OLEN JO JULKAISSUT UUDEN VERSION tästä osin vanhentuneesta diasarjasta. SlideShare ei enää mahdollista diasarjojen päivittämistä, joten uusimman version löydät blogistani, missä on myös esimerkkikyselyitä diasarjaan liittyen: http://www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html

1. Sähköiset kokeet
ja arviointi
Maaliskuu 2018
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso
Kuva: Ryan McGilchrist, CC BY-SA

2. Tämäkin diasarja vanhenee
SlideShare-palvelu lakkautti lokakuussa 2017
mahdollisuuden päivittää sinne vietyjä
diasarjoja. Näin ollen vanhat versiot jäävät
verkkoon ja uudella versiolla on uusi linkki.
Uusimmat sähköisiin kokeisiin liittyvät diat ja
esimerkit löydät suoraan blogisivulta:
www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html
Koonnin uusimmista dioistani löydät kätevimmin
blogini koulutusdiojen sivulta:
www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

3. www.matleenalaakso.fi
Nämä diat ja linkit esimerkkeihin
Avaa nyt
sisällysluettelosta
sähköisten kokeiden sivu
Koulutusdiojen sivulla ohjediat
Googlen, Microsoftin, H5P:n ja
Mobie eSmartin koe- ja
arviointityökalujen käyttöön

4. Tämän diasarjan työkalut
• Todaysmeet
• Kahoot
• Quizizz
• Quizlet
• Quizalize
• Socrative
• Mentimeter
• Nearpod
• X-breikki
• EDpuzzle
• Plickers
• Triventy
• Thatquiz
• Memrise
Lähes kaikki esitellyt palvelut
edellyttävät vain opettajan
kirjautumista.
Peruskäyttö on maksutonta,
toisinaan lisäominaisuuksia
voi ostaa.
• OnlineQuizz
• PollDaddy
• Easypolls
• Polls.io
• SkillzUp
• Qridi
• Skilli
• ClassDojo

5. Muita sähköisen arvioinnin työkaluja
Google
•Lomaketyökalu ja laajennukset (Flubaroo ym)
•Google Drive, Classroom,..
Microsoft
•Office 365n lomaketyökalu, OneDrive,..
H5P-tehtävät
•Lähes 50 työkalun paketti interaktiivisiin tehtäviin
ja sisällön rikastamiseen
•Asennettavissa Moodleen, WordPressiin ja
Drupaliin.
Sähköiset oppimisympäristöt
•Sisältävät työkaluja, joilla voi antaa erilaisia
oppimistehtäviä ja edistää vuorovaikutusta.
•Niihin voit linkittää/upottaa tämän diasarjan
sovelluksia.

6. Esityksessä UShumor.com luvalla
ushumor.net/funny-comics-in-2013/funny-comics-in-2013

7. Vaihtoehtoja koe- ja kyselytyökaluille
• Blogit oppimispäiväkirjoina, keskusteluympäristöinä ja portfolioina
• Instagram, WhatsApp tai Pinterest työssäoppimisen reflektion tukena
• Somen välineet (Twitter, Facebook, WhatsApp,..) ja sähköiset
oppimisympäristöt: vuorovaikutus, opitun reflektointi ja jakaminen,
vertaisoppiminen, lisäarvon tuominen, itsenäinen harjoittelu,..
• Videon tekeminen kokeen tai esseen sijaan (Adobe Spark Video, iMovie,..)
• Interaktiivinen kuva ThingLinkillä: opitun koonti, ilmiön selittäminen,
oppimispolun kuvaus,..
• Tietyn ilmiön selittäminen (video, Explain Everything, I can animate,..)
• Suullinen kielitaito (äänitiedostot, videot, animaatiot, Padlet, virtuaaliset
luokkaretket Google Expeditions –sovelluksella – ja oppijat oppaina,..)
• Portfolio, posteri, esitelmä, projektityö (Sway, Book Creator, Canva, Adobe
Spark Page, Padlet, Google sites,..)
• Ajatuskartta (Mindomo, Popplet,..)

8. Läksyt vai loppukoe?
Esimerkki historian opetuksesta Tvt opetuksessa -Facebook-ryhmästä
En pidä perinteistä loppukoetta
kurssista lainkaan, mutta
varaan mahdollisuuden pitää
pistokkaan aina silloin,
kun siltä tuntuu.

9. todaysmeet.com
1. Luo chat-huone antamalla sille nimi ja valitsemalla aukioloaika.
2. Kerro osoite niille, jotka haluat mukaan.
3. Kukin kirjoittaa nimensä ja valitsee ”Join”. Sitten voi chattailla.
– ROOM TOOLS: Jaa osoite QR-koodina, upota oppimisympäristöön, valitse
projektorinäkymä tai värikoodaa keskustelijat jne.
– Video-ohje: bit.ly/todaysmeetohje (2:19 min)

10. cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf

11. Sähköisen arvioinnin mahdollisuuksia
• Uudistaa pedagogiikkaa
• Monipuolisemmat kokeet, arviointi ja palaute
– Autenttinen/multimodaalinen materiaali
– Mahdollisuus sallia netin käyttö
– Tarjoaa välineitä itse- ja vertaisarviointiin
– Välitön palaute, äänipalaute,..
• Opettajan ja opiskelijan työn helpottaminen
– Ei hankalaa käsialaa
– Tvt:n hyödyntäminen motivoi monia
– Usein automaattinen tarkistus ja koonti tuloksista
– Oppijatkin kyselyiden tekijöiksi!
• Tukee BYOD:ia ja 1:1 pedagogiikkaa – hankitut laitteet jatkuvaan
käyttöön

