PAOK-verkoston hyvät käytännöt, esitys Turun seudun rehtoreille 8.4.2014

1. PAOK-verkoston
hyvät käytännöt
Esitys Turun seudun rehtoreille 8.4.2014
Riikka Vanninen PAOK-verkosto
Diat: www.slideshare.net/RiikkaVanninen paokhanke.ning.com
Twitter: @riikkavanninen

2. • Pirkanmaan toisen asteen
oppilaitoksille (lukiot ja ammatilliset
oppilaitokset) suunnattu toiminta- ja
kehittämis-ohjelma
• Kaksi ESR-hanketta 2009 - 4/2014
• Rahoittajat: ESR, Pirkanmaan ELY-
keskus ja yhteistyöoppilaitokset
• Jatkaa pysyvänä PAOK-verkostona
kahden palvelun voimin
PAOK-verkosto
paokhanke.ning.com

3. • Kehittää avointa vuorovaikutusta
organisaatioiden ja ihmisten välillä
• Luoda ja kehittää oppijakeskeisiä,
avoimia ja yhteisöllisiä oppimis-
ympäristöjä
• Lisätä tvt-pedagogista osaamista ja
kaventaa oppilaitoskohtaisia eroja
• Luoda maakunnan toisen asteen
verkostolle toiminta- ja rahoitusmalli
Tavoitteet

4. OSAAMISEN KEHITTÄMINEN
•Koulutukset, tiimien konsultoinnit ja seminaarit
•Kollegavalmentajaverkosto
•Opettajatiimien kehittämistöiden ja verkkokurssien
rahoitus ja konsultointi
TVT-SUUNNITELMATYÖ
•Tvt-osaamiskartoitukset
•Pirkanmaan II asteen tvt-suunnitelma
•Oppilaitos-/kuntakohtaiset tvt-suunnitelmat ja niiden
toteutumisen tukeminen
MAAKUNNALLINEN VERKKOKURSSITARJOTIN
PYSYVÄN VERKOSTON LUOMINEN
PAOK-hankkeiden
palvelut

5. Haasteet PAOK:n alkuvuosina
• Erilaiset organisaatiot
• Valmiiden verkostojen
vähäisyys
• Opettajien aika- ja
resurssipula, suhtautuminen
opetuksen kehittämiseen ja
tvt:n käyttöön, myös oman
osaamisen aliarvioiminen ja
uskalluksen puute
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

6. Näin PAOK saatiin elämään
• Osallistujalähtöisyys
• Projektitiimi
• Verkostoituminen
• Opetuksen kehittäminen

7. Kollegavalmentajaverkosto
- opettajien tvt-pedagoginen vertaistuki
• PAOK-rahoituksella 2009-2013 yht. 80
kollegavalmentajaa, lisäksi oppilaitosten omalla
rahoituksella jatkaneet
• Työkuva määritelty oppilaitoskohtaisesti
• Kollegavalmentajaverkosto avattiin 2012 kaikille
PAOK-verkoston oppilaitoksissa tvt-pedagogisissa
tukitehtävissä toimiville
• Toimintamuotona hankeaikana
kasvokkaiset tapaamiset ja
VerkkoPicnicit

8. Kollegavalmentajaverkosto
• Malli levinnyt mm. maakunnan perusasteelle,
vastaavaa toimintaa muuallakin Suomessa
• Kollegavalmentajaverkoston toiminta vakiintuu: jatkossa
neljä koulutusta/vuosi
• Kollegavalmentajaverkoston toimintamalli
käyttökelpoinen myös erilaissa osaamisen
kehittämishankkeissa:
– kollegavalmentajien asiantuntemus ja
toimintaresurssit täydentävät projektitiimin
tekemää työtä

9. Koulutukset
• Oppilaitoksille/niiden yksiköille räätälöidyt
• Road Show -päivät
• eVarikolla toteutetut koulutukset
• Kollegavalmentajien koulutukset
• PAOK-rahoitusta saaneiden
opettajatiimien koulutukset
• Webinaarit
• Seminaarit
Taiteilijat piirsivät BETT 2014 -messuilla osallistujien tulevaisuuden

