SlideShare a Scribd company logo

Ajatuksia verkkopedagogiikasta

Riikka Lehto (Vanninen)
Riikka Lehto (Vanninen)
Riikka Lehto (Vanninen)Koulutuspäällikkö, erityisvastuualueena digipedagogiikan kehittäminen. Opetuksen ja ohjauksen kehittäjä, taustaltani opettaja, opinto-ohjaaja. at Kiipulasäätiö / Kiipulan ammattiopisto

Alustus Kiipulan ammattiopiston pedagogisessa päivässä 19.3.2016

Ajatuksia verkkopedagogiikasta

1 of 18
Download to read offline
Ajatuksia verkkopedagogiikasta –
Kohti avoimia oppimisympäristöjä
Kiipulan ammattiopiston pedagoginen päivä
19.3.2016
Riikka Vanninen
riikka.vanninen@kiipula.fi
Diat: slideshare.net/RiikkaVanninen
Twitter: @riikkavanninen
Top 100 Tools for Learning 2015
c4lpt.co.uk/top100tools/
1. Twitter
2. YouTube
3. Google Search
4. Google Docs/Drive
5. PowerPoint
6. Dropbox
7. Facebook
8. WordPress
9. Skype
10.Evernote
11. Prezi
12. Wikipedia
13. Pinterest
14. LinkedIn
15. Moodle
16. iPad and Apps
17. Kahoot
18. Blogger
19. PowToon
20. Slideshare
21. WhatsApp
Kuva: pixabay.com, CC0
Verkkopedagogiikka
• Verkkopedagogiikka on verkkopohjaisen ja verkkoavusteisen
kokonaisuuden pedagogista suunnittelua ja toteutusta
• Keskeistä pedagoginen ja elinikäisen oppimisen näkökulma,
tekniikan rooli on palvella oppimista
• Ammatillisessa koulutuksessa verkkopedagogiikassa
– yhdistetään ammatillisuus, ammattitaidon kehittäminen, työpaikalla
tapahtuva oppiminen, toiminnallisuus ja verkossa opiskeleminen
– painotus taidoissa ja osaamisen kehittämisessä, ei niinkään tiedoissa ja
tiedon jakamisessa
– oppimista ja osaamisen kehittymistä seurataan, ohjataan ja arvioidaan
verkossa ohjauskeskustelujen, itsearviointien, opiskelijan todellisista
työtilanteista tuottamien kuvien, videoiden ym. avulla
Erilaisia verkkokursseja (1/3)
Perinteinen etäopetusmalli,
”kirjekurssi verkossa”
• Verkko jakelukanavana
• Materiaalit, tehtävät ja palautteet
saatavilla verkossa
• Vähäinen ohjaus ja vuorovaikutus:
opettaja ↔ opiskelija, ei
opiskelijoiden välistä vuorovaikutusta
• Yksilösuoritukset, suorituskeskeisyys
• Non stop tai aikataulutettu aloitus ja
eteneminen
Kuva: pixabay.com, CC0
Erilaisia verkkokursseja (2/3)
Sosiaaliseen vuorovaikutukseen
perustuvat verkkokurssit
• Runsaasti opiskelijoiden välistä
vuorovaikutusta (verkkokeskustelut,
Skype/AC-tapaamiset jne.),
myös opettaja ↔ opiskelija(t)
• Vuorovaikutus asynkronista (eriaikaista)
ja/tai synkronista (samanaikaista)
• Aikataulutettuja, ohjattuja, osallistavia
• Oppiminen prosessina, tiedonrakentelu,
oppijan osaamisen kehittyminen
• Jos moduloitu, usein mahdollista tulla
mukaan uuden opiskelumoduulin alkaessa
Kuva: pixabay.com, CC0
Erilaisia verkkokursseja (3/3)
Verkko- ja lähiopetuksen yhdistelmät
(Blended Learning, sulautuva opetus)
• Kasvokkaiset lähijaksot ja verkossa
tapahtuva työskentely (itsenäinen ja/tai
vuorovaikutukseen pohjautuva)
vuorottelevat
• Ammatillisessa koulutuksessa verkko-
opiskelu toteutettu usein näin –
erityisesti, jos verkko-opetuksena
opetetaan kokonaisia perus-, ammatti-
ja erikoisammattitutkintoon valmistavia
koulutuksia (näyttötutkinto,
oppisopimuskoulutus)
Kuvat: pixabay.com, CC0
Ad

Recommended

Luento 3. Suunnittelu ja pedagogiset mallit (410014Y) Tieto- ja viestintätek...
Luento 3. Suunnittelu ja pedagogiset mallit  (410014Y) Tieto- ja viestintätek...Luento 3. Suunnittelu ja pedagogiset mallit  (410014Y) Tieto- ja viestintätek...
Luento 3. Suunnittelu ja pedagogiset mallit (410014Y) Tieto- ja viestintätek...Jari Laru
 
Pedagogin digitystä 1.2.22
Pedagogin digitystä 1.2.22Pedagogin digitystä 1.2.22
Pedagogin digitystä 1.2.22Matleena Laakso
 
Verkkokurssin pedagoginen käsikirjoitus
Verkkokurssin pedagoginen käsikirjoitusVerkkokurssin pedagoginen käsikirjoitus
Verkkokurssin pedagoginen käsikirjoitusMatleena Laakso
 
