5. Oppiminen ja osaaminen
• Oppiminen sulautuu erilaisiin ympäristöihin (informaali, nonformaali,
formaali)
• arviointi
• Osaaminen tulevaisuudessa erilaisten osaamisten yhteenliittymä
• Elinikäinen oppiminen ja sen mukana kuljettaminen
• Valtioneuvoston tuleivaisuusselonteko 2012: Vuonna 2030 Suomessa 70 %
kansalaisista on ”oman elämän portfolio”
• Haasteena osaamisen näkyväksi tekeminen
• Miten opettaja ohjaa opiskelijoita henkilökohtaisten oppimisympäristöjen
käyttöönotossa ja käyttämisessä, näkökulmina
• Teknologiaosaaminen
• Pedagogiset mallit
• Arviointimenetelmät (vertaisarviointi, itsearviointi, kolmikanta)?
9. Henkilökohtaisten työkalujen
valintakriteereitä
Patrícia Scherer Bassani & Débora Nice Ferrari Barbosa:
Experiences with the use of web 2.0 in school settings: a framework to select web tools
based on a personal learning environment perspective, 2016 julkaisematon
13. Ammatillinen opettajakoulutus,
60 op
• 20 opiskelijaa
• 08/2015 - 06/2016
• Tavoitteena
ammatillisen
opettajan
pedagoginen
pätevyys, 60 op
• Lisäksi perehtyminen
digitaalisuuteen
oppimisessa
16. Ammatillisen opettajan
pedagogiset opinnot (YM15digi)
• Opettaja jakaa kaiken
avoimesti verkossa
https://digioo.wordpress.com/
• Materiaalit
• Ohjaus (Open blogi)
• Tehtävät
• Työvälineitä: Wordpress,
Google Drive, Webex, suljettu
Facebook Ryhmä, Twitter,
SoleOps (hallinnollinen)
• Moderni opettajan taito:
avoimuus ja autenttisuus
• Opiskelijoilla PLE ePortfolio
17.
18. Digitaalisen osaamisen
kehittäminen avoimien materiaalien
avulla (OER)
• Aina avoin verkkokurssi:
http://www.oppiminenonline.com/
• Itsenäinen
• Toteutus ja ylläpito (Hamk, OAMK and Omnia)
• Digitaaliset osaamismerkit
• MOOC
• Opiskelijat valitsevat itseään kiinnostavan
• Raportointi
• (todistus)
• Tekijänoikeudet ja Creative Commons
http://www.opentekoa.fi/
• Materiaalia opettajalle
19. #OOAYM15PLE
ePortfolio
Facebook Google
Dokument Google
Drive Flickr Second Life
Blogger
Skype for Business
Youtube
Wikispaces
Popplet
Google
sivustot Slideshare
Twitter
Wordpress Prezi
Instagram
Webex Skype AC
Diigo
Pinterest
DropboxLinkedIn
PLE
ePortfolio
Facebook Google
Dokument Google
Drive Flickr Second Life
Blogger
Skype for Business
Youtube
Wikispaces
Popplet
Google
sivustot Slideshare
Twitter
Wordpress Prezi
Instagram
Webex Skype AC
Diigo
Pinterest
DropboxLinkedIn
etc.
21. AnswerGarden -tyylit
• Brainstorm Mode, respondents can submit an unlimited
number of answers, including unlimited copies of the
same answer. This mode is useful if you trust your
audience.
• In Classroom Mode respondents can submit an unlimited
number of answers, but may only submit each answer
once.
• In Moderator Mode each answer will be submitted to the
AntiGarden, so you can manually approve these entries
to your AnswerGarden.
• In Locked Mode the AnswerGarden is closed and no new
answers can be submitted.
23. Oppiminen Online
http://www.oppiminenonline.com/
• Avoin oppimisympäristö
• Pelillinen MOOC (3 osaamistasoa)
• 50 teemaa ja online sessiota tarjolla
(pedagogiikka, työvälineet, verkosto-
osaaminen, lisätty todellisuus)
• Joka torsta 14-16 / 16-18
• Digital Open Badges (Open Badge
Factory by Mozilla)
• Osaamisen osoittaminen käytännön
opetustilanteiden kautta
• Leader Board – Palkinnot – Facebook-
ryhmä
Iloa – Menestystä – Tukea – Innostusta!
Haluatko
kehittää digi-
osaamistasi?
24. Pedagogiikkaa verkossa
• Tarvitaan
• Pedagoginen käsikirjoitus
• Oppimisympäristö
• Ohjauskanavat
• Aikaa oppimisen ohjaukselle
• Varsinaista kurssia ennen edetään vaiheittain:
Perustiedot
- Kohderyhmä
Opiskelijat/asiakakat
- Substanssi
- Oppimistavoitteet
Oppimisprosessi
- Suunnittelu, mm.
pedagogiset mallit ja
opetusmenetelmät
- Organisointi
- Ohjausprosessi
- aikataulu
Verkko-ympäristöt
- Oppimisympäristöjen
valinta
- Rakennus
- Implementointi (toteutus
ja käyttöönotto)
- Arviointi
26. Käänteinen opetus
(Flipped Classroom) Ennen tuntia:
- Itsenäistä /
ryhmäkohtaista
opiskelua
- Opettaja antaa
materiaalin (lukeminen,
video jne.)
