Optimera mitt lärande, vad behöver jag tänka på då?

1. Mitt utvecklingssamtal
Mitt lärande i fokus Namn:

2. Det elevledda samtalet
Cecilia Duckert, Grundskollärare
1-7 Ma/NO Sanda skola, Gotland
Detta arbete är anpassat till åk 4
och åk 5.
❖ Välkommen till ditt samtal. Jag
tror på att du äger din framtid.
Vad du gör idag spelar roll för
vad du gör imorgon.
2

3. ”Synligt lärande för lärare”
Inspirerad av
❖ John Hattie, professor vid
University of Melbourne,
Australien
❖ http://www.skolverket.se/skolutveckling/forskning/didaktik/
relationer-larande/elevernas-larande-i-centrum-1.192089
3

4. Avgörande faktorer för att lyckas
Mitt självförtroende och min
skälvuppskattning avgör hur väl
jag lyckas med min skolgång.
❖ Gillar jag utmaningar?
❖ Tar jag eget ansvar för mina
skoluppgifter?
❖ Tar jag eget ansvar för hur jag
behandlar andra?
4

5. Din roll i klassrummet och på din skolan
Det är viktigt med relationell tilltro. Att visa varandra ömsesidig respekt,
hänsyn, att jag får behålla min integritet. Att jag upplever skolan som
positiv och att den präglas av en känsla av omsorg av människor och miljö.
A. Känns det bra att gå till skolan?
B. Upplever du att dina lärare ser dig och visar hänsyn till ditt sätt att
lära?
C. Upplever du att du kan vara öppen med vem du är och vad du
behöver?
D. Visar du hänsyn till dina skolkamrater och lärare?
E. Är du rädd om dina kamrater, personal och miljön på din skolan?
5

6. Min skolgång
För att kunna uppnå mina mål måste jag förstå:
❖ vad ska jag lära mig?
❖ hur mycket behöver jag kunna
❖ hur jag ska gå till väga för att uppnå mina personliga
mål
❖ jag behöver ha insikt i varför jag ev. inte uppnått vissa
mål
6

7. Mina resultat visar jag genom
❖ Provresultat på arbetsmoment
❖ Matematikdiagnoser
❖ Samtala med läraren
❖ Mina presentationer som klassen utvärderat
❖ Förmedla egna reflektioner under arbetspassen
❖ …
7

8. Bara du styr din inlärning…
Du äger din framtid Vad du gör idag har betydelse
för vad du gör i framtiden
8

9. Målet med min skolgång
Målet med min skolgång är att kunna reflektera, utveckla
min förmåga att analysera, tänka kritiskt och lära mig på
djupet.
A. När reflekterar jag?
B. När analyserar jag?
C. När tänker jag kritiskt?
D. När lära jag mig verkligen på djupet?
9

10. Hur trygg jag känner mig i skolan
Kamrateffekten och den sociala miljön är avgörande för undervisningens framgång. Det handlar om att skapa förutsättningar för
trygghet, ömsesidig hjälp, stöd inom gruppen, konflikthantering och handledning, vänskapsrelationer, positiv syn på skolan och
lärande samt regelbunden återkoppling.
Svara på dessa frågor för att din skola ska kunna utvecklas till en ännu bättre plats för dig att vistas i.
1. Känner du dig trygg i klassrummet?
2. Vågar du fråga läraren när du inte förstår?
3. Vågar du redovisa fakta för dina klasskamrater/skolkamrater?
4. Vågar du hjälpa och ta hjälp av en klasskamrat?
5. Vågar du lösa en konflikt med en skolkamrat/personal?
6. Har du vänner på skolan?
7. Tycker du om din skola?
8. Tycker du om att lära dig?
9. Tycker du om undervisningen och det du får göra på lektionerna?
10. Vill du berätta för din lärare hur du tycker det går för dig i skolan?
11. Vill du berätta även personliga saker som för någon på skolan?
10