Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Sosiaalinen media opetuksessa 19.11.15

2,994 views

Published on

Osa 2/2

Published in: Education
  • Be the first to comment

Sosiaalinen media opetuksessa 19.11.15

  1. 1. Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Sosiaalinen media opetuksessa Snellman-kesäyliopisto Vantaan Guru-opettajien webinaari 19.11.2015 Kuva: kropekk_pl, pixabay, CC0 Kuvissa muitakin lisenssejä.
  2. 2. Ole aktiivinen! • Saa chattailla • Voi viitata ja tviitata #guruvantaa • Kannattaa kurkkia samanaikaisesti verkko-sivuille, joista puhutaan. Avaa ne toiseen ikkunaan, niin kuulet myös webinaarin. Tämän ja edelliskerran diat: www.matleenalaakso.fi/2015/11/ guru-opettajien-some-webinaarit.html Linkin löydät myös Facebook-ryhmästä Vantaan Guruopettajat
  3. 3. Edellisen webinaarin sanapilvi
  4. 4. Webinaarin teemat • Mitä somen käytössä huomioitava? • CC-lisenssit ja avoin jakaminen • Kirjoittaminen, piirtäminen ja chat • QR-koodit opetuksessa TAUKO: jumppakissa  • Lisää pikkusovelluksia • ThingLink – interaktiiviset kuvat • Sähköiset kyselytyökalut • Padlet ja webinaarien koonti
  5. 5. Mitä tulee OPSin perusteella huomioida somen käytössä ja opetuksessa? Harto Pönkä: www.opetin.fi/blogi/someketti-opettajille-uuden-opsin-mukaan 1. Tutustu sosiaaliseen mediaan monipuolisesti 2. Opeta sosiaalisen median perusteet 3. Käytä sosiaalista mediaa oppimisen tukena 4. Käy eettistä keskustelua ja opasta vastuullisuuteen 5. Rakenna ”kaveria ei jätetä” -kulttuuria 6. Ennaltaehkäise kiusaamista yhteistyössä kotien kanssa 7. Kannusta opettajakollegasi someen
  6. 6. Infograafilla some-ohjeita Infograafeja voi tehdä itsekin esimerkiksi Canvalla: www.matleenalaakso.fi/2015/10/canvalla-infograafeja-julisteita-ja.html Kuva: http://elearninginfographics.com/dos-donts-teachers-social-media-infographic/
  7. 7. #jaajotain Jaa jotain -päivä on vuosittainen Open Education Week -tapahtuma Suomessa. Silloin kannustetaan avaamaan omia oppisisältöjä muidenkin käyttöön. •Seuraava teemaviikko 7.-11.3.2016 •Tapahtuman blogi: jaajotain.wordpress.com •Teemaviikoilla 2014 alk. jaetut materiaalit: www.scoop.it/t/jaajotain Kuva: Anne Rongas, CC BY Mm. Opetushallitus, Tampereen kaupunki ja monet hankkeet suosittelevat Creative Commons -lisenssien käyttämistä.
  8. 8. CC-lisenssijärjestelmä on selkeämpi ja helpompi kuin tekijänoikeuslaki Kuvat ovat Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: www.slideshare.net/tarmot/kansalaiselle-verkkoaineiston-hydyntminen-mediatuotannossa
  9. 9. • Kansainvälinen ja epäkaupallinen hanke • Maailman käytetyin avoin lisenssi eli käyttölupa • Jos haluat antaa muille oikeuden eri tavoin käyttää aineistoasi, sinun täytyy kertoa siitä. Suositeltavinta on tehdä se merkitsemällä aineisto avoimella Creative Commons -lisenssillä.  • creativecommons.fi Muita linkkejä aiheesta: • http:// www.slideshare.net/MatleenaLaakso/avoimet-creative-commons-lisenssit • http://www.opettajantekijanoikeus.fi/kopiokissa/ Kuva: creativecommons.org/licenses, CC BY
