SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
KURANGNYA PENGETAHUAN, KEFAHAMAN DAN KESEDARAN
PUNCA KELEWATAN IBUAPA MENDAPATKAN RAWATAN AWAL
BAGI KES SUMBING BIBIR DAN SUMBING LELANGIT, DI
KLINIK PEMBEDAHAN PLASTIK, HOSPITAL QUEEN
ELIZABETH, KOTA KINABALU, SABAH.
ABSTRAK
Satu kajian irisan lintang telah dijalankan untuk mengupas persoalan kurangnya
kesedaran ibubapa yang mempunyai anak mengalami sumbing lelangit dan
sumbing bibir untuk mendapat rawatan awal. Responden klinik ini dinilai
berdasarkan borang soalselidik yang merangkumi demografi, tahap
pengetahuan, kefahaman dan kesedaran tentang masalah tersebut.
BAB 1 : PENDAHULUAN
1.1 DEFINISI
1.2 Objektif
1.2 a Objektif Am
A) Mengkaji punca-punca utama kelewatan ibubapa membawa anak -anak untuk
mendapatkan rawatan awal.
B) Mengenalpasti punca ibubapa kurang kesedaran tentang sumbing lelangit dan
sumbing bibir.
1.2 b Objektif Khusus
A) Mendapatkan hubungkait faktor demografi dengan kelewatan mendapatkan
rawatan.
B) Menilai tahap pengetahuan dan kefahaman ibubapa tentang masalah
sumbing lelangit dan sumbing bibir.
C) Meningkatkan kefahaman ibubapa agar mendapatkan rawatan pembedahan
di hospital.
D) Memberi pengetahuan asas tentang penjagaan sebelum dan selepas
pembedahan.
E) Memberi kaunseling kepada anak-anak yang mengalami sumbing lelangit dan
sumbing bibir agar lebih berkeyakinan.
F) Menggalakkan ibubapa mengikuti persatuan yang berkaitan bagi mendapat
maklumat terkini berkaitan masalah sumbing.
1.3 PENGENALAN
Semenjak tahun 1960an lagi beberapa kajian telah dijalankan tentang
masalah sumbing di kalangan kanak-kanak. Kebanyakan kajian lebih tertumpu
kepada kesan aspek sosial kepada kanak-kanak yang mengalami sumbing
lelangit dan sumbing bibir. Terdapat satu kajian yang dilakukan di Kelantan
dalam tahun 2008, mengupas kesan psikologi kanak-kanak yang mengalami
sumbing lelangit dan sumbing bibir.
Di Malaysia kurang kajian dilakukan berkenaan dengan masalah sumbing
lelangit dan sumbing bibir. Permasalahan ini jarang dikaji, oleh itu sukar untuk
mendapat maklumat untuk dijadikan rujukan kajian. Setakat ini tiada data
terperinci di Sabah tentang umur sebenar kanak-kanak yang dirujuk untuk
mendapatkan rawatan. Namun berdasar rekod buku pendaftaran klinik pakar ini
menunjukkan sepanjang 6 bulan pertama 2013 hampir 50 peratus kes dirujuk
berusia 7 tahun ke atas.
1.4 Latar Belakang Kajian
Di negara kita sejarah pembedahan plastik bermula di Hospital Kuala Lumpur
((HKL) pada tahun 1970. Di sinilah seorang pakar plastik dari England dibantu
oleh doktor tempatan melakukan pembedahan pertama iaitu kes sumbing
lelangit dan sumbing bibir.
BAB 3
METODOLOGI
Kajian irisan lintang ini telah dijalankan dari Julai hingga September 2013.
Respondent adalah di kalangan ibubapa yang mempunyai anak-anak Sumbing
Lelangit dan Sumbing Bibir yang dirujuk buat kali pertama untuk mendapatkan
perkhidmatan di Klinik Pembedahan Plastik.
Saiz sampel yang diperlukan adalah seramai 100 orang respondent secara
rawak yang dirujuk dari hospital daerah ke klinik pakar ini. Responden dipilih
secara persampelan sistematik di mana pelanggan yang mendaftar di kaunter
klinik akan dipilih menjadi sampel sementara menunggu giliran berjumpa dengan
doktor pakar plastik. Responden akan diberi penerangan secara ringkas dan
memohon kebenaran untuk menjalankan kajian ini seterusnya mengisi set
borang soal selidik ini.
Responden akan dinilai berdasarkan faktor sosio demografi, tahap pengetahuan
dan kefahaman serta kesedaran ibubapa tentang perlunya mendapat rawatan
awal ke hospital. Responden dinilai dengan rnenggunakan skala Likert, di mana
skala 1 menggambarkan ya, skala 2 tidak pasti, skala 3 kurang pasti, skala 4
tidak berkaitan .
Set borang selidik mengandungi 3 bahagian iaitu dibahagikan kepada tiga
bahagian iaitu bahagian A mengenai pernyataan sosiodemografi. Bahagian B
mengandungi 15 soalan di dalam borang soal selidik yang menilai tahap
pengetahuan, kefahaman dan kesedaran.
Kajian Rintis telah dilakukan ke atas 5 orang ibubapa secara rawak untuk
menguji borang soalselidik yang disediakan. Hasil daripada kajian itu ia
bersesuaian dengan kajian yang akan dijalankan.
BAB 4
4.1 ANALISIS DATA
Analisis data dilakukan menggunakan pakej statistik SPSS. Data dianalisa
dengan menggunakan kaedah statistik deskriptif.
