Dasar Desain Grafis SMK kelas X

1. RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMK Batik Perbaik Purworejo
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Kelas/Semester : X/2
Alokasi Waktu : 10 X 45 Menit
Materi Pokok : Penggabungan gambar vektor dan bitmap (raster)
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
3.12 Mengevaluasi penggabungan gambar vektor dan bitmap (raster)
4.12 Membuat desain penggabungan gambar vektor dan bitmap (raster)
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.12.1 Menguraikan karakteristik penggabungan gambar vektor dan bitmap
3.12.2 Menyusun kriteria penilaian
4.12.1 Melakukan penilaian terhadap penggabungan gambar vektor dan bitmap
4.12.2 Menyusun laporan penilaian
D. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)
1. Karakteristik penggabungan gambar vektor dan bitmap
2. Kriteria penilaian penggabungan gambar vektor dan bitmap
3. Menyusun laporan penilaian.
E. Metode Pembelajaran
Problem based learning :
1. Demonstrasi
2. Dikusi kelompok
3. Presentasi
4. Penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran (Jika dalam 1 RPP terdiri dari beberapa pertemuan)

2. G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Jenis/teknik penilaian
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui
observasi kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan
penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis dan praktek.
2. Bentuk instrumen dan instrumen
KEGIATAN
Sintak
Problem Base
Learning
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan − Guru memberikan salam
dilanjutkan dengan absensi
− Guru mengulas materi minggu
lalu tentang desain gambar
berbasis bitmap (raster)
15 menit
Inti
Tahap 1.
Mengorientasi
peserta didik
terhadap
masalah
- Siswa mencermati uraian
penggabungan gambar vektor
dan bitmap
- Siswa mencermati
Karakteristik penggabungan
gambar vektor dan bitmap
30 menit
Tahap 2.
Mengorganisasi
peserta didik
untuk belajar
- Siswa merespon pertanyaan
tentang penggabungan gambar
vektor dan bitmap
- Siswa merespon pertanyaan
tentang Karakteristik
penggabungan gambar vektor
dan bitmap
30 menit
Tahap 3.
Membimbing
penyelidikan
individual
maupun
kelompok
− Siswa Mengeksplorasi
Karakteristik penggabungan
gambar vektor dan bitmap 90 menit
Tahap 4.
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
− Siswa mendiskusikan analisa
Karakteristik penggabungan
gambar vektor dan bitmap
berdasarkan kriteria penilaiaan
135 menit
Tahap 5.
Menganalisis
dan
mengevaluasi
proses
pemecahan
masalah
− Siswa mempresentasikan yang
hasil penggabungan gambar
vektor dan bitmap
− Siswa melakukan penilaiaan
kelompok lain sesuai dengan
kriteria penilaiaan
− Siswa menanggapi presentasi
teman dengan secara santun
135 menit
Kegiatan
Penutup
− Guru bersama siswa
menyimpulkan penggabungan
gambar vektor dan bitmap
− Guru memberikan tugas
kepada siswa untuk mencari
mempelajari dan
mempraktekkan kembali
materi yang telah disampaikan
15 menit
JUMLAH JAM 450 menit

3. Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama
pada aktivitasindividu dan tanggungjawab.
Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus
utama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi
Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama
pada kualitas visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban
pertanyaan.
No Karya peserta didik
Skor Prestasi
Ket.
(1 – 4) T BT
1. Pemahaman penggabungan gambar
vektor dan bitmap
2. Memahami Karakteristik penggabungan
gambar vektor dan bitmap
3. Ketrampilan melakukan penilaian hasil
kerja kelompok lain tentang
penggabungan gambar vektor dan bitmap
sesuai dengan kriteria penilaiaan
Total Skor Tuntas
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidakmelakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
T = Tuntas
BT = Belum tuntas
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.
Dengan diberikan kembali kesimpulan dari kegiatan belajar mengajar yang
telah dilaksanakan setalah itu diberikan soal yang sama untuk dikerjakan.
4. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media / alat
- Berbagai penggabungan gambar vektor dan bitmap
- Berbagai contoh Karakteristik penggabungan gambar vektor dan bitmap
- Berbagai contoh Kriteria penilaiaan
- Perangkat Lunak CorelDraw X4 dan Adobe Photoshop CS 6

4. 2. Bahan
- Power point “Struktur dan Fungsi CPU”
3. Sumber belajar
- Internet - Buku Paket “Sistem Komputer 1” kelas X SMK
- Modul
Purworejo, 08 Juni 2019
Waka. Ur kurikulum
Suhardi,S.Pd
Guru Bidang Studi
Fakhrudin Ariffianto, S. Kom
Mengetahui,
Kepala SMK Batik Perbaik Purworejo
Sujatmiko, S.Pd