  10. 10. CC-lisenssin edut Ruudunkaappauskuva: creativecommons.fi, CC BY Täältä saat lisenssim erkin
  11. 11. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons datan avaajille: www.slideshare.net/tarmot/tekijanoikeudet-ja-creative-commons-datan-avaajalle Creative Commons -ehdot Yhdistelemällä näitä neljää ehtoa, saadaan seuraavan dian lisenssit
  12. 12. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja lisenssit (AVO): www.slideshare.net/tarmot/tekijnoikeudet-ja-lisenssit-avo Epävirallinen suositus oppimateriaaleille on CC BY-SA Avoimempi CC BY käy myös hyvin. Voit toki käyttää muitakin lisenssejä, mutta suosituksesta poikkeamiseen kannattaa olla mietitty perustelu. Oppi- materiaalit JHS suosittelee julkishallinnon avoimeen dataan
  13. 13. Jakaminen somessa Materiaalia viedessään (Flickr, SlideShare,..) tai oppimisympäristöä perustaessaan (Blogger, Wikispaces,..) voi usein määritellä haluamansa CC-lisenssin. Se ei välttämättä koske palveluntarjoajaa itseään (ks. käyttöehdot). Kuva: creativecommons.fi/wp-content/uploads/2014/11/CC-Finnish.pdf (CC BY)
  14. 14. Moni verkkosivusto osaa etsiä CC-materiaalia search.creativecommons.org (fi) •Metahakukone, josta pääset kätevästi useisiin suuriin CC-lisensoitujen aineistojen varantoihin sekä CC-lisenssejä ymmärtäviin hakukoneisiin. Googlen kuvahaku –> Hakutyökalut –> Käyttöoikeudet •Kuvan kohdalta näet usein mm. lisenssin (tarkista se!) ja kuvaajan tiedot •Huomaa myös muut hakutyökalut
  15. 15. Maksuttomia kuvia opetukseen Mainitse lisenssi, kuvaaja ja/tai lähde. Tarkemmat ehdot palvelun sivulta. • openclipart.org CC0-kuvia • Flickr  perushaun jälkeen avautuu lisenssivalitsin • Wikimedia-säätiö – Wikipedia, Wikimedia Commons, Wikispecies,… – Lähes kaikissa kuvissa CC-lisenssi tai ovat ns. Public Domain-kuvia, mutta tarkistettava erikseen • www.freephotobank.org • www.imagepark.biz/fi • hcmc.uvic.ca/clipart • www.morguefile.com  free photos • www.nasa.gov/multimedia/index.html Kuvat: Nasa, hcmc.uvic.ca ja Pixabay
  16. 16. pixabay.com: yli 470 000 kuvaa. Kuvat on jaettu CC0-lisenssillä eli niitä voi käyttää jopa kuvaajaa ja lähdettä mainitsematta (pois lukien Shutterstock-leimatut maksulliset).
  17. 17. Tekijänoikeus ja opetus Kopiosto ry:n tekijänoikeus ja opetus -selvitys (2015) Käytin kuukauden sisällä avoimen lisenssin materiaalia En ole koskeen käyttänyt avoimen lisenssin materiaalia Jaoin verkossa tekemääni aineistoa muille opettajille (kk kuluessa) Peruskoulut ja lukiot 13 % 48 % 22 % Ammatilliset oppilaitokset 14 % 43 % 46 % Ammatti- korkeakoulut 31 % 19 % 63 % Yliopistot 36 % 19 % 48 %
  18. 18. Avoin jakaminen – saan enemmän kuin annan Ehdottomasti jatkan! •Vastavuoroisuus •Auttamisen halu •Näkyvyyttä asialle ja hankkeelle •Näkyvyyttä omalle asian- tuntemukselle, osa portfoliota •Vuorovaikutus, verkostot •Säästää aikaa ja vaivaa •Positiivinen palaute Huomioitavaa •Uskallatko? Kokeile! •Niin kehut kuin moitteet tulevat julkisesti  mm. tekijänoikeudet oltava kunnossa. •Oma suhtautuminen uudelleenkäyttöön ja parastamiseen.