12. Arviointi ohjaa oppimista
• Ohjaa oppimisprosessia
– Tavoitteiden asettaminen ja selkeyttäminen antaa hyvän pohjan
arvioinnille.
– Arviointikriteerit oltava selvillä tai sovittava yhdessä.
• Arviointi on opiskelijoiden ja opettajien yhteistoimintaa
– Arviointitilanne on myös oppimistilanne.
– Itse- ja vertaisarviointi edistävät vastuuta ja autonomiaa.
– Arvioinnin omistajuus tukee oppimisen omistajuutta.
• Kattavimman arviointituloksen saa yhdistämällä erilaisia menetelmiä

13. Osaamista pitäisi arvioida eri tavoin
yle.fi/uutiset/tulevaisuuden_koulun_kehittajat_perinteinen_koe_on_turhan_hallitseva__kokeettomuuttakin
• Kouluissa pitäisi lisätä rohkeasti itsearviointia, ryhmäkokeita tai
erimuotoisia kokeita.
• Materiaalit voisivat välillä olla käytettävissä.
• Myös täyttä kokeettomuutta tulisi kokeilla.
• Kokeissa ei ole mitään pahaa; ne myös opettavat suoriutumaan
tietyistä asioista tietyssä ajassa.

14. Arviointi on korkean tason osaamista
Pekka Peura (maot.fi):
Muutetaan arviointi oppimista ja ihmisyyttä tukevaksi ja luodaan ahdistusvapaa koulu

15. Yksilöllinen oppiminen
Pekka Peuran ja suomalaisen opettajaverkoston kehittämä
oppimisen malli, missä oleellista on:
•Yhteisöllinen toimintakulttuuri: työskennellään
pienryhmissä ja opettaja kiertää ohjaamassa
ja tarvittaessa opettamassa pienryhmiä.
•Sisältöjen oppimistahti yksilöllinen.
Edetään vasta, kun edellinen asia on opittu.
•Arvioinnissa painotetaan itsearviointia.
Verkkotestejä on pitkin matkaa, mutta
kokeiden sijaan arvosana syntyy tehdyistä
tehtävistä ja arviointikeskustelusta.
Lisätietoja:
•Peuran blogi: maot.fi
Näin arvioin: maot.fi/2018/02/nain-arvioin
•Eduhakkereiden sivut: eduhakkerit.fi
•FB: Yksilöllinen oppiminen ja oppimisen omistajuus

16. Autenttinen materiaali osaksi kokeita
www.ylioppilastutkinto.fi/images/sivuston_tiedostot/Sahkoinen_tutkinto/fi_sahkoinen_reaali.pdf
Esimerkkejä sähköisen yo-kokeen reaaliaineiden tausta-aineistoista
•Artikkelitietokantoja
•Tekstejä
•Kaavioita
•Karttoja
•Kuvia
•Videoita
•Animaatioita
•Simulaatioita
•Äänitiedostoja
•Taulukoita
•Tilastoja
•Mittaustuloksia
Miten voit ottaa näitä
käyttöön osana
opetusta, arviointia ja
kurssikokeita?

17. Videot fysiikan kokeessa
Voionmaan lukion Sirpa Suontaustan esimerkki lukion kokeesta
Timo Ilomäki: finnedmob.blogspot.fi/2013/10/sahkoisen-koetehtavan-testausta.html
• Opettaja upotti viisi videota oppimisalustalle.
• Opiskelijat katsoivat videot iPadeillä äänettöminä ja valitsivat niistä
kolme. Tehtävänä oli selittää videon tapahtumat ja ilmiöt kurssin
aikana opiskeltujen lakien ja sääntöjen avulla.
– esim. Newtonin lait, energiansäilymislaki, työperiaate
• Kirjat ja muistiinpanot saivat olla kokeessa mukana. Vastaukset
kirjoitettiin erilliselle konseptille.

18. Netin käytön rajoittaminen ja
lunttaamisen vähentäminen
• Soveltavat tehtävät
• Aikatauluttaminen
• Opettajan sijoittuminen luokassa
• Näyttöjen tekninen valvonta
• Kysymykset ja vastausvaihtoehdot eri järjestyksessä
eri oppijoilla (vaihtoehtona useissa sähköisissä
kyselyissä)
• Netin käytön estäminen
– Langattoman verkon tai atk-luokan nettiyhteyden katkaisu
(HUOM: Opiskelija voi jakaa verkon omasta kännykästään).
– Opettaja voi lukita iPadin koetilanteessa, niin että sillä pääsee
vain tiettyyn sovellukseen: pääsykoodi asetetaan asetuksista:
yleiset - käyttöapu - ohjattu käyttö.
– iPadin asetuksista voit estää vain tietyn/tiettyjen sovelluksen
(esim. Safari) käyttämisen: yleiset – rajoitukset – syötä
pääsykoodi – valitse sovellus, jonka käytön haluat estää.
– YTL:n kurssikoejärjestelmä www.abitti.fi on vapaasti kenen
tahansa käytettävissä. Maksullisen nettiniilo.fi:n avulla voit
järjestää Abitti-kokeen langattomasti. Kuva: pixabay.com, CC0

19. Netin käyttöön kannustaminen
Eenariina Hämäläinen: www.slideshare.net/eenariinahamalainen/sahkoiset-kokeet-ja-
sahkoinen-arviointi-laihia-258
• Soveltavat tehtävät
• Aidosti uudenlaiset, avointa verkkoa hyödyntävät koetyypit. Esimerkkejä
löydät Digabin ja YTL:n sivuilta.
• Tiedonhaku, lähdekritiikki ja asiallinen lähteiden merkitseminen osana
tehtävänantoa
• Kopioimista voivat rajoittaa myös
– Kysymyksen sitominen oman
kurssin tapahtumiin ja keskusteluihin
– Miellekartta omasta esseestä
– Plagioinnin tunnistusohjelmat
– Paras rajoittaja on halu oppia ja
sisäinen motivaatio.
Kuva: pixabay.com, CC0