10. Konsultointi
• Opettajatiimeille oppilaitoksen tiloissa, AC:ssa,
puhelimitse ja sähköpostitse
• Aiheina mm.
• Opetuksen kokonaisvaltainen kehittäminen
• Tvt:n/somen käyttöönotto
• Twitter, blogit ja wikit opetuksessa
• Moodle-kurssin kehittäminen
(visuaalisuus, ääni, oppimistehtävät)
• Sulautuvan opetuksen suunnitteleminen
• Facebook ohjauksessa ja oppilaitoksen
markkinoinnissa
• Hankeviestintä
Kuva:Pixabay.com

11. Konsultointi: iPad-päivystys
Erään lukion opettajainhuoneessa kerran
kuukaudessa kahvikupin ääressä
•Opettajilla matala kynnys tulla juttelemaan
•Saatiin kontakti myös muutamiin opettajiin,
jotka suhtautuneet iPadien käyttöön
kielteisesti tai eivät vielä olleet löytäneet sille
käyttöä omassa opetuksessaan
•Opettajilla mahdollisuus pohtia iPadin
opetuskäyttöä oman opetuksensa
kannalta yhdessä asiantuntijan kanssa
Kuva: Riikka Vanninen, CC BY
”No nyt minä tiedän mitä
minä tällä teen!”

12. Jatkuva tulosten levittäminen
• Toimintaperiaate
– kaikkia hyviä käytäntöjä levitetään jatkuvasti projektin
normaalissa toiminnassa: koulutuksissa, verkostoissa,
seminaareissa, vierailijaryhmille, somessa…
• Henkilöstön osallistaminen
– Projektin toimintojen suunnittelu, toteutus ja arviointi mm.
teematiimi- ja verkkokurssikehittäjätyön sekä
kollegavalmentajaverkoston avulla
• Yhteistyö
– eVarikko
– alueelliset ja kansalliset hankkeet
– verkostot
kuva: blackboard.txt2pic.com/

13. • Projektitiimi sitoutunut CC-
lisenssin käyttöön, samoin
rahoitusta saaneet opettajat
• Opetushallitus suosittelee
opettajia merkitsemään sillä
tekemänsä materiaalit, samoin
Tampereen kaupunki ja PAOK
• Edistää tulosten näkyvyyttä:
projektitiimin dioja katsottu
SlideSharessa yli 100 000 kertaa
Creative Commons -lisenssi
Jaa jotain -päivän tuotokset 2014
www.scoop.it/t/jaajotain
Kuva: Anne Rongas, CC BY

14. Aktiivisuus somessa
• Verkossa toimittu omalla nimellä
– Hanke kasvoton – ihmistä helpompi
lähestyä
• Osaamisen jakaminen
• Ammatillinen vuorovaikutus
• Tiedotus ja markkinointi
• Materiaalien jakaminen
• Tulosten levittäminen

15. Maakunnallinen verkkokurssitarjotin
www.seututarjotin.fi
• Mahdollistaa maakunnallisesti
monipuolisen kurssitarjonnan,
yli oppilaitosrajojen
• 100-140 verkkokurssia/vuosi
• Noin 1000 ilmoittautumista
• Noin 50 opettajaa/vuosi
• Suosituimmat kurssit Alkoholi-
lainsäädäntö ja Hygieniapassi
• Jää pysyväksi palveluksi
pysyvään PAOK-verkostoon
sitoutuneiden oppilaitosten
opettajille ja opiskelijoille

16. Maakunnallinen tvt-suunnitelmatyö
• Pirkanmaan toisen asteen tvt-suunnitelma 2013-2016
tvt.tampereenseutu.fi/suunnitelmat/maakunnallinen-tvt-suunnitelma/
• Tvt:n opetuskäytön tavoitteet ja kehittämisen painopisteet
– Pedagogisen johtamisen vahvistaminen
– Tvt-suunnitteluprosessien systematisointi
– Sähköisen toimintakulttuurin vahvistaminen
– Oppimisprosessien kehittäminen ja tukeminen tvt:n avulla
– Opettajien tvt-pedagogisen osaamisen
kehittäminen
• Jokaisesta edellä mainitusta
toimenpide-ehdotukset, jotka
konkretisoidaan oppilaitoskohtaisissa
suunnitelmissa
Kuva:Pixabay.com

17. Oppilaitoskohtainen tvt-suunnitelmatyö
• PAOK1:n aikana tehtiin
osaamiskartoitukset lähes
kaikissa verkoston
oppilaitoksissa
–> kehittämistoimenpiteet
• PAOK2:n aikana
oppilaitoskohtaisen tvt-
suunnitelmatyön tukeminen
– ohjeet
– konsultoinnit
– tvt-suunnitelmien kommentointi
Kuva: Riikka Vanninen, CC BY