  19. 19. Vastaako koulu oppilaiden julkaisuista? Tarmo Toikkanen: www.opettajantekijanoikeus.fi/2015/05/onko-koulu-vastuussa- oppilaiden-julkaisuista, CC BY-SA • Koulun vastuu voi vaihdella nollasta sataan, tilanteesta riippuen: – Esim. koulu vastaa kotisivuistaan ja päätoimittaja aikakausjulkaisun tapaisista tuotoksista. Jos koulu tarjoaa blogialustan oppijoille, ovat oppijat ensisijaisesti vastuussa tekemisistään, mutta osittain myös koulu. • Tekijänoikeusrikkomusten ja -rikosten osalta koulu voi poistaa vastuunsa hyvin yksinkertaisesti ilmoittamalla yhteystiedot, jonne tekijänoikeuksien haltija voi tehdä alasottoilmoituksen havaitessaan rikkomuksen, jota ei pysty korjaamaan ottamalla yhteyttä suoraan sisällön julkaisseeseen henkilöön. – Ohjeet löydät yllä olevasta linkistä – Ks. OAMK: www.oamk.fi/fi/tietoa-oamkista/palaute/alasottoilmoitus/
  20. 20. linkkiapaja.edu.fi Valikoituja ja luokiteltuja verkko-oppimateriaaleja
  21. 21. Ohjeita ja sovellusvinkkejä Androidille • Opetuksen kehittämishankkeet – sites.google.com/site/mobiilillaluonnollisesti – sites.google.com/site/mobiilisovelluksetopetuksessa/etusivu • Harto Pönkä, Tablet-sovelluksia opetukseen: tablet.purot.net • Juhani Kärki, Android opetuksessa: – sites.google.com/site/androidopetuksessa • Snellman-kesäyliopisto: Mobiililaitteet mahdollistajina, vinkkejä etenkin erityisopetukseen ja kuntoutukseen – snellman-kesayliopisto.mobie.fi/zine/86/article-11454 • Oppaita: www.ilonait.fi/web/lataa-opas-2 Suurin osa opetuksen hyödyllisistä sovelluksista on tehty yleiskäyttöön, ei oppiainekohtaisiksi.
  22. 22. kirjoitusalusta.fi • Helppo wikimäinen yhteisöllisen kirjoittamisen palvelu. • Avaa uusi kirjoitusalusta ja jaa linkki niille joiden haluat osallistuvan. • Vain ryhmätyöskentelytila vaatii rekisteröitymisen, jotta sen voi sulkea ulkopuolisilta.
  23. 23. Piirtäminen • awwapp.com: yhdessä piirtäminen ja tuotoksen jakaminen • toimii myös mobiilisti ja ilman kirjautumista • kuvan voi jakaa linkin jakamalla
  24. 24. todaysmeet.com • Opettaja avaa chat-huoneen antamalla sille nimen ja valitsemalla aukioloajan (1 h – 1 kk, kirjautuneille max. vuosi). • Opettaja kertoo osoitteen muille, jotka kirjoittavat siniseen laatikkoon ensin etunimensä ja sitten viestin. • ROOM TOOLS -kohdasta voit mm. jakaa osoitteen QR-koodina, valita projektorinäkymän ja värikoodata keskustelijat.
  25. 25. todaysmeet.com/guruvantaa • Miten olet käyttänyt QR-koodeja? • Miten voisit niitä käyttää? Mitä ideoita sinulla herää, kun katsot ja kuuntelet hetken eteenpäin?
  26. 26. QR-koodilla digitaalista sisältöä paperille QR-koodi  (=Quick Response, ruutukoodi) toimii kuvalinkkinä verkkosivulle. Koodin takaa voi löytyä myös esim. teksti- tai ääniviesti tai käyntikortin tiedot. Kuvat: Matleena Laakso, CC BY
  27. 27. Miten QR-koodi luetaan? Koodit luetaan puhelimen tai tabletin sovelluksella, esim. •QR Code Reader (Google Play) •QRReader (App Store) •Windows-puhelimissa (esim. Lumia) QR-koodilukija löytyy usein suurennuslasin kautta ja sitten painamalla silmä-kuvaketta (saatavilla myös sovelluksia). Sovelluksesta ja sen asetuksista riippuen koodi avaa linkin tai muun sisällön suoraan TAI kertoo linkin, joka täytyy itse klikata auki. bit.ly/QR_opetuksessa Kuva: Matleena Laakso CC BY
  28. 28. Linkin lyhentäminen • Pitkät verkko-osoitteet kannattaa lyhentää ennen koodin tekemistä. Näin koodista tulee yksinkertaisempi ja siten helpommin luettava. • Linkinlyhentimet toimivat kirjautumattakin – bit.ly: kirjautumalla voi valita lyhennetyn linkin nimen (esim. bit.ly/googletesti) sekä seurata linkin klikkauksia. – goo.gl: kirjautumalla saat kohdasta DETAILS QR-koodin ja voit seurata linkin klikkauksia.