Opiskelijoiden osallistaminen ja aktivointi 2.2.22
Opiskelijoiden osallistaminen ja aktivointi 2.2.22Opiskelijoiden osallistaminen ja aktivointi 2.2.22
Opiskelijoiden osallistaminen ja aktivointi 2.2.22Matleena Laakso
 
Digivälineet ohjauksen ja arvioinnin tukena 1.11. 21
Digivälineet ohjauksen ja arvioinnin tukena 1.11. 21 Digivälineet ohjauksen ja arvioinnin tukena 1.11. 21
Digivälineet ohjauksen ja arvioinnin tukena 1.11. 21 Matleena Laakso
 
Mobiililaitteet opetuksessa
Mobiililaitteet opetuksessaMobiililaitteet opetuksessa
Mobiililaitteet opetuksessaHarto Pönkä
 
Miten minusta tuli digiope, kopio
Miten minusta tuli digiope, kopioMiten minusta tuli digiope, kopio
Miten minusta tuli digiope, kopioMatleena Laakso
 
Jaa jotain -webinaari 29.3.17
Jaa jotain -webinaari 29.3.17Jaa jotain -webinaari 29.3.17
Jaa jotain -webinaari 29.3.17Matleena Laakso
 

More Related Content

What's hot

Pedagoginen piristysruiske 130217
Pedagoginen piristysruiske 130217Pedagoginen piristysruiske 130217
Pedagoginen piristysruiske 130217Matleena Laakso
 
Some ohjauksessa, koulutuksessa ja sisällön tuottamisessa
Some ohjauksessa, koulutuksessa ja sisällön tuottamisessaSome ohjauksessa, koulutuksessa ja sisällön tuottamisessa
Some ohjauksessa, koulutuksessa ja sisällön tuottamisessaMatleena Laakso
 
Oppilaiden osallistaminen reaaliaikaisessa verkko-opetuksessa 3. ja 10.3.21
Oppilaiden osallistaminen reaaliaikaisessa verkko-opetuksessa 3. ja 10.3.21Oppilaiden osallistaminen reaaliaikaisessa verkko-opetuksessa 3. ja 10.3.21
Oppilaiden osallistaminen reaaliaikaisessa verkko-opetuksessa 3. ja 10.3.21Matleena Laakso
 
Digi opettajan työkaluna ja inspiraation lähteenä
Digi opettajan työkaluna ja inspiraation lähteenäDigi opettajan työkaluna ja inspiraation lähteenä
Digi opettajan työkaluna ja inspiraation lähteenäMatleena Laakso
 
Infograafit ja interaktiiviset verkkosisällöt 24.2.22
Infograafit ja interaktiiviset verkkosisällöt 24.2.22Infograafit ja interaktiiviset verkkosisällöt 24.2.22
Infograafit ja interaktiiviset verkkosisällöt 24.2.22Matleena Laakso
 
Pilvipalvelut opetuksessa
Pilvipalvelut opetuksessaPilvipalvelut opetuksessa
Pilvipalvelut opetuksessaHarto Pönkä
 
Forssan digiportaat 7.5.21
Forssan digiportaat 7.5.21Forssan digiportaat 7.5.21
Forssan digiportaat 7.5.21Matleena Laakso
 
Verkkopedagogiikka 20.1.22
Verkkopedagogiikka 20.1.22Verkkopedagogiikka 20.1.22
Verkkopedagogiikka 20.1.22Matleena Laakso
 
Vuorovaikutuksen aktivointi digivälineillä
Vuorovaikutuksen aktivointi digivälineilläVuorovaikutuksen aktivointi digivälineillä
Vuorovaikutuksen aktivointi digivälineilläMatleena Laakso
 
Pedagogin digitystä 7.2.22
Pedagogin digitystä 7.2.22Pedagogin digitystä 7.2.22
Pedagogin digitystä 7.2.22Matleena Laakso
 
Koulun toimintakulttuurin kehittäminen
Koulun toimintakulttuurin kehittäminenKoulun toimintakulttuurin kehittäminen
Koulun toimintakulttuurin kehittäminenMatleena Laakso
 
Kokemuksia ja esimerkkejä tvtn hyödyntämisestä
Kokemuksia ja esimerkkejä tvtn hyödyntämisestäKokemuksia ja esimerkkejä tvtn hyödyntämisestä
Kokemuksia ja esimerkkejä tvtn hyödyntämisestäMatleena Laakso
 
Verkon digityökaluja 5.5.21
Verkon digityökaluja 5.5.21Verkon digityökaluja 5.5.21
Verkon digityökaluja 5.5.21Matleena Laakso
 
Rehtoreiden some iltapäivä
Rehtoreiden some iltapäiväRehtoreiden some iltapäivä
Rehtoreiden some iltapäiväMatleena Laakso
 
Verkko-opetuksen suunnittelu ja menetelmät
Verkko-opetuksen suunnittelu ja menetelmätVerkko-opetuksen suunnittelu ja menetelmät
Verkko-opetuksen suunnittelu ja menetelmätHarto Pönkä
 
KPE Opetusteknologiapalkinto 2010 -esitys
KPE Opetusteknologiapalkinto 2010 -esitysKPE Opetusteknologiapalkinto 2010 -esitys
KPE Opetusteknologiapalkinto 2010 -esitysMinna Lakkala
 
Sosiaalisen median välineet 29.10.15
Sosiaalisen median välineet 29.10.15Sosiaalisen median välineet 29.10.15
Sosiaalisen median välineet 29.10.15Matleena Laakso
 
