النص يتناول موضوع شجاعة الأطفال وكيفية تعاملهم مع المواقف الصعبة من خلال قصة تتعلق بالأمير والأطفال. يتم عرض مجموعة من الأنشطة التعليمية التي تشمل قراءة النصوص، فهم المعاني، كتابة الأفكار، وتمييز الكلمات. تتضمن القصة لحظات من الخوف والشجاعة، حيث يتعلم الأطفال من تجارب الشخصيات المختلفة.

2. 1
‫الدرس‬‫الموضوع‬‫الصفحة‬
‫األول‬‫طفل‬ ‫شجاعة‬۲
‫الثانى‬‫تكذب‬ ‫ال‬٧
‫الثالث‬‫نشيد‬"‫نقرأ‬ ‫هيا‬"١٣
‫اجعة‬‫ر‬‫امل‬‫األول‬ ‫االمتحان‬١٧
‫الثانى‬ ‫االمتحان‬١٩
‫الثالث‬ ‫االمتحان‬۲١
‫إليها‬ ‫استمع‬ ‫التى‬ ‫للكلمات‬ ‫الصحيح‬ ‫المعنى‬ ‫بين‬ ‫التلميذ‬ ‫يميز‬ ‫أن‬
‫مخالف‬ ‫بلون‬ ‫الكلمة‬ ‫فى‬ ‫الممدود‬ ‫الحرف‬ ‫يلون‬ ‫أن‬‫كلمات‬ ‫منها‬ ‫ّن‬‫و‬‫ويك‬ ‫األصوات‬ ‫بعض‬ ‫يدمج‬ ‫أن‬
‫آخرها‬ ‫وفى‬ ‫الكلمات‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫األصوات‬ ‫يميز‬ ‫أن‬ ‫الساكن‬ ‫الحرف‬ ‫على‬ ‫السكون‬ ‫عالمة‬ ‫يضع‬ ‫أن‬
‫المتقاربة‬ ‫األصوات‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫أن‬ ‫عليها‬ ‫الدالة‬ ‫بالصورة‬ ‫الجملة‬ ‫يصل‬ ‫أن‬
‫بخ‬ ‫بسيطة‬ ‫جمال‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬‫وفعلية‬ ‫اسمية‬ ‫وجمال‬ ‫كلمات‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫النسخ‬ ‫ط‬
‫موجزة‬ ‫حكاية‬ ‫يسرد‬ ‫أن‬ ‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬
‫المختلف‬ ‫بحركاته‬ ‫المضعف‬ ‫الحرف‬ ‫يحدد‬ ‫أن‬ ‫ويكمله‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬ ‫أن‬‫ة‬
‫االستفهام‬ ‫وعالمة‬ ‫النقطة‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ّ‫د‬‫الم‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫أن‬
‫المعنى‬ ‫متمثال‬ ‫معبرا‬ ً‫ء‬‫إلقا‬ ‫النشيد‬ ‫يلقى‬ ‫أن‬ ‫والبيئات‬ ‫الشخصيات‬ ‫يحدد‬ ‫أن‬
‫مفر‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬ ‫األحداث‬ ‫أو‬ ‫األشياء‬ ‫أو‬ ‫األشخاص‬ ‫يصنف‬ ‫أن‬‫جديدة‬ ‫دات‬
‫معبرة‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬ ‫الدروس‬ ‫يقرأ‬ ‫أن‬