20. Kyytiä copy-paste –opiskelulle
Anne Rongas: www.slideshare.net/arongas/kyyti-copypaste-opiskelulle (CC BY-SA)
Hyviä muotoiluja oppimistehtäviin (ja lisää alaotsikon lähteestä!)
•Vertaile (ei valmiita vastauksia, pakottaa ajattelemaan itse ja perustelemaan,
anna apukysymyksiä vertailuun)
•Etsi ja perustele (tiedon etsintä aktivoi, kun tehtävä ei ole pelkkää mekaanista
hakukoneen käyttämistä)
•Kiistä (vasta-argumentteja ei useinkaan löydy valmiina)
•Vaihda näkökulmaa (keiden näkökulmasta asiaa voi tarkastella, vaihda
näkökulmaa/roolia)

21. Kokeillaan: kahoot.it
Opettajan kirjautuminen sivun alaosasta

22. kahoot.it
• Suosittu pelillinen työkalu monivalinta- ja järjestämistehtäviin.
• Vain kyselyn tekijän kirjauduttava (kahoot.com).
• Kyselyt voi julkaista yksityisinä tai julkisina. Vaikka kysely olisi yksityinen,
voit jakaa sen kirjautuneelle kollegalle.
• Nopeudesta saa aina lisäpisteitä, tosin opettaja voi jättää nopeuden
huomioimatta. My Results –välilehdeltä näkee sekä saadut pisteet että
oikeiden vastausten määrän. Huomaa, että tulokset sisältävässä
tiedostossa on useampi välilehti!

23. Kahoot-vinkkejä
• Find Kahoots –välilehdeltä löydät jaetut kyselyt. Voit käyttää niitä sellaisenaan
tai kopioida muokattavaksi.
• Helppo väline myös oppijoiden tehdä kyselyitä toisilleen.
• Asiattomat käyttäjänimet helppo poistaa.
• Voi olla jopa 1000 vastaajaa, jos nettiyhteys on kyllin hyvä.
• Voit merkata kyselyitä suosikeiksesi.

24. Käytä monipuolisesti
Monivalintakisa (Quiz)
•Yksin, pareittain tai pienryhmissä
•Osana arviointia ja oppitunnin aktivointia
•Teetä koulussa ja anna harjoituksia omassa tahdissa luokassa tai kotona tehtäväksi
•Voi olla useampi oikea vastaus, mutta vastaaja voi valita vain yhden.
•Voit lisätä myös kysymyksiä, joista ei anneta pisteitä (esim. itsearviointi tai mielipide).
Sokea Kahoot #blindkahoot
•Uuden asian esittely Kahootin avulla: Kysymykset teemoista, joita ei ole opetettu, sitten
keskustelua valinnoista ja perusteista. Tämän jälkeen asiaa vahvistavia ja syventäviä
kysymyksiä.
•Voi hyödyntää ryhmätenteissä, vastaukset ääneen perustellen.
•Tapahtuman alussa tutustumis- ja orientaatiotehtävänä.
•Voit ladata valmiin kyselypohjan: How to make a "Blind" Kahoot
Kummitus-Kahoot #ghostmode
•Kisataan sekä toisia että omaa edellistä pelikierrostaan vastaan. Tarkoitus on siis
parantaa omaa tulosta muille pärjäämisen ohella.

25. Kahoot Jumble
Tietovisa, missä vastausvaihtoehdot täytyy osata antaa tietyssä
järjestyksessä monivalinnan sijaan.

26. Mobiilisovelluksella
voi harjoitella itsenäisesti
Mobiilisovellus (Android, iOS) mahdollistaa vastaamisen eriaikaisesti,
esim. kotitehtävänä tai omassa tahdissa luokassa harjoitellen.
•Toimii eriyttämisen apuna!
•Kirjautumalla saa tallennettua omat vastaukset ja pisteet.
•Kirjautumatta voit pelata virtuaalikisaajien (The Curious K!rew) kanssa.
Mobiilisovelluksella voi vastata julkisiin Kahooteihin. Jos haluat nähdä
ryhmäsi tulokset, valitse kysely ja haasta
(challange) oppijat mukaan.
•Määrittele kauanko kysely on avoinna ja
jaa se PIN-koodilla tai linkillä.
•Mobiililaitteella kyselyn voi avata
korkeintaan viikoksi, selaimella kahdeksi.

27. Luo Kahoot-kysely
Kirjaudu palveluun ja luo oma kysely kohdasta tai kopioi
(Dublicate) valmis kysely muokattavaksi kohdasta Find Kahoots.
•QUIZ: Tietovisa monivalinta-
kysymyksin, sopii myös
Blind Kahootiin.
•JUMBLE: Järjestämistehtävät
•DISCUSSION: Yksi kysymys,
missä ei oikeaa vastausta tai
pisteitä (monivalinta)
•SURVEY: Kuten edellä, mutta
useita kysymyksiä (esim. itse-
arviointi, mielipide, keskustelun
tai päätöksenteon pohja)

28. Kerro kyselyn taustatiedot
Sovelluksesta löydät Getty
Imagesin tekijänoikeus-
vapaita kuvia. Voi lisätä
omia kuvia tai gif-
animaatioita.
Tästä voit
vaihtaa
oletusmusiikin.
Ks. esim.
bit.ly/kahoot
music

29. Lisää kysymykset (Quiz)

30. Lisää kysymykset (Jumble)

31. Kyselyn käynnistys
Classic vs. Team Mode
•Tiimeittäin pelattaessa tarvitaan yksi laite/ryhmä.
Lyhyt neuvotteluaika ennen kuin voi vastata.
Enable Answer Streak Bonus
•Bonuspisteitä perättäisistä oikeista vastauksista.
Name generator, kun halutaan arpoa nimimerkit
Podium: kolme parasta lopuksi palkintopallille
Randomize…
•Kysymykset ja/tai vastausvaihtoehdot satunnaisessa
järjestyksessä
Enable 2 Step Join
•Vaikeutetaan ulkopuolisten pääsyä kaksiosaisella
kirjautumisella.
Display… näyttää PIN-koodin koko pelin ajan
Automatically…
•Haluatko, että sovellus etenee automaattisesti
seuraavaan kysymykseen vai haluatko keskustella
ryhmän kanssa annetuista vastauksista kunkin
kysymyksen jälkeen?

