‬‫ي‬ ‫فلم‬ ،‫َّار‬‫ج‬ُ‫ف‬‫وال‬‫لزوم‬ ‫في‬ ‫كن‬ ‫ع‬ ‫ما‬ ‫إال‬ ،‫معنى‬ ‫جماعتهم‬ ‫للزوم‬ ‫يكن‬ ‫فلم‬ ،ً‫ا‬‫شيئ‬ ‫يصنع‬ ‫ال‬ ‫األبدان‬ ‫اجتماع‬ ‫وألن‬ ،‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫ألنه‬ ،‫معنى‬ ‫األبدان‬‫ليهم‬
  • 5. ‫و‬ ،‫جماعتهم‬ ‫لزم‬ ‫فقد‬ ‫المسلمين‬ ُ‫ة‬‫جماع‬ ‫به‬ ‫تقول‬ ‫بما‬ ‫قال‬ ‫ومن‬ ،‫فيهما‬ ‫والطاعة‬ ‫والتحريم‬ ‫التحليل‬ ‫من‬ ‫جماعتهم‬‫خالف‬ ‫من‬ ُ‫ة‬‫جماع‬ ‫به‬ ‫تقول‬ ‫ما‬‫ا‬ ‫فأما‬ ،‫رقة‬ُ‫ف‬‫ال‬ ‫في‬ ‫الغفلة‬ ‫تكون‬ ‫وإنما‬ ،‫بلزومها‬ َ‫ر‬ِ‫م‬ُ‫أ‬ ‫التي‬ ‫جماعتهم‬ ‫خالف‬ ‫فقد‬ ،‫المسلمين‬‫فال‬ ‫لجماعة‬ ‫انتهى‬ ." ‫هللا‬ ‫شاء‬ ‫إن‬ ‫قياس‬ ‫وال‬ ‫سنة‬ ‫وال‬ ‫كتاب‬ ‫معنى‬ ‫عن‬ ٌ‫غفلة‬ ً‫ة‬‫كاف‬ ‫فيها‬ ‫يمكن‬ ‫قلت‬‫والروافض‬ ‫ام‬ّ‫ظ‬ّ‫ن‬‫ال‬ ‫غير‬ ‫فيه‬ ‫يخالف‬ ‫ولم‬ ،‫العلماء‬ ‫جميع‬ ‫عند‬ ‫شرعية‬ ‫حجة‬ ‫واإلجماع‬ : . ‫ال‬ ‫األصل‬‫القديم‬ ‫على‬ ‫الصحابي‬ ‫قول‬ ‫رابع‬ [ " ‫"األم‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫قال‬َّ‫إال‬ ٌ‫ع‬‫و‬ُ‫ط‬ْ‫ق‬َ‫م‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ع‬ِ‫م‬َ‫س‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ر‬ْ‫ذ‬ُ‫ع‬ْ‫ال‬َ‫ف‬ ِ‫ْن‬‫ي‬َ‫د‬‫و‬ُ‫ج‬ ْ‫و‬َ‫م‬ ُ‫ة‬َّ‫ن‬ُّ‫س‬‫ال‬َ‫و‬ ُ‫اب‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ْ‫ال‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ ‫ا‬َ‫م‬ : ِ‫ل‬‫و‬ُ‫س‬َّ‫الر‬ ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ح‬ْ‫ص‬َ‫أ‬ ِ‫ل‬‫ي‬ِ‫أو‬َ‫ق‬َ‫أ‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫إ‬ ‫َا‬‫ن‬ ْ‫ر‬ ِ‫ص‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬َ‫ك‬ ْ‫ن‬ُ‫ك‬َ‫ي‬ ْ‫م‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ،‫ا‬َ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ع‬‫ا‬َ‫ب‬ِّ‫ت‬‫ا‬ِ‫ب‬َ‫ر‬َ‫م‬ُ‫ع‬َ‫و‬ ‫ر‬ْ‫ك‬َ‫ب‬ ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫أ‬ ِ‫ة‬َّ‫م‬ِ‫ئ‬َ ْ‫األ‬ ُ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ َ‫ان‬َ‫ك‬َ‫و‬ ،ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫د‬ِ‫اح‬َ‫و‬ ْ‫و‬َ‫أ‬َ‫ان‬َ‫م‬ْ‫ث‬ُ‫ع‬َ‫و‬ ّ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬-ْ‫م‬ِ‫ْه‬‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ِ َّ‫اَّلل‬ ُ‫ان‬َ‫و‬ْ‫ض‬ ِ‫ر‬-َ‫ع‬ ُّ‫ل‬ُ‫د‬َ‫ت‬ ِ‫ف‬ َ‫ال‬ِ‫ت‬ ْ‫خ‬ ِ‫اال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ً‫ة‬َ‫ل‬ َ‫َال‬‫د‬ ْ‫د‬ِ‫َج‬‫ن‬ ْ‫م‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫إ‬ ْ‫ن‬ِ‫ك‬َ‫ل‬َ‫و‬ ،ِ‫د‬‫ي‬ِ‫ل‬ْ‫ق‬َّ‫ت‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫إ‬ ‫َا‬‫ن‬ ْ‫ر‬ ِ‫ص‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫إ‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ل‬‫إ‬ َّ‫ب‬َ‫ح‬َ‫أ‬ِ‫ب‬ َ‫ر‬ْ‫ق‬َ‫أ‬ ‫ى‬َ‫ل‬ ْ‫خ‬ ِ‫اال‬َ‫ف‬ ٌ‫ور‬ُ‫ه‬ْ‫ش‬َ‫م‬ ِ‫ام‬َ‫م‬ِ ْ‫اإل‬ َ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ َّ‫ن‬َ ِ‫أل‬ ،ُ‫ة‬َ‫ل‬ َ‫ال‬َّ‫د‬‫ال‬ ُ‫ه‬َ‫ع‬َ‫م‬ ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ال‬ َ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ْ‫ال‬ ُ‫ع‬ِ‫ب‬َّ‫ت‬َ‫ن‬َ‫ف‬ ِ‫ة‬َّ‫ن‬ُّ‫س‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ْ‫ال‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫ف‬ َ‫ال‬ِ‫ت‬َ‫ل‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬َ‫و‬ َ‫اس‬َّ‫ن‬‫ال‬ ُ‫م‬َ‫ز‬ْ‫ل‬َ‫ي‬ ُ‫ه‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ُ‫ه‬ُ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ َ‫م‬ ِ‫ز‬ ِ‫ب‬ ُ‫ذ‬ُ‫خ‬ْ‫أ‬َ‫ي‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫و‬ ،َ‫ر‬َ‫ف‬َّ‫ن‬‫ال‬َ‫و‬ َ‫ل‬ُ‫ج‬َّ‫الر‬ ‫ي‬ِ‫ت‬ْ‫ف‬ُ‫ي‬ ْ‫ن‬َّ‫م‬ِ‫م‬ ُ‫ر‬َ‫ه‬ْ‫ظ‬َ‫أ‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ َ‫اس‬َّ‫ن‬‫ال‬َّ‫ص‬‫َا‬‫خ‬ْ‫ال‬ َ‫ون‬ُ‫ت‬ْ‫ف‬ُ‫ي‬ َ‫ين‬ِ‫ت‬ْ‫ف‬ُ‫م‬ْ‫ال‬ ُ‫ر‬َ‫ث‬ْ‫ك‬َ‫أ‬َ‫و‬ ،‫ا‬َ‫ه‬ُ‫ع‬َ‫د‬َ‫ي‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫و‬ ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ي‬ْ‫ت‬ُ‫ف‬ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ت‬‫و‬ُ‫ي‬ُ‫ب‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ة‬ ‫وا‬ُ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ‫ا‬َ‫م‬ِ‫ب‬ َ‫ة‬َّ‫ص‬‫َا‬‫خ‬ْ‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ َ‫ال‬َ‫و‬ ،ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫س‬ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ج‬َ‫م‬َ‫و‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َّ‫م‬ُ‫ث‬ .