3. 2
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫يحكى‬‫يقص‬‫ا‬‫لطفل‬‫األطفال‬‫قادما‬‫راجعا‬
‫هرب‬‫جرى‬‫األمير‬‫األمراء‬‫بعيد‬‫قريب‬
‫رأى‬‫شاهد‬‫الطريق‬‫الطرق‬‫أخاف‬‫أطمئن‬
‫قادما‬‫آتيا‬‫مكان‬‫أمكنة‬‫هرب‬‫أقبل‬
‫أوسع‬‫ح‬ِ‫أفس‬‫ضيقة‬‫واسعة‬
‫األمير‬‫الحاكم‬‫شكر‬‫جحد‬
‫هرب‬‫بعيدا‬ ‫جرى‬‫شجاعة‬‫جبن‬
‫أخطىء‬‫أذنب‬‫أخطئ‬‫أصيب‬
‫شجاعة‬‫جرأة‬‫ا‬‫ألطفال‬‫الشيوخ‬
‫يلعبون‬ ‫كانوا‬ ‫األطفال‬ ‫أن‬ ‫يحكى‬.‫األ‬ ‫رأى‬‫بعيد‬ ‫من‬ ‫ا‬ًً‫قادم‬ ‫األمير‬ ‫طفال‬.‫ه‬‫وقف‬ ‫طفال‬ ‫إال‬ ‫األطفال‬ ‫رب‬
‫مكانه‬.‫األمير‬ ‫له‬ ‫قال‬:{‫؟‬ ‫األطفال‬ ‫مع‬ ‫تهرب‬ ْ‫م‬‫ل‬ ‫لماذا‬}‫الطفل‬ ‫قال‬:{‫الطريق‬ ‫ليست‬ ، ‫األمير‬ ‫أيها‬
‫فأ‬ ‫ضيقة‬، ‫لك‬ ‫وسعها‬‫منك‬ ‫فأخاف‬ ‫أخطئ‬ ‫ولم‬}‫شجاعته‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫األمير‬ ‫شكر‬
»«‫العالمين‬ ّ‫رب‬ ‫هللا‬ ‫أخاف‬ ‫إنى‬»«‫المائدة‬

4. 3
‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬:
‫درس‬ ‫من‬"‫طفل‬ ‫شجاعة‬"‫القصة‬ ‫عناصر‬ ‫أكمل‬:
‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬
‫األطفال‬ ‫رأى‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫بعيد‬ ‫من‬ ‫ا‬ًًً‫قادم‬ ‫األمير‬ ‫األطفال‬ ‫رأى‬
‫األ‬ ‫رؤية‬ ‫عند‬ ‫األطفال‬ ‫فعل‬ ‫ماذا‬‫مير‬‫؟‬‫مكانه‬ ‫وقف‬ ‫طفال‬ ‫إال‬ ‫األطفال‬ ‫هرب‬
‫؟‬ ‫للطفل‬ ‫األمير‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫األمير‬ ‫قال‬" :‫؟‬ ‫األطفال‬ ‫مع‬ ‫تهرب‬ ‫لم‬ ‫لماذا‬. "
‫األمير‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫رد‬ ‫بماذا‬‫؟‬
‫الطفل‬ ‫قال‬:‫منك‬ ‫فأخاف‬ ‫أخطئ‬ ‫ولم‬ ، َ‫لك‬ ‫فأوسعها‬ ‫ضيقة‬ ‫الطريق‬ ‫ليست‬ ، ‫األمير‬ ‫أيها‬.
‫ا‬ ‫شكر‬ ‫لماذا‬‫الطفل‬ ‫ألمير‬‫؟‬‫شجاعته‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫األمير‬ ‫شكر‬.
‫الطفل‬ ‫صف‬.‫ذكى‬ ، ‫شجاع‬ ‫الطفل‬.‫مهذب‬.
‫القصة‬ ‫عناصر‬
‫األشخاص‬...........................
‫المكان‬...........................‫الزمان‬...........................
‫األحداث‬..............................................