18. Toiminnan arviointia
Kuva: BETT Show 2014 tulevaisuusseinä

19. Hyödyllisimmät palvelut 2011

20. Toiminnan arviointia 2014
• Viidessä vuodessa ehdittiin rakentaa verkostot ja oppia
tuntemaan oppilaitokset
• Palvelut vastasivat oppilaitosten tarpeita
• Tärkeinä koettiin edelleenkin laadukkaat oppilaitosten
tarpeisiin räätälöidyt koulutukset ja konsultoinnit
• Tärkeiksi koettiin myös Maakunnallinen
verkkokurssitarjotin ja kollegavalmennustoiminta
• Tiedotus ja markkinointi toimivaa
Kuva: Pixabay.com

21. Toiminnan arviointia 2014
• Onnistunutta ja aktiivista yhteistyötä paikallisten ja
kansallisten hankkeiden ja verkostojen kanssa
– Sosiaalisen median verkostot
– Opetustoimen täydennyskouluttajat
– eVarikko
• Materiaalien jakaminen julkisesti avoimella CC-lisenssillä
toi paljon näkyvyyttä kansallisesti (keväästä 2012 alk.)
– Materiaaleja hyödynnetty laajasti Pirkanmaan II asteen ulkopuolellakin
• Rahoitusmalli toimiva
– Oppilaitos sitoutui mukaan, sen jälkeen kaikki ilmaista
– Hankkeesta myönnettiin runsaasti kehittämisrahaa
– ESR-hankkeet mahdollistavat pitkäkestoisen ja
laajan kehittämisen
• Oppilaitosten aktiivisuus palvelujen
käytössä vaihteli Kuva: Pixabay.com

22. Aina jää parantamisen varaa
• Matkan varrella opittiin, mutta myös toimintaympäristö
muuttui
– Ainetiimitoiminta  Facebookin Opeverkostot
– Blogit, wikit,…  helppoa somea kirjautumatta
• Enemmän vuoropuhelua johdon kanssa
– Johdon koulutukset jäivät suunnitelmiksi
• Epäonnistuimme tavoitteessa palkata pysyvälle PAOK-
verkostolle yhden vakituisen työntekijän
• Byrokratian ja hankehallinnon haasteet ja hidasteet
– Hanketyön kuormittavuus, projektitiimin
vaihtuvuus, rekrytointien vaikeus ja hitaus
• Verkkokurssitarjottimen toiminnan
koordinoinnin vähäisyys viimeaikoina
Kuva: Pixabay.com

23. Pirkanmaan II aste
ITK-konferenssissa 2014
• Riikka Vanninen: Pirkanmaan II asteen tvt-suunnitelma
• Matleena Laakso: Mobiilirata
• Tampere/ II aste:
Polkka - perusopetuksen ja lukiokoulutuksen kv-sivusto
• Tampereen yliopiston normaalikoulun lukio:
Do students benefit from learning with progressive inquiry and ict?
• Tampereen yliopiston normaalikoulun lukio:
Teknologia tutkivan oppimisen välineenä
• Vammalan lukio:
Aikamatkaaja - seinätaulusta mobiilioppimiseen
• Ylöjärven lukio ym.: Pelinteko pilvessä
• Ylöjärven lukio ym: Valoa pilvessä!
• TAKK: Suomea (S2) monimuotoisesti kotoutujille

24. Yhteystiedot
paokhanke.ning.com (päivitetään 30.4.14 asti)
tvt.tampereenseutu.fi/paok (1.5.14 alk.)
•PAOK-projektien perustiedot, koulutusdiat ja muut materiaalit
•Pysyvä PAOK-verkosto: Maakunnallinen verkkokurssitarjotin
ja kollegavalmentajaverkosto
www.facebook.com/PAOKverkosto
•Pirkanmaan II asteen koulutuksen vuorovaikutuskanava
Yhteystiedot 1.5.2014 alkaen:
•Riikka Vanninen: riikka.vanninen@gmail.com
•Matleena Laakso: matleena.laakso@live.fi

25. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen
-lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta:
Riikka Vanninen, http://www.slideshare.net/RiikkaVanninen Muokattu teos tulee jakaa tällä
samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla tekijältä
• Diasarjan taloudelliset tekijänoikeudet kuuluvat Pirkanmaan ELY-keskukselle
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0