32. Kokeillaan: quizizz.com
 Join a game

33. quizizz.com/join

34. Quizizz monivalintakyselyihin
• Tee oma kysely tai hyödynnä jaettuja.
• Vastaajia voi olla useampi tuhat. Voit poistaa asiattomat käyttäjänimet.
• Voit luoda kyselyistäsi kokoelmia esim. oppiaineen tai luokka-asteen mukaan.
• Mukana Google Classroom -integraatio ja mahdollisuus lähettää tulokset
huoltajille, nimetä tulokset tai tulostaa kyselyt.
• Kännykällä voi vastata selaimen kautta, mutta sovellus poistaa näytöltä
paljon tilaa vievät mainokset.
Ruudunkaappauskuva sivulta: https://quizizz.com

35. Opettajan näkymä

36. Kyselyn luominen
Voit luoda omia monivalintakyselyitä (Create a Quiz) tai hyödyntää muiden
tekemiä joko sellaisenaan tai kopioida itselle muokattavaksi. Kysymykseen
voi liittää kuvan tai gif-animaation. Vastausajaksi voi valita 5 sek – 15 min.

37. Quizizzissä runsaasti erikoismerkkejä

38. Quizizz-kyselyn
käynnistys
Valitse PLAY LIVE tai HOMEWORK, jolloin
voit määritellä kauanko kysely on avoinna.
Ennen kuin käynnistät kyselyn (Proceed) voi
tehdä seuraavat valinnat:
•Kysymykset ja vastausvaihtoehdot ovat kaikilla
eri järjestyksessä.
(Shuffle Questions/Answers Options)
•Oppija saa koonnin oikeista vastauksista
jokaisen kysymyksen/kyselyn jälkeen.
(Show answers/Quiz Review)
•Vastaaja näkee tulostaulun ja oman
sijoituksensa. (Show Learderboard)
•Nopeasta vastauksesta saa lisäpisteitä.
(Question timer)
•Hauskat kuvapalautteet eli meemit. Voit tehdä
omia meemejä. (Show memes)
•Taustamusiikki (Play music)

39. Mobiilisovellus (Android, iOS)
Oppija voi vastata mobiililaitteen selaimella tai
mobiilisovelluksella (ilman mainoksia!).
Sovellus osaa lukea kysymykset ja
vastausvaihtoehdot valitulla kielellä.
Mobiili-sovelluksella voi testata vastaamista
ilman kutsua kohdasta Live Games.
Mobiilisovelluksen
etuna on
mainoksettomuus!

40. Oppijaryhmä kyselyn tekijänä
• Kokoa ryhmältä kysymykset Google-lomakkeen avulla
ja tee niistä Quizizz-kysely kohdasta Import From File.
• Voit suomentaa osan lomakkeesta, mutta älä käännä
kohtia Question, Option, Correct Answer ja Time.
• Joe Marquezin video-ohje ja kopioitava lomakepohja:
blog.quizizz.com/student-collaboration-with-quizizz-
and-google-forms-91874d39a072

41. Kolme vinkkiä kyselyiden tekijöille
1. Pixabay.com –palvelusta löydät tekijänoikeusvapaita (CC0) kuvia.
2. Jaa kyselysi ja hyödynnä jaettuja kyselyitä sellaisenaan tai muokkaa niistä
oma versiosi. Esim. Kahoot, Quizizz, Quizlet, Nearpod, X-breikki.
3. Oppijat tekemään kyselyitä toisilleen!
Ryhmä voi tehdä yhteisen kyselyn niin,
että jokainen lisää yhden kysymyksen.
Kuva: Mosborne01, CC BY-SA
Vastausten tietäminen
voi helpottaa koulun
käymistä. Se että osaa
tehdä hyviä
kysymyksiä, helpottaa
elämässä.
Warren Berger

42. quizlet.com kulkee mukana ja
harjoitella voi milloin tahansa

43. Quizlet sopii sanaston
harjoitteluun ja testaamiseen
Tee omia tehtäviä, käytä/muokkaa jaettuja sekä laita oppijat tekemään.
•Perustehtäviä seitsemän (kuvassa), mobiilisovelluksella (iOS, Android) viisi
•Lisäksi luokkahuoneessa ryhmissä tehtävä Live-kisa
•Uusimpana diagrammi-tehtävät

44. Quizlet Live -ryhmäkisa
• Edellyttää kyselyltä vähintään 12 termiä.
• Quizlet muodostaa satunnaiset ryhmät. Jäsenet siirtyvät istumaan
vierekkäin ja vastaavat ryhmänä.
• Kysymys on yhteinen, mutta oikea vastaus löytyy vain yhdeltä ryhmän
jäseneltä eli ennen vastaamista ryhmän on hyvä keskustella vaihtoehdoista.
• Koko luokan kisa päättyy, kun ensimmäinen ryhmä on valmis.  Kisa
voidaan toistaa samoilla tai eri ryhmillä.
Liven voi käynnistää vain
kirjautunut käyttäjä. Kuva: Matleena Laakso, CC BY

45. UUTTA: Quizlet Diagram
Ilmaisversiolla voit lisätä
kuvaan max. kahdeksan
kohtaa.
Vain osa tehtävätyypeistä
toimii diagrammi-tehtävillä
•Learn – yhdistä yksittäinen
sana oikeaan paikkaan
kuvassa
•Write – kirjoita kuvasta
osoitettu sana/käsite
•Match – yhdistä kuvat ja
sanat