ُ‫ام‬َ‫م‬ِ ْ‫اإل‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ‫ا‬َ‫م‬ِ‫ب‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ت‬َ‫ي‬‫َا‬‫ن‬ِ‫ع‬ :َ‫ر‬ ُ‫اب‬َ‫ح‬ْ‫ص‬َ‫أ‬َ‫ف‬ ِ‫ة‬َّ‫م‬ِ‫ئ‬َ ْ‫األ‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ ْ‫د‬َ‫ج‬‫و‬ُ‫ي‬ ْ‫م‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ :ُ‫س‬ِ َّ‫اَّلل‬ ِ‫ل‬‫و‬ َ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫أ‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ع‬‫ا‬َ‫ب‬ِّ‫ت‬‫ا‬ َ‫ان‬َ‫ك‬َ‫و‬ ،ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ِ‫ب‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫َذ‬‫خ‬َ‫أ‬ ِ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬َ ْ‫األ‬ ِ‫ع‬ ِ‫ض‬ ْ‫و‬َ‫م‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ِ‫ين‬ِّ‫د‬‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ َّ‫اَّلل‬ ‫ى‬َّ‫ل‬َ‫ص‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ ِ‫اع‬َ‫ب‬ِّ‫ت‬‫ا‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫َا‬‫ن‬ِ‫ب‬ ‫ى‬‫البحر‬ .ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫د‬ ‫المحيط‬6/55 ‫قال‬ ‫الزركشي‬ : " ،ِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫م‬َ‫ر‬َ‫ح‬ْ‫ال‬ ُ‫ام‬َ‫م‬‫إ‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬َ‫ق‬َ‫ن‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ك‬ ، ِ‫اس‬َ‫ي‬ِ‫ق‬ْ‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ٌ‫ة‬َ‫م‬َّ‫د‬َ‫ق‬ُ‫م‬ ٌ‫َّة‬‫ج‬ُ‫ح‬ ُ‫ه‬َ‫د‬ْ‫ن‬ِ‫ع‬ ِّ‫ي‬ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ح‬َّ‫ص‬‫ال‬ َ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ َّ‫ن‬َ‫أ‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ٌ‫ح‬‫ي‬ ِ‫ر‬َ‫ص‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬َ‫و‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫د‬َ‫ح‬َ‫أ‬َ‫و‬ ،ِ‫د‬‫ي‬ِ‫د‬َ‫ج‬ْ‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ِ‫ن‬ َ‫ال‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ُ‫ون‬ُ‫ك‬َ‫ي‬َ‫ف‬ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ح‬ْ‫ص‬َ ْ‫األ‬ ُ‫ر‬َ‫ث‬ْ‫ك‬َ‫أ‬ ِ‫ه‬ِ‫ل‬ْ‫ق‬َ‫ن‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ َ‫ل‬َ‫ف‬َ‫غ‬ ْ‫د‬َ‫ق‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ ْ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫و‬ ،ِ‫يم‬ِ‫د‬َ‫ق‬ْ‫ل‬ِ‫ل‬ ٌ‫ق‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫و‬ُ‫م‬ ". ‫القياس‬ ‫الخامس‬ ‫األصل‬[ ‫ال‬ ُ‫ل‬ ْ‫ص‬َ‫أ‬َ‫و‬ ،ِ‫د‬‫ا‬َ‫ه‬ِ‫ت‬ ْ‫ج‬ ِ‫اال‬ ُ‫ط‬‫َا‬‫ن‬َ‫م‬ ُ‫اس‬َ‫ي‬ِ‫ق‬ْ‫"ال‬ :ّ‫ويني‬ُ‫ج‬‫ال‬ ‫الحرمين‬ ‫إمام‬ ‫قال‬ .‫األصول‬ ‫أبواب‬ ‫من‬ ‫غيره‬ ‫من‬ ‫أوسع‬ ‫فيه‬ ‫والنظر‬،ِ‫ي‬ْ‫أ‬َّ‫ر‬ ِ‫ف‬ْ‫ال‬ ُ‫ب‬َّ‫ع‬َ‫ش‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬َ‫و‬َ‫ف‬ِ‫ت‬ْ‫ن‬‫ا‬ َ‫ع‬َ‫م‬ ِ‫ع‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫و‬ْ‫ال‬ ِ‫ام‬َ‫ك‬ْ‫ح‬َ‫أ‬ ‫يل‬ ِ‫اص‬َ‫ف‬َ‫ت‬ِ‫ب‬ ِ‫ل‬ َ‫ال‬ْ‫ق‬ِ‫ت‬ْ‫س‬ ِ‫اال‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫إ‬ ‫ي‬ ِ‫ض‬ْ‫ف‬ُ‫م‬ْ‫ال‬ َ‫ُو‬‫ه‬َ‫و‬ ،ِ‫ة‬َ‫ع‬‫ي‬ ِ‫ر‬َّ‫ش‬‫ال‬ ُ‫يب‬ِ‫ل‬‫ا‬َ‫س‬َ‫أ‬َ‫و‬ ُ‫ه‬ْ‫ق‬،ِ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬َ‫ه‬ِّ‫ن‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ة‬َ‫ي‬‫َا‬‫غ‬ْ‫ال‬ ِ‫اء‬ ْ‫أ‬َ‫م‬ ٌ‫ة‬َ‫د‬‫ُو‬‫د‬ْ‫ع‬َ‫م‬ ِ‫اع‬َ‫م‬ْ‫ج‬ِ ْ‫اإل‬ ُ‫ع‬ ِ‫اض‬َ‫و‬َ‫م‬َ‫و‬ ،ٌ‫ة‬َ‫ور‬ُ‫ص‬ْ‫ق‬َ‫م‬ ٌ‫ة‬َ‫ور‬ُ‫ص‬ ْ‫ح‬َ‫م‬ ِ‫ة‬َّ‫ن‬ُّ‫س‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ْ‫ال‬ َ‫وص‬ُ‫ص‬ُ‫ن‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬َ‫و‬ُ‫ه‬َ‫ف‬ ‫ا‬ً‫ر‬ُ‫ت‬‫ا‬َ‫و‬َ‫ت‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ل‬َ‫ق‬ْ‫ن‬ُ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ف‬ ،ٌ‫ة‬َ‫ور‬ُ‫ث‬ُ‫د‬ِ‫ن‬َ‫ت‬ْ‫س‬ُ‫م‬ْ‫ال‬ ِ‫ار‬َ‫ب‬ ْ‫خ‬َ‫أ‬ َ‫ة‬َ‫ل‬ ِ‫ز‬ْ‫ن‬َ‫م‬ ُ‫ل‬ ِ‫ز‬ْ‫ن‬َ‫ي‬ ِ‫ار‬َ‫ص‬ْ‫ع‬َ ْ‫األ‬ ِ‫اء‬َ‫م‬َ‫ل‬ُ‫ع‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫د‬‫ا‬َ‫ح‬ ْ‫اْل‬ ُ‫ه‬ُ‫ل‬ُ‫ق‬ْ‫ن‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬ ،ٌ‫ل‬‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ق‬ ٌ‫ز‬ِ‫و‬ْ‫ع‬ُ‫م‬ َ‫ُو‬‫ه‬َ‫و‬ ،ِ‫ع‬ْ‫ط‬َ‫ق‬ْ‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫إ‬ِ‫ة‬َ‫ل‬ْ‫م‬ُ‫ج‬ْ‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ي‬ِ‫ه‬َ‫و‬ ،ِ‫د‬‫ا‬َ‫ح‬ ْ‫اْل‬ َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ن‬ ُ‫ن‬ْ‫َح‬‫ن‬ َ‫و‬ ،ٌ‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ه‬‫َا‬‫ن‬َ‫ت‬ُ‫م‬‫ا‬َ‫ه‬َ‫ل‬ ٌ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬َ‫ه‬ِ‫ن‬ َ‫ال‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ع‬‫و‬ُ‫ق‬ُ‫و‬ ُ‫ع‬َّ‫ق‬َ‫و‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫ال‬ َ‫ع‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫و‬ْ‫ال‬ َّ‫ن‬َ‫أ‬ ‫ا‬ً‫ع‬ْ‫ط‬َ‫ق‬ ُ‫م‬ ". ‫لغة‬ ‫القياس‬ْ‫ق‬ِ‫م‬ ُ‫ل‬‫ا‬َ‫ي‬ْ‫ك‬ِ‫م‬ْ‫ال‬ َ‫ي‬ِّ‫م‬ُ‫س‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ِ‫ل‬َ‫و‬ ،ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ُ‫ه‬ُ‫ت‬َ‫ي‬ِ‫ْو‬‫س‬َ‫ت‬ َ‫و‬ َ‫َر‬‫خ‬‫آ‬ ‫ء‬ْ‫َي‬‫ش‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ث‬ِ‫م‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ء‬ْ‫َي‬‫ش‬ ُ‫ير‬ِ‫د‬ْ‫ق‬َ‫ت‬ ُ‫ه‬َّ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫ور‬ُ‫ه‬ْ‫ش‬َ‫م‬ْ‫ال‬َ‫ف‬ :َ‫و‬ ،‫ا‬ً‫س‬‫ا‬َ‫ي‬ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ُ‫ر‬َّ‫د‬َ‫ق‬ُ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫ع‬ِّ‫ن‬‫ال‬‫ن‬ َ‫ال‬ُ‫ف‬ِ‫ب‬ ُ‫اس‬َ‫ق‬ُ‫ي‬ َ‫ال‬ ٌ‫ن‬ َ‫ال‬ُ‫ف‬َ‫و‬ ،‫ا‬ً‫س‬‫ا‬َ‫ي‬ْ‫ق‬ِ‫م‬ ُ‫ل‬‫ا‬‫المحيط‬ ‫.البحر‬ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫أو‬َ‫س‬ُ‫ي‬ َ‫ال‬ ْ‫ي‬َ‫أ‬ :5/476 ‫اصطالحا‬ ‫القياس‬‫قي‬ ‫إلى‬ ‫أقسام‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬ ‫ينقسم‬ ‫وهو‬ ‫الحكم‬ ‫في‬ ‫تجمعهما‬ ‫بعلة‬ ‫األصل‬ ‫إلى‬ ‫الفرع‬ ‫رد‬ ‫هو‬ :‫علة‬ ‫اس‬ ‫ص‬ ‫الجويني‬ ‫الحرمين‬ ‫إلمام‬ ‫الورقات‬ ‫شبه.متن‬ ‫وقياس‬ ‫داللة‬ ‫وقياس‬26 ‫ترتيب‬‫الشافعية‬ ‫عند‬ ‫األدلة‬ [ ‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫قال‬ٌ‫ات‬َ‫ق‬َ‫ب‬َ‫ط‬ ُ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ْ‫ال‬َ‫و‬ " :‫ى‬َ‫ل‬‫و‬ُ ْ‫األ‬ :ُ‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َّ‫الث‬َ‫و‬ .ُ‫ة‬َّ‫ن‬ُّ‫س‬‫ال‬ ْ‫ت‬َ‫ت‬َ‫ب‬َ‫ث‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫إ‬ ُ‫ة‬َّ‫ن‬ُّ‫س‬‫ال‬َ‫و‬ ،ُ‫اب‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ْ‫ال‬ :َ‫ل‬ ‫ا‬َّ‫م‬ِ‫م‬ ُ‫ع‬‫ا‬َ‫م‬ْ‫ج‬ِ ْ‫اإل‬ :‫اب‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ْس‬‫ي‬ ُ‫ة‬َ‫ث‬ِ‫ل‬‫ا‬َّ‫الث‬َ‫و‬ .