4.2 HASIL KAJIAN
Hasil Kajian ini menunjukkan seramai 100 orang responden telah dilakukan
kajian dengan menggunakan borang soal selidik. Bagi respondent yang kurang
faham pengkaji akan secara langsung menggunakan pendekatan secara
soaljawab dalam mendapatkan maklumat. Data sosiodemografi berkenaan
jantina, umur, tahap pendidikan, pekerjaan, pendapatan dan tempat tinggal.
Bahagian B pula menilai tahap pengetahuan, kefahaman dan kesedaran
respondent.
4.3 Limitasi.
Memang lumrah dalam setiap kajian, biasanya mempunyai masalah dan
rintangan. Kekangan masa merupakan masalah utama kepada pengkaji
mempunyai masa terhad kerana komitmen pekerjaan harian. Malah kajian ini
sukar mendapat maklumat dan data memandangkan kurang kajian sebelum ini.
Batasan dalam komunikasi dengan responden yang terdiri pelbagai etnik
terutama dari kawasan pendalaman yang kurang memahami bahasa Melayu
sedikit membatasi kajian.
BAB 5
5.1 PERBINCANGAN
Terdapat 3 aspek yang perlu diukur dalam kajian ini iaitu pengetahuan,
kefahaman dan kesedaran. Perbincangan ini juga akan merungkai hubungkait
faktor demografi adalah umur, jantina, pendapatan, etnik, perkahwinan,
pendidikan dan tempat tinggal.
Secara keseluruhan kajian ini menunujukkan tahap kesedaran ibubapa tentang
kepentingan membawa anak untuk mendapat rawatan awal adalah pada
peringkat sederhana. Berdasarkan demografi umur, ibubapa yang berusia sekitar
20 tahun ke 40 tahun merupakan responden terbanyak 80 peratus. Hampir 100
peratus respondent merupakan wanita berbanding hanya seorang kaum lelaki
adalah penjaga kanak-kanak.
Dari 100 orang respondent yang terlibat dalam kajian ini, kaum Kadazan dan
Dusun merangkumi 50 peratus, kaum Bajau sebanyak 20 peratus, etnik Cina 15
peratus dan selebihnya adalah warga asing Filipina dan Indonesia. Pecahan
dari aspek pendidikan pula, 50 peratus respondent mendapat pendidikan
sekolah rendah, 30 peratus sekolah menengah dan 20 peratus berpendidikan
diploma dan ijazah.
Faktor yang sangat penting dari demografi ini adalah lokasi tempat kediaman
respondent. Berdasarkan borang soalselidik 60 peratus responden dari kawasan
pedalaman, 20 peratus kawasan pinggir bandar dan 20 peratus lagi ibubapa
yang tinggal di zon bandar.
5.2 SARANAN
Saranan paling utama adalah perubahan dasar di wad bersalin dan Klinik
Kesihatan Ibu dan Anak setempat. Kes-kes sumbing perlu diberi penekanan
utama supaya setiap kes tersebut perlu dirujuk ke Unit Pembedahan Plastik
seawal umur bayi 3 bulan. Pegawai Perubatan yang bertugas perlu peka dengan
memberi perhatian serius dengan memberi tarikh temujanji yang berkala agar
kes ini dapat dirawat lebih awal.
Kaunseling adalah memberi tunjuk ajar kepada seseorang individu tertentu.
Masalah sumbing yang dialami oleh kanak-kanak biasanya memberi kesan
psikologi yang negatif kepada individu tersebut. Di sini peranan pengamal
perubatan terutama doktor dan paramedik sangat dituntut dalam memberi
kaunseling kepada ibubapa yang mempunyai anak bermasalah ini. Penerangan
berkenaan masalah sumbing perlu jelas bahawa ia bukanlah kategori golongan
kurang upaya (OKU) tetapi kes seperti ini boleh dirawat dengan pembedahan.
Malahan kesan lain seperti masalah pertuturan dan pertumbuhan gigi yang tidak
sekata boleh dirawat dengan temujanji seterusnya dengan pakar kanak-kanak
dan pakar ortodentik bagi memulihkan masalah yang dialami.
Media massa berperanan penting dalam menyalur informasi kepada masyarakat
terutama yang di luar bandar. Berdasarkan kajian ini 50% respondent yang lewat
mendapat rawatan awal adalah dari kawasan pedalaman. Justeru itu hebahan ini
penting dalam memberi penerangan berkenaan sumbing lelangi dan sumbing
bibir. Diharap pihak jabatan penerangan dapat menjemput pakar-pakar plastik
secara berkala dalam memberi maklumat kepada orang ramai. Orang ramai juga
boleh mendapat maklumat melalui internet dengan melayari laman sesawang
sumbing lelangit dan sumbing bibir.
Badan-badan bukan kerajaan (NGO) mempunyai tanggungjawab sosial dalam
membantu memberi kesedaran kepada masyarakat. Persatuan Cleft Palate
setempat perlu bertindak proaktif dalam membantu ibubapa yang mempunyai
masalah ini. Biasanya di persatuan ahli-ahli dapat berkongsi masalah dan
bertukar-tukar pendapat berkenaan masalah sumbing ini. Bagi golongan yang
