Arabic school-books-2nd-primary-2nd-term-khawagah-2019

1. 1
‫ﺑوﻛﻠﯾت‬
‫اﻟﺗرم‬ ‫أﺳﺎﻟﯾب‬
‫ﻟﻠﺻف‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
ً‫اإلبتدائ‬ ً‫الثان‬
‫د‬ ‫مدارس‬/‫للغات‬ ‫إسماعٌل‬ ‫نٌرمٌن‬
ً‫اإلبتدائ‬ ً‫الثان‬ ‫للصف‬ ‫أسالٌب‬ ‫بوكلٌت‬

2. 2
‫األول‬ ‫الدرس‬{‫الغائب‬ ‫ضمائر‬}
ً‫الثان‬ ‫الدرس‬{‫النــــــفى‬}
‫الثالث‬ ‫الدرس‬{‫النهى‬ ‫و‬ ‫األمر‬}
‫الرابع‬ ‫الدرس‬{‫النــداء‬}
‫الخامس‬ ‫الدرس‬{‫جمع‬ ‫و‬ ‫مثنى‬ ‫و‬ ‫مفرد‬}
‫السادس‬ ‫الدرس‬{‫اإلشارة‬ ‫اسماء‬}
‫السابع‬ ‫الدرس‬{‫اإلستفهام‬ ‫أدوات‬}
‫الثامن‬ ‫الدرس‬{‫الضمائر‬ ‫أنواع‬}
‫نفهم‬ ‫بنا‬ ‫هٌا‬
‫فلفول‬ ‫مع‬

3. 3
‫األول‬ ‫الدرس‬
‫الغائب‬ ‫ضمائر‬
‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ ‫نفتح‬ ‫بنا‬ ‫هٌا‬
‫األسالٌب‬ ‫كتاب‬
‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ ‫لنتذكر‬
‫الغائب‬ ‫ضمائر‬.
‫هو‬
‫هى‬‫المؤنث‬ ‫للمفرد‬
‫المذكر‬ ‫للمفرد‬
‫هما‬‫المؤنث‬ ‫المذكرو‬ ً‫للمثن‬

4. 4
‫أ‬-‫مناسب‬ ‫غائب‬ ‫ضمٌر‬ ‫اختر‬-:
{‫هو‬–‫هى‬–‫هن‬–‫هم‬–‫هما‬}
.............‫دروسه‬ ‫ٌذاكر‬.
.............‫الكرة‬ ‫ٌلعبان‬.
.............‫ماهرون‬ ‫عمال‬.
.............‫مجتهدة‬ ‫تلمٌذة‬.
.............‫مثالٌات‬ ‫أمهات‬.
‫هم‬‫المذكر‬ ‫للجمع‬
‫هن‬‫المؤنث‬ ‫للجمع‬
‫التدرٌبات‬

5. 5
‫ب‬-‫الغائب‬ ‫ضمٌر‬ ‫تصحٌح‬ ‫بعد‬ ‫اآلتٌة‬ ‫الجمل‬ ‫كتابة‬ ‫اعد‬-:
‫هو‬‫جمٌلة‬ ‫بنت‬.{.........................................}
‫هى‬‫متفوقون‬ ‫تالمٌذ‬.{.....................................}
‫هن‬‫ٌلعبون‬ ‫أوالد‬.{.....................................}
‫هم‬‫ماهرات‬ ‫طبٌبات‬.{........................................}
‫هما‬‫جمٌالت‬ ‫بنات‬.{........................................}
‫هما‬‫مجتهد‬ ‫ولد‬.{.......................................}
‫جـ‬-‫مناسب‬ ‫غائب‬ ‫ضمٌر‬ ‫ضع‬-:
...................‫بالكرة‬ ‫ٌلعب‬.
..................‫جمٌلة‬ ‫لوحة‬ ‫ترسم‬.
.................‫الفاكهة‬ ‫ٌأكلون‬.
.................‫ماهرات‬ ‫معلمات‬.
................‫الدرس‬ ‫ٌكتبان‬.
................‫الرٌاضة‬ ‫ٌحب‬.
................‫جمٌلة‬ ‫قصة‬ ‫تقرأ‬.
...............‫مفٌدة‬ ‫أشٌاء‬ ‫ٌصنعون‬.

6. 6
‫د‬–‫غائب‬ ‫بضمٌر‬ ‫تبدأ‬ ‫بجملة‬ ‫الصور‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫عبر‬-:
...................................
...................................
.......................................
......................................
...................................... .....