5. 4
‫أ‬/‫ا‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫ختر‬:
‫كلمة‬(‫األمير‬)‫معناها‬( ................................. :‫القاضى‬–‫الحاكم‬–‫الوزير‬)
‫كلمة‬(‫هرب‬)‫مضادها‬( ................................ :‫أقبل‬–‫جرى‬–‫ذهب‬)
‫األمير‬ ‫رأوا‬ ‫ألنهم‬ ‫؛‬ ‫األطفال‬ ‫هرب‬.... :( .............‫ا‬ًً‫راجع‬–‫ا‬ًًً‫واقف‬–‫ا‬ًًً‫قادم‬)
‫إال‬ ‫األطفال‬ ‫هرب‬............‫مكانه‬ ‫وقف‬(‫رجال‬–‫طفال‬–‫ا‬ً‫أمير‬)
‫ب‬/‫؟‬ ‫األمير‬ ‫رأوا‬ ‫عندما‬ ‫األطفال‬ ‫فعل‬ ‫لماذا‬..............................................................
‫جـ‬/‫است‬‫السابقة‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫خرج‬:
‫كلمة‬‫بها‬(‫بالفتحة‬ ‫تنوين‬................................. )
‫بها‬ ‫كلمة‬(‫بالكسرة‬ ‫تنوين‬................................ )
‫بها‬ ‫كلمة‬(‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬.................................... )
‫بها‬ ‫كلمة‬(‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬......................... )...........
‫د‬/‫عالمة‬ ‫ضع‬(√)‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫أمام‬:
‫كلمة‬(‫فأخاف‬)‫جملة‬ ‫فى‬(‫فأخاف‬ ‫أخطئ‬ ‫ولم‬)‫توحى‬....................... :
‫بالحزن‬ ‫باالطمئنان‬ ‫بالغضب‬
ً‫ه‬/‫خريطة‬ ‫أكمل‬‫اآلتية‬ ‫المفردات‬:
‫يلعبون‬ ‫كانوا‬ ‫األطفال‬ ‫أن‬ ‫يحكى‬.ٍ‫د‬‫بعي‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫قادمـ‬ ‫األمير‬ ‫األطفال‬ ‫رأى‬.‫مكانه‬ ‫وقف‬ ‫طفال‬ ‫إال‬ ‫األطفال‬ ‫هرب‬.
‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬
‫مضادها‬...........................‫مرادفها‬...........................
‫الجملة‬..............................................
‫ا‬ً‫ـ‬‫قادم‬
‫نوعها‬................................

6. 5
‫أ‬/‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬:
‫كلمة‬ ‫معنى‬(‫تهرب‬.......................... : ){‫مسرعا‬ ‫تجرى‬–‫خائفا‬ ‫تجرى‬–‫ضاحكا‬ ‫تجرى‬}
‫كلمة‬ ‫جمع‬(‫الطريق‬......................... : ){‫الطارق‬–‫الطرق‬–‫الطرائق‬}
‫كلمة‬ ‫مضاد‬(‫ضيقة‬....... : )..................{‫طويلة‬–‫كبيرة‬–‫واسعة‬}
‫كلمة‬ ‫مفرد‬(‫األطفال‬......................... : ){‫الطفل‬–‫الحفل‬–‫الحقل‬}
‫ب‬/‫السابقة‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:
‫كلمة‬‫بها‬(‫بالفتحة‬ ‫تنوين‬................................. )
‫كلم‬‫بها‬ ‫ة‬(‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬.................................. )
‫بها‬ ‫كلمة‬(‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬................................... )
‫ج‬/‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫األمير‬ ‫شكر‬ ‫لماذا‬...............................................................
‫عالمة‬ ‫ضع‬(√)‫اإل‬ ‫أمام‬‫الصحيحة‬ ‫جابة‬
‫أ‬/‫كلمة‬ ‫مرادف‬(‫رأى‬)‫جملة‬ ‫فى‬(‫األمير‬ ‫األطفال‬ ‫رأى‬)
‫شاهد‬ ‫لعب‬‫سعد‬
‫ب‬/‫كلمة‬ ‫مضاد‬(‫بعيد‬)‫جملة‬ ‫فى‬(‫بعيد‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫قادمـ‬ ‫األمير‬ ‫األطفال‬ ‫رأى‬)
‫واسع‬‫طويل‬ ‫قريب‬
‫جـ‬/‫جمع‬‫كلمة‬(‫األمير‬)‫جملة‬ ‫فى‬(‫األمير‬ ‫األطفال‬ ‫رأى‬)
‫األميرون‬ ‫األميرات‬ ‫األمراء‬
‫األمير‬ ‫له‬ ‫قال‬:{‫؟‬ ‫األطفال‬ ‫مع‬ ‫تهرب‬ ْ‫م‬‫ل‬ ‫لماذا‬}‫الطفل‬ ‫قال‬:{ً‫ة‬‫ضيق‬ ‫الطريق‬ ‫ليست‬ ، ‫األمير‬ ‫أيها‬
‫فأ‬، ‫لك‬ ‫وسعها‬‫منك‬ ‫فأخاف‬ ‫أخطئ‬ ‫ولم‬}‫شجاعته‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫األمير‬ ‫شكر‬
‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬

7. 6
‫مفتوحة‬ ‫بتاء‬ ‫تنتهى‬ ‫كلمات‬ ‫اذكر‬‫مربوطة‬ ‫بتاء‬ ‫وأخرى‬:
o‫بنت‬–‫أخت‬.........................................................
o‫مدرسة‬–‫شجرة‬..........................................................
‫كلمة‬ ‫معنى‬ ‫ميز‬"‫أ‬‫مير‬"‫الجملتين‬ ‫فى‬:
‫ج‬‫اء‬‫أ‬‫مير‬‫إ‬‫ا‬ًًً‫مسرع‬ ‫أبى‬ ‫لى‬..........................
‫ي‬‫ستمع‬‫حكم‬ ‫إلى‬ ‫القوم‬‫أ‬‫مير‬‫ا‬‫لبالد‬...........................
‫أكمل‬:-
‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬:
‫قادم‬................. / ................. / ................ / ...............
‫هرب‬................. / ................. / ................ / ...............
‫الطفل‬
‫فـ‬ ‫الصيادين‬ ‫أحد‬ ‫رآه‬..................
‫عن‬ ‫ابتعد‬...........‫وصرخ‬........... :
‫أحس‬...........‫وصرخ‬........... :

8. 7
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫ال‬‫مضاد‬
‫قفز‬‫وثب‬/ّ‫نط‬‫الطفل‬‫األطفال‬‫يعومون‬‫يغرقون‬
‫يعومون‬‫يسبحون‬‫البحيرة‬‫البحيرات‬‫ابتعد‬‫اقترب‬
‫إلنقاذه‬‫لنجدته‬‫الصياد‬‫الصيادين‬‫أسرع‬‫أبطأ‬
‫صرخ‬‫صوته‬ ‫رفع‬‫ضحك‬‫بكى‬
‫أحس‬‫شعر‬‫عام‬‫غرق‬
‫أنقذونى‬‫أنجدونى‬‫بسرعة‬‫ببطء‬
‫رآه‬‫شاهده‬‫بعد‬‫قبل‬
‫عام‬‫سبح‬‫يصدقه‬‫يكذبه‬
‫صرخ‬‫همس‬
‫إلى‬ ‫األطفال‬ ‫قفز‬‫يعومون‬ ‫البحيرة‬.‫وصرخ‬ ‫طفل‬ ‫ابتعد‬" :‫أغرق‬ ‫إنى‬"‫األطف‬ ‫أسرع‬‫؛‬ ‫ال‬
‫بسرعة‬ ‫وعام‬ ‫فضحك‬ ‫؛‬ ‫إلنقاذه‬‫بالغرق‬ ‫الطفل‬ ‫أحس‬ ‫قليل‬ ‫بعد‬.‫صر‬‫خ‬"‫أنقذونى‬"‫يصدقه‬ ‫فلم‬
ٌ‫د‬‫أح‬.‫له‬ ‫وقال‬ ‫فأنقذه‬ ‫الصيادين‬ ‫أحد‬ ‫رآه‬" :‫الناس‬ ‫يصدقك‬ ‫حتى‬ ‫؛‬ ‫تكذب‬ ‫ال‬"