‫ة‬َّ‫ن‬ُ‫س‬ َ‫ال‬َ‫و‬ِ‫ب‬َّ‫ن‬‫ال‬ ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ح‬ْ‫ص‬َ‫أ‬ ُ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ َ‫ل‬‫و‬ُ‫ق‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ :‫ا‬َّ‫الر‬َ‫و‬ .ْ‫م‬ِ‫يه‬ِ‫ف‬ ‫ا‬ً‫ف‬ِ‫ل‬‫َا‬‫خ‬ُ‫م‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ن‬ َ‫ال‬َ‫و‬ َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ َّ‫اَّلل‬ ‫ى‬َّ‫ل‬َ‫ص‬ ِّ‫ي‬ُ‫ة‬َ‫ع‬ِ‫ب‬ُ‫ف‬ َ‫ال‬ِ‫ت‬ ْ‫اخ‬ : ُ‫ة‬َ‫س‬ِ‫م‬‫َا‬‫خ‬ْ‫ال‬َ‫و‬ .ِ‫ل‬‫و‬ُ‫س‬َّ‫الر‬ ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ح‬ْ‫ص‬َ‫أ‬َ‫م‬ُ‫ه‬َ‫و‬ ِ‫ة‬َّ‫ن‬ُّ‫س‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ْ‫ال‬ َ‫ْر‬‫ي‬َ‫غ‬ ‫ء‬ْ‫َي‬‫ش‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫إ‬ ُ‫ار‬َ‫ص‬ُ‫ي‬ َ‫ال‬َ‫و‬ .ِ‫ت‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫ب‬َّ‫الط‬ ِ‫ه‬ِ‫ذ‬َ‫ه‬ ِ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫اس‬َ‫ي‬ِ‫ق‬ْ‫ال‬ :‫ا‬ ‫للزركشي‬ ‫المحيط‬ ‫البحر‬ ." ‫ى‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ْ‫ال‬ ُ‫ذ‬َ‫خ‬ْ‫ؤ‬ُ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫و‬ ،ِ‫َان‬‫د‬‫و‬ُ‫ج‬ ْ‫و‬َ‫م‬6/55 ‫الشافعي‬ ‫مذهب‬ ‫في‬ ‫األصول‬ ‫كتب‬[] ‫ف‬ ،‫األصول‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫المصنفات‬ ‫بكثرة‬ ‫غناه‬ ‫وهي‬ ،‫غيره‬ ‫عن‬ ‫بها‬ ‫تفرد‬ ‫بميزة‬ ‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫مذهب‬ ‫حظي‬ ‫لقد‬‫الكتب‬ ‫وق‬ ،‫جدا‬ ‫كثيرة‬ ‫الشافعي‬ ‫الفقه‬ ‫أصول‬ ‫في‬ ‫المصنفة‬‫على‬ ‫عليه‬ ‫وقفت‬ ‫ما‬ ‫فزاد‬ ‫ها‬َ‫ي‬‫حص‬ُ‫أ‬ ‫أن‬ ُ‫أردت‬ ‫د‬488‫كبير‬ ‫دون‬ ،‫كتاب‬ ‫الو‬ ‫منهاج‬ " ‫المسمى‬ ‫البيضاوي‬ ‫العالمة‬ ‫اإلمام‬ ‫كتاب‬ ‫أن‬ ،‫الفاضل‬ ‫القارئ‬ ‫يعلم‬ ‫أن‬ ‫ويكفي‬ ،‫فتوقفت‬ ،‫بحث‬‫علم‬ ‫إلى‬ ‫صول‬
  • 6. ‫من‬ ‫نحوا‬ ‫بلغت‬ ‫قد‬ ،‫النظم‬ ‫أو‬ ،‫التحشية‬ ‫أو‬ ،‫بالشرح‬ ‫إما‬ ،‫خدمته‬ ‫التي‬ ‫الكتب‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫قد‬ " ‫األصول‬45‫بالك‬ ‫فما‬ .‫كتابا‬ ‫بغيره‬ !!! ‫المذهب‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المؤلفات‬ ‫أبرز‬ ‫من‬[  ‫للشافعي‬ ‫.األم‬  ‫الرسالة‬ ‫.للشافعي‬  ‫للنووي‬ ‫الطالبين‬ ‫.