Verkkopedagogiikka 29.9.21
Verkkopedagogiikka 29.9.21 Verkkopedagogiikka 29.9.21
Verkkopedagogiikka 29.9.21 Matleena Laakso
 
Vuorovaikutus ja osallistujien aktivoiminen verkossa 26.4.21
Vuorovaikutus ja osallistujien aktivoiminen verkossa 26.4.21Vuorovaikutus ja osallistujien aktivoiminen verkossa 26.4.21
Vuorovaikutus ja osallistujien aktivoiminen verkossa 26.4.21Matleena Laakso
 
Pedagogin digitystä 20.5.21
Pedagogin digitystä 20.5.21Pedagogin digitystä 20.5.21
Pedagogin digitystä 20.5.21Matleena Laakso
 

What's hot (20)

Pedagoginen piristysruiske 130217
Pedagoginen piristysruiske 130217Pedagoginen piristysruiske 130217
Pedagoginen piristysruiske 130217
 
Some ohjauksessa, koulutuksessa ja sisällön tuottamisessa
Some ohjauksessa, koulutuksessa ja sisällön tuottamisessaSome ohjauksessa, koulutuksessa ja sisällön tuottamisessa
Some ohjauksessa, koulutuksessa ja sisällön tuottamisessa
 
Oppilaiden osallistaminen reaaliaikaisessa verkko-opetuksessa 3. ja 10.3.21
Oppilaiden osallistaminen reaaliaikaisessa verkko-opetuksessa 3. ja 10.3.21Oppilaiden osallistaminen reaaliaikaisessa verkko-opetuksessa 3. ja 10.3.21
Oppilaiden osallistaminen reaaliaikaisessa verkko-opetuksessa 3. ja 10.3.21
 
Digi opettajan työkaluna ja inspiraation lähteenä
Digi opettajan työkaluna ja inspiraation lähteenäDigi opettajan työkaluna ja inspiraation lähteenä
Digi opettajan työkaluna ja inspiraation lähteenä
 
Infograafit ja interaktiiviset verkkosisällöt 24.2.22
Infograafit ja interaktiiviset verkkosisällöt 24.2.22Infograafit ja interaktiiviset verkkosisällöt 24.2.22
Infograafit ja interaktiiviset verkkosisällöt 24.2.22
 
Pilvipalvelut opetuksessa
Pilvipalvelut opetuksessaPilvipalvelut opetuksessa
Pilvipalvelut opetuksessa
 
Forssan digiportaat 7.5.21
Forssan digiportaat 7.5.21Forssan digiportaat 7.5.21
Forssan digiportaat 7.5.21
 
Verkkopedagogiikka 20.1.22
Verkkopedagogiikka 20.1.22Verkkopedagogiikka 20.1.22
Verkkopedagogiikka 20.1.22
 
Vuorovaikutuksen aktivointi digivälineillä
Vuorovaikutuksen aktivointi digivälineilläVuorovaikutuksen aktivointi digivälineillä
Vuorovaikutuksen aktivointi digivälineillä
 
Pedagogin digitystä 7.2.22
Pedagogin digitystä 7.2.22Pedagogin digitystä 7.2.22
Pedagogin digitystä 7.2.22
 
Koulun toimintakulttuurin kehittäminen
Koulun toimintakulttuurin kehittäminenKoulun toimintakulttuurin kehittäminen
Koulun toimintakulttuurin kehittäminen
 
Kokemuksia ja esimerkkejä tvtn hyödyntämisestä
Kokemuksia ja esimerkkejä tvtn hyödyntämisestäKokemuksia ja esimerkkejä tvtn hyödyntämisestä
Kokemuksia ja esimerkkejä tvtn hyödyntämisestä
 
Verkon digityökaluja 5.5.21
Verkon digityökaluja 5.5.21Verkon digityökaluja 5.5.21
Verkon digityökaluja 5.5.21
 
Rehtoreiden some iltapäivä
Rehtoreiden some iltapäiväRehtoreiden some iltapäivä
Rehtoreiden some iltapäivä
 
Verkko-opetuksen suunnittelu ja menetelmät
Verkko-opetuksen suunnittelu ja menetelmätVerkko-opetuksen suunnittelu ja menetelmät
Verkko-opetuksen suunnittelu ja menetelmät
 
KPE Opetusteknologiapalkinto 2010 -esitys
KPE Opetusteknologiapalkinto 2010 -esitysKPE Opetusteknologiapalkinto 2010 -esitys
KPE Opetusteknologiapalkinto 2010 -esitys
 
Sosiaalisen median välineet 29.10.15
Sosiaalisen median välineet 29.10.15Sosiaalisen median välineet 29.10.15
Sosiaalisen median välineet 29.10.15
 
Verkkopedagogiikka 29.9.21
Verkkopedagogiikka 29.9.21 Verkkopedagogiikka 29.9.21
Verkkopedagogiikka 29.9.21
 
Vuorovaikutus ja osallistujien aktivoiminen verkossa 26.4.21
Vuorovaikutus ja osallistujien aktivoiminen verkossa 26.4.21Vuorovaikutus ja osallistujien aktivoiminen verkossa 26.4.21
Vuorovaikutus ja osallistujien aktivoiminen verkossa 26.4.21
 
Pedagogin digitystä 20.5.21
Pedagogin digitystä 20.5.21Pedagogin digitystä 20.5.21
Pedagogin digitystä 20.5.21
 

Viewers also liked

Verkkopedagogiikka nyt
Verkkopedagogiikka nytVerkkopedagogiikka nyt
Verkkopedagogiikka nytMari Varonen
 
Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015
Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015
Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015Matleena Laakso
 
Verkkokurssin suunnittelu -koontiluento
Verkkokurssin suunnittelu -koontiluentoVerkkokurssin suunnittelu -koontiluento
Verkkokurssin suunnittelu -koontiluentoJohannes Pernaa
 
Johdatus oppimisympäristöajatteluun
Johdatus oppimisympäristöajatteluunJohdatus oppimisympäristöajatteluun
Johdatus oppimisympäristöajatteluunPäivi Svärd
 
Oman osaamisen näkyväksi tekeminen digikeinoin
Oman osaamisen näkyväksi tekeminen digikeinoinOman osaamisen näkyväksi tekeminen digikeinoin
Oman osaamisen näkyväksi tekeminen digikeinoinRiikka Lehto (Vanninen)
 

Viewers also liked (7)

Verkkopedagogiikka nyt
Verkkopedagogiikka nytVerkkopedagogiikka nyt
Verkkopedagogiikka nyt
 
Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015
Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015
Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015
 
Verkkokurssin suunnittelu -koontiluento
Verkkokurssin suunnittelu -koontiluentoVerkkokurssin suunnittelu -koontiluento
Verkkokurssin suunnittelu -koontiluento
 
Opetusvideoista
OpetusvideoistaOpetusvideoista
Opetusvideoista
 
Johdatus oppimisympäristöajatteluun
Johdatus oppimisympäristöajatteluunJohdatus oppimisympäristöajatteluun
Johdatus oppimisympäristöajatteluun
 
E-Learning at JAMK 2015
E-Learning at JAMK 2015 E-Learning at JAMK 2015
E-Learning at JAMK 2015
 
Oman osaamisen näkyväksi tekeminen digikeinoin
Oman osaamisen näkyväksi tekeminen digikeinoinOman osaamisen näkyväksi tekeminen digikeinoin
Oman osaamisen näkyväksi tekeminen digikeinoin
 

Similar to Ajatuksia verkkopedagogiikasta

Pedagogin digitystä 9.2.21
Pedagogin digitystä 9.2.21Pedagogin digitystä 9.2.21
Pedagogin digitystä 9.2.21Matleena Laakso
 
Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20
Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20
Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20Matleena Laakso
 
Verkkopedagogiikka 11.8.20
Verkkopedagogiikka 11.8.20Verkkopedagogiikka 11.8.20
Verkkopedagogiikka 11.8.20Matleena Laakso
 
Mitä huomioida verkko-opetuksessa
Mitä huomioida verkko-opetuksessaMitä huomioida verkko-opetuksessa
Mitä huomioida verkko-opetuksessaMatleena Laakso
 
TVT-taitojen osaaja 20.5.16
TVT-taitojen osaaja 20.5.16TVT-taitojen osaaja 20.5.16
TVT-taitojen osaaja 20.5.16Matleena Laakso
 
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14Matleena Laakso
 
Verkko-opetuksen digitaaliset työkalut 3.5.22.pdf
Verkko-opetuksen digitaaliset työkalut 3.5.22.pdfVerkko-opetuksen digitaaliset työkalut 3.5.22.pdf
Verkko-opetuksen digitaaliset työkalut 3.5.22.pdfMatleena Laakso
 
Verkkopedagogiikka 23.1.23
Verkkopedagogiikka 23.1.23Verkkopedagogiikka 23.1.23
Verkkopedagogiikka 23.1.23Matleena Laakso
 
Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18
Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18
Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18Matleena Laakso
 
Verkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminen
Verkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminenVerkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminen
Verkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminenRiikka Lehto (Vanninen)
 
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukena
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukenaSoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukena
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukenaHarto Pönkä
 
Opetuksen uusia tuulia, TTY
Opetuksen uusia tuulia, TTYOpetuksen uusia tuulia, TTY
Opetuksen uusia tuulia, TTYMatleena Laakso
 
Sähköiset kokeet ja mobiilioppiminen
Sähköiset kokeet ja mobiilioppiminenSähköiset kokeet ja mobiilioppiminen
Sähköiset kokeet ja mobiilioppiminenMatleena Laakso
 
Verkkopedagogiikkaa ja erilaisia oppimistehtäviä 12.10.20
Verkkopedagogiikkaa ja erilaisia oppimistehtäviä 12.10.20Verkkopedagogiikkaa ja erilaisia oppimistehtäviä 12.10.20
Verkkopedagogiikkaa ja erilaisia oppimistehtäviä 12.10.20Matleena Laakso
 
Pedagoginen piristusruiske 081014
Pedagoginen piristusruiske 081014Pedagoginen piristusruiske 081014
Pedagoginen piristusruiske 081014Matleena Laakso
 
Verkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminen
Verkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminenVerkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminen
Verkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminenRiikka Lehto (Vanninen)
 
Pedagogin digitystä 25.11.20
Pedagogin digitystä 25.11.20Pedagogin digitystä 25.11.20
Pedagogin digitystä 25.11.20Matleena Laakso
 
Sosiaalinen media koulussa
Sosiaalinen media koulussaSosiaalinen media koulussa
Sosiaalinen media koulussaHarto Pönkä
 
Lukio-open digitys 2.12.20
Lukio-open digitys 2.12.20Lukio-open digitys 2.12.20
Lukio-open digitys 2.12.20Matleena Laakso
 

Similar to Ajatuksia verkkopedagogiikasta (20)