7. 7
(‫ما‬)ً‫الماض‬ ‫الفعل‬ ‫لنفى‬.
{‫الدرس‬ ‫البنت‬ ‫قرأت‬ ‫ما‬}{‫الدرس‬ ‫الولد‬ ‫كتب‬ ‫ما‬}
(‫ال‬+‫لم‬+‫لن‬)‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫لنفى‬.
ً‫الثان‬ ‫الدرس‬
ً‫النف‬
‫الفعل‬ ‫حدوث‬ ‫نفى‬ ‫هو‬
‫الفعلٌة‬ ‫الجمل‬ ً‫ف‬
‫أدوات‬ ‫باستخدام‬
‫النفى‬
‫هذا‬ ً‫ف‬ ‫الزرافة‬ ‫تبحث‬
‫النفى‬ ‫أدوات‬ ‫عن‬ ‫الصندوق‬.

8. 8
{‫الدرس‬ ‫الولد‬ ‫ٌكتب‬ ‫ال‬}{‫الكذب‬ ً‫أب‬ ‫ٌحب‬ ‫لم‬}
{‫ًا‬‫د‬‫غ‬ ‫السائح‬ ‫ٌسافر‬ ‫لن‬}{‫النادي‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬ ‫لن‬}
‫اآلتٌة‬ ‫الجمل‬ ‫انف‬-:
..................‫المجتهد‬ ‫إال‬ ‫ٌنجح‬.
..................‫النادى‬ ‫فى‬ ‫الكرة‬ ‫ألعب‬.
................‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫محمد‬ ‫ٌحضر‬.
‫تختص‬ ‫كما‬"‫لن‬"‫تبدأ‬ ً‫الت‬ ‫المستقبل‬ ‫فى‬ ‫الفعل‬ ‫لنفى‬
‫بــ‬(‫س‬–‫سوف‬)
‫ًا‬‫د‬‫غ‬ ‫أسوان‬ ‫سأسافر‬.
‫ًا‬‫د‬‫غ‬ ‫أسوان‬ ‫أسافر‬ ‫سوف‬
{‫سوف‬ ‫أو‬ ‫السٌن‬ ‫بحذف‬ ‫نقوم‬}
‫ًا‬‫د‬‫غ‬ ‫أسافر‬ ‫لن‬.
‫التدرٌبات‬

9. 9
...............‫اللوحة‬ ‫البنت‬ ‫ترسم‬.
...............‫الصادق‬ ‫ٌكذب‬.
...............‫الواجب‬ ‫أحمد‬ ‫ٌكتب‬.
..............‫اللبن‬ ‫الطفلة‬ ‫تشرب‬.
‫بـ‬ ‫الجمل‬ ‫هذه‬ ‫انف‬"‫ال‬"‫أو‬"‫لم‬-: "
‫الدرس‬ ‫أكتب‬.{............................}
‫بالكرة‬ ‫ألعب‬.{...........................}
‫جمٌلة‬ ‫قصة‬ ‫تقرأ‬.{...........................}
‫اللبن‬ ‫أشرب‬.{...........................}
‫الكالم‬ ً‫أخ‬ ‫ٌسمع‬.{...........................}
‫كبٌر‬ ‫فٌل‬ ‫أشاهد‬.{..........................}
‫قبل‬ ‫الفعل‬ ‫نوع‬ ‫تذكر‬
‫إلستخدام‬ ‫الجمل‬ ‫نفى‬
‫المناسبة‬ ‫األداة‬.

10. 10
‫اآلتٌـــــة‬ ‫الجمـــــل‬ ‫انف‬:
‫الدرس‬ ‫المعلم‬ ‫ٌشرح‬.{..............................}
‫الفاكهة‬ ‫الطفل‬ ‫ٌأكل‬.{..............................}
‫الحقل‬ ‫الفالح‬ ‫ٌزرع‬.{..............................}

11. 11
ً‫عل‬ ‫ٌكون‬ ‫و‬ ‫الشًء‬ ‫فعل‬ ‫طلب‬ ‫هو‬
‫صٌغة‬{‫افعل‬‫أو‬ً‫افعل‬}
‫مثال‬-:
‫الواجب‬ ‫اكتب‬.‫بالكـرة‬ ‫العب‬.
‫اللبـن‬ ‫اشرب‬.‫الـدرس‬ ‫اقـرأ‬.
‫الثالث‬ ‫الدرس‬
‫النهى‬ ‫و‬ ‫األمر‬
‫نعرف‬ ‫بنا‬ ‫هٌا‬
‫بٌن‬ ‫الفرق‬
‫النهى‬ ‫و‬ ‫األمر‬
‫األمر‬