46. Esimerkkejä diagram-tehtävistä

47. Uuden Quizletin luominen
Kirjaudu  Create  Nimeä kysely 
Kirjoita sanaparit tai sana-kuva –parit ja valitse niiden kieli
(HUOM: kieleksi voi valita myös kemian tai matematiikan merkit) 
Valitse kuka voi muokata ja katsoa kyselyä.  Create
Sanan parina voi olla
myös kuva (Flickr, CC)
Diagrammi-tehtävän kuva

48. Diagram-tehtävän tekeminen

49. Ilmaisversion vaihtoehtoja
Kukaan ei kirjaudu
•Kerro palvelusta ja linkkaa kyselyitä tai kerro hyvistä tekijöistä.
•Jokainen näkee kyselykohtaista tilastoa.
Opettaja kirjautuu, oppijat eivät
•Kun kirjaudut, kerro asetuksissa olevasi opettaja.
•Voit luoda kansion kullekin opettamallesi oppiaineelle/kurssille.
•Näet kyselykohtaisesti tilastoa vastauksista, mutta kirjautumattomien kohdalta
et näe, kuka on vastannut mitäkin.
•Voit upottaa kyselyitä.
Kun opettaja ja oppijat kirjautuvat
•Ilmaisversiolla voit luoda max 8 luokkaa, joille kokoat kyselyitä.
•Näiden luokkien oppijoiden osalta saat oppijakohtaisen palautteen.
Maksullisella versiolla saat lisää ominaisuuksia: n. 35 e/vuosi/opettaja.

50. Voit luoda kansioita tai upottaa kyselyt
• Kansiot (folder) esim. oppiaineen ja/tai luokkatason mukaan
• Kaikki kansiosi näkyvät profiilisivusi alla, mutta voit jakaa myös yksittäisen
kansion osoitteen.

51. Voit luoda luokkia
• Ilmaisversiolla voit luoda max 8 luokkaa (class), joille
kokoat tietyt kyselyt.
• Voit sallia, että oppijatkin lisäävät kyselyitä.
• Saat oppijakohtaisen palautteen.
• Oppijoiden tulee kirjautua Quizletiin, jotta heidät voidaan
lisätä luokalle. Kutsut voi lähettää esim. jakamalla
kutsulinkin.
• Ohje: quizlet.com/help/set-up-my-class-on-quizlet

52. Kyselyiden tulokset
• Jokainen näkee kyselyiden tilastoa,
kirjautunut käyttäjä tarkemmin.
• Oppijakohtaisen palautteen saat
vain, kun liität oppijat ryhmiin.

53. www.quizalize.com
• Kyselyitä (monivalinta, järjestä kirjaimet tai liitä kuva), jotka voi teettää
luokassa tai jakaa koodilla vastattavaksi määräaikaan mennessä – ja aikaa
voi antaa jopa vuoden. Kyselystä löytyy matematiikka-moodi.
• Marketplace, jossa opettajat voivat antaa tai myydä kyselyitä toisilleen.

55. Kyselyn jakaminen
Määrittele kuvan asetukset, esim.
• Soiko taustalla musiikki?
• Laajasta kyselystä voit arpoa mukaan vain
5-30 kysymystä.
• Poistatko vastaamisen aikarajat.
• Saako vastaaja palautteen?
• Näkeekö vastaaja lopuksi oikean
vastauksen?
• Voiko vastaaja liittää mukaan valokuvan
(esim. tekemästään matematiikan
laskusta)?
Lopuksi saat luokan koodin, millä oppijat
löytävät kyselyn.

56. Live-peleissä mukana pelillisyyttä
• Palveluun saa tuotua Quizlet-tehtäviä
• Lue lisää: help.zzish.com/how-to-use-quizalize-the-basics/how-to-play-a-
game-in-class
Ruudunkaappauskuva: www.quizalize.com

57. socrative.com tai
Socrative Student -sovellus
Huoneen nimi: Matleena

58. Monipuolinen Socrative.com
• Opettaja kirjautuu palveluun ja avaa kyselyn.
• Opiskelijat (suositus max. 50) osallistuvat antamalla opettajansa
virtuaalihuoneen numeron/nimen.
• Voit vaihtaa kieleksi suomen, tosin käännös on varsin kehno.
• Nimeä luokkasi kohdasta luokkahuoneet.

59. Monipuolinen Socrative.com
Vaihtoehtoja vastaamiseen:
•Tietokilpailu, rakettipeli (max 20, sopii ryhmille) tai kysely eli yhden
kysymyksen pikakysymys
•Samanaikaisesti tai omassa tahdissa
•Nimellä tai nimettömästi
•Monivalinta, oikein/väärin
tai lyhyt (tietty) vastaus
•Välitön palaute mahdollinen
•Kysymysten ja vastaus-
vaihtoehtojen järjestyksen
voi sekoittaa

60. Luo omia ja käytä jaettuja kyselyitä
Luo Quiz -kohdasta voit tehdä omia kyselyitä
•Monivalinta, tosi/epätosi ja lyhyt vastaus (tietty sana/tietyt sanat)
Tuonti-kohdasta tuot jaettuja kyselyitä, joita löytyy verkosta
•Suomeksi: bit.ly/NrwlOo, ohje: bit.ly/1HvHmEh
•Pääosin englanniksi: bit.ly/1j3LeDv, lue lisää ja
lisää omasi: bit.ly/1HvyuPa
•Kopioidaksesi jaetun kyselyn, tarvitset sen
SOC-numeron
– United States - State Capitals SOC-549160
– Filosofian kertausta (lukion 1-kurssi) SOC-896552

61. Vinkkejä ja tulokset
• Sinulla voi olla kerrallaan vain yksi kysely avoinna. Kun kaikki ovat
vastanneet, voit tyhjentää huoneen ja/tai lopettaa kyselyn.
• Voit myös jättää kyselyn käyntiin, vaikka suljet tietokoneen.
Näin oppijat voivat vastata kyselyyn esim. kotoa käsin.
• Voit seurata näytöltäsi reaaliaikaisesti vastaajien toimintaa ja/tai valita
lopuksi, miten tulokset tallennetaan.