tidak berkempuan pihak persatuan boleh membantu melalui dana khas
persatuan.
BAB 6
KESIMPULAN
Secara keseluruhannya, tahap kesedaran ibubapa tentang kepentingan untuk
membawa anak mereka mendapat rawatan adalah di tahap kurang memuaskan.
Lebih 50 peratus ibubapa kurang pengetahuan tentang sumbing lelangit dan
sumbing bibir serta tidak memahami masalah ini. Sementara 30 peratus adalah
peringkat sederhana dan 20 peratus lagi mempunyai pengetahuan yang baik.
KAJIAN KURANGNYA PENGETAHUAN, KEFAHAMAN DAN KESEDARAN
PUNCA KELEWATAN IBUBAPA MENDAPATKAN RAWATAN AWAL BAGI
MASALAH SUMBING BIBIR DAN SUMBING LELANGIT, DI KLINIK
PEMBEDAHAN PLASTIK, HOSPITAL QUEEN ELIZABETH, KOTA
KINABALU, SABAH.
BAHAGIAN A (SOSIODEMOGRAFI )
Tanda X pada ruang yang disediakan
1. Jantina Lelaki ( )
Perempuan ( )
2. Umur 20 - 30 Tahun ( )
31 - 40 Tahun ( )
41 - 50 Tahun ( )
51 Tahun keatas ( )
3. Kaum Kadazan /Dusun ( )
Bajau / Melayu ( )
Cina ( )
Warga Asing ( )
4. Pendidikan Sekolah Rendah
Sekolah Menengah
Diploma / Degree ( )
5.Pendapatan Keluarga Kurang dari RM 1000 ( )
RM 1000 - RM 3000 ( )
RM 3001 - 5000 ( )
RM5001 Keatas ( )
6. Tempat Kediaman Pedalaman ( )
Pinggir Bandar ( )
Bandar ( )
BAHAGIAN B
Tanda X pada ruang yang disediakan
Pengetahuan dan Kefahaman
1. Bilakah anda perlu membawa anak anda berjumpa dengan Doktor
A) Sebelum 3 Bulan
B) Selepas setahun
C) Selepas 7 tahun
2. Mengapakah anda perlu mendapatkan rawatan segera?
A) Masalah penyusuan bayi
B) Pertumbuhan gigi yang tidak sekata
3. Siapakah yang perlu dihubungi untuk mendapat rawatan?
1. Ya
Pasti
2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
1. Ya
Pasti
2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
1. Ya 2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
1. Ya 2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
1. Ya 2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
A) Doktor / Kakitangan Hospital
B) Persatuan Cleft Palate setempat
4. Kenapa kelewatan berlaku untuk mendapatkan rawatan segera?
A) Tempat kediaman jauh
B) Masalah Kewangan
C) Masalah Keluarga
D) Sikap Tidak ambil peduli
5. Apakah punca Sumbing Lelangit / Sumbing Bibir berlaku?
1. Ya 2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
1. Ya 2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
1. Ya
Pasti
2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
1. Ya
Pasti
2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
1. Ya
Pasti
2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
1. Ya
Pasti
2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
A) Keturunan
B) Pengaruh ubat-ubatan yang
dimakan ibu
C) Tidak diketahui puncanya
6. Apakah kesan jangka masa panjang jika masalah sumbing tidak dirawat?
A) Masalah Pertumbuhan gigi
B) Masalah pertuturan
C) Masalah tingkahlaku(tidak suka
bergaul dengan kanak-kanak lain)
D) Kosmetik (kecantikan)
7. Dimana anda boleh mendapatkan maklumat berkenaan masalah sumbing?
A) Media massa (TV, Radio)
1. Ya
Pasti
2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
1. Ya
Pasti
2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
1. Ya
Pasti
2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
1. Ya
Pasti
2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
1. Ya
Pasti
2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
1. Ya
Pasti
2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
1. Ya
Pasti
2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
1. Ya
Pasti
2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
B) Media Cetak ( Majalah / Surat
Khabar)
C) Internet / Facebook
8. Apakah yang perlu dilakukan selepas anak anda disahkan mengalami masalah
Sumbing Lelangit dan Sumbing Bibir?
A) Datang ke hospital jika bayi
mengalami masalah kesihatan
B) Mengikut tarikh temujanji yang ditetapkan
9. Kenapa perlunya kaunseling untuk ibubapa?
A) Meningkatkan keyakinin diri
B) Mengelak daripada sifat malu / rendah diri
1. Ya
Pasti
2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
1. Ya
Pasti
2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
1. Ya
Pasti
2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
1. Ya
Pasti
2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
1. Ya
Pasti
2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
1. Ya
Pasti
2. Tidak
Pasti
3. Kurang
Pasti
4. Tidak
Berkaitan
Kajian tahap kesedaran ibubapa tentang sumbing lelangit3