12. 12
‫الكالم‬ ً‫اسمع‬.‫دروسك‬ ‫ذاكر‬.
‫الشًء‬ ‫فعل‬ ‫عن‬ ً‫النه‬ ‫هو‬
‫و‬‫صٌغة‬ ‫على‬ ‫ٌكون‬{‫ال‬‫تفعل‬‫ال‬ ‫أو‬ً‫تفعل‬}
{‫ال‬+‫المضارع‬ ‫الفعل‬}
‫النهى‬ ‫إلى‬ ‫أمر‬ ‫من‬ ‫اآلتٌة‬ ‫الجمل‬ ‫حول‬-:
‫اللبن‬ ‫اشرب‬.{................................}
‫الدرس‬ ‫اكتب‬.{.................................}
‫الشارع‬ ً‫ف‬ ‫العب‬.{.................................}
‫األكل‬ ‫قبل‬ ‫ٌدك‬ ‫اغسل‬.{.................................}
‫الكالم‬ ‫اسمع‬.{.................................}
‫النهى‬
‫التدرٌبات‬

13. 13
‫صدٌقك‬ ‫من‬ ‫اطلب‬-:
‫الجاف‬ ‫بالقلم‬ ‫ٌكتب‬ ‫أن‬.
................................................
‫ضعٌف‬ ‫ضوء‬ ً‫ف‬ ‫ٌذاكر‬ ‫أال‬.
.................................................
‫النادي‬ ً‫ف‬ ‫ٌلعب‬ ‫أن‬.
..................................................
‫والدٌه‬ ‫كالم‬ ‫ٌسمع‬ ‫أن‬.
..................................................
‫الكذب‬ ‫عن‬ ‫اإلمتناع‬.
..................................................
‫المحتاج‬ ‫مساعدة‬.
...................................................
‫الجدران‬ ‫ٌشوه‬ ‫أال‬.
.................................................

14. 14
‫إلعالمه‬ ‫شخص‬ ‫إلقبال‬ ‫ٌستخدم‬ ‫أسلوب‬
‫ما‬ ‫بأمر‬.
‫من‬ ‫ٌتكون‬ ‫النداء‬ ‫وأسلوب‬‫أداة‬‫و‬ ‫النداء‬‫المنادى‬
ً‫أصدقائ‬ ‫ٌا‬ ‫علٌها‬ ‫نتعرف‬ ‫تعالوا‬ ‫أدوات‬ ‫وللنداء‬.
(‫ٌا‬-‫أٌا‬-‫هٌا‬–‫أى‬-‫الهمزة‬)
(‫هٌا‬–‫أٌا‬)‫البعٌد‬ ‫لنداء‬
(‫أى‬–‫الهمزة‬)‫القرٌب‬ ‫لنداء‬
(‫ٌا‬)‫والقرٌب‬ ‫للبعٌد‬
‫أمثلة‬:
‫ٌا‬‫محمد‬‫دروسك‬ ً‫ف‬ ‫اجتهد‬
‫طالب‬ ‫ٌا‬‫اجتهد‬ ‫العلم‬
‫باسم‬ ‫ٌا‬‫نور‬ ‫العلم‬ ‫إن‬
‫بسمة‬ ‫ٌا‬‫األزهار‬ ً‫التقطف‬
‫الخامس‬ ‫الدرس‬-:‫النداء‬

15. 15
‫هى‬ ‫النداء‬ ‫أداة‬ ‫أن‬ ‫سبق‬ ‫مما‬(‫ٌا‬)‫جاء‬ ‫وبعدها‬(‫المنادى‬)
ً‫ه‬ ‫النــداء‬ ‫أداة‬ ‫فإن‬ ‫األول‬ ‫المثال‬ ً‫ف‬ ‫كما‬(‫ٌا‬)‫والمنادى‬
‫هو‬(‫محمد‬)ً‫ف‬ ‫االجتهاد‬ ‫هو‬ ‫به‬ ‫إخباره‬ ‫نرٌد‬ ‫الذي‬ ‫واألمــر‬
‫الدروس‬.
*********************
‫تدرٌبات‬
ً‫ٌأت‬ ‫فٌما‬ ‫والمنادى‬ ‫النداء‬ ‫أداة‬ ‫حدد‬:
*‫نور‬ ‫العلم‬ ‫إن‬ ‫العلم‬ ‫طالب‬ ‫ٌا‬
.......................... ....................
*‫دروسك‬ ‫ذاكري‬ ‫سلمى‬ ‫ٌا‬
.......................... ....................
*‫بدنك‬ ‫نظافة‬ ‫على‬ ‫حافظ‬ ‫باسم‬ ‫ٌا‬
.......................... ...................
‫نالحظ‬