9. 8
‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬:
‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬
‫؟‬ ‫البحيرة‬ ‫إلى‬ ‫قفز‬ ‫من‬‫البحيرة‬ ‫إلى‬ ‫األطفال‬ ‫قفز‬.
‫؟‬ ‫البحيرة‬ ‫فى‬ ‫األطفال‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬‫ا‬ ‫يعوم‬‫البحيرة‬ ‫فى‬ ‫ألطفال‬
‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫صرخ‬ ‫بم‬‫الطفل‬ ‫صرخ‬" :‫أغرق‬ ‫إنى‬. "
‫األطفال‬ ‫أسرع‬ ‫لماذا‬‫؟‬‫الغرق‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫إلنقاذ‬.
‫م‬‫إلنقاذه‬ ‫األطفال‬ ‫أسرع‬ ‫عندما‬ ‫الطفل‬ ‫فعل‬ ‫اذا‬‫؟‬‫بسرعة‬ ‫وعام‬ ، ‫الطفل‬ ‫ضحك‬.
‫؟‬ ‫األولى‬ ‫المرة‬ ‫فى‬ ‫الطفل‬ ‫ضحك‬ ‫لماذا‬‫األطفال‬ ‫على‬ ‫يكذب‬ ‫كان‬ ‫ألنه‬.
‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫أحس‬ ‫بماذا‬‫بالغرق‬ ‫الطفل‬ ‫أحس‬.
‫؟‬ ‫الثانية‬ ‫المرة‬ ‫فى‬ ‫الطفل‬ ‫صرخ‬ ‫لماذا‬‫أحد‬ ‫يصدقه‬ ‫ولم‬ ، ‫كذب‬ ‫ألنه‬.
‫؟‬ ‫فعل‬ ‫وماذا‬ ‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫رأى‬ ‫من‬‫فأنقذه‬ ، ‫الصيادين‬ ‫أحد‬ ‫رآه‬.
‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫أنقذ‬ ‫الذى‬ ‫من‬‫الصياد‬.
‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫الصياد‬ ‫نصح‬ ‫بم‬‫له‬ ‫قال‬" :‫الناس‬ ‫يصدقك‬ ‫حتى‬ ‫؛‬ ‫تكذب‬ ‫ال‬. "
‫؟‬ ‫الكاذب‬ ‫الطفل‬ ‫فى‬ ‫رأيك‬ ‫ما‬‫ال‬ ‫الكاذب‬ ‫ألن‬ ‫؛‬ ‫خطأ‬ ‫على‬ ‫أنه‬‫والناس‬ ‫هللا‬ ‫يحبه‬

10. 9
‫الكلمة‬‫المد‬ ‫حرف‬‫الممدود‬ ‫الحرف‬
‫األطفال‬...................................
‫أنقذونى‬.................................
‫الصوتية‬ ‫مقاطعها‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬
‫األطفال‬
‫أنقذونى‬
‫ّادين‬‫ي‬‫ص‬
‫درس‬ ‫قراءة‬ ‫أعد‬"‫تكذب‬ ‫ال‬"‫التالى‬ ‫الشكل‬ ‫وأكمل‬ ‫ًا‬‫د‬‫جي‬:
‫القصة‬ ‫أحداث‬
‫األحداث‬....................................... :
‫المكان‬:..............................‫الزمان‬.............................. :
‫األشخاص‬....................................... :

