PEMROAGRAMA OBJEK DESAIN

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) -SMKN 1 Nguling- By M.Ridwan, S.Pd. 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMKN 1 NGULING
Mata pelajaran : Desain Grafis
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 2 JP )
1 x 45’ Materi – 1 x 45’ Praktikum
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
2. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR
3.6. Menerapkan pemberian efek pada gambar vektor
4.6. Mempraktekkan pemberian efek pada gambar vektor
C. INDIKATOR
3.6.1. Memahami beberapa macam efek yang terdapat pada aplikasi pengolah
vector
3.6.2. Memahami interactive blend , interactive contour, interactive distortion,
interactive extrude , dan drop shadow ,interactive envelope , interactive
transparency
4.6.1. Menerapkan interactive blend , interactive contour, interactive distortion,
interactive envelope , interactive transparency , interactive extrude , dan drop
shadow pada gambar
D. TUJUAN PEMBELAJARAN.
1. Disediakan peralatan komunikasi dan jaringan internet, peserta didik mampu
mencari macam-macam efek yang terdapat pada aplikasi pengolah vector
dengan percaya diri.
2. Disediakan peralatan komunikasi dan jaringan internet, peserta didik mampu
memahami perbedaan macam-macam efek yang terdapat pada aplikasi
pengolah vector dengan percaya diri.

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) -SMKN 1 Nguling- By M.Ridwan, S.Pd. 2
3. Disediakan peralatan komunikasi, peserta didik mampu menerapkan macam-
macam efek pada objek atau gambar pada aplikasi pengolah vector dengan
tekun.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Pada corel draw terdapat berbagai macam tool yang dapat kita gunakan untuk
membuat suatu efek khusus.
Diantaranya adalah:
a. interactive blend ,
b. interactive contour ,
c. interactive distortion ,
d. interactive envelope ,
e. interactive extrude ,
f. interactive drop shadow dan
g. interactive transparency .
untuk contoh menerapkan teknik efek khusus, lakukan percobaan seperti berikut:
1. Interactive Blend
 buat gambar lingkaran pada page
 buat gambar bintang pada area yang lain
 pilih interactive blend tool yang ada pada toolbox
 tarik garis dari gambar berbentuk bintang ke gambar berbentuk lingkaran
 hasilnya sebagai berikut:
F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE
1. Pendekatan : Saintific
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No URAIAN KEGIATAN
Alokasi
Waktu
1. Kegiatan Pendahuluan 15
 Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan
menyenangkan untuk proses belajar-mengajar;
kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) -SMKN 1 Nguling- By M.Ridwan, S.Pd. 3
(kehadiran, agenda kegiatan), menyiapkan media dan
peralatan tulis yang diperlukan.
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
 Guru mengajak siswa untuk mengamati beberapa
gambar hasil pemberian efek tertentu (Mengamati)
 Siswa diminta untuk menyampaikan masalah yang
beraitan dengan gambar yang ditunjukkan oleh guru
(Menanya)
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan.
 Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan.
2. Kegiatan Inti 60
 Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok yang
terdiri dari 4-5 siswa
 Guru meminta siswa bersama kelompok untuk mencari
macam-macam efek yang terdapat pada coreldraw
dengan memberikan lembar kerja (Mengumulkan
Informasi)
 Guru meminta siswa untuk mencari langkah-langkah
membuat efek ada coreldraw dengan memberikan lembar
kerja (Mengumulkan Informasi)
 Setelah materi terkumpul dan LKS sudah terisi semuanya
guru meminta untuk mempraktekkan penerapan efek
menggunakan coreldraw yang telah ditugaskan pada
masing-masing kelompok (Menalar)
3 Kegiatan Penutup 15
 Guru meminta salah satu siswa dari salah satu kelompok
untuk mempresentasikan hasil jawaban pada LKS
didepan kelas (Mengkomunikasikan)
 Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dibahas pada pertemuan ini.
 Guru membagikan soal yang berkaitan dengan efek
khusus yang terdapat pada aplikasi pengolah vector dan
menekankan untuk dikerjakan secara individu.
 Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan
mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME bahwa
pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan
lancar.

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) -SMKN 1 Nguling- By M.Ridwan, S.Pd. 4
H. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
1. Teknik penilaian
a. Penilaian Sikap: Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Antar Peserta Didik
(Teman Sejawat)
b. Penilaian Pengetahuan: Tes tulis (Uraian)
c. Penilaian Keterampilan: Penilaian Proyek
2. Instrumen penilaian (terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.
G. MEDIA/ALAT, BAHAN, DANSUMBER BELAJAR
1. Media/ alat : Power Point/ LCD, Laptop, Layar
2. Bahan : -
3. Sumber Belajar : Internet, Buku Pegangan Guru
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMKN 1 Nguling
Dra. NINING FARIDAH, M.Si.
NIP. 19690621 197903 2 006
Nguling, ………………… 2016
Guru mata Pelajaran
MUHAMMAD RIDWAN, S.Pd.
NIP.