16. 16
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:_
‫وفٌه‬ ‫الرائعة‬ ‫المختلفة‬ ‫بألوانها‬ ‫األزهار‬ ‫تتفتح‬ ‫الربٌع‬ ‫فصل‬ ً‫ف‬
‫الحدائق‬ ‫جمال‬ ‫حافظواعلى‬ ً‫أصدقائ‬ ‫األشجارفٌا‬ ‫تثمر‬.
‫؟‬ ‫األزهار‬ ‫تتفتح‬ ‫متى‬
................................................................
‫القطعة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:
*‫اســــــــــــم‬........................... :
*‫فعــــــــــــل‬........................... :
*‫حــــــــــرف‬........................... :
*‫أمـــــــــــــر‬........................... :
*‫نداء‬ ‫أسلوب‬.......................... :

17. 17
ً‫ف‬ ‫والمنادى‬ ‫النداء‬ ‫أداة‬ ‫حدد‬
‫التالٌة‬ ‫الجمل‬-:
*‫واجبك‬ ‫تهمل‬ ‫ال‬ ‫باسم‬ ‫ٌا‬.
.....................................................
*‫بإتقان‬ ‫اعمل‬ ‫محمد‬ ‫ٌا‬.
.....................................................
*‫اجتهد‬ ‫العلم‬ ‫طالب‬ ‫ٌا‬.
.....................................................
*‫واضح‬ ‫الحق‬ ‫أمٌرة‬ ‫ٌا‬.
.....................................................
*‫منزلك‬ ‫نظافة‬ ‫على‬ ‫احرص‬ ‫أمٌر‬ ‫ٌا‬.
....................................................

18. 18
‫والجمع‬ ‫والمثنى‬ ‫المفرد‬
‫على‬ ‫دل‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫المفرد‬ ‫أن‬ ً‫أصدقائ‬ ‫ٌا‬ ‫ا‬ًٌ‫سو‬ ‫نتذكر‬ ‫تعالوا‬
‫واحد‬(‫مذكر‬)ً‫ف‬ ‫كما‬:
(‫معلم‬–‫تلمٌذ‬–‫طبٌب‬-‫مكتب‬)
‫واحدة‬ ‫أو‬(‫مؤنثة‬)ً‫ف‬ ‫كما‬:
(‫تلمٌذة‬–‫معلمة‬–‫طبٌبة‬–‫مكتبة‬)
‫اثنٌن‬ ‫على‬ ‫مادل‬ ‫هو‬‫ونون‬ ‫ألف‬ ‫بزٌادة‬
(‫ان‬)‫ونون‬ ‫ٌاء‬ ‫أو‬(‫ٌن‬)‫على‬
‫مثنى‬ ‫وٌسمى‬ ‫مفردة‬(‫مذكر‬)
‫مثل‬:(‫تلمٌذ‬‫ان‬-‫تلمٌذ‬‫ٌن‬)
‫المثنى‬

19. 19
‫على‬ ‫مادل‬ ‫أو‬‫اثنتٌن‬‫بزٌادة‬(‫ن‬ ‫تا‬)‫أو‬(‫تٌن‬)
‫وٌسمى‬ ‫مفردة‬ ‫على‬-:
‫مثنى‬(‫مؤنث‬)
‫مثل‬(‫فتـات‬‫ان‬–‫فتات‬‫ٌـن‬)
‫أن‬ ‫تذكر‬‫الجمع‬‫كان‬ ‫ما‬ ‫هو‬‫أكثر‬‫من‬
‫اثنٌن‬‫أو‬‫اثنتٌن‬‫أنواع‬ ‫للجمع‬ ‫وإن‬‫مذكر‬
‫بزٌادة‬(‫ون‬‫أو‬‫ٌن‬)‫مفرده‬ ‫على‬‫مثل‬:
(‫معلم‬‫ون‬-‫ماهر‬‫ٌن‬)
‫ومؤنث‬‫بزٌادة‬(‫ات‬)‫مفرده‬ ‫على‬
‫ا‬ً‫ض‬ٌ‫أ‬‫مثل‬:(‫عامال‬‫ت‬‫نشٌط‬‫ات‬. )

20. 20
‫تدرٌبات‬
‫والعكس‬ ‫المؤنث‬ ‫إلى‬ ‫المذكر‬ ‫من‬ ‫التالٌة‬ ‫الجمل‬ ‫حول‬:
*‫مجتهد‬ ‫تلمٌذ‬ ‫هذا‬.
.......................................................
*‫نشٌطة‬ ‫عاملة‬ ‫هذه‬.
.......................................................
*‫مهذب‬ ‫ولد‬ ‫هذا‬.
.........................................................
‫عالمة‬ ‫أن‬ ‫تذكر‬
‫عن‬ ‫زائدة‬ ‫المثنى‬
‫الكلمة‬

21. 21
‫التالٌة‬ ‫الكلمات‬ ً‫ف‬ ‫المثنى‬ ‫حدد‬-:
(‫تلمٌذان‬-‫معلمان‬–‫أقطان‬–‫طبٌبتان‬-‫عثمان‬).
...................................................................
....................................................................
‫الجمع‬ ‫إلى‬ ‫المفرد‬ ‫من‬ ‫التالٌة‬ ‫الجمل‬ ‫حول‬:
*‫مجتهد‬ ‫تلمٌذ‬ ‫هذا‬.
...............................................
*‫نشٌطة‬ ‫فالحة‬ ‫هذه‬.
...............................................
*‫جمٌلة‬ ‫زهرة‬ ‫هذه‬.
...............................................
*‫مجتـــهــد‬ ‫معلم‬ ‫هذا‬.
..............................................