Pedagogin digitystä 9.2.21
Pedagogin digitystä 9.2.21Pedagogin digitystä 9.2.21
Pedagogin digitystä 9.2.21
 
Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20
Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20
Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20
 
Verkkopedagogiikka 11.8.20
Verkkopedagogiikka 11.8.20Verkkopedagogiikka 11.8.20
Verkkopedagogiikka 11.8.20
 
Mitä huomioida verkko-opetuksessa
Mitä huomioida verkko-opetuksessaMitä huomioida verkko-opetuksessa
Mitä huomioida verkko-opetuksessa
 
TVT-taitojen osaaja 20.5.16
TVT-taitojen osaaja 20.5.16TVT-taitojen osaaja 20.5.16
TVT-taitojen osaaja 20.5.16
 
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
 
Verkko-opetuksen digitaaliset työkalut 3.5.22.pdf
Verkko-opetuksen digitaaliset työkalut 3.5.22.pdfVerkko-opetuksen digitaaliset työkalut 3.5.22.pdf
Verkko-opetuksen digitaaliset työkalut 3.5.22.pdf
 
Verkkopedagogiikka 23.1.23
Verkkopedagogiikka 23.1.23Verkkopedagogiikka 23.1.23
Verkkopedagogiikka 23.1.23
 
Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18
Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18
Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18
 
Verkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminen
Verkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminenVerkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminen
Verkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminen
 
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukena
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukenaSoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukena
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukena
 
Opetuksen uusia tuulia, TTY
Opetuksen uusia tuulia, TTYOpetuksen uusia tuulia, TTY
Opetuksen uusia tuulia, TTY
 
Sähköiset kokeet ja mobiilioppiminen
Sähköiset kokeet ja mobiilioppiminenSähköiset kokeet ja mobiilioppiminen
Sähköiset kokeet ja mobiilioppiminen
 
Verkkopedagogiikkaa ja erilaisia oppimistehtäviä 12.10.20
Verkkopedagogiikkaa ja erilaisia oppimistehtäviä 12.10.20Verkkopedagogiikkaa ja erilaisia oppimistehtäviä 12.10.20
Verkkopedagogiikkaa ja erilaisia oppimistehtäviä 12.10.20
 
Pedagoginen piristusruiske 081014
Pedagoginen piristusruiske 081014Pedagoginen piristusruiske 081014
Pedagoginen piristusruiske 081014
 
Verkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminen
Verkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminenVerkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminen
Verkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminen
 
Pedagogin digitystä 25.11.20
Pedagogin digitystä 25.11.20Pedagogin digitystä 25.11.20
Pedagogin digitystä 25.11.20
 
Sosiaalinen media koulussa
Sosiaalinen media koulussaSosiaalinen media koulussa
Sosiaalinen media koulussa
 
Lukio-open digitys 2.12.20
Lukio-open digitys 2.12.20Lukio-open digitys 2.12.20
Lukio-open digitys 2.12.20
 
Kesayo130807b
Kesayo130807bKesayo130807b
Kesayo130807b
 

More from Riikka Lehto (Vanninen)

Valma opiskelijoiden osaaminen nakyväksi digitaalisesti
Valma opiskelijoiden osaaminen nakyväksi digitaalisestiValma opiskelijoiden osaaminen nakyväksi digitaalisesti
Valma opiskelijoiden osaaminen nakyväksi digitaalisestiRiikka Lehto (Vanninen)
 
Evernote ja Google Keep muistiinpanosovellukset
Evernote ja Google Keep muistiinpanosovelluksetEvernote ja Google Keep muistiinpanosovellukset
Evernote ja Google Keep muistiinpanosovelluksetRiikka Lehto (Vanninen)
 
Sosiaalisen media opetuksessa ja ohjauksessa
Sosiaalisen media opetuksessa ja ohjauksessaSosiaalisen media opetuksessa ja ohjauksessa
Sosiaalisen media opetuksessa ja ohjauksessaRiikka Lehto (Vanninen)
 
Twitter ja blogi opetuksessa ja ohjauksessa
Twitter ja blogi opetuksessa ja ohjauksessaTwitter ja blogi opetuksessa ja ohjauksessa
Twitter ja blogi opetuksessa ja ohjauksessaRiikka Lehto (Vanninen)
 
PAOK-oppilaitoksen lkv 201x-201x toimintasuunnitelma lukiot
PAOK-oppilaitoksen lkv 201x-201x toimintasuunnitelma lukiotPAOK-oppilaitoksen lkv 201x-201x toimintasuunnitelma lukiot
PAOK-oppilaitoksen lkv 201x-201x toimintasuunnitelma lukiotRiikka Lehto (Vanninen)
 
PAOK-oppilaitoksen lkv 201x-201x toimintasuunnitelma ammatillinen oppilaitos
PAOK-oppilaitoksen lkv 201x-201x toimintasuunnitelma ammatillinen oppilaitosPAOK-oppilaitoksen lkv 201x-201x toimintasuunnitelma ammatillinen oppilaitos
PAOK-oppilaitoksen lkv 201x-201x toimintasuunnitelma ammatillinen oppilaitosRiikka Lehto (Vanninen)
 
Pirkanmaan toisen asteen tvt-suunnitelma ITK2014
Pirkanmaan toisen asteen tvt-suunnitelma ITK2014Pirkanmaan toisen asteen tvt-suunnitelma ITK2014
Pirkanmaan toisen asteen tvt-suunnitelma ITK2014Riikka Lehto (Vanninen)
 