5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) -SMKN 1 Nguling- By M.Ridwan, S.Pd. 5
LAMPIRAN 1
LEMBAR KERJA SISWA
(LKS 1)
Macam-macam efek khusus pada pengolah vector :
1. …………………………………………..
2. …………………………………………..
3. …………………………………………..
4. …………………………………………..
5. …………………………………………..
6. …………………………………………..
7. …………………………………………..
8. …………………………………………..
9. …………………………………………..
10.…………………………………………..
Penjelasan dari efek diatas
1. …………………………………………………………………………………………………..
2. …………………………………………………………………………………………………..
3. …………………………………………………………………………………………………..
4. …………………………………………………………………………………………………..
5. …………………………………………………………………………………………………..
6. …………………………………………………………………………………………………..
7. …………………………………………………………………………………………………..
8. …………………………………………………………………………………………………..
9. …………………………………………………………………………………………………..
10.…………………………………………………………………………………………………..
Langkah-langkah pembuatan salah satu efek diatas :
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Nama anggotakelompok:
1. ………………………………………..
2. ………………………………………..
3. ………………………………………..
4. ………………………………………..
5. ………………………………………..

6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) -SMKN 1 Nguling- By M.Ridwan, S.Pd. 6
LAMPIRAN 2
SOAL
1. Sebutkan macam-macam efek yang terdapat pada program pengolah vector yang anda ketahui !
2. Jelaskan apa perbedaan antara efek blend dengan efek interactif contour !
3. Jelaskan apa perbedaan antara efek distortion dengan efek extrude !
4. Jelaskan apa perbedaan antara efek shadow dengan efek transparency !
5. Tuliskan langkah-langkah untuk membuat efek countour !
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) -SMKN 1 Nguling- By M.Ridwan, S.Pd. 7
LAMPIRAN 3
INSTRUMEN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Observasi
No Tanggal
Nama Peserta
didik
Catatan Perilaku Butir Sikap
1
2
3
4
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
(………………………)

8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) -SMKN 1 Nguling- By M.Ridwan, S.Pd. 8
b. Penilaian Diri
Nama : ………………………………….
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….
Petunjuk: Berilah tanda cek (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan
keadaan yang sebenarnya.
No. Pernyataan Ya Tidak
1 Saya menyontek pada saat mengerjakan penilaian.
2 Saya menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan
sumbernya pada saat mengerjakan tugas.
3 Saya melaporkan kepada yang berwenang ketika
menemukan barang.
4 Saya berani mengakui kesalahansaya.
5 Saya melakukan tugas-tugas dengan baik.
6 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang saya
lakukan
7 Saya mengembalikan barang yang saya pinjam.
8 Saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan.
9 Saya melakukan praktikum sesuai dengan langkah
yang ditetapkan.
10 Saya belajar dengan sungguh-sungguh.
11 Saya datang ke sekolah tepat waktu.
...
Keterangan: Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan butir-butir
sikap yang dinilai.
Mengetahui,
Siswa Guru Mata Pelajaran
(…………………..) (……………………)

9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) -SMKN 1 Nguling- By M.Ridwan, S.Pd. 9
c. Penilaian Antar Peserta Didik
Nama teman yang dinilai : ………………………………….
Nama penilai : ………………………………….
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….
Petunjuk: Berilah tanda cek (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan
keadaan yang sebenarnya.
Keterangan: Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan kondisi
satuan pendidikan
Mengetahui,
Siswa yang menilai Guru Mata Pelajaran
(…………………….) (…………………….)
No Pernyataan Ya Tidak
1 Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan ujian
2
Teman saya tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin
karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3
Teman saya mengemukakan perasaan terhadap sesuatu
apa adanya
4
Teman saya melaporkan data atau informasi apa adanya
5
........
6
........
Jumlah

10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) -SMKN 1 Nguling- By M.Ridwan, S.Pd. 10
2. Penilaian Pengetahuan
Nama : ………………………………….
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….
Tanggal : ………………………………….
Petunjuk: Tuliskan skor pada kolom skor penilaian sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya.
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
(………………………)
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
1. Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
2. Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
3. Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
4. Nilai 1 :jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
Contoh Pengolahan Nilai
IPK No Soal Skor Penilaian 1 Nilai
1. 1
Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari nilai IPK
2. 2
3
4
3. 5
Jumlah