22. 22
1-‫القوسٌن‬ ‫بٌن‬ ‫مما‬ ‫الصحٌحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬-:
(‫هذا‬–‫هذه‬-‫هذان‬–‫هؤالء‬–‫هاتان‬)
........... *‫جمٌلة‬ ‫زهور‬.
*............‫مهذبة‬ ‫فتاة‬.
............*‫ماهرون‬ ‫أوالد‬.
........... *‫نشٌطات‬ ‫فالحات‬.
........... *‫ماهران‬ ‫تلمٌذان‬.
........... *‫نشٌطتان‬ ‫عاملتان‬.
2-‫الجمع‬ ‫إلى‬ ‫ثم‬ ‫المثنى‬ ‫إلى‬ ‫المفرد‬ ‫من‬ ‫التالٌة‬ ‫الجمل‬ ‫حول‬-:
*‫مجتهـــدة‬ ‫فتــــــاة‬ ‫هـــــذه‬
‫المثـنى‬......................................... -:
‫الجمع‬.......................................... -:
*‫مجتهــــــد‬ ‫تلمٌــــــذ‬ ‫هـــــذا‬
‫المثــنـى‬.......................................... :
‫الجمع‬.......................................... -:
‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬ ‫على‬ ‫تدرٌبات‬

23. 23
‫ا‬ً‫س‬‫خام‬-:‫اإلستفهام‬ ‫أدوات‬
‫أصدقائى‬ ‫ٌا‬ ‫هٌا‬
‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ ‫نتذكر‬ ‫تعالو‬
‫اإلستفهام‬ ‫أدوات‬

24. 24
‫األدوات‬
‫الت‬‫ي‬‫نستخدمها‬
‫ف‬‫ي‬‫أ‬ ‫عمل‬‫ي‬‫سؤال‬
‫ه‬‫ي‬
‫متى‬–‫كٌف‬-‫أٌن‬
‫لماذا‬–‫ما‬
‫من‬‫لماذا‬–‫كم‬–‫هل‬

25. 25
‫إستخدامها‬ ‫اإلستفهام‬ ‫أداة‬
‫غيرالعاقل‬ ‫عن‬ ‫للسؤال‬ ‫ما‬
‫العاقل‬ ‫غير‬ ‫عن‬ ‫للسؤال‬ ‫ماذا‬
‫العاقل‬ ‫عن‬ ‫للسؤال‬ ‫من‬
‫الزمان‬ ‫عن‬ ‫للسؤال‬ ‫متى‬
‫المكان‬ ‫عن‬ ‫للسؤال‬ ‫أين‬
‫السبب‬ ‫عن‬ ‫للسؤال‬ ‫لماذا‬
‫العدد‬ ‫عن‬ ‫للسؤال‬ ‫كم‬
‫الكلمة‬ ‫مضمون‬ ‫عن‬ ‫للسؤال‬ ‫هل‬–‫أ‬
‫أن‬ ‫تذكر‬

26. 26
‫التدرٌبات‬
‫القوسٌن‬ ‫بٌن‬ ‫مما‬ ‫مناسبة‬ ‫استفهام‬ ‫أداة‬ ‫اختر‬
...........‫اسمك‬‫؟‬(‫ماذا‬–‫ما‬–‫ه‬‫ــ‬‫ل‬)
..........‫لدٌك‬ ‫كراسة‬‫؟‬(‫كم‬–‫هل‬–‫أٌن‬)
..........‫الفٌل‬ ‫ٌعٌش‬‫؟‬(‫متى‬–‫أٌن‬–‫هل‬)
..........‫النوم‬ ‫من‬ ‫تصحو‬‫؟‬(‫لماذا‬–‫متى‬–‫ما‬)
(‫لماذا‬-‫هل‬–‫أٌن‬–‫متى‬)
.............‫ألنجح‬ ‫أذاكر‬ ‫تذاكــــــــر؟‬.
...........‫ا‬ً‫صباح‬ ‫أذهب‬ ‫المدرسة؟‬ ‫إلى‬ ‫تذهب‬.
..........‫الحٌوانات‬ ‫أحب‬ ‫نعم‬ ‫الحٌوانــــات؟‬ ‫تحب‬.
..........‫المكتب‬ ‫على‬ ‫الكتب‬ ‫أضع‬ ‫؟‬ ‫كتبـــــك‬ ‫تضع‬.
‫أكمل‬