Kokemuksia ja esimerkkejä tvt:n hyödyntämisestä oppilaitoksissa
Kokemuksia ja esimerkkejä tvt:n hyödyntämisestä oppilaitoksissaKokemuksia ja esimerkkejä tvt:n hyödyntämisestä oppilaitoksissa
Kokemuksia ja esimerkkejä tvt:n hyödyntämisestä oppilaitoksissaRiikka Lehto (Vanninen)
 

More from Riikka Lehto (Vanninen) (20)

2020 03 26_etakokousvinkkeja
2020 03 26_etakokousvinkkeja2020 03 26_etakokousvinkkeja
2020 03 26_etakokousvinkkeja
 
Valma opiskelijoiden osaaminen nakyväksi digitaalisesti
Valma opiskelijoiden osaaminen nakyväksi digitaalisestiValma opiskelijoiden osaaminen nakyväksi digitaalisesti
Valma opiskelijoiden osaaminen nakyväksi digitaalisesti
 
Digitaidot ja Valma-koulutus
Digitaidot ja Valma-koulutusDigitaidot ja Valma-koulutus
Digitaidot ja Valma-koulutus
 
Digitaalisuus opetuksessa
Digitaalisuus opetuksessaDigitaalisuus opetuksessa
Digitaalisuus opetuksessa
 
ThingLink
ThingLinkThingLink
ThingLink
 
Googlen palveluja
Googlen palvelujaGooglen palveluja
Googlen palveluja
 
Pelillisyyttä opetukseen Kahootilla
Pelillisyyttä opetukseen KahootillaPelillisyyttä opetukseen Kahootilla
Pelillisyyttä opetukseen Kahootilla
 
Blogi Bloggeriin
Blogi BloggeriinBlogi Bloggeriin
Blogi Bloggeriin
 
iPadin peruskäytön harjoituksia
iPadin peruskäytön harjoituksiaiPadin peruskäytön harjoituksia
iPadin peruskäytön harjoituksia
 
Evernote ja Google Keep muistiinpanosovellukset
Evernote ja Google Keep muistiinpanosovelluksetEvernote ja Google Keep muistiinpanosovellukset
Evernote ja Google Keep muistiinpanosovellukset
 
Sosiaalisen median palvelut opetuksessa
Sosiaalisen median palvelut opetuksessaSosiaalisen median palvelut opetuksessa
Sosiaalisen median palvelut opetuksessa
 
BYOD ja toimintakulttuurin muutos
BYOD ja toimintakulttuurin muutosBYOD ja toimintakulttuurin muutos
BYOD ja toimintakulttuurin muutos
 
Sosiaalisen media opetuksessa ja ohjauksessa
Sosiaalisen media opetuksessa ja ohjauksessaSosiaalisen media opetuksessa ja ohjauksessa
Sosiaalisen media opetuksessa ja ohjauksessa
 
Twitter ja blogi opetuksessa ja ohjauksessa
Twitter ja blogi opetuksessa ja ohjauksessaTwitter ja blogi opetuksessa ja ohjauksessa
Twitter ja blogi opetuksessa ja ohjauksessa
 
PAOK-oppilaitoksen lkv 201x-201x toimintasuunnitelma lukiot
PAOK-oppilaitoksen lkv 201x-201x toimintasuunnitelma lukiotPAOK-oppilaitoksen lkv 201x-201x toimintasuunnitelma lukiot
PAOK-oppilaitoksen lkv 201x-201x toimintasuunnitelma lukiot
 
PAOK-oppilaitoksen lkv 201x-201x toimintasuunnitelma ammatillinen oppilaitos
PAOK-oppilaitoksen lkv 201x-201x toimintasuunnitelma ammatillinen oppilaitosPAOK-oppilaitoksen lkv 201x-201x toimintasuunnitelma ammatillinen oppilaitos
PAOK-oppilaitoksen lkv 201x-201x toimintasuunnitelma ammatillinen oppilaitos
 
Pirkanmaan toisen asteen tvt-suunnitelma ITK2014
Pirkanmaan toisen asteen tvt-suunnitelma ITK2014Pirkanmaan toisen asteen tvt-suunnitelma ITK2014
Pirkanmaan toisen asteen tvt-suunnitelma ITK2014
 
PAOK-verkoston hyvät käytännöt
PAOK-verkoston hyvät käytännötPAOK-verkoston hyvät käytännöt
PAOK-verkoston hyvät käytännöt
 
Kokemuksia ja esimerkkejä tvt:n hyödyntämisestä oppilaitoksissa
Kokemuksia ja esimerkkejä tvt:n hyödyntämisestä oppilaitoksissaKokemuksia ja esimerkkejä tvt:n hyödyntämisestä oppilaitoksissa
Kokemuksia ja esimerkkejä tvt:n hyödyntämisestä oppilaitoksissa
 
Facebook opetuksessa ryhmät ja sivut
Facebook opetuksessa ryhmät ja sivutFacebook opetuksessa ryhmät ja sivut
Facebook opetuksessa ryhmät ja sivut
 