11. 10
‫أ‬/‫معنى‬ ‫هات‬:(‫قفز‬).............................‫ومضاد‬ ،(‫ابتعد‬)..............................
‫وجمع‬:(‫البحيرة‬)..............................‫ومفرد‬ ،(‫األطفال‬)..............................
‫ب‬/‫البحيرة‬ ‫فى‬ ‫األطفال‬ ‫قفز‬ ‫لماذا‬‫؟‬..............................................................................
ً‫ج‬/‫صرخ‬ ‫عندما‬ ‫األطفال‬ ‫فعل‬ ‫ماذا‬‫الطفل‬:{‫أغرق‬ ‫إنى‬}‫؟‬...................................................
‫د‬/‫أكمل‬:
‫إلى‬ ‫األطفال‬ ‫قفز‬..........................(‫الترعة‬–‫ال‬‫بحيرة‬–‫ال‬‫بحر‬)
‫أحد‬ ‫الطفل‬ ‫رأى‬..........................(‫العاملين‬–‫الفالحين‬–‫الصيادين‬)
‫األ‬ ‫عن‬ ‫أجب‬‫االتية‬ ‫سللة‬:
‫ماذا‬‫يفعلون‬ ‫األطفال‬ ‫كان‬‫؟‬...........................................
‫الطفل‬ ‫إلنقاذ‬ ‫األطفال‬ ‫أسرع‬ ‫بعدما‬ ‫حدث‬ ‫ماذا‬‫؟‬..........................................
‫ا‬ ‫سمع‬ ‫عندما‬ ‫الصياد‬ ‫فعل‬ ‫ماذا‬‫يصرخ‬ ‫لطفل‬" :‫أنقذونى‬"‫؟‬..........................................
‫فعلية‬ ‫جملة‬ ‫إلى‬ ‫االسمية‬ ‫الجملة‬ ‫حول‬:
‫الغابة‬ ‫فى‬ ‫يعيش‬ ‫األسد‬.....................................................
‫ا‬ًً‫صباح‬ ‫الحقل‬ ‫إلى‬ ‫يذهب‬ ‫الفالح‬.....................................................
‫ال‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬‫كلمة‬‫اآلتية‬:
‫يعو‬ ‫البحيرة‬ ‫إلى‬ ‫األطفال‬ ‫قفز‬‫مون‬.‫وصرخ‬ ‫طفل‬ ‫ابتعد‬" :‫وعام‬ ‫فضحك‬ ‫؛‬ ‫إلنقاذه‬ ‫؛‬ ‫األطفال‬ ‫أسرع‬ ‫أغرق‬ ‫إنى‬
‫بسرعة‬
.
‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬
‫األطفال‬

12. 11
‫عالمة‬ ‫ضع‬(√)‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫أمام‬
‫أ‬/‫كلمة‬ ‫مرادف‬(‫أحس‬)‫جملة‬ ‫فى‬(‫بالغرق‬ ‫الطفل‬ ‫أحس‬ ‫قليل‬ ‫بعد‬)
‫قام‬‫شعر‬‫رأ‬‫ى‬
‫ب‬/‫كلمة‬ ‫مضاد‬(‫قليل‬)‫جملة‬ ‫فى‬(‫بالغرق‬ ‫الطفل‬ ‫أحس‬ ‫قليل‬ ‫بعد‬)
‫واسع‬‫ضيق‬‫كثير‬
‫جـ‬/‫مفرد‬‫كلمة‬(‫الصيادين‬)‫جملة‬ ‫فى‬(‫الصيادين‬ ‫أحد‬ ‫رآه‬)
‫الصيد‬‫الصاد‬‫الصياد‬
‫كلمة‬ ‫معنى‬ ‫ميز‬"‫عام‬"‫الجملتين‬ ‫فى‬:
َّ‫ر‬‫م‬‫عام‬‫الصغير‬ ‫أخى‬ ‫ميالد‬ ‫على‬..........................
‫أخى‬‫عام‬‫لساعات‬ ‫البحر‬ ‫فى‬...........................
‫التالى‬ ‫الشكل‬ ‫أكمل‬:
‫الطفل‬
‫فـ‬ ‫الصيادين‬ ‫أحد‬ ‫رآه‬..................
‫عن‬ ‫ابتعد‬...........‫وصرخ‬........... :
‫أحس‬...........‫وصرخ‬........... :