27. 27
...................................................................‫؟‬
-‫باأللوان‬ ‫اللوحة‬ ‫رسمت‬.
....................................................................‫؟‬
-‫ا‬ً‫ف‬ٌ‫ص‬ ‫األسكندرٌة‬ ‫إلى‬ ‫أسافر‬.
....................................................................‫؟‬
-‫الموسٌقى‬ ‫أحب‬ ‫نعم‬.
....................................................................‫؟‬
-‫باللبن‬ ‫الموز‬ ‫عصٌر‬ ‫أشرب‬ ‫أن‬ ‫أحب‬.
‫لها‬ ‫المناسب‬ ‫بالسؤال‬ ‫أداة‬ ‫كل‬ ‫صل‬-:
‫معك‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫كتا‬ ‫لماذا‬
‫والدك‬ ‫حال‬ ‫كم‬
‫دروسك‬ ‫تذاكر‬ ‫كٌف‬
‫النادى‬ ‫إلى‬ ‫تذهب‬ ‫ما‬
‫بلدك‬ ‫اسم‬ ‫متى‬
‫ساعدنى‬ ‫هٌا‬
‫أسئلة‬ ‫عمل‬ ‫فى‬
‫إجابة‬ ‫لكل‬

28. 28
‫عشر‬ ‫الحادى‬-:‫ضمٌر‬
‫المخاطب‬
‫ضمٌر‬‫المخاطب‬-:
‫هو‬‫ضمٌر‬
‫التحدث‬ ً‫عل‬ ‫ٌدل‬‫مع‬
‫نفسه‬ ‫الشخص‬

29. 29
"‫أنت‬"‫المذكر‬ ‫للمفرد‬."‫ِت‬‫ت‬‫أن‬"‫للمفرد‬‫ة‬‫المؤن‬‫ثة‬
"‫أنتم‬"‫المذكر‬ ‫للجمع‬."‫أنتن‬"‫المؤنث‬ ‫للجمع‬.
‫هٌا‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫المخاطب‬ ‫ضمائر‬ ‫على‬ ‫ا‬ًٌ‫سو‬ ‫نتعرف‬
‫األمثلة‬ ‫هذه‬
"‫أنتما‬"‫الم‬ ‫و‬ ‫المذكر‬ ً‫للمثن‬‫ؤنث‬

30. 30
(‫َت‬‫أنت‬‫صٌاد‬)(‫ِت‬‫ت‬‫أن‬‫تلمٌذة‬)
(‫أنتما‬‫ول‬‫ــ‬‫دان‬)(‫أنتما‬‫بن‬‫ـ‬‫تان‬)
ً‫ٌغن‬ ‫أرنوب‬ ‫كان‬
"‫أنتما‬"‫ولدٌن‬ ‫لإلثنٌن‬
‫بنتٌن‬ ‫أو‬

31. 31
(‫أنتم‬‫أوالد‬‫مجتهدون‬( )‫أنتن‬‫علما‬ُ‫م‬‫مخلصات‬ ‫ت‬)
1-‫ضمٌر‬ ‫ضع‬‫مخاطب‬‫مناسب‬-:
[‫ِت‬‫ت‬‫أن‬–‫أنتما‬–‫َت‬‫أنت‬–‫أنتم‬–‫أنتن‬]
‫أ‬................ -‫األوفٌاء‬ ‫مصر‬ ‫رجال‬.
‫ب‬.............. -‫ماهران‬ ‫معلمان‬.
‫جـ‬............ -‫ماهر‬ ‫معلم‬.
‫د‬............. -‫جمٌلة‬ ‫بنت‬.
‫هـ‬............ -‫بارعتان‬ ‫مهندستان‬.
‫و‬............ -‫ماهرات‬ ‫فالحات‬.
‫تدرٌب‬

32. 32
‫أنتمـا‬‫مهذب‬ ‫ولد‬.........................
‫َت‬‫أنـت‬‫معلم‬‫ة‬‫مجته‬‫دة‬.........................
‫ه‬‫ـ‬‫م‬‫جمٌلة‬ ‫بنت‬.........................
‫ه‬‫ـ‬‫و‬‫معلمون‬‫مخلصون‬........................
‫أنـا‬‫مهذبان‬ ‫تلمٌذان‬.........................
‫ه‬‫ـ‬‫و‬‫ماهرات‬ ‫طبٌبات‬.........................
ً‫ف‬ ‫أرنوب‬ ‫ساعد‬
ً‫الت‬ ‫الكلمة‬ ‫تصوٌب‬
‫خط‬ ‫تحتها‬.