62. Kokeillaan: www.menti.com

63. www.mentimeter.com
Sovelluksella luodaan erilaisia kysymyksiä (monivalinnat, sanapilvet,
avoimet kysymykset…) sisältäviä diasarjoja. Mukana voi olla
informatiivisia dioja, joita voi esim. peukuttaa.
•PowerPointin korvaajaksi sovelluksesta ei ole.
•Voit kätevästi vaihdella esim. PowerPoint-esityksen ja Mentimeterin välillä Alt
+ Tab-näppäimillä. Office365-käyttäjille tarjolla myös plugin.
Maksutta tarjolla
•Rajattomasti vastaajia
•Kaikki kysymystyypit, mutta rajattu määrä kysymyksiä
•Tulokset talteen ruudunkaappauksena

66. Dioihin saa informaatiota ja kysymyksiä
• Teemasta valitaan visuaalinen ilme.
• Huomaa, että vastaukset tulee
tyhjentää, jos haluat tyhjän pohjan
uudelle ryhmälle.
• Esitystilassa rattaan takaa löytyy mm.
QR-koodi (More) ja vastausten
tyhjennys.

67. Kokeillaan!
• www.nearpod.com tai Nearpod-sovellus (iOS-, Android, Windows)
• Liity mukaan antamalla kohta taululla näkyvä koodi.

68. www.nearpod.com
Palvelu, jonka avulla opettaja voi jakaa interaktiivisen esityksen
oppijoiden omille laitteille. Esitykseen saa dioja, linkkejä ja erilaisia
tehtäviä.
•Maksuttomassa versiossa onnistuu vain samanaikainen työskentely
oppitunnilla ja sitä voi käyttää samanaikaisesti max. 30 oppijaa.
ISTE2015-
konferenssin The
Assesment
Game Shown
voittajasovellus
blog.edu.turku.fi

69. www.nearpod.com
Esityksen tekeminen on helppoa. Voit tuoda sovellukseen omat diasi
tai rakentaa sisällön suoraan Nearpodiin.
Kun luot dian, valitse onko se esitysdia vai sisältääkö se jonkinlaisen
tehtävän, joita ilmaisversiossa on neljä erilaista.

70. www.nearpod.com
Palvelun kautta voi jakaa esityksiä maksutta
tai maksullisina.
Valmiit esitykset ovat pääosin
englanninkielisiä, joten ne sopivat etenkin
ylemmille luokille ja englannin opetukseen.

71. Liikettä tunnille x-breikillä
• X-breikki on Liikkuvan koulun tekemä ja oppilaitosten hyödynnettävissä
oleva liikunnallinen kyselytyökalu.
• Valmiita x-breikkejä löydät SlideShare-tiedostojenjakopalvelusta.
• Linkit ohjeisiin ja ladattavaan mallipohjaan:
www.matleenalaakso.fi/2016/02/x-breikki-liikuttaa.html

72. Videotehtäviä EDpuzzlella
www.matleenalaakso.fi/2015/04/videotehtavia-edpuzzlen-avulla.html
EDpuzzlen avulla voi lisätä videoihin oman selostuksen, teksti- ja
äänikommentteja sekä avoimia ja monivalintakysymyksiä.
•Samankaltainen kuin H5P:n interaktiivinen video. Edpuzzlessa on vähemmän
kysymystyyppejä, mutta tarjolla avoimet kysymykset, joita H5P-työkaluun vasta
suunnitellaan.
•Videoita voi tuoda useista
palveluista ja omalta tietokoneelta/
iPadista.
•Voit jakaa EDpuzzlen katsottavaksi
anonyymisti tai niin että oppija
kertoo etunimen, käyttäjänimen
ja antaa salasanan. Oppija voi
myös kirjautua (Google/Edmodo).
•Pc-koneiden uudet selainversiot:
Chrome, Firefox, Safari,
Explorer
Mobiilisovellukset: Android, iOS

73. EDpuzzle ja tekijänoikeudet
support.edpuzzle.com/hc/en-us/articles/206100421-Copyright-issues-
• EDpuzzle kertoo striimaavansa videot suoraan YouTubesta ja Vimeosta
eikä tee niistä uutta kopiota. Näin videon kävijämäärä YouTubessa kasvaa
aina kun videota katsotaan, mikä on tärkeää, jos videon tekijä kerää
katsomiskerroista mainostuloja. Tällainen toiminta on sallittua, mikäli ei
harrasta liiketoimintaa toisten tekemien videoiden avulla.
• EDpuzzle muistuttaa myös, että YouTuben käyttöehtojen mukaan
opetustoiminta on poikkeus ja julkisia videoita saa käyttää opetuksessa,
mutta ei kaupallisessa toiminnassa.
• Suomessa tulkinta YouTube-videoiden esittämisestä opetustilanteessa ei
ole yksiselitteinen, mutta on sallittua, että oppijat katsovat laillisesti
YouTubeen vietyjä videoita omilta laitteiltaan, mistä EDpuzzle-tehtävien
tekemisessäkin pääosin on kyse.