More Related Content

Viewers also liked

Jenama handphone
Jenama handphoneJenama handphone
Jenama handphonesyaza33
 
Borang soal selidik iklan penerjemahan
Borang soal selidik  iklan  penerjemahanBorang soal selidik  iklan  penerjemahan
Borang soal selidik iklan penerjemahanVoon Ling
 
Business research (Last Semester Project)
Business research (Last Semester Project)Business research (Last Semester Project)
Business research (Last Semester Project)Nur Dalila Zamri
 
Lampiran a dan b(borang maklumat pelajar dan soal selidik) thesis
Lampiran a dan b(borang maklumat pelajar dan soal selidik) thesisLampiran a dan b(borang maklumat pelajar dan soal selidik) thesis
Lampiran a dan b(borang maklumat pelajar dan soal selidik) thesisTeacher Nasrah
 
Borang soal selidik
Borang soal selidikBorang soal selidik
Borang soal selidikNoor Abidin
 

Viewers also liked (7)

Jenama handphone
Jenama handphoneJenama handphone
Jenama handphone
 
Borang soal selidik iklan penerjemahan
Borang soal selidik  iklan  penerjemahanBorang soal selidik  iklan  penerjemahan
Borang soal selidik iklan penerjemahan
 
Borang soal selidik
Borang soal selidikBorang soal selidik
Borang soal selidik
 
Business research (Last Semester Project)
Business research (Last Semester Project)Business research (Last Semester Project)
Business research (Last Semester Project)
 
Lampiran a dan b(borang maklumat pelajar dan soal selidik) thesis
Lampiran a dan b(borang maklumat pelajar dan soal selidik) thesisLampiran a dan b(borang maklumat pelajar dan soal selidik) thesis
Lampiran a dan b(borang maklumat pelajar dan soal selidik) thesis
 
Borang soal selidik
Borang soal selidikBorang soal selidik
Borang soal selidik
 
Borang soal selidik
Borang soal selidikBorang soal selidik
Borang soal selidik
 

Similar to Kajian tahap kesedaran ibubapa tentang sumbing lelangit3

Hbsl1103 780601025431001
Hbsl1103 780601025431001Hbsl1103 780601025431001
Hbsl1103 780601025431001Mohd Hisham
 
Hbsl1103 780601025431001 (1)
Hbsl1103 780601025431001 (1)Hbsl1103 780601025431001 (1)
Hbsl1103 780601025431001 (1)Mohd Hisham
 
PPT ASKEP ANAK SD KOM 2-1.pptx
PPT ASKEP ANAK SD KOM 2-1.pptxPPT ASKEP ANAK SD KOM 2-1.pptx
PPT ASKEP ANAK SD KOM 2-1.pptxBerliyanaDiani
 
Makalah lbm 1 blok 16
Makalah lbm 1 blok 16Makalah lbm 1 blok 16
Makalah lbm 1 blok 16RSIGM
 
Faktor Sosial Budaya Mempengaruhi Keluarga Berencana
Faktor Sosial Budaya Mempengaruhi Keluarga BerencanaFaktor Sosial Budaya Mempengaruhi Keluarga Berencana
Faktor Sosial Budaya Mempengaruhi Keluarga Berencanapjj_kemenkes
 
Jurnal pola asuh pada usia dini
Jurnal pola asuh pada usia diniJurnal pola asuh pada usia dini
Jurnal pola asuh pada usia dininrukmana rukmana
 
Modul anticipatory guidance terhadap perubahan pola asuh orang tua yang
Modul anticipatory guidance terhadap perubahan pola asuh orang tua yangModul anticipatory guidance terhadap perubahan pola asuh orang tua yang
Modul anticipatory guidance terhadap perubahan pola asuh orang tua yangyaya' Suryaningsih
 
Askeb bbl dg asfiksia
Askeb bbl dg asfiksiaAskeb bbl dg asfiksia
Askeb bbl dg asfiksiaChiyapuri
 