33. 33
...........‫مخلصات‬ ‫معلمات‬.(‫َت‬‫أنت‬–‫أنتما‬–‫هن‬)
............ً‫ذك‬ ‫ولد‬.(‫هــن‬–‫هـــم‬–‫هــو‬)
............‫المستقبل‬ ‫أبناء‬.(‫أنتمـا‬–‫أنتــم‬–‫َت‬‫أنـت‬)
...........‫نشٌطتان‬ ‫تلمٌذتان‬.(‫هــن‬–‫همــا‬–‫هــم‬)
............‫مثالٌة‬ ‫أم‬(‫مخاطب‬ ‫بضمٌر‬ ‫أكمل‬)
...........‫مهذبون‬ ‫أوالد‬(‫متكلــــم‬ ‫بضمٌر‬ ‫أكمل‬)
...........‫أمٌن‬ ‫رجــــل‬(‫غائـــــب‬ ‫بضمٌر‬ ‫أكمل‬)
...........‫بلـــدنا‬ ‫نحب‬(‫متكلـــــم‬ ‫بضمٌر‬ ‫أكمل‬)
‫الضمٌر‬ ‫اختر‬
‫بٌن‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬
‫القوسٌن‬
‫اجب‬
‫بمهارة‬

34. 34
‫ٌعومون‬ ‫البحٌرة‬ ‫إلى‬ ‫األطفال‬ ‫قفز‬.‫وصرخ‬ ‫طفل‬ ‫ابتعد‬:‫إنى‬
‫أغرق‬.‫ٍة‬‫ة‬‫بسرع‬ ‫وعام‬ ‫فضحك‬ ‫األطفاللإلنقاذه‬ ‫أسرع‬
1-‫السابقة‬ ‫القطعة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬- :
‫باأللف‬ ‫مد‬............... :‫فعل‬.................:
‫جر‬ ‫حرف‬..............:‫اسم‬................ :
‫نوعه‬ ‫واذكر‬ ‫تنوٌن‬............... :‫ل‬.................
‫فعلٌة‬ ‫جملة‬............................... - :
2-‫القوسٌن‬ ‫بٌن‬ ‫مما‬ ‫الصحٌحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬-:
(‫هو‬–‫ِت‬‫ت‬‫أن‬–‫نحن‬–‫عن‬–‫هذان‬)
..........‫مجتهدة‬ ‫طالبة‬
..........‫الموسٌقى‬ ‫نحب‬
.........‫ناجح‬ ‫معلم‬
‫أسأل‬.......‫مرض‬ ‫إذا‬ ‫صدٌقى‬
..........‫ماهران‬ ‫ولدان‬
‫األول‬ ‫النموذج‬
‫ألول‬

35. 35
‫للمثنى‬ ‫التالٌة‬ ‫الجمل‬ ‫حول‬-:
*‫مجتهد‬ ‫الولد‬.
..............................................
*‫مخلص‬ ‫صدٌق‬.
................................................
*‫جمٌلة‬ ‫زهرة‬.
..................................................
2-‫القوسٌن‬ ‫بٌن‬ ‫مما‬ ‫الصحٌحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬.
‫قبطان‬ ‫كلمة‬......(‫مثنى‬–‫مفرد‬–‫جمع‬)
........‫الكرة؟‬ ‫تلعب‬(‫كم‬–‫متى‬–‫ما‬)
‫الحدٌقة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!(‫أسلوب‬)(‫نهى‬–‫أمر‬–‫تعجب‬)
‫ٌأتى‬ ‫مما‬ ‫جملة‬ ‫كل‬ ‫نوع‬ ‫حدد‬-:
‫الشجرة‬ ‫على‬ ‫القرد‬ ‫قفز‬(...................)
‫الخضراء‬ ‫الحشائش‬ ‫ٌأكل‬ ‫الفٌل‬(.....................)
‫الثانى‬ ‫النموذج‬

36. 36
‫اقرأ‬‫اجب‬ ‫ثم‬-:
‫قال‬ ‫و‬ ‫أمٌر‬ ‫بكى‬ ‫ل‬ ‫األم‬ ‫عٌد‬ ً‫ف‬ ‫ألمه‬ ‫هدٌته‬ ‫عن‬ ‫أمٌر‬ ‫المعلمة‬ ‫سألت‬:‫لم‬
‫ًا‬‫د‬‫نقو‬ ‫أدخر‬ ‫لم‬ ً‫ألنن‬ ‫هدٌة‬ ً‫ألم‬ ‫أحضر‬.
‫المعلمة‬ ‫قالت‬:‫للتكون‬ ‫ًا‬‫د‬‫نقو‬ ‫تدخر‬ ‫كٌف‬ ‫تعلم‬ ‫و‬ ‫أمٌر‬ ‫ٌا‬ ‫تحزن‬ ‫ال‬
‫ًا‬‫د‬ٌ‫سع‬.
‫السابقة‬ ‫القطعة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬-:
‫نفى‬ ‫أسلوب‬{...............................}
‫نهى‬ ‫أسلوب‬{..............................}
‫مضارع‬ ‫فعل‬{..............................}
ً‫ماض‬ ‫فعل‬{...............................}
‫تنوٌن‬{..............}‫وبٌن‬ ‫ل‬‫نوعه‬{......................}
‫قمرٌة‬ ‫الم‬{...............}
‫الثالث‬ ‫النموذج‬

