Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to Topik 2_ FPI_Ruang Kolaborasi Kelompok 4.pptx
Similar to Topik 2_ FPI_Ruang Kolaborasi Kelompok 4.pptx (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Topik 2_ FPI_Ruang Kolaborasi Kelompok 4.pptx
- 1. KONTEKS LOKAL SOSIAL YANG SESUAI DENGAN PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA 01 Maradita Febrianti 02 Ivan Ilham Faturahman 03 Helen Umi Mega Rahayu 04 Bintang Prajuang N 05 Zainal Mahfudli Sahli 06 Muhammad Faris Farhan 07 Tri Bagus Sependhi Ajay Andrian Saputra 08 09 Bagus Fauzi Akbar
- 2. KONTEKS LOKAL SOSIAL YANG SESUAI DENGAN PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA
- 4. Nilai Luhur Budaya Sebagai Tuntunan Tujuan Mahasiswa saling berkolaborasi dalam menemukenali nilai-nilai luhur kearifan budaya daerah asal yang relevan menjadi penguatan karakter peserta didik sebagai individu sekaligus sebagai anggota masyarakat untuk menebalkan laku peserta didik dan menuntun kekuatan kodrat peserta didik yang dapat diimplementasikan pada konteks lokal (nilai-nilai luhur sosial budaya).
- 5. Apa kekuatan konteks lokal sosial (nilai-nilai luhur budaya) di daerah Anda yang sejalan dengan pemikiran KHD? 01 NILAI GOTONG ROYONG 02 KEGIATAN YANG BERSIFAT KEKERABATAN 03 MENGHORMATI LELUHUR
- 6. NILAI GOTONG ROYONG a. Kerja bakti membersihkan lingkungan yang biasa dilakukan oleh Masyarakat setiap 1 bulan sekali. b. Kerja bakti ketika kegiatan “tirakatan” malam 17 Agustus dalam rangka memperingati Hari Kemerdekaan Republik Indonesia.
- 7. KEGIATAN BERSIFAT KEKERABATAN a. Rewang/Sinoman, yaitu membantu mempersiapkan acara hajatan. b. Tahlilan, yaitu kegiatan mengirim doa kepada orang yang sudah meninggal. Biasanya dilakukan selama 3 hari berturut-berturut.
- 8. MENGHORMATI LELUHUR a. Kegiatan “Nyadran”, yaitu pembersihan makam disertai mendoakan orang yang telah meninggal dan makan bersama- sama di halaman makam leluhur. b. Zarkasi, yaitu kegiatan ziarah yang dilakukan oleh Masyarakat ke tempat leluhur seperti para walisongo disertai dengan rekreasi.
- 9. PEMIKIRAN KHD DIKONTEKSTUALKAN DENGAN NILAI-NILAI LUHUR KEARIFAN BUDAYA YANG RELEVAN MENJADI PENGUATAN KARAKTER SISWA SEBAGAI INDIVIDU SEKALIGUS ANGGOTA MASYARAKAT
- 10. Nilai gotong royong a. Kegiatan jumat bersih, yaitu kegiatan kerja bakti membersihkan lingkungan sekolah pada hari Jumat. b. Kerja kelompok, guna memecahkan suatu permasalahan dalam pembelajaran yang dirasa sulit dan dipecahkan secara bersama-sama dalam kelompok. Menghormati leluhur a. Pengenalan kepala sekolah yang pernah bertugas dan Sejarah sekolah saat kegiatan masa orientasi siswa baru. b. Zarkasi, kegiatan ziarah ke makam pahlawan.
- 11. Musyawarah a. Pemilihan ketua OSIS dan ketua kelas Religius a. Berdoa sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung b. Melakukan ibadah berjamaan ketika tiba waktunya ibadah.
- 12. KEKUATAN PEMIKIRAN KHD YANG MENEBALKAN LAKU SISWA DI SEKOLAH YANG SESUAI DENGAN KONTEKS LOKAL SOSIAL BUDAYA
- 13. Karakter yang dapat menebalkan laku peserta didik di sekolah yang sesuai dengan konteks lokal sosial budaya yang dapat diterapkan adalah nilai gotong royong. Nilai gotong royong diterapkan guna melatih peserta didik dalam bekerja sama antarsiswa.