74. Videotehtävien tekeminen
1. Kirjaudu sivulle edpuzzle.com ja avaa SEARCH-välilehti.
2. Valitse video, mitä haluat käyttää:
– EDpuzzle-kohdasta näet muiden opettajien tekemät videotehtävät, joita voit käyttää
sellaisenaan tai kopioida itsellesi muokattavaksi. Sen alla on YouTube ja muita
sivustoja, joista etsiä videoita.
– Hakukentän avulla voit etsiä videoita tai tuoda linkin.
– Oman videon voit ladata kohdasta UPLOAD.
Haku
Lataa
video
Jaetut
EDpuzzlet

75. Työkalut ja kysymysten lisääminen
1. Voit rajata videosta vain osan EDpuzzle-tehtäväksi.
2. Tästä lisäät oman selostuksen koko videoon.
3. Tästä lisäät yksittäisen äänikommentin.
4. Kysymykset: avoin, monivalinta (voi sis. kuvia) tai omat tekstikommentit.
Tästä lisäät varsinaisen sisällön
valitsemaasi kohtaan
1) 2) 3)
4)

76. EDpuzzlen jakaminen oppijoille
Save  Finish  Valitse kenelle jaat videon:
•CLASS: Tietylle ryhmälle (opettaja näkee oppijoiden vastaukset)
 Jaa video linkillä tai koodin avulla luokalle.
– Prevent skipping tarkoittaa, että video on katsottava alusta loppuun eli oppija ei
voi hyppiä vain tehtäviin/kommentteihin.
– Due date määrittelee, mihin asti videon katsottavissa.
•ANYONE: Kaikille (opettaja ei saa
palautetta vastauksista, mutta
oppija saa välittömän automaatti-
palautteen)  Jaa video linkillä
tai upotuskoodilla.
Opettajien tekemät videot näkyvät
myös muille opettajille, toisin kuin
oppijoiden tunnuksilla tehdyt.

77. Opettaja voi jakaa videoita
ryhmäkohtaisesti
Opettaja voi kutsua oppijat luokalleen kutsukoodilla.

78. Oppijan näkymä mobiilisovelluksella
Selaimella näkymä lähes samanlainen
Plus-merkistä avautuu
kohta, jonne oppija
kirjoittaa luokan koodin.
Luokan videot
näkyvät oikealla.

79. www.plickers.com
• Sähköinen kyselytyökalu ilman oppijoiden laitteita
• Opettaja tarvitsee:
– Tietokoneen
– Mobiililaitteen & maksuttoman Plickers-sovelluksen
(iOS, Android)
– Vastauskortit (max. 40 kpl; tulosta itse tai osta Plickersin sivulta)
• Tommi Roinisen ohjeet:
prototyyppi.blogspot.fi/2014/10/paperilappuaanestys-mobiilisti-plickers.html

80. Ennakkovalmistelut
• Kirjaudu Plickersiin *2
• Tulosta kortit paksulle paperille
• Classes: Luo luokka/ryhmä
• Library: Tee kysymykset
(monivalinta tai oikein/väärin)

81. Kyselyn/kokeen toteutus
• Jaa kullekin oppijalle nimeä vastaava vastauskortti.
• Vastataan nostamalla vastaus (A,B,C,D) ylöspäin.
• Avaa Plickers tietokoneella (LiveView).
• Valitse mobiilisovelluksesta kyseinen luokka/ryhmä. 
Klikkaa ensimmäistä kysymystä.  Paina kamera-kuvaketta. 
Skannaa vastauskortit (ainakin iPadin oltava vaakasuorassa)
• Kun oppija näkee vastanneensa, hän voi laskea vastauskortin alas.

82. Opettaja skannaa luokan kortit

83. Tulokset
• Oppijat näkevät tietokoneen
näytöltä, kuka on vastannut.
 Opettaja voi avata näkyviin myös
tulokset (yksilötasolla tai vain
koonnin vastauksista).
• Opettaja näkee mobiili-
sovelluksesta vastanneet,
yhteenvedon tuloksista sekä
jokaisen vastaukset.
• Tulokset voi arkistoida (Reports).

84. www.triventy.com
• Monivalintatyökalu: mielipide tai valitse oikea vaihtoehto.
• Tehdään samanaikaisesti luokkahuoneessa.
• Kysymykseen voi lisätä kuvan.
• Maksuton vain opetuskäytössä (oppitunnit,
koulun tapahtumat, opetusalan konferenssit).
• Suosituksena Chrome tai Firefox.
• Vastaaminen onnistuu kaikilla laitteilla.
• Kysymysten tekeminen onnistui iPadilla,
mutta ei kaikilla kännyköillä.
Oppijaryhm
ä voi
yhdessä
koostaa
kyselyn!

85. Luo kysely ja lisää kysymykset
• Valitse SURVEY, jos kyseessä on mielipide.
• Voit antaa vihjeen sekä viestin, joka näkyy vastaamisen jälkeen
• Voi lisätä/vaihtaa kuvan.
Asetukset
• Vastausaika
• Kieli (suomi löytyy)
• Näyttääkö tuloksissa
3 parasta?
• Voiko oppija jakaa kyselen
vastaamisensa jälkeen?
• Onko kysely julkinen?

86. Kutsu oppijat lisäämään kysymyksiä
Opettaja voi jakaa oppijoille linkin, minkä avulla he pääsevät lisäämään
kysymyksiä. Oppijat näkevät aiemmat kysymykset, mutta eivät
vastausvaihtoehtoja. Opettajalle jää oikeus muokata kyselyä.
Kokeile kysymysten lisäämistä: www.triventy.com/shared/edit/23632
•Jos et halua, että oppijat luovat omat tunnukset, voit tehdä pienryhmille
yhteistunnukset esim. gmaililla. Koko luokalle ei kannata antaa samoja tunnuksia,
jotta oppijat eivät näe toistensa kysymysten vastauksia.