منهاج‬  ‫روضة‬‫للنووي‬ ‫المفتين‬ ‫وعمدة‬ ‫الطالبين‬  ‫للنووي‬ ‫المجموع‬  ‫الطالب‬ ‫منهج‬ ،‫الوسيط‬ ،‫المحتاج‬ ‫نهاية‬ ،‫المحتاج‬ ‫مغني‬ ،‫المحتاج‬ ‫تحفة‬ ،‫اإلقناع‬ ،‫شجاع‬ ‫أبي‬ ‫.متن‬  ‫للماوردي‬ ‫الكبير‬ ‫.الحاوي‬  ‫للحصني‬ ‫األخيار‬ ‫.كفاية‬  ّ‫ي‬ِ‫ن‬ َ‫ز‬ُ‫م‬‫(ال‬ّ‫ي‬ِ‫ن‬ َ‫ز‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫.)مختصر‬  (ّ‫ي‬‫البغو‬ ‫لإلمام‬ )‫ى‬ َ‫أو‬َ‫ت‬َ‫ف‬‫ال‬ ،ُ‫ْب‬‫ي‬ِ‫ذ‬ْ‫ه‬َّ‫ت‬‫.ال‬  َّ‫ش‬‫ال‬‫افعي‬َّ‫الر‬ ‫لإلمام‬ ,)‫العزيز‬ ‫ى(فتح‬َّ‫م‬‫المس‬ ‫الكبير‬ ‫رح‬ .  ‫الحضرمي‬ ‫بأفضل‬ ‫هللا‬ ‫لعبد‬ ‫الحضرمية‬ ‫المقدمة‬  ‫الهيتمي‬ ‫حجر‬ ‫الحضرمية)البن‬ ‫المقدمة‬ ‫(شرح‬ ‫التعليم‬ ‫مسائل‬ ‫شرح‬ ‫القويم‬ ‫المنهج‬  ‫المصري‬ ‫شهاب‬ ‫ألبي‬ ‫الناسك‬ ‫وعدة‬ ‫السالك‬ ‫عمدة‬ ‫السعوديه‬ ‫في‬ ‫الشافعيه‬ ‫السعودية‬ ‫الدولة‬ ‫تتبنى‬ ‫الحنبلي‬ ‫المذهب‬ ‫السعودية‬ ‫في‬ ‫التمذهب‬ ‫حرية‬ ‫يمنع‬ ‫ما‬ ‫يوجد‬ ‫وال‬ ،‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫القضاء‬ ‫في‬ ]4[ ‫و‬ ‫في‬ ‫الشافعية‬ ‫يتركز‬ ‫الحجاز‬ ‫و‬ ‫تهامة‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫األحساء‬ ‫في‬ ‫الشرقية‬ ‫المنطقة‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫جازان‬ ‫و‬ ‫عسير‬ ‫في‬ ‫جنوب‬ ‫السعودية‬ . ‫فم‬ ‫العلماء‬ ‫كبار‬ ‫هيئة‬ ‫أما‬‫المذاهب‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫وهي‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫الملك‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫تأسيسها‬ ‫نذ‬‫األربعة‬ ‫الشيخ‬ ‫فيها‬ ‫الشافعي‬ ‫المذهب‬ ‫يمثل‬ ‫وكان‬ ‫حسن‬ ‫المجيد‬ ‫.عبد‬ ]2[ ‫الشام‬ ‫في‬ ‫الشافعيه‬ ‫ينتشر‬‫ف‬ ‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫راس‬ ‫مسقط‬ ‫حيث‬ ‫فلسطين‬ ‫وفي‬ ‫عموما‬ ‫الشام‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫الشافعي‬ ‫المذهب‬،‫خاصة‬ ‫غزة‬ ‫ي‬ ‫الشي‬ ، ‫الميداني‬ ‫حبنكة‬ ‫حسن‬ ‫الشيخ‬ ‫الشافعي‬ ‫المذهب‬ ‫علماء‬ ‫أشهر‬ ‫فمن‬ ‫سورية‬ ‫في‬ ‫المحافظات‬ ‫بعض‬ ‫وفي‬‫أحمد‬ ‫خ‬ ‫الش‬ ‫،الدكتور‬ ‫القلم‬ ‫سليم‬ ‫رشدي‬ ‫الشيخ‬ ،‫الخن‬ ‫مصطفى‬ ‫الشيخ‬ ‫الدكتور‬ ،‫كفتارو‬‫ال‬ ،‫البغا‬ ‫مصطفى‬ ‫يخ‬‫حسن‬ ‫الشيخ‬ ‫دكتور‬ ‫الزحيلي‬ ‫محمد‬ ‫الدكتور‬ ،‫البوطي‬ ‫رمضان‬ ‫سعيد‬ ‫محمد‬ ‫الدكتور‬ ‫الشيخ‬ ،‫مستو‬ ‫الدين‬ ‫محي‬ ‫الشيخ‬ ،‫هيتو‬.