Lembar kerja ini membahas penilaian sikap peserta didik, termasuk pengertian, cakupan, teknik, instrumen, dan prosedur penilaian sikap spiritual dan sosial peserta didik baik di dalam maupun di luar kelas sebagai hasil pendidikan. Peserta didik diberi tugas membentuk kelompok untuk membahas dan menyusun rencana pengembangan sikap.

1. Lampiran1
Lembar Kerja b.2.d.1
PEMAHAMAN PENILAIAN SIKAP
(20 menit)
A. Tujuan
Pesertamemahami pengertian, cakupan, teknik, instrumen, prosedur penilaian, dan
contoh penilaian SIKAP.
B. Petunjuk
1. Peserta berbagi tugas dalam kelompok untuk membaca materi dan menuliskan
pengertian, cakupan, teknik, instrumen, prosedur penilaian, dan contoh penilaian
SIKAP.
2. Tiap anggota kelompok menuliskan minimal 1 sikapyang layak ditulis dalam jurnal
sikap (spiritual dan sosial)di format jurnal dalam LK ini.
3. Kategorikan catatankedalam sikap spiritual dan sikap sosial.
4. Diskusikan rencana tindak lanjut yang kemungkinan besar berhasil
untukmemfasilitasiperkembangansikappesertadidik.
5. Siapkan paparan hasil kerja tim saudara dalam 1 lembar kertas plano. Pastikan
pengisian LK dan pembuatan paparan ini selesai dalam waktu 20 menit.
6. Sajikanpaparan kepada kelompok lain dalam sesi window shopping. Jelaskan secara
singkat dan padat apabila ada pertanyaan.
PENILAIAN SIKAP
PENGERTIAN
Penilaian sikap merupakan kegiatan untuk mengetahui kecenderungan perilaku spiritual dan sosial
peserta didik dalam kehidupan seharihari, baik di dalam maupun di luar kelas sebagai hasil
pendidikan.
CAKUPAN
Perilaku spiritual dan sosial peserta didik dalam kehidupan seharihari, baik di dalam maupun di luar
kelas.
TEKNIK
Penilaian sikap dilakukan dengan teknik observasi atau teknik lainnya yang relevan
INSTRUMEN
Teknik penilaian observasi dapat menggunakan instrumen berupa lembar observasi, atau buku jurnal
(yang selanjutnya disebut jurnal).
Teknik penilaian lain yang dapat digunakan adalah penilaian diri dan penilaian antar teman. Penilaian
diri dan penilaian antar teman dapat dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter
peserta didik, yang hasilnya dapat dijadikan sebagai salah satu data konfirmasi dari hasil penilaian
sikap oleh pendidik

2. PROSEDUR PENILAIAN
Penilaian sikap dilakukan oleh guru mata pelajaran (selama proses pembelajaran pada jam
pelajaran) dan/atau di luar jam pembelajaran, guru bimbingan konseling (BK), dan wali
kelas (selama peserta didik di luar jam pelajaran).
Penilaian sikap spiritual dan sosial dilakukan secara terusmenerus selama satu semester.
Penilaian sikap spiritual dan sosial di dalam kelas maupun diluar jam pembelajaran
dilakukan oleh guru mata pelajaran, wali kelas dan guru BK. Guru mata pelajaran, guru BK,
dan wali kelas mengikuti perkembangan sikap spiritual dan sosial, serta mencatat perilaku
peserta didik yang sangat baik atau kurang baik dalam jurnal segera setelah perilaku
tersebut teramati atau menerima laporantentang perilaku peserta didik.
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP
Nama Sekolah : SMP Kartika V-2 Tanah Grogot
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Tahun pelajaran : 2016/2017
Guru : Fitroh Isnaini, SP
No Waktu
Nama
Siswa
Catatan Perilaku
Butir
Sikap
TTD
Siswa
Renc. Tindak
Lanjut
1. Maskur Membuang sampah
sembarangan
Peduli Diberi pembinaan
Untuk membuang
sampah di tempat
sampah
2. Mengikuti sholat
dhuha berjamaah
Spiritual Teruskan
3. Maulana Mengikuti lomba
karya ilmiah
Percaya Diri Teruskan
4. Firnanda Tidak mengerjakan
PR
Tanggung
Jawab
Pembinaan
5.
...
SELAMAT BEKERJA.