Ajatuksia verkkopedagogiikasta

  • 1. Ajatuksia verkkopedagogiikasta – Kohti avoimia oppimisympäristöjä Kiipulan ammattiopiston pedagoginen päivä 19.3.2016 Riikka Vanninen riikka.vanninen@kiipula.fi Diat: slideshare.net/RiikkaVanninen Twitter: @riikkavanninen
  • 2. Top 100 Tools for Learning 2015 c4lpt.co.uk/top100tools/ 1. Twitter 2. YouTube 3. Google Search 4. Google Docs/Drive 5. PowerPoint 6. Dropbox 7. Facebook 8. WordPress 9. Skype 10.Evernote 11. Prezi 12. Wikipedia 13. Pinterest 14. LinkedIn 15. Moodle 16. iPad and Apps 17. Kahoot 18. Blogger 19. PowToon 20. Slideshare 21. WhatsApp Kuva: pixabay.com, CC0
  • 3. Verkkopedagogiikka • Verkkopedagogiikka on verkkopohjaisen ja verkkoavusteisen kokonaisuuden pedagogista suunnittelua ja toteutusta • Keskeistä pedagoginen ja elinikäisen oppimisen näkökulma, tekniikan rooli on palvella oppimista • Ammatillisessa koulutuksessa verkkopedagogiikassa – yhdistetään ammatillisuus, ammattitaidon kehittäminen, työpaikalla tapahtuva oppiminen, toiminnallisuus ja verkossa opiskeleminen – painotus taidoissa ja osaamisen kehittämisessä, ei niinkään tiedoissa ja tiedon jakamisessa – oppimista ja osaamisen kehittymistä seurataan, ohjataan ja arvioidaan verkossa ohjauskeskustelujen, itsearviointien, opiskelijan todellisista työtilanteista tuottamien kuvien, videoiden ym. avulla
  • 4. Erilaisia verkkokursseja (1/3) Perinteinen etäopetusmalli, ”kirjekurssi verkossa” • Verkko jakelukanavana • Materiaalit, tehtävät ja palautteet saatavilla verkossa • Vähäinen ohjaus ja vuorovaikutus: opettaja ↔ opiskelija, ei opiskelijoiden välistä vuorovaikutusta • Yksilösuoritukset, suorituskeskeisyys • Non stop tai aikataulutettu aloitus ja eteneminen Kuva: pixabay.com, CC0
  • 5. Erilaisia verkkokursseja (2/3) Sosiaaliseen vuorovaikutukseen perustuvat verkkokurssit • Runsaasti opiskelijoiden välistä vuorovaikutusta (verkkokeskustelut, Skype/AC-tapaamiset jne.), myös opettaja ↔ opiskelija(t) • Vuorovaikutus asynkronista (eriaikaista) ja/tai synkronista (samanaikaista) • Aikataulutettuja, ohjattuja, osallistavia • Oppiminen prosessina, tiedonrakentelu, oppijan osaamisen kehittyminen • Jos moduloitu, usein mahdollista tulla mukaan uuden opiskelumoduulin alkaessa Kuva: pixabay.com, CC0
  • 6. Erilaisia verkkokursseja (3/3) Verkko- ja lähiopetuksen yhdistelmät (Blended Learning, sulautuva opetus) • Kasvokkaiset lähijaksot ja verkossa tapahtuva työskentely (itsenäinen ja/tai vuorovaikutukseen pohjautuva) vuorottelevat • Ammatillisessa koulutuksessa verkko- opiskelu toteutettu usein näin – erityisesti, jos verkko-opetuksena opetetaan kokonaisia perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkintoon valmistavia koulutuksia (näyttötutkinto, oppisopimuskoulutus) Kuvat: pixabay.com, CC0
  • 7. Verkko-opetus erityisopetuksessa (1/2) • Tavoitteena opiskelijan suunnitelmallisemman toiminnan kehittäminen, itsenäisempään päätöksentekoon ohjaaminen • Yrittämiseen kannustaminen, hyvän verkko-opiskeluilmapiirin luominen • Tavoitteiden selkeyttäminen, ymmärrettävät osatavoitteet • Erilaisia oppimistehtäviä, materiaaleja, vaihtoehtoisia tapoja – luodaan innostavia oppimiskokemuksia, uskoa omaan oppimiseen, onnistumisen iloa • Yhteistoiminnallisuus ja vuorovaikutus tukevat oppimista Lähde: Nuutila, L. 2010. Yhdessä enemmän – Näkökulmia ammatillisen erityisopetuksen verkko-opetukseen ja ohjaukseen Kuva:Pixabay.com, CC0
  • 8. Verkko-opetus erityisopetuksessa (2/2) • Yhtä oikeaa toimintatapaa erityistä tukea tarvitsevan opiskelijan verkko-opetukseen ja ohjaukseen ei ole • Tärkeää opettajan yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot, oppimis- vaikeuksien tunnistaminen ja opiskelijan tukeminen niissä, tilanteiden ennakointi • Opettajan persoonallisuus ja verkkokurssin pedagogiset ratkaisut korostuvat verkko-ohjauksessa • Verkko-opetuksessa vastaan tulee aivan uudenlaisia tilanteita ja kehittämishaasteita, joita ei voi aina ennakoida – yhteistyö kollegojen kanssa suunnittelussa ja ongelmatilanteiden ratkaisemisessa Lähde: Nuutila, L. 2010. Yhdessä enemmän – Näkökulmia ammatillisen erityisopetuksen verkko- opetukseen ja ohjaukseen
  • 9. Sopiiko verkko-opiskelu erityistä tukea tarvitseville opiskelijoille? • Erityistä tukea tarvitsevat eivät ole oppimisen suhteen keskenään samanlaisia, uusien asioiden oppimisen nopeus ja tavat vaihtelevat suuresti • Verkko-opetusmateriaali mahdollistaa yksilöllisen etenemisen: yksi voi harjoitella perustaitoja samaan aikaan kuin toinen on jo edennyt seuraavaan opiskeltavaan asiaan • Verkkoon tehtyjä harjoituksia, testejä tmv. voi tehdä tarvittaessa uudelleen ja uudelleen • Jos opiskelijalla on vaikeuksia kasvokkaisiin ryhmätilanteisiin osallistumisessa, hän saattaa pystyä kommunikoimaan ryhmän kanssa verkossa Kuva: pixabay.com, CC0