  29. 29. QR-koodin tekeminen • www.qr-koodit.fi/generaattori (selaimella, kuva alla) • Qr Droid Code Skanner (Android) • QRReader (iOS) • QR Code Generator (Windows) Testaa koodit ennen käyttöönottoa! URL eli linkki
  30. 30. Erilaisia QR-koodeja • Lyhyt äänitervehdys QR-koodista: qrvoice.net • Värillisiä koodeja omilla kuvilla ja (some)logoilla: – www.qrhacker.com – qr.snipp.com – www.unitaglive.com – www.unitag.io/qrcode • Lisää monipuolisia QR-koodeihin liittyviä linkkejä: www.qr-koodi.net/qr-linkit.html • Sovelluksia löydät myös sovelluskaupastasi.
  31. 31. QR-koodisuunnistus Suunnistusradan rastitehtävien QR-koodeista voi aueta •Kysymys tai vastaus •Vihje tai lisätietoja •Vastauslomake •Vinkkejä karttamerkeistä •Oppimispeli • Musiikkivideo, jonka aikana on ehdittävä seuraavalle rastille • Tehtävä selfien ottamisesta: todistaa, rasti on löydetty • Oppijoiden tekemä esitys kyseisestä metsätyypistä • Kuntopiirin tehtävät Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  32. 32. Oppilaat tutkivat lähiympäristöään Kuva ja idea: Jaana Vauhkonen, CC BY-SA: www.slideshare.net/jaanavauh/esitys-4 Lapset kirjaavat havaintojaan lähiympäristöstään vihkoon: •Millaisia taloja, onko kauppoja tai virastoja? •Millaista luontoa, puistoja tai metsää? •Onko alueella tapahtunut muutoksia lähiaikoina? Oppilaiden selostuksista tehdään QR- koodeja (goqr.me), jotka tulostetaan ja liimataan kartalle. Lopuksi kutsutaan koulun muut oppilaat skannaamaan koodeja ja tutkimaan lasten lähialueen ”aarrekarttaa”.
  33. 33. QR-koodit koulurakennuksessa • Ohjeita kopiokoneen käytöstä • Linkki ruokalan palautelomakkeeseen • Ruokalista tai muu dokumentti vaihto- oppilaan ymmärtämällä kielellä • Luokan lukujärjestys tai opettajan kalenteri ovessa • Infoa koulun teemaviikosta • Koulukirjastossa oppijoiden kirjaesittelyitä • Teemaviikkoon liittyviä koodeja pihalla ja koulun käytävillä • Opaskylteissä lisätietoja paikoista (esim. yksikön palvelut, henkilöstö, kartta,..)
  34. 34. Kompakysymykset, arvoitukset ja matemaattiset päättelytehtävät Kotimäen koulun oppilaat ovat tehneet käytäville erilaisia päättelytehtäviä, missä vastaus löytyy koodista. Mies näki mäen päällä omenapuun jossa oli omenoita. Kun mies potkaisi puuta ei maassa eikä puussa ollut omenoita. Miten tämä on mahdollista?
  35. 35. Suomitietoa QR-koodeilla Idea Lahden Steiner-koulun Petra Larvukselta • Yläkoulun saksan tunnilla oppilaat tekivät QR-koodeja ja niihin sisältöä. • Koodien takaa aukeaa tietoa paikkakunnista, esim. "Helsinki ist die Hauptstadt von Finnland.” Kuva: Petra Larvus CC BY-SA
  36. 36. Täydennyskoulutuksen mobiilirata Rastitehtäviä pienryhmille eri somen välineillä (QR, lisätty todellisuus, todaysmeet ym.) Lue lisää: www.matleenalaakso.fi/2014/04/mobiilirata- itk-posterina.html Kuvat: Matleena Laakso, CC BY
  37. 37. Taukojumppa Suomen selkäliitto: selkakanava.fi/jumppakissa
  38. 38. Ryhmien/vastaajien arpominen • Hedelmäpeli: – www.classtools.net/education-games-php/fruit_machine • Random Group Creator: – www.aschool.us/random/random-pair.php • QR-koodeilla ryhmäjako • TeamShake (Android 0,76 €)
  39. 39. Ajasta ryhmätyö tai pariporina www.online-stopwatch.com/classroom-timers
  40. 40. Päällimmäisen mukin väri kertoo, oppijan mahdollisen avun tarpeen Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  41. 41. Palapelit: www.jigsawplanet.com • Toimisiko tietokoneen hiiren käytön harjoitteluna? • Kuvataan eri metsätyypit ja tehdään niistä kummiluokalle palapelejä? • Maantiedon tunnin alkuun palapelinä käsiteltävän alueen kartta. • Kielten oppitunnilla kuva liittyen maan perinteisiin. Toimii ainakin läppärillä ja Android-laitteissa. Ei edellytä kirjautumista.