Tunnilla:
- Jatketaan teemaa
- Esim. ryhmätehtävät,
opettajan
ohjauskeskustelu tai
luento
Tunnin jälkeen:
- Oppimista syvennetään
edelleen
- Ryhmä/itsenäinen
tehtävä
- Esim. oppimateriaalin
tuottaminen
O
H
J
A
U
S
P
R
O
S
E
S
S
i
Google
Moodle
WhatsApp
Skype / AC
Facebook
Jne.
27. Sosiaaliset yhteisöt
• Yhdessä oppiminen
• Dialogisuus
• Vertaisuus
• Kaikkien ulottuvilla
• Somessa ollaan mobiilisti
• Pikaviestintä on tätä päivää
• Kuvien jakamiseen omat palvelut
(liikkuva- ja valokuva)
• Oma toiminta jaetaan
29. Mikä on digitarina?
Video: Opettajantyöni / A-M Korhonen
• Tärkeämpää on prosessi kuin tuotos!
• Subjektiiviset kokemukset
• Kokemukset ja tunteet sisältönä
• Opiskele tarinan tuottamista
• Osa oppimisprosessia
• Käsikirjoitus
• Välineet
• 1- 3 minuuttia
• 200-300 sanaa
• 1-20 kuvaa
• oma kerronta
• musiikkia
• äänitehosteita
Mihin digitarinaa voisi käyttää?
30. Autenttista ja dialogista
oppimista taskukoossa
http://kyv2015.blogspot.fi/
Anne-Maria Korhonen
Sanna Ruhalahti
Yhdessä samaan suuntaan (kuva C Anne Vaihinen)
33. Opintojakson toteutus
• Koulutuksen yhteistyöverkostot (yksi amm.ped.
opettajaopintoja)
• 4 viikkoa / 3 op
• 4 eri ryhmää tutkittiin (YM13, VE13, YM14, PM14)
• Tutkimuksen tavoitteet
• Etsittiin vuorovaikutuksellista ja yhteisöllistä mallia opintojakson
toteutukseen sekä verkossa että monimuotoisesti (ja näiden
yhdistelmä)
• Haluttiin lisätä mobiilioppimisen mahdollisuuksia malleja
opettajaopiskelijoiden omaan työhön ammatillisessa koulutuksessa
• Mahdollisuus lisätä autenttista oppimista
• Vertaisoppiminen
• Strukturoitu oppimisprosessi
34. Käytetyt mobiilisovellukset
• Opettaja: Google Blogger
• Materiaalit, ohjeet, ohjaus, opettajan blogi
• Seurattavissa sähköpostitilauksella
• Opiskelijat: Google Blogger / Wordpress
• Jokaisella opintopiirillä oma ympäristö oman valintansa mukaan
• Linkitys opettajan blogiin
• Google Drive / Mindmaps etc.
• Prosessikirjoittaminen, yhteisöllinen oppiminen
• Tuotokset opintopiirien blogeihin
• WhatsApp
• Opettajan kanssa koko ryhmän yhteinen: ohjaus, ilmoitukset, ohjeet, keskustelu
• (voi asentaa myös tietokoneelle: https://web.whatsapp.com/)
• Opintopiireillä omat kanavat
• Lähiopetus ja Webex sessiot
35. Arviointi ja palaute
• Suunnittele myös arviointi
• Vaiheista koko verkossa oppimisen prosessin ajalle
• Arviointiin voivat osallistua
• Oppija itse
• Vertaisopiskelijat
• Pienryhmä
• Ulkopuolinen asiantuntija
• Opettaja
• Arviointikäytäntö pedagogisen lähtökohdan mukaiseksi
• Kehittämishaaste: plagiointi ja muut epärehellisyyden muodot
• Miten vastaisit tähän?
38. Ohjaus
Figure by Gilly Salmon / CC BY-NC-ND
(http://www.gillysalmon.com/five-stage-model.html)
39. Kahoot!
• Saat Kahoot-tunnukset ja pelit luotua
osoitteessa: https://create.kahoot.it
• Peliä pelataan osoitteessa: https://kahoot.it
• Mahdollista tehdä erilaisia kyselyjä:
• Quiz: Mahdollist tehdä rajaton määrä kysymyksiä, joissa on
2-4 vastausvaihtoehtoa
• Discussion: Voi kerätä esim. mielipiteitä yhdellä
pikakysymyksellä
• Survey: Voi kerätä esim. mielipiteitä useammalla
kysymyksellä
• Käyttö ilmaista, mutta tarvitset käyttäjätunnuksen
• Voit jakaa avoimesti kyselysi/visasi muille
• Saat vastauksista käyttäjäkohtaisen yhteenvedon
esim. Excel-taulukkoon