POWER POINT BUK NURUL.pptx
POWER POINT BUK NURUL.pptxPOWER POINT BUK NURUL.pptx
POWER POINT BUK NURUL.pptxmega925747
 
presentasi TA .pptx
presentasi TA .pptxpresentasi TA .pptx
presentasi TA .pptxTerry33725
 
Jtptunimus gdl-kurniamagh-5595-2-babi
Jtptunimus gdl-kurniamagh-5595-2-babiJtptunimus gdl-kurniamagh-5595-2-babi
Jtptunimus gdl-kurniamagh-5595-2-babiChenk Alie Patrician
 

Similar to Kajian tahap kesedaran ibubapa tentang sumbing lelangit3 (20)

116-220-1-SM.pdf
116-220-1-SM.pdf116-220-1-SM.pdf
116-220-1-SM.pdf
 
Hbsl1103 780601025431001
Hbsl1103 780601025431001Hbsl1103 780601025431001
Hbsl1103 780601025431001
 
Hbsl1103 780601025431001 (1)
Hbsl1103 780601025431001 (1)Hbsl1103 780601025431001 (1)
Hbsl1103 780601025431001 (1)
 
PPT ASKEP ANAK SD KOM 2-1.pptx
PPT ASKEP ANAK SD KOM 2-1.pptxPPT ASKEP ANAK SD KOM 2-1.pptx
PPT ASKEP ANAK SD KOM 2-1.pptx
 
Makalah lbm 1 blok 16
Makalah lbm 1 blok 16Makalah lbm 1 blok 16
Makalah lbm 1 blok 16
 
Faktor Sosial Budaya Mempengaruhi Keluarga Berencana
Faktor Sosial Budaya Mempengaruhi Keluarga BerencanaFaktor Sosial Budaya Mempengaruhi Keluarga Berencana
Faktor Sosial Budaya Mempengaruhi Keluarga Berencana
 
Jurnal pola asuh pada usia dini
Jurnal pola asuh pada usia diniJurnal pola asuh pada usia dini
Jurnal pola asuh pada usia dini
 
Modul anticipatory guidance terhadap perubahan pola asuh orang tua yang
Modul anticipatory guidance terhadap perubahan pola asuh orang tua yangModul anticipatory guidance terhadap perubahan pola asuh orang tua yang
Modul anticipatory guidance terhadap perubahan pola asuh orang tua yang
 
Seminar Proposal
Seminar ProposalSeminar Proposal
Seminar Proposal
 
Edukasi kesehatan.pdf
Edukasi kesehatan.pdfEdukasi kesehatan.pdf
Edukasi kesehatan.pdf
 
SEMHAS minggu.pptx
SEMHAS minggu.pptxSEMHAS minggu.pptx
SEMHAS minggu.pptx
 
JURNAL RACHEL.pdf
JURNAL RACHEL.pdfJURNAL RACHEL.pdf
JURNAL RACHEL.pdf
 
Askeb bbl dg asfiksia
Askeb bbl dg asfiksiaAskeb bbl dg asfiksia
Askeb bbl dg asfiksia
 
KEL 2 KESPRO.docx
KEL 2 KESPRO.docxKEL 2 KESPRO.docx
KEL 2 KESPRO.docx
 
POWER POINT BUK NURUL.pptx
POWER POINT BUK NURUL.pptxPOWER POINT BUK NURUL.pptx
POWER POINT BUK NURUL.pptx
 
Articel
ArticelArticel
Articel
 
Presentasi Proposal.pptx
Presentasi Proposal.pptxPresentasi Proposal.pptx
Presentasi Proposal.pptx
 
presentasi TA .pptx
presentasi TA .pptxpresentasi TA .pptx
presentasi TA .pptx
 
Asg3
Asg3Asg3
Asg3
 
Jtptunimus gdl-kurniamagh-5595-2-babi
Jtptunimus gdl-kurniamagh-5595-2-babiJtptunimus gdl-kurniamagh-5595-2-babi
Jtptunimus gdl-kurniamagh-5595-2-babi
 

Recently uploaded

bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxssuser35630b
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxPurmiasih
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxsukmakarim1998
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)MustahalMustahal
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatLatihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatArfiGraphy
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 

Recently uploaded (20)

bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatLatihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 