  • 10. Erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden verkko-opetuksen onnistumisen edellytyksiä (1/2) • Motivaatio ja myönteinen asenne uudenlaiseen tapaan opettaa • Oppilaitosjohdon myönteinen suhtautuminen • Riittävä resursointi • Opettajien välinen kehittämisyhteistyö • Mahdollisuus saada verkkopedagogista ja teknistä tukea kehittämistyön aikana Kuva: pixabay.com, CC0
  • 11. Erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden verkko-opetuksen onnistumisen edellytyksiä (2/2) • Ei korjata sellaista, mikä ei ole "rikki”, esim. kuvitella opiskelijaa koskien jotain ja toimita sen mukaisesti, vaikka ongelma olisi jossain muualla – ratkaisukeskeisyys: keskitytään ratkaisuihin ja tavoitteisiin eikä oppijan ongelmiin – selvitetään mitkä asiat ovat kunnossa ja mikä toimii ja kannustetaan opiskelijaa tekemään lisää tällaisia asioita • Erityistä tukea tarvitseva opiskelija ei ole vain passiivinen vastaanottaja tai ennalta määriteltyjen harjoitusten suorittaja vaan verkkoympäristöä interaktiivisesti ja omista lähtökohdistaan mahdollisimman itsenäisesti käyttävä oppija Kuva: pixabay.com, CC0
  • 12. Verkkokurssin suunnitteleminen – pedagoginen käsikirjoitus • Tavoitteet – mitä opiskelija oppii/osaa kurssin jälkeen • Sisältö • Opiskelijan toiminta – miten työskennellään – millaisia tehtäviä – opiskelijan oma toiminta/ryhmän toiminta – vuorovaikutus muiden opiskelijoiden ja opettajan kanssa – työmäärä ja ajankäyttö • Opettajan toiminta – ohjaus (miten ja milloin työskentelyä ohjataan) – palaute (kuka antaa, mistä ja milloin) – ohjaukseen käytettävä aika Kuva: pixabay.com, CC0
  • 13. Verkkokurssin suunnitteleminen – pedagoginen käsikirjoitus • Tiedonlähteet, materiaalit – valmis materiaali vai opiskeluprosessin aikana tuotettava materiaali – erilaiset materiaalit, monimediallisuus (teksti, kuva, ääni, video…) • Työkalut – mikä oppimisympäristö tai minkä ympäristöjen yhdistelmä – mitä verkkotyökaluja käytetään • Rakenne, visuaalisuus, käytettävyys – onko verkkokurssisi houkutteleva myös visuaalisesti – tukevatko käyttämäsi fontit, kuvat ja videot sisältöä, oppimista ja selkeää rakennetta – muodostuuko tekstistä ja visuaalisista elementeistä johdonmukainen kokonaisuus – Keep it simple! Kuva:Pixabay.com, CC0
  • 14. Verkkokurssin rakentaminen • Suunnitelmasta toteutukseen • Mitä voit tehdä verkkokurssille valmiiksi, mikä rakentuu kurssin aikana • Testaus • Varaudu muutoksiin! – Verkkokurssin aikanakin voit joutua tekemään korjauksia ja ylläpitoa, esim. nettilinkki lakkaa toimimasta • Muutokset ja korjaukset kurssitoteutuksen jälkeen omien kokemustesi ja havaintojesi sekä palautteen pohjalta Kuva:Pixabay.com, CC0
  • 15. Verkko-opettajan rooli • Tiedonjakaja vai oppimisen ohjaaja? • Verkko-opettajan erilaisia rooleja – materiaalin tuottaja – tekninen tuki – asiantuntija – fasilitaattori – tutor – motivoija
  • 16. Opettajan verkkoläsnäolo • Millainen on verkko-opettajaminäsi? • Verkko on ”luokkahuoneesi” – oletko läsnä vai poissa • Aktiivinen läsnäolo ja näkyvyys ei tarkoita läsnäoloa 24/7 • Esim. asiantuntijuuden ja hiljaisen tiedon jakaminen, ratkaisuvaihtoehtojen tuottaminen yhdessä opiskelijoiden kanssa, ohjaaminen, tsemppaaminen, verkkokeskustelut (kirjoittaen, Skypessä), palaute • Erehtyminen sallittua myös opettajalle Kuva: pixabay.com, CC0
  • 17. Sosiaalinen media osana verkkokurssia vai verkkokurssi sosiaalisessa mediassa? • Oppilaitoksen ylläpitämä verkkoympäristö vai sosiaalisen median palvelu(t)? Vai näiden yhdistelmä? • Verkkokurssin osallistujille luonteva, jokapäiväinen verkkoympäristö oppimisympäristöksi? Kuva:Pixabay.com, CC0
  • 18. • HUOM! Kuvissa on käytetty muitakin lisenssejä • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-JaaSamoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licences/by- sa/4.0/deed.fi – Saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta: Riikka Vanninen, www.slideshare.net/RiikkaVanninen/Ajatuksia- verkkopedagogiikasta – Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä – Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi kysyä tekijältä Tämä diasarja on lisenssoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0