Diskusi kelompok membahas pentingnya memperkuat pendidikan karakter peserta didik dengan menanamkan nilai-nilai budaya daerah asal. Beberapa nilai budaya seperti gotong royong, silaturahmi, dan kekompakan dapat diterapkan di sekolah untuk membentuk sikap peduli, hormat, dan tanggung jawab siswa terhadap lingkungan sekolah. Kendala yang dihadapi antara lain kurangnya pemahaman dan dukungan terhadap p
4. POKOK BAHASAN
Apakekuatan konteks sosio- kulturaldi daerah anda
yang sejalan denganpemikiran KHD?
bagaimana pemikiran KHD dapat di kontekstualkan
sesuai dengannilai-nilai luhur kearifan budaya
daerah asal yang relevan menjadi penguatan karakter
murid sebagai individu sekaligus sebagai anggota
masyarakat padakonteks lokal sosial budaya di
daerah.
sepakati satu kekuatanpemikiran KHD yang
menebalkan laku murid di kelas atau sekolah sesuai
dengankontekslokal sosial budayadi daerahyang
dapatdi terapkan.
5. BERKAUR ADAT DI NAGARI SIJUNJUNG
KabupatenSijunjung.
Kearifan Budaya Daerah asal
menjadi karakter murid di Sekolah
6. KEGIA
T
AN TRADISI BAKAUAADA
T DI NAGARI SIJUNJUNG ADALAH UNGKAP
AN RASA SYUKUR YANG
DILUAPKAN OLEH MASYARAKA
T A
T
AS BERKA
TDAN KARUNIA DARIALLAH SWT A
T
ASHASIL P
ANEN
HASILPERT
ANIAN YANG DIBERIKAN.
DISAMPING MENSYUKURI NIKMA
T DISERT
AI BERDOA DANA
T
AS REZEKI YANG DIBERIKAN DAN
SEMOGA SELALU DALAM LIMP
AHAN REZKI TERSEBUT
, KEGIA
T
AN BAKAUAADA
T INI JUGA UNTUK
MENJALIN SILA
TURAHMI DAN KEKOMP
AKAN MASYARAKA
T T
ANI DALAM MENNGARAP PERT
ANIAN
SAW
AH KHUSUSNYA.
KEGIA
T
AN TERSEBUT DILAKSANAKAN DI TEMP
A
T PERTEMUAN ADA
T DINAGARI SIJUNJUNG YANG
DISEBUT ''LOS T
ABEK'', DIHADIRI OLEH BERBAGAI UNSUR YAKNINYA NINIK MAMAK, ALIM ULAMA,
CADIAK P
ANDAI,BUNDO KANDUANG DAN BUP
A
TI SIJUNJUNG BESERT
A OPD YANG ADA DI
PEMERINT
AHAN KABUP
A
TEN SIJUNJUNG DIIKUTI JUGA OLEH PEMERINT
AHAN KECAMA
T
AN,
W
ALINAGARI DAN SELURUH PERANGKA
TNYA.
AKHIR DARI PROSESI BAKAUAADA
T AKAN DILAKSANAN TRADISI YANG TIDAK KALAH SERUNYA
DANYANG P
ALING DITUNGGU OLEHSELURUH LAPISAN MASYARAKA
T YAITU ''MAKAN BAJAMBA''
(MAKAN BERSAMA).
BERKAURADAT
NAGARI SIJUNJUNG
7. DAN MENGHORMATI
SALING MENGHARGAI
MUSYAW
ARAH
PEDULI
SILA
TURAHMI
KEKOMPA
T
AN
NILAI- NILAI
GOT
ONG ROYONG
PEMIKIRAN
Sistem komunikasi yang memiliki
maknabagi sekelompok orang melalui lisan.
AGAMA
iman dan taqwa dengan menunjukkan
rasa syukur atas rezki yang di berikan allah swt
BEBERAPA INDIKATOR BUDAYA
YANG MENJADIPENGUATAN
KARAKTER PESERTA DIDIK
8. sekolah
GOT
ONG ROYONG
•Membersihkan lingkungan
•membantu sesama
•pembenahan fasilitas
kebersamaan,
terhadap
•membangun
rasa tanggung
jawab, dan rasa memiliki
sekolah
yang melibatkan semua
MUSYAW
ARAH
•proses pembahasan dan pengambilan keputusan
anggota komunitas sekolah.
SALING MENGHARGAI DAN MENGHORMATI
•menghargai pendapat teman
•menjaga etika dan sopan santun
•menghormati privasi teman
•menghargaiperbedaan
•menghargai waktu dan usaha teman
NILAI-NILAI KEBUDAYAANYANG
DI TERAPKAN DI SEKOLAH
9. PEDULI
.menunjukkan sikap perhatian dan
peduli terhadap lingkungan sekolah,
siswa, guru dan staf
•Tanggung jawab
•Membantu dan medukung orang lain.
•mendengarkan dengan sunguh-
sunguhketikatemanatauguru
berbicara
•menolong sesama
•menjaga lingkungan sekolah
KEKOMPAKAN
•selalu bekerjasama
•belajar kelompok
SILAHTUHRAMI
•berjabat tangan ketika bertemu guru
•saling menyapa satu sama lain
•tidak mengejek teman
•tidak memilih teman
10. AGAMA
sholat zhur berjamaah di sekolah
tafiz qur'an
berdoasebelumdansesudahbelajar
tidak menghina dan merendahkantean
sikap jujur
tidakmengambilmilik oranglain
menghargai guru dan teman-teman
tidak menganggu teman
tidak berkata kasar dan kotor
berkomunikasidengantemandengan
bahasayangbaikdanbenar
menyampaikan informasi yang di dapat
dari guruketemandenganjelasdan
mudahdi mengerti
11. •Peserta didik masih banyak yang belum membiasakan kato nan ampek dalam
budaya
pendidikan karakter bagi
kehidupan sehari-hari
•Peserta didik kurang atau tidak memahami nilai²
•kurangnya dukungan dari orang tua/ wali murid
•pengunaan teknologi yang kurang tepat
•peserta didik kurang termotivasi
•Keluarga belum bisa sepenuhnya menjadi tempat
peserta didik
•Guru belum sepenuhnya menjadi pribadi yang bisa
digugu dan ditiru
KENDALA NILAI- NILAI KEBUDAYAAN
YANG DI TERAPKAN DI SEKOLAH
12. •Menerapkan budaya positif di sekolah
orang tua
•Peserta butuh Cinta dan kasih sayang dari guru dan
•Meghargai akan kemampuannya
•Memberikan Kebebasan (Kebutuhan akan pilihan), dan
•Kesenangan akan bakat yang di milikinya
•Komitmen yang baik antara sekolah dan keluarga untuk konsisten
dalam menerapkan pembiasaan kato nan ampekdlm kehidupan sehari-
hari
•Sekolah membuat program yang mendekatkan peserta didik pada nilai-nilai
budaya hingga pembiasaan dalam lingkungan sekolah
orang tua/wali
•Sekolah mengadakan parenting day secara berkala dan
berkomitmenutk mengikutinya
•Guru aktif belajar, berdiskusi, dan merefleksi diri
SOLUSI NILAI- NILAI KEBUDAYAAN
YANG DI TERAPKAN DI SEKOLAH