Kajian tahap kesedaran ibubapa tentang sumbing lelangit3

  • 1. KURANGNYA PENGETAHUAN, KEFAHAMAN DAN KESEDARAN PUNCA KELEWATAN IBUAPA MENDAPATKAN RAWATAN AWAL BAGI KES SUMBING BIBIR DAN SUMBING LELANGIT, DI KLINIK PEMBEDAHAN PLASTIK, HOSPITAL QUEEN ELIZABETH, KOTA KINABALU, SABAH. ABSTRAK Satu kajian irisan lintang telah dijalankan untuk mengupas persoalan kurangnya kesedaran ibubapa yang mempunyai anak mengalami sumbing lelangit dan sumbing bibir untuk mendapat rawatan awal. Responden klinik ini dinilai berdasarkan borang soalselidik yang merangkumi demografi, tahap pengetahuan, kefahaman dan kesedaran tentang masalah tersebut.
  • 2. BAB 1 : PENDAHULUAN 1.1 DEFINISI 1.2 Objektif 1.2 a Objektif Am A) Mengkaji punca-punca utama kelewatan ibubapa membawa anak -anak untuk mendapatkan rawatan awal. B) Mengenalpasti punca ibubapa kurang kesedaran tentang sumbing lelangit dan sumbing bibir. 1.2 b Objektif Khusus A) Mendapatkan hubungkait faktor demografi dengan kelewatan mendapatkan rawatan. B) Menilai tahap pengetahuan dan kefahaman ibubapa tentang masalah sumbing lelangit dan sumbing bibir. C) Meningkatkan kefahaman ibubapa agar mendapatkan rawatan pembedahan di hospital. D) Memberi pengetahuan asas tentang penjagaan sebelum dan selepas pembedahan. E) Memberi kaunseling kepada anak-anak yang mengalami sumbing lelangit dan sumbing bibir agar lebih berkeyakinan. F) Menggalakkan ibubapa mengikuti persatuan yang berkaitan bagi mendapat maklumat terkini berkaitan masalah sumbing.
  • 3. 1.3 PENGENALAN Semenjak tahun 1960an lagi beberapa kajian telah dijalankan tentang masalah sumbing di kalangan kanak-kanak. Kebanyakan kajian lebih tertumpu kepada kesan aspek sosial kepada kanak-kanak yang mengalami sumbing lelangit dan sumbing bibir. Terdapat satu kajian yang dilakukan di Kelantan dalam tahun 2008, mengupas kesan psikologi kanak-kanak yang mengalami sumbing lelangit dan sumbing bibir. Di Malaysia kurang kajian dilakukan berkenaan dengan masalah sumbing lelangit dan sumbing bibir. Permasalahan ini jarang dikaji, oleh itu sukar untuk mendapat maklumat untuk dijadikan rujukan kajian. Setakat ini tiada data terperinci di Sabah tentang umur sebenar kanak-kanak yang dirujuk untuk mendapatkan rawatan. Namun berdasar rekod buku pendaftaran klinik pakar ini menunjukkan sepanjang 6 bulan pertama 2013 hampir 50 peratus kes dirujuk berusia 7 tahun ke atas. 1.4 Latar Belakang Kajian Di negara kita sejarah pembedahan plastik bermula di Hospital Kuala Lumpur ((HKL) pada tahun 1970. Di sinilah seorang pakar plastik dari England dibantu oleh doktor tempatan melakukan pembedahan pertama iaitu kes sumbing lelangit dan sumbing bibir.
  • 4. BAB 3 METODOLOGI Kajian irisan lintang ini telah dijalankan dari Julai hingga September 2013. Respondent adalah di kalangan ibubapa yang mempunyai anak-anak Sumbing Lelangit dan Sumbing Bibir yang dirujuk buat kali pertama untuk mendapatkan perkhidmatan di Klinik Pembedahan Plastik. Saiz sampel yang diperlukan adalah seramai 100 orang respondent secara rawak yang dirujuk dari hospital daerah ke klinik pakar ini. Responden dipilih secara persampelan sistematik di mana pelanggan yang mendaftar di kaunter klinik akan dipilih menjadi sampel sementara menunggu giliran berjumpa dengan doktor pakar plastik. Responden akan diberi penerangan secara ringkas dan memohon kebenaran untuk menjalankan kajian ini seterusnya mengisi set borang soal selidik ini. Responden akan dinilai berdasarkan faktor sosio demografi, tahap pengetahuan dan kefahaman serta kesedaran ibubapa tentang perlunya mendapat rawatan awal ke hospital. Responden dinilai dengan rnenggunakan skala Likert, di mana skala 1 menggambarkan ya, skala 2 tidak pasti, skala 3 kurang pasti, skala 4 tidak berkaitan . Set borang selidik mengandungi 3 bahagian iaitu dibahagikan kepada tiga bahagian iaitu bahagian A mengenai pernyataan sosiodemografi. Bahagian B mengandungi 15 soalan di dalam borang soal selidik yang menilai tahap pengetahuan, kefahaman dan kesedaran. Kajian Rintis telah dilakukan ke atas 5 orang ibubapa secara rawak untuk menguji borang soalselidik yang disediakan. Hasil daripada kajian itu ia bersesuaian dengan kajian yang akan dijalankan.