37. 37
‫القوسٌن‬ ‫ٌبن‬ ‫مما‬ ‫الصحٌحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬-:
‫تنوٌن‬ ‫بها‬ ً‫طفال‬ ‫كلمة‬.{‫بالفتح‬–‫بالضم‬–‫بالكسر‬}
‫بها‬ ‫األمٌر‬ ‫كلمة‬.{‫شمسٌة‬ ‫الم‬–‫قمرٌة‬ ‫الم‬}
‫أخطئ‬ ‫لم‬"‫أسلوب‬"{‫نفى‬–‫نهى‬}
........‫مهذب‬ ‫ولد‬.{‫هو‬–‫هى‬–‫هما‬}
.......‫ماهران‬ ‫معلمان‬.{‫هو‬–‫هن‬–‫هما‬}
.......‫مثاٌات‬ ‫أمهات‬.{‫هم‬–‫هن‬–‫هى‬}
‫الناس‬ ‫كلمة‬.{‫شمسٌة‬ ‫الم‬–‫قمرٌة‬ ‫الم‬}
‫بها‬ ‫الشجرة‬ ‫كلمة‬.{‫شدة‬–‫سكون‬}
*****************************

38. 38
‫الزرافة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!‫الوحٌد‬ ‫الحٌوان‬ ‫هى‬ ‫الزرافة‬ ‫أن‬ ‫تعلم‬ ‫هل‬
‫النوم‬ ‫أراد‬ ‫إذا‬ ‫حتى‬ ‫أرجله‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫واق‬ ‫كلها‬ ‫حٌاته‬ ً‫ٌقض‬ ‫الذي‬
‫ا‬ً‫ض‬ٌ‫أ‬ ‫ـا‬ً‫ف‬‫واقـــ‬ ‫ٌكون‬.
1-‫السابقة‬ ‫القطعة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬- :
‫شمسٌة‬ ‫الم‬............... :‫قمرٌة‬ ‫الم‬.................:
‫استفهام‬ ‫أداة‬..............:‫جر‬ ‫حرف‬................ :
‫نوعه‬ ‫واذكر‬ ‫تنوٌن‬............... :‫ل‬.................
‫مضارع‬ ‫فعل‬.............. -:‫غائب‬ ‫ضمٌر‬............... :
‫تعجب‬ ‫أسلوب‬.................................. - :
2-‫القوسٌن‬ ‫بٌن‬ ‫مما‬ ‫الصحٌحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬-:
............. *‫مجتهد‬ ‫تلمٌذ‬(‫أنا‬-‫نحن‬-‫هم‬-‫هؤالء‬)
............ *‫ماهرات‬ ‫معلمات‬(‫هن‬-‫هم‬-‫هى‬-‫هما‬)
........... *‫؟‬ ‫القراءة‬ ‫تحب‬(‫ماذا‬-‫ما‬-‫هل‬-‫أٌن‬)
‫الرابع‬ ‫النموذج‬

39. 39
‫فعلٌة‬ ‫إلى‬ ‫اسمٌة‬ ‫من‬ ‫التالٌة‬ ‫الجمل‬ ‫حول‬-:
*‫الدرس‬ ‫تشرح‬ ‫المعلمة‬.
..............................................
*‫الدرس‬ ‫ٌقرأ‬ ‫التلمٌذ‬.
................................................
*‫قصة‬ ‫تكتب‬ ‫أمٌرة‬.
..................................................
_________________________________
2-‫القوسٌن‬ ‫بٌن‬ ‫مما‬ ‫مطلوب‬ ‫هو‬ ‫بما‬ ‫أكمل‬.
...........‫القراءة‬ ‫أحب‬(‫متكلم‬ ‫ضمٌر‬)
.........‫ماهرة‬ ‫طبٌبة‬(‫غائب‬ ‫ضمٌر‬)
..........‫تلمٌذان‬(‫إشارة‬ ‫اسم‬)
..........‫الدرس‬ ‫الفتاة‬(‫مضارع‬ ‫فعل‬)
‫الخامس‬ ‫النموذج‬