Bảng đánh giá tự định hướng

1. PHIẾU MẪU CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ TỰ ĐỊNH HƯỚNG
Câu hỏi Đánh giá – nhận xét
Lập mục tiêu
Mục đích của em trong bài học là gì? Khả năng xác định mục tiêu
Mục đích đó có hợp lý chưa?
Hoàn thiện mục đích để phù hợp với khả
năng và hoàn thành tốt.
Mục đích cụ thể?
Đưa ra các mục đích cụ thể rõ rang, giúp
hoàn thành đúng mục đích.
Lập kế hoạch
Kế hoạch của các em có hợp lý và khả quan
hay không?
Hoàn thiện kế hoạch, chỉnh sửa phù hợp
với khả năng, yêu cầu. Đưa ra các giải
pháp hoàn thiện kế hoạch.
Các em gặp phải những khó khăn gì?
Có nghĩ ra biện pháp nào khắc phục chưa?
Những phần nào được ưu tiên trong kế
hoạch?
Xác định kiến thức trọng tâm, chuẩn kiến
thức cơ bản.
Thời gian biểu của các em có phù hợp với kế
hoạch không?
Kế hoạch thực hiện phù hợp với yêu cầu
thời gian chương trình và quỹ thời của học
sinh.
Nguồn tài nguyên nào phù hợp với kế hoạch.
Làm sao để có các tài nguyên đó?
Cách thức tiếp cận các kiến thức, tìm kiếm
công cụ để hỗ trợ khi làm dự án.
Theo dõi tiến
độ
Các em gặp phải thách thức gì? Giải quyết các vấn đề phát sinh, để học
sinh tự giải quyết với sự hỗ trợ của giáo
viên. Kỹ năng giải quyết vấn đề, đưa ra
nhiều giải pháp.Nêu cách giải quyết?
Các em có kế hoạch kểm tra tiến độ như thế
nào?
Tự kiểm tra tiến độ, hoàn thành dự án theo
kế hoạch.
Các em sẽ làm gì nếu không kịp tiến độ?
Điều chỉnh khi gặp sai sót về tiến độ thời
gian.
Làm thế nào em biết công việc hoàn thanh
đúng mục tiêu?
Tự kiểm tra đánh giá.

2. Phản hồi
Làm sao để biết được những gì phải làm tiếp
theo?
Khả năng tự định hướng.
Em đã hoàn thành được mục tiêu đặt ra hay
chưa?
Khả năng hoàn thiện dự án.
Em đánh giá hoạt động bản thân và các bạn
trong nhóm khi thực hiện dự án như thế nào?
Tự đánh giá phản hồi