  • 5. BAB 4 4.1 ANALISIS DATA Analisis data dilakukan menggunakan pakej statistik SPSS. Data dianalisa dengan menggunakan kaedah statistik deskriptif. 4.2 HASIL KAJIAN Hasil Kajian ini menunjukkan seramai 100 orang responden telah dilakukan kajian dengan menggunakan borang soal selidik. Bagi respondent yang kurang faham pengkaji akan secara langsung menggunakan pendekatan secara soaljawab dalam mendapatkan maklumat. Data sosiodemografi berkenaan jantina, umur, tahap pendidikan, pekerjaan, pendapatan dan tempat tinggal. Bahagian B pula menilai tahap pengetahuan, kefahaman dan kesedaran respondent. 4.3 Limitasi. Memang lumrah dalam setiap kajian, biasanya mempunyai masalah dan rintangan. Kekangan masa merupakan masalah utama kepada pengkaji mempunyai masa terhad kerana komitmen pekerjaan harian. Malah kajian ini sukar mendapat maklumat dan data memandangkan kurang kajian sebelum ini. Batasan dalam komunikasi dengan responden yang terdiri pelbagai etnik terutama dari kawasan pendalaman yang kurang memahami bahasa Melayu sedikit membatasi kajian.
  • 6. BAB 5 5.1 PERBINCANGAN Terdapat 3 aspek yang perlu diukur dalam kajian ini iaitu pengetahuan, kefahaman dan kesedaran. Perbincangan ini juga akan merungkai hubungkait faktor demografi adalah umur, jantina, pendapatan, etnik, perkahwinan, pendidikan dan tempat tinggal. Secara keseluruhan kajian ini menunujukkan tahap kesedaran ibubapa tentang kepentingan membawa anak untuk mendapat rawatan awal adalah pada peringkat sederhana. Berdasarkan demografi umur, ibubapa yang berusia sekitar 20 tahun ke 40 tahun merupakan responden terbanyak 80 peratus. Hampir 100 peratus respondent merupakan wanita berbanding hanya seorang kaum lelaki adalah penjaga kanak-kanak. Dari 100 orang respondent yang terlibat dalam kajian ini, kaum Kadazan dan Dusun merangkumi 50 peratus, kaum Bajau sebanyak 20 peratus, etnik Cina 15 peratus dan selebihnya adalah warga asing Filipina dan Indonesia. Pecahan dari aspek pendidikan pula, 50 peratus respondent mendapat pendidikan sekolah rendah, 30 peratus sekolah menengah dan 20 peratus berpendidikan diploma dan ijazah. Faktor yang sangat penting dari demografi ini adalah lokasi tempat kediaman respondent. Berdasarkan borang soalselidik 60 peratus responden dari kawasan pedalaman, 20 peratus kawasan pinggir bandar dan 20 peratus lagi ibubapa yang tinggal di zon bandar.
  • 7. 5.2 SARANAN Saranan paling utama adalah perubahan dasar di wad bersalin dan Klinik Kesihatan Ibu dan Anak setempat. Kes-kes sumbing perlu diberi penekanan utama supaya setiap kes tersebut perlu dirujuk ke Unit Pembedahan Plastik seawal umur bayi 3 bulan. Pegawai Perubatan yang bertugas perlu peka dengan memberi perhatian serius dengan memberi tarikh temujanji yang berkala agar kes ini dapat dirawat lebih awal. Kaunseling adalah memberi tunjuk ajar kepada seseorang individu tertentu. Masalah sumbing yang dialami oleh kanak-kanak biasanya memberi kesan psikologi yang negatif kepada individu tersebut. Di sini peranan pengamal perubatan terutama doktor dan paramedik sangat dituntut dalam memberi kaunseling kepada ibubapa yang mempunyai anak bermasalah ini. Penerangan berkenaan masalah sumbing perlu jelas bahawa ia bukanlah kategori golongan kurang upaya (OKU) tetapi kes seperti ini boleh dirawat dengan pembedahan. Malahan kesan lain seperti masalah pertuturan dan pertumbuhan gigi yang tidak sekata boleh dirawat dengan temujanji seterusnya dengan pakar kanak-kanak dan pakar ortodentik bagi memulihkan masalah yang dialami. Media massa berperanan penting dalam menyalur informasi kepada masyarakat terutama yang di luar bandar. Berdasarkan kajian ini 50% respondent yang lewat mendapat rawatan awal adalah dari kawasan pedalaman. Justeru itu hebahan ini penting dalam memberi penerangan berkenaan sumbing lelangi dan sumbing bibir. Diharap pihak jabatan penerangan dapat menjemput pakar-pakar plastik secara berkala dalam memberi maklumat kepada orang ramai. Orang ramai juga boleh mendapat maklumat melalui internet dengan melayari laman sesawang
  • 8. sumbing lelangit dan sumbing bibir. Badan-badan bukan kerajaan (NGO) mempunyai tanggungjawab sosial dalam membantu memberi kesedaran kepada masyarakat. Persatuan Cleft Palate setempat perlu bertindak proaktif dalam membantu ibubapa yang mempunyai masalah ini. Biasanya di persatuan ahli-ahli dapat berkongsi masalah dan bertukar-tukar pendapat berkenaan masalah sumbing ini. Bagi golongan yang tidak berkempuan pihak persatuan boleh membantu melalui dana khas persatuan.
