2. Kekuatan Konteks sosio-
kulturan di daerah yang
sejalan dengan pemikiran
KHD
Sasaran Diskusi
Bagaimana pemikiran
KHD dikontekstualkan
dengan nilai-nilai
kearifan budaya daerah
yang relevan menjadi
penguatan karakter murid
Satu kekuatan pemikiran KHD
yang menebalkan tingkah
laku murid sesuai dengan
konteks sosial budaya
daerah
1 2 3
3. Membantu acara perkawinan
Membersihkan tempat ibadah
Pemikiran KHD
1
Kerja Sama
Musyawarah
Tekun dan Ulet
Peduli
Konteks Sosio-Kultur Daerah
Gotong Royong
Kerja Bakti membersihkan lingkungan yang
biasanya dilakukan oleh masyarakat
Jumat bersih
4. Terlibat dalam kegiatan hari besar islam
Acara Yasinan dan selamatan bagi umat
muslim
Pemikiran KHD
1
Kerja Sama dan saling memberi
Musyawarah
Tekun dan Ulet
Peduli
Konteks Sosio-Kultur Daerah
Gotong Royong
Tradisi saling memberi makanan di saat
hari raya
5. Terlibat musyawarah desa (musdes),
musrembang, dll
Menampilkan kesenian pada setiap
acara
Pemikiran KHD
1
Kerja Sama
Musyawarah
Tekun dan Ulet
Peduli
Konteks Sosio-Kultur Daerah
Gotong Royong
6. Kuliah sambil bekerja, sekolah sambil
bekerja, dll
Membuat kerajinan tangan
Pemikiran KHD
1
Kerja Sama
Musyawarah
Tekun dan Ulet
Peduli
Konteks Sosio-Kultur Daerah
Gotong Royong
7. Saling membantu ketika ada yang
kesusahan
Membantu pembangunan tempat-tempat
ibadah
Pemikiran KHD
1
Kerja Sama
Musyawarah
Tekun dan Ulet
Peduli
Konteks Sosio-Kultur Daerah
Gotong Royong
Memberikan santunan kepada anak
yatim
8. Pemikiran KHD
KONTEKS SOSIO
KULTURAL DAERAH
Penguatan Karakter
Murid
Gotong Royong
Jumat bersih
Membantu acara
perkawinan
Membersihkan tempat
ibadah
Kerja Bakti membersihkan
lingkungan yang biasanya
dilakukan oleh masyarakat
Diskusi belajar
Membersihkan ruang kelas,
halaman, toilet
Merapikan buku pelajaran
dll
Kerja Sama dan Saling
Memberi
Terlibat dalam kegiatan
hari besar islam
Yasinan dan selamatan
bagi umat muslim
Disiplin
Meningkatkan Imtaq
Meningkatkan tanggung
jawab
Membayar iuran kas kelas
2
9. Pemikiran KHD
KONTEKS SOSIO
KULTURAL DAERAH
Penguatan Karakter
Murid
Musyawarah
Terlibat Musdes
Terlibat Musrembang
Menampilkan kesenian
pada setiap acara
Pemililihan ketua kelas
Pemilihan petugas
kebersihan kelas
Tekun dan Ulet
Kuliah sambil bekerja
Sekolah sambil bekerja
Membuat kerajinan tangan
Mengerjakan tugas tepat
waktu
Mengumpulkan tugas tepat
waktu
Olahraga tepat waktu
2
10. Pemikiran KHD
KONTEKS SOSIO
KULTURAL DAERAH
Penguatan Karakter
Murid
Peduli
Saling membantu ketika
ada yang kesusahan
Memberikan santunan
kepada anak yatim
Membantu pembangunan
tempat-tempat ibadah
Memunculkan jiwa sosial
Membantu teman yang
kesulitan dalam memahami
pelajaran
2
11. Kekuatan
Pemikiran KHD
3
Kita sepakati pemikiran KHD yang menebalkan laku
peserta didik di kelas atau di sekolah
Permainan Logo
Sempuri (bercerita tentang hikayat)
Membuat Ponta (Membuat podangan ketan atau padi
muda)
Permainan yang merupakan aset budaya daerah Paser
Permainan logo, sempuri, dan membuat ponta mengandung
nilai-nilai pendidikan yang dikedepankan oleh KHD
Ing ngarso sung tulodo, Ing madyo mangun karso, Tut wuri
handayani
Olo Manin Aso Buen Si Olo'ndo
