Mencari solusi tentang kiat belajar

1. BIMBINGAN KONSELING
BELAJAR
OL EH :
MULYANI,S.Pd,M.Pd
DOSEN BK FKIP UPS TEGAL

2. HAKEKAT KESULITAN
BELAJAR
Kesulitan Belajar : suatu kondisi tertentu
yang dialami oleh siswa dengan ditandai
dengan adanya hambatan-hambatan
dalam kegiatan belajarnya, sehingga siswa
tersebut memerlukan usaha untuk dapat
mengatasinnya.

3. MENGAPA KITA SULIT MENGINGAT ?
 Tidak relevan dan tidak
penting
 Intervensi atau gangguan
 Tidak fokus dan tidak
konsentrasi
 Stres atau beban mental
lainnya
 Fisik yang lelah
 Pengaruh zat kimia tertentu

4. Tingkah laku anak yang
mengalami kesulitan belajar
1. Hasil belajar yang rendah
2. Hasil belajar tidak sesuai dengan
pengorbanan
3. Dalam mengerjaan tugas lambat
4. Bersikap acuh tak acuh
5. Membolos, datang telambat, tidak
mengerjakan PR, tidak mencatat
pelajaran
6. Mudah tersinggung, suka menyendiri,
tidak suka bergaul

5. Siswa di katakan gagal dalam
belajar
1. Sampai batas waktu tertentu siswa
tidak dapat mengerjakan tugas yg
diberikan oleh guru atau tidak sesuai
ketentuan
2. Tidak dapat mengerjakantugas tugas
perkembangan (Slow Learners)
3. Tidak dapat menguasai pelajaran
sehingga harus mengulang

6. Kriteria kesulitan belajar berdasarkan 4 hal
1. Tujuan pendidikan
siswa dikatakan gagal apabila tidak dapat memenuhi kriteria dari tujuan
pendidikan misal tujuan dari bidang studi tertentu atau kurang dari 60 % dari
yang ditentukan
2. Kedudukan dlm kelompok
Apabila siswa mempunyai nilai dibawah rata dalam kelompok tersebut maka
anak tersebut digolongkan dalam anak yang mengakami kesulitan belajar
Misal. Rata anak dalam kelas nilainya 8 akan tetapi ada salah satu anak
nilainya 6 otomatis anak ersebut diperkirakan mempunyai kesulitan dlam
belajar
3. Perbandingan antara potensi dan prestasi
Misal anak yang mempunyai IQ di atas rata-rata tetapi dalam tesnya
mendapat nilai dibawah rata –rata sehinga anak tersebut dikatakan
mempunyai gejala kesulitan belajar ( under achiever)
4. Kepribadian
Hasil belajar siswa akan mencerminkan kepribadian siswa tersebut .Siswa
yang berhasil dlaam belajar menunjukkan kepribadian tertentu sesuai dengan
yg ditentukan.
Siswa dikatakan mengalami kesulitan belajar apabila menunjukkan tingkah

7. Faktor 2 penyebab kesulitan
belajarFaktor Intern : faktor dari diri manusia itu sendiri
a. Faktor fisik
b. Faktor Psikologi
Faktor fisik : sakit , cacat
Sebab karena rohani:
a. Intelegensia: IQ
b. Bakat : Potensi yag dimiliki sejak lahir
c. Minat : Kemauan untuk mengikuti
pelajaran
d. Motivasi : dorongan atau inner yang
dapat menentukan baik tidaknya
belajar semakin kuat motivasinya maka

8.  Faktor kesehatan mental: hubungan
kesehatan mental dengan belajar
adalah hub. timbal balik (?) dengan
adanya mental yang sehat dan emosi
yang tenang maka akan menimbulkan
suatu hasil belajar yang baik pula
serta akan membawa sukses pada
seseorang.

9.  Faktor ekstern: dari luar manusia
 - Faktor sosial:lingkungan , temam
 - Faktor non sosial
Alat
Gedung
Guru
Keluarga

10. Usaha mengatasi kesulitan
belajar
 1. Pengumpulan data
 2 . Pengolahan data
 3. Diagnosa
 4. Prognosa
 5. Treatment
 6. Evaluasi

11. Pengumpulan Data
 Dapat dilakukan dengan cara ;
 - Observasi ( langsung pada siswa )
misal kelengkapan catatan, hasil
belajar, buku pelajaran, sikap siswa
mengikuti pelajaran dll
 - Kunjungan rumah
 - Daftar pribadi
 - Tugas kelompok
 - Tes

12. Pengolahan data
Langkah yang harus dilakukan adalah :
1. Identifikasi kasus
2. Membandingkan kasus
3. Membandingkan dengan hasil tes
4. Menarik kesimpulan

13. Diagnosa:Keputusan ( hasil dari
pengolahan data
isi dari diangnosa berupa;
1. Jenis kesulitan belajar
2. Faktor penyebab
3. Faktor utama penyebab
Dalam diagnosa biasanya diperlukan
orang yang ahli:
Dokter: untuk mengetahui kesehatan
anak
Psikolog : mengetahui tingkat IQ anak
Psikiater: mengetahui kejiwaan anak

14. Prognosa ( Ramalan)
 Prognosa adalah bentuk bantuan
yang akan diberikan kepada siswa
yang mengalami kesulitan belajar
berdasarkan diagnosa
 Adapun bentuk treatmentnya yang
akan diberikan bervariasi sesuai
dengan masalahnya

15. Treatment ( perlakuan )
 Bentuk bantuan yang diberikan pada
anak yang mengalami masalah belajar
Misal: Melalui bim kelompok
Melalui bim individual
Melalui remedial , bim pribadi,
Melalui bim. Orang tua

16. Evaluasi
 Tujuannya adalah untuk mengetahui
apakah treatmen yang diberikan tadi
berhasil dengan baik atau tidak
dengan adanya evaluasi maka akan
diketahui kekurangan atau
keberhasilan dari treatment sehingga
evaluasi ini dapat memungkinkan
keberhasilan dari langkah mengatasi
kesulitan belajar tadi

17. Gejala anak yang mglmi kes
belajar1 Cepat dalam belajar
mempunyai kemampuan di atas rata
rata sehingga anak mengalai kesulitan
dalam penyesuaian di kelas dan hak
yang paling baik adalah menempatkan
pada kelas khusus atau memberikan
tugas tambahan kepada siswa tersebut.
2. Lambat dalam belajar
Membutuhkan waktu yang lebih lama
dari waktu yang diperkirakan sehingga
anak mengalami ketinggalan dalam
belajar dan ini menyebabkan anak
tinggal kelas . (perhatian khusus)

18. 3. Anak kreatif
Mempunyai kemampuan lebih dalam
hal tertentu
Misal :menggambar:olahraga,
kesenian, dll

19. Peranan guru dlm proses belajar
mengajar
1. Sebagai perencana pengajaran:
mampu merencanakan kgt belajar
secara efektif ( mempunyai
pengetahuan )
2. Sebagai pengelola peljaran ; guru
mengelola seluruh proses belajar
mengajar dengan menciptakan
kondisi2 belajar yang nyaman sehingga
anak dapt belajar efektif
3. Sebagai penilai hasil belajar: guru
dapat mengikuti hasil belajar yng telah
dicapai siswanya sehingga akan

20. MATUR NUWUN
20