  • 9. BAB 6 KESIMPULAN Secara keseluruhannya, tahap kesedaran ibubapa tentang kepentingan untuk membawa anak mereka mendapat rawatan adalah di tahap kurang memuaskan. Lebih 50 peratus ibubapa kurang pengetahuan tentang sumbing lelangit dan sumbing bibir serta tidak memahami masalah ini. Sementara 30 peratus adalah peringkat sederhana dan 20 peratus lagi mempunyai pengetahuan yang baik.
  • 10. KAJIAN KURANGNYA PENGETAHUAN, KEFAHAMAN DAN KESEDARAN PUNCA KELEWATAN IBUBAPA MENDAPATKAN RAWATAN AWAL BAGI MASALAH SUMBING BIBIR DAN SUMBING LELANGIT, DI KLINIK PEMBEDAHAN PLASTIK, HOSPITAL QUEEN ELIZABETH, KOTA KINABALU, SABAH. BAHAGIAN A (SOSIODEMOGRAFI ) Tanda X pada ruang yang disediakan 1. Jantina Lelaki ( ) Perempuan ( ) 2. Umur 20 - 30 Tahun ( ) 31 - 40 Tahun ( ) 41 - 50 Tahun ( ) 51 Tahun keatas ( ) 3. Kaum Kadazan /Dusun ( ) Bajau / Melayu ( ) Cina ( ) Warga Asing ( ) 4. Pendidikan Sekolah Rendah Sekolah Menengah Diploma / Degree ( ) 5.Pendapatan Keluarga Kurang dari RM 1000 ( ) RM 1000 - RM 3000 ( ) RM 3001 - 5000 ( ) RM5001 Keatas ( ) 6. Tempat Kediaman Pedalaman ( ) Pinggir Bandar ( ) Bandar ( )
  • 11. BAHAGIAN B Tanda X pada ruang yang disediakan Pengetahuan dan Kefahaman 1. Bilakah anda perlu membawa anak anda berjumpa dengan Doktor A) Sebelum 3 Bulan B) Selepas setahun C) Selepas 7 tahun 2. Mengapakah anda perlu mendapatkan rawatan segera? A) Masalah penyusuan bayi B) Pertumbuhan gigi yang tidak sekata 3. Siapakah yang perlu dihubungi untuk mendapat rawatan? 1. Ya Pasti 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan 1. Ya Pasti 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan 1. Ya 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan 1. Ya 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan 1. Ya 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan
  • 12. A) Doktor / Kakitangan Hospital B) Persatuan Cleft Palate setempat 4. Kenapa kelewatan berlaku untuk mendapatkan rawatan segera? A) Tempat kediaman jauh B) Masalah Kewangan C) Masalah Keluarga D) Sikap Tidak ambil peduli 5. Apakah punca Sumbing Lelangit / Sumbing Bibir berlaku? 1. Ya 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan 1. Ya 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan 1. Ya Pasti 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan 1. Ya Pasti 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan 1. Ya Pasti 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan 1. Ya Pasti 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan
  • 13. A) Keturunan B) Pengaruh ubat-ubatan yang dimakan ibu C) Tidak diketahui puncanya 6. Apakah kesan jangka masa panjang jika masalah sumbing tidak dirawat? A) Masalah Pertumbuhan gigi B) Masalah pertuturan C) Masalah tingkahlaku(tidak suka bergaul dengan kanak-kanak lain) D) Kosmetik (kecantikan) 7. Dimana anda boleh mendapatkan maklumat berkenaan masalah sumbing? A) Media massa (TV, Radio) 1. Ya Pasti 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan 1. Ya Pasti 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan 1. Ya Pasti 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan 1. Ya Pasti 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan 1. Ya Pasti 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan 1. Ya Pasti 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan 1. Ya Pasti 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan 1. Ya Pasti 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan
  • 14. B) Media Cetak ( Majalah / Surat Khabar) C) Internet / Facebook 8. Apakah yang perlu dilakukan selepas anak anda disahkan mengalami masalah Sumbing Lelangit dan Sumbing Bibir? A) Datang ke hospital jika bayi mengalami masalah kesihatan B) Mengikut tarikh temujanji yang ditetapkan 9. Kenapa perlunya kaunseling untuk ibubapa? A) Meningkatkan keyakinin diri B) Mengelak daripada sifat malu / rendah diri 1. Ya Pasti 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan 1. Ya Pasti 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan 1. Ya Pasti 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan 1. Ya Pasti 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan 1. Ya Pasti 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan 1. Ya Pasti 2. Tidak Pasti 3. Kurang Pasti 4. Tidak Berkaitan