التدريب المهني ٢٠١٨

1. ENTRI 3
١)‫كان‬‫في‬‫دراستي‬ ‫لمواصلة‬ ‫ا‬ً‫س‬‫متحم‬ ‫كنت‬ ‫أنني‬ ‫هو‬ ‫دراستي‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫اليوم‬
‫أشعر‬ .‫الثانوية‬ ‫المرحلة‬ ‫نهاية‬ ‫منذ‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫التخلي‬ ‫تم‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫العربية‬
‫شاركنا‬ .‫التكلفة‬ ‫نفس‬ ‫اختاروا‬ ‫الذين‬ ‫الدول‬ ‫مختلف‬ ‫من‬ ‫أصدقاء‬ ‫لمعرفة‬ ‫باالرتياح‬
‫التا‬ .‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫الموضوعات‬ ‫في‬ ‫الحالية‬ ‫اآلراء‬ ‫وتبادلنا‬‫الشهر‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫لي‬
‫هناك‬ .‫االزدياد‬ ‫في‬ ‫آخذ‬ ‫التواصل‬ ‫في‬ ‫مستواي‬ ‫أن‬ ‫أشعر‬ ، ‫الدراسة‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫األول‬
‫االستماع‬ ‫مهارات‬ ‫بين‬ ‫المهارات‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫مجموعة‬ ‫بتحسين‬ ‫قمت‬ ‫لقد‬ ، ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬
‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫نهاية‬ ‫بعد‬ ‫الصورة‬ ، ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ .‫والكتابة‬ ‫والكتابة‬ ‫والتحدث‬
‫حرص‬ ‫أكثر‬ ‫شعرت‬ ، ‫األول‬‫ساعد‬ .‫القادمة‬ ‫األيام‬ ‫في‬ ‫دراستي‬ ‫مواصلة‬ ‫على‬ ‫ا‬
‫لقضاء‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫دعمتني‬ ‫أمي‬ ‫ألن‬ ‫هذا‬ .‫ا‬ً‫كثير‬ ‫واألصدقاء‬ ‫المحاضرون‬4‫سنوات‬.
٢)‫جلسات‬ ‫أثناء‬ ‫لي‬ ‫بالنسبة‬ ‫للغاية‬ ‫مفيدة‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫المهام‬ ‫أو‬ ‫األشياء‬ ‫بين‬ ‫من‬
‫لطالب‬ ‫صغير‬ ‫مشروع‬ ‫وبناء‬ ‫تخطيط‬ ‫إلى‬ ‫توجيهها‬ ‫يتم‬ ‫عندما‬ ‫الصناعي‬ ‫التدريب‬
‫ال‬‫نموذج‬ ‫ابتدائية‬ ‫مدرسة‬ ‫طالب‬ ‫من‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫كانت‬ .‫الثانوية‬ ‫مدارس‬1‫الذين‬
‫ألن‬ ‫هذا‬ .‫منتصف‬ ‫للوسطى‬ ‫المقابلة‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫مواضيع‬ ‫أخذوا‬
‫لمدة‬ ‫تجربتي‬3‫في‬ ‫سنوات‬‫العابدين‬ ‫زين‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬‫تشغيل‬ ‫في‬ ‫ًا‬‫د‬‫ج‬ ‫مفيدة‬
‫التدريب‬ ‫أثناء‬ .‫صغير‬ ‫مشروع‬ ‫أو‬ ‫برنامج‬‫المهني‬،‫غا‬‫تكنولوجيا‬ ‫أستخدم‬ ً‫ا‬‫لب‬
‫مثل‬ ‫الكمبيوتر‬Microsoft word‫و‬Microsoft powerpoint‫و‬
Microsoft excel‫الفصل‬ ‫في‬ ‫ألنه‬ ‫صحيح‬ ‫هذا‬ .‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫وما‬ ‫األفالم‬ ‫وصانع‬
‫استخدام‬ ‫مع‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫األشياء‬ ‫تعلمت‬ ، ‫السادس‬Microsoft‫لموضوعات‬
.‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫التطبيق‬
٣)‫للعمل‬ ‫بالرضا‬ ‫أشعر‬ ، ‫الصف‬ ‫غرفة‬ ‫في‬ ‫تعلمته‬ ‫ما‬ ‫بتطبيق‬ ‫أقوم‬ ‫عندما‬
‫في‬ ‫العمل‬ ‫مساعدة‬ ‫في‬ ‫والمساهمة‬‫التعليم‬ ‫إدارة‬‫نعلم‬ ‫عندما‬ ، ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ .
‫وأقترح‬ ، ‫بالعمل‬ ‫للقيام‬ ‫منفتحين‬ ‫ومتحمسين‬ ‫ثقة‬ ‫أكثر‬ ‫سنكون‬ ، ‫ما‬ ‫بشيء‬ ‫القيام‬
‫ا‬ ‫وأساليب‬ ‫والمعلومات‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫تطبيق‬ ‫مثل‬ ‫مواضيع‬‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫يجب‬ ‫لبحث‬
‫عند‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫خبرة‬ ‫أكثر‬ ‫المدربون‬ ‫يكون‬ ‫بحيث‬ ‫الموضوعات‬
‫للتدريب‬ ‫خضوعه‬‫المهني‬.

2. ٤)‫على‬ ‫إيجابي‬ ‫أثر‬ ‫سنوات‬ ‫أربع‬ ‫العربية‬ ‫البكالوريوس‬ ‫درجة‬ ‫برنامج‬ ‫ألثر‬ ‫كان‬
.‫الطالب‬ ‫مهارات‬ ‫تعزز‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫موضوعات‬ ‫البرنامج‬ ‫يوفر‬ ‫كما‬ .‫مختلفة‬ ‫جوانب‬
‫البرنامج‬ ‫يوفر‬ ، ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ .‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫وما‬ ‫والقراءة‬ ‫والكتابة‬ ‫القراءة‬ ‫بينها‬ ‫من‬
‫أخرى‬ ‫موضوعات‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬‫الماليوية‬ ‫اللغة‬ ‫وهما‬‫اإلنجلزية‬ ‫واللغة‬‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫هذا‬ ‫يساعد‬ .
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫التركيز‬ ‫وليس‬ ‫اللغة‬ ‫حقل‬ ‫توسيع‬ ‫على‬‫فقط‬.
٥)‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ .‫الموجودة‬ ‫المواضيع‬ ‫لمواصلة‬ ‫هو‬ ‫البرنامج‬ ‫هذا‬ ‫لتحسين‬ ‫قتراحي‬
‫الطالب‬ ‫ساعد‬ ‫والسابع‬ ‫الثالث‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫أقيم‬ ‫الذي‬ "‫اللقاوي‬ ‫"المخيم‬ ‫فإن‬ ، ‫ذلك‬
‫باللغة‬ ‫معرفتهم‬ ‫زيادة‬ ‫على‬‫مخيم‬ ‫لمخيم‬ ‫اقتراحي‬ .‫الجوانب‬ ‫مختلف‬ ‫من‬ ‫العربية‬
‫والنقاش‬ ‫الخطاب‬ ‫موضوع‬ ‫يجعل‬ ‫ثم‬ .‫المعسكر‬ ‫نشاطات‬ ‫زيادة‬ ‫هو‬ ‫المخاوي‬
‫موهبة‬ ‫إطالق‬ ‫الموضوع‬ ‫لهذا‬ ‫ويمكن‬ ‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫التواصل‬ ‫يحاولون‬ ‫الطالب‬
.‫الطالب‬