  42. 42. www.thinglink.com • Tutki liikenneturvaan liittyvää interaktiivista kuvaa (bit.ly/mopotl) tai ThingLinkin sivun esimerkkejä. • Opettajaryhmien ideoita käyttötavoiksi: todaysmeet.com/TL • Edellyttää kirjautumista. • Toimii läppärillä ja Android- ja iOS-sovelluksilla.
  43. 43. Thinglink mobiilisovelluksella (Android, iOS) • Kirjaudu (log in) • Uuden kuvan teet +-merkistä – Valitse kuva laitteeltasi tai kuvaa se nyt • Siirrä ns. hotspot haluamaasi kohtaan ja muokkaa sen sisältöä (teksti, oma video tai kuva, YouTube) – Tuplaklikkaamalla kuvaa voit lisätä näitä kuumia pisteitä ja niihin sisältöä • NEXT-kohdasta pääset antamaan kuvallesi nimen ja halutessasi jakamaan sen somen kautta. • SAVE • HUOM: Omalle (tai tälle yhteistunnuksen) kanavalle kuvan voi lisätä vain selaimen kautta.
  44. 44. Thinglink läppärillä • Kirjaudu (log in) ja valitse kohta CREATE – valitse kuva (voi tehdä myös videosta) • Tuplaklikkaa kuvaa kohdasta, minne haluat interaktiivista sisältöä – Tuo linkki ja/tai teksti – Valitse haluamasi kuvake (icon) – SAVE TAG – Lisää uutta sisältöä • Kun kuva on valmis  SAVE IMAGE – Pääset halutessasi edelleen muokkaamaan kuvaa. – Voit jakaa kuvan linkkinä tai somen kautta. – Kuvan alla on kohta, mistä voit tuhota kuvan tai lisätä sen kanavallesi.
  45. 45. Sähköisen arvioinnin mahdollisuuksia • Arviointi ohjaa oppimista  mahdollisuus uudistaa pedagogiikkaa • Monipuolisemmat kokeet, arviointi ja palaute • Opettajan ja opiskelijan työn helpottaminen • Tukee BYOD:ia ja 1:1 pedagogiikkaa – hankitut laitteet jatkuvaan käyttöön
  46. 46. kahoot.it • Monivalintoihin perustuva tunnettu ja tykätty tietovisa • Vain kyselyn tekijän kirjauduttava (sivun alaosasta) • Kyselyt voi julkaista yksityisinä tai jakaa julkisesti Quiz • Nopeudesta saa lisäpisteitä. • Voi olla useampi oikea vastaus, mutta niistä voi valita vain yhden. Survey (Discussion = vain yksi kysymys) • Kuten em., mutta ei pisteitä eikä oikeita vastauksia.
  47. 47. Jaetut kyselyt ja kielivalinta Dublicate
  48. 48. Kokeillaan: join.quizizz.com Opettajan kirjautumisosoite: quizizz.com/admin
  49. 49. quizizz.com Muistuttaa suuresti monelle tuttua Kahootia: toimii selaimella kaikissa laitteissa, kyselyt voi julkaista yksityisinä tai julkisesti ja tulokset saa exceliin. Keskeinen etu Quizizzin eduksi ovat alla olevat kyselyä käynnistettäessä tehtävät valinnat sekä se, että sen voi myös antaa kotitehtäväksi. •ON: Kukin vastaa omassa tahdissa ja kysymykset ovat kaikilla eri järjestyksessä. (Jumble order) •ON: Vastaaja näkee tulostaulun ja oman sijoituksensa. (Show Leardershipboard) •ON: Oppija saa lopuksi koonnin oikeista vastauksista. (Show answers) •OFF: Vastausnopeus ei vaikuta pisteisiin. (Question timer) •ON: Hauskat kuvapalautteet. (Show memes)
  50. 50. quizizz.com Voit luoda omia monivalintakyselyitä tai hyödyntää muiden tekemiä. Niitä voit käyttää sellaisenaan tai kopioida itselle muokattavaksi. HUOM: kysymys tulee kuvan päälle, mutta tekstin voi klikata piiloon nähdäkseen kuvan.