87. www.thatquiz.org
• Sisältää valmiita kyselyitä, joita voi tehdä kirjautumatta saaden palautteen.
• Mukana matematiikkaa, maantietoa, sanastoa yms.
• Vaikeusastetta helppo muuttaa.
• Kirjautumalla opettaja saa koosteen luokan ja yksittäisen oppijan
suoriutumisesta, voi tehdä omia kyselyitä ja hyödyntää muiden tekemiä.

88. www.memrise.com
• Sanastoharjoituksia kymmenillä kielillä, mukana myös multimediaa
• Voit opiskella valmiita kursseja tai tehdä omia
• Edellyttää kirjautumista
• Oppijoille voi tehdä kotitehtäviä ja testejä
• Toimii myös mobiilisti:
iOS, Android
Esim. tällä kurssilla 1000
englannin sanaa (kielitaito-
taso B2) jaoteltuna 67 teemaan

89. www.onlinequizcreator.com/fi
• Helppo tehdä kyselyitä oppijoiden itsenäistä harjoittelua varten, sillä
vastaajalle voi antaa välittömän palautteen ja selityksen.
• Ilmaisversiossa vain monivalintakysymyksiä eikä opettaja näe
vastauksia.

90. polldaddy.com
• Kirjautuminen WordPress-tunnuksilla (kyselyn tekijä)
• Vastaaminen selaimella tai iOS/Android-sovelluksella
• Mahdollistaa myös tiedostojen palauttamisen
• Ilmaisversion keskeinen rajoite: koonnin vastauksista ja yksilöidenkin
tulokset pääsee katsomaan, mutta tuloksia ei saa kootusti esim.
excel-taulukoksi.

91. www.easypolls.net
• Helppo kyselytyökalu, joka toimii selaimella ja Android/iOS-laitteilla.
• Kysymykset monivalintoja (vastausvaihtoehdoissa tekstiä, kuva tai
YouTube)
• Kerralla saa näkyviin vain yhden kysymyksen. Kysymykset voi säilöä Poll
Container -kohtaan, mistä uusi kysymys päivittyy automaattisesti valituille
verkkosivulle.
• Vastaamisen jälkeen voi näyttää kaikkien vastausten jakauman.
• Kommentointi onnistuu FB-tunnuksilla.

92. Yksittäiset kysymykset: polls.io
Anna pikainen palaute:
•polls.io/ucban
•Kysyjän tai vastaajan ei tarvitse
kirjautua.
•Kirjautumalla somen kautta voi
kommentoida.

93. Tarjolla on myös erillisiä sovelluksia
jatkuvaan arviointityöhön kouluissa
• Tavoitteena helpottaa opettajan arkea, itsearviointia, viestiä huoltajille ja tukea
opsin tavoitteiden toteutumista.
• Ks. esim. tallenteet Digikillan sähköisen arvioinnin webinaarista 12.12.2017
(esillä mm. Skilli ja Qridi sekä esi-ja alkuopetuksen Arviointijuna) ja lisää
videoita sovellusten sivuilta ja/tai YouTubesta:
digikilta.fi/2017/11/30/digikilta-webinaari-12-12-2017-sahkoinen-arviointi
Seuraavissa dioissa neljä palkittua
arviointisovellusta, joista kolme ensimmäistä
ovat suomalaisia ja maksullisia.

94. skillzzup.com
• Käytössä eri kouluasteilla. Kuntakohtainen ops viedään järjestelmään ja
opettaja kääntää sen oppilaan kielelle. Tekstejä voi jakaa toisille opettajille.
• Tavoitteena edistää opsin tavoitteiden saavuttamista, kehittää itsearviointi-
taitoja, tehdä siitä säännöllistä ja yhdistää itsearviointi opettajan antamaan
arviointiin.
– Viikoittain arvioitavat asiat (ympyrät)
– 2-4 vk välein arvioitavat kokonaisuudet (neliöt)
– Vuositavoitteet kertyvät automaattisesti (tähdet)
Ruudunkaappauskuvat sovelluksesta.

95. qridi.fi
• Suunnattu ensisijassa perusopetukseen.
• Ei valmista sisältöä, mutta voi hyödyntää muiden opettajien jakamaa.
• Mahdollistaa oppilaan itse-, vertais-, ja ryhmäarvioinnin sekä huoltajan ja
opettajan antaman arvioinnin.
Kuva on ruudunkaappausvideo grafiikkatehdas.fi:n videosta: https://www.youtube.com/watch?v=VWCwtuzw9V0

96. www.skilli.com
• Perustuu oppijoiden itsearviointiin.
• Kehitetty perusopetukseen, jotta oppimista voidaan analysoida yksilöllisesti.
• Tavoitteena tarjota opettajille tietoa siitä, millaiset oppimistavat parhaiten
tukevat oppimista ja miten eri oppimistilanteet koetaan.
Ruudunkaappauskuva: http://www.skilli.com

97. www.classdojo.com/en-GB
• Suunnattu ensisijassa alakouluille
• Ei suomenkielistä versiota
• Peruskäytön luvataan pysyvän maksuttomana

98. Netti on pullollaan vaihtoehtoja!
• Google: best free tools for… (rajaa haku esim. viimeiseen vuoteen ja lisää
tarvittaessa esim. käytettävä laite ja/tai oppiaine)
• Sovelluskaupat: mm. hakusanoilla tentti ja quiz
• Erinomaisia vinkkejä arviointityökaluista ja opetuksen digijutuista:
www.freetech4teachers.com
Top Tools for Learning / Education 2017: c4lpt.co.uk/top100tools
10. Kahoot
21. Google Forms
23. Quizlet
44. Socrative
47. Quizizz
60. Typeform
85. TodaysMeet
90. Mentimeter
92. H5P

99. • CC-lisenssien suomenkielinen verkkosivusto: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansain-välinen -lisenssi creativecommons.org/licenses/by-
sa/4.0/deed.fi lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen
hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin tähän
diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0