  51. 51. quizlet.com kulkee mukana ja harjoitella voi milloin tahansa
  52. 52. quizlet.com: kyselyitä löydät hakukentästä Etsi
  53. 53. Quizlet sopii erityisesti sanaston harjoitteluun ja testaamiseen • Voit tehdä omia tai käyttää jaettuja testejä ja harjoituksia • Quizletin avulla voi opiskella, vastata kyselyihin tai pelata • Oppija voi harjoitella itse valitsemanaan ajankohtana • Oppijan ei tarvitse kirjautua, ellei halua kisata tuloksista toisten kanssa tai tehdä omia sanastoharjoituksia • Selain, Android, iOS
  54. 54. Tee oma Quizlet • Kirjaudu palveluun ja klikkaa kohdasta: • Valitse kieli ja kirjoita sanaparit (tai kuva/ääni) • Quizletissä voi käyttää Flickrin CC-lisensoituja kuvia.
  55. 55. www.nearpod.com • Palvelu, jonka avulla opettaja voi jakaa interaktiivisen esityksen oppijoiden omille laitteille. • Toimii selaimella sekä iOS-, Android- ja Windows-sovelluksilla. • Maksutonta versiota voi käyttää samanaikaisesti max. 30 oppijaa. • Esityksen voi pitää yksityisenä tai jakaa julkisesti. ISTE2015- konferenssin The Assesment Game Shown voittajasovellus blog.edu.turku.fi
  56. 56. www.nearpod.com • Voit rakentaa esityksen suoraan sovellukseen tai tuoda sinne aiemmin tekemäsi diaesityksen. • Kun luot dian, valitse onko se esitysdia vai sisältääkö se jonkinlaisen tehtävän, joita ilmaisversiossa on neljä erilaista. • Sopii oppituntityöskentelyyn ja läksyksi.
  57. 57. Hyödynnä valmiita kyselyitä! Valmiita kyselyitä löytyy mm. seuraavista palveluista: Kahoot, Quizizz, Quizlet, Socrative ja Nearpod. Voit käyttää niitä sellaisenaan. Omia kyselyitä tehdessäkin voi olla helpompi aloittaa valmiista, etenkin jos saat hyvä kuvat kyselyn mukana. Omat ja Pixabayn kuvat ovat käteviä, koska lähdettä ei tarvitse mainita. Kuva on ruudunkaappauskuva Kahootista Opettaja vai oppija kyselyn tekijänä?
  58. 58. Kirjaa ylös syntyneitä ideoita sosiaalisen median hyödyntämisestä Alakoulu: fi.padlet.com/matlaakso /alavantaa Yläkoulu: fi.padlet.com/matlaakso/ ylavantaa
  59. 59. padlet.com • Opettaja tai yksi ryhmästä luo seinän ja jakaa linkin muille • Seinälle voi lisätä tekstiä, kuvia, linkkejä ja tiedostoja • Opettajan kannattaa kirjautua, muuten muutoksia voi tehdä vain 24 tunnin ajan. Kirjautumalla saat muutoinkin käyttöösi monipuolisemmat ominaisuudet. • Määrittele käyttäjänimesi asetuksista heti aluksi, sillä se tulee osaksi luomiesi seinien verkko-osoitetta.
  60. 60. Yksittäisen Padlet- seinän asetukset Käy läpi ainakin tärkeimmät •Perustiedot •Taustakuva, voi olla omakin kuva •Asettelussa virta (allekkain) tai ruudukko (muutama sarake) on paras •Yksityisyys: oletuksena on, että näkyy & muokattavissa vain linkin tietäville •Osoite: määritä helposti muistettava osoite •Jaa-symbolista löydät monipuoliset vaihtoehdot somessa jakamiseen ja tallentamiseen
  61. 61. Lisätietoja • CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti: – Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta: Matleena Laakso, www.slideshare.net/MatleenaLaakso/sosiaalinen-media- opetuksessa-191115. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0 HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.

×