13. 12
‫أ‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬:‫معنى‬(‫أحس‬............... : )‫م‬ ،‫فرد‬(‫ال‬‫صيادين‬......... : )........
‫مضاد‬(‫قليل‬................ : )
‫ب‬/‫أ‬ ‫بم‬‫فعل‬ ‫وماذا‬ ‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫حس‬‫؟‬....................................................
‫ال‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬‫كلمة‬‫اآلتية‬:
‫كالمثال‬ ‫السكون‬ ‫عالمة‬ ‫ضع‬:
oٌ‫َرس‬‫د‬ ٌ‫ر‬ًًً‫ًًم‬ًًَ‫ت‬ ٌ‫ر‬‫ًًد‬ًًَ‫ب‬ ٌ‫ًس‬ًًْ‫ًم‬ًَ‫ش‬
ّ‫د‬‫الم‬ ‫حرف‬ ‫لون‬:
‫يزور‬ ‫قليل‬ ‫أطفال‬ ‫قال‬
‫ا‬ ‫أحس‬ ‫قليل‬ ‫بعد‬‫بالغرق‬ ‫لطفل‬.‫صر‬‫خ‬"‫انقذونى‬"ٌ‫د‬‫أح‬ ‫يصدقه‬ ‫فلم‬.‫فأنقذه‬ ‫الصيادين‬ ‫احد‬ ‫رآه‬
‫له‬ ‫وقال‬" :‫الناس‬ ‫يصدقك‬ ‫حتى‬ ‫؛‬ ‫تكذب‬ ‫ال‬"
‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬
‫الصياد‬

14. 13
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫هيا‬‫تعال‬‫ى‬‫بلدى‬‫بالدى‬‫أبنى‬‫أهدم‬
‫أبنى‬‫أقيم‬‫نحو‬‫أنحاء‬‫تعلو‬‫تنخفض‬
‫نحو‬‫جهة‬‫المجد‬‫األمجاد‬‫المجد‬‫الذل‬
‫المجد‬‫العزة‬‫أرض‬‫أراض‬‫أرض‬‫سماء‬
‫القمة‬‫الشيء‬ ‫أعلى‬‫وطن‬‫أوطان‬‫القمم‬‫القيعان‬
‫تعلو‬‫ترتفع‬‫القمة‬‫ا‬‫لقمم‬‫الكرم‬‫البخل‬
‫الكرم‬‫الجود‬‫فوق‬‫تحت‬
ٌ‫ألف‬ٌ‫ء‬‫ثا‬ ٌ‫ء‬‫تا‬ ٌ‫ء‬‫با‬
‫شيماء‬ ‫يا‬ ‫نقرأ‬ ‫هيا‬
‫بلًًًًدى‬ ٌ‫ء‬‫با‬ ‫أبنى‬ ٌ‫ألًًف‬
‫المجد‬ ‫نحو‬ ‫تعًًًلو‬ ٌ‫ء‬‫تا‬
‫الكرم‬ ‫أرض‬ ‫بلدى‬ ‫هذى‬
‫القمم‬ ‫فوق‬ ‫وطنى‬ ‫وطنى‬
‫الشاعر‬ ‫يدعو‬(‫شيماء‬)‫العلم‬ ‫وطلب‬ ‫القراءة‬ ‫إلى‬.‫ونحقق‬ ‫مصر‬ ‫بلدنا‬ ‫نبنى‬ ‫فبالعلم‬
‫والكرامة‬ ‫العزة‬ ‫لها‬.‫والجود‬ ‫العطاء‬ ‫أرض‬ ‫بأنها‬ ‫ويصفها‬ ‫بلده‬ ‫إلى‬ ‫الشاعر‬ ‫ويشير‬
‫والمجد‬ ‫القمة‬ ‫نحو‬ ‫ترتفع‬ ‫دائما‬ ‫وهى‬.

15. 14
‫هللا‬ ‫قال‬–‫تعاىل‬-:﴿‫خلق‬ ‫اذلى‬ ‫بك‬‫ر‬ ‫ابمس‬ ‫أ‬‫ر‬‫اق‬﴾
‫؟‬ ‫الهجاء‬ ‫حروف‬ ‫ببعض‬ ‫النشيد‬ ‫الشاعر‬ ‫بدأ‬ ‫لماذا‬‫للقراءة‬ ‫حبه‬ ‫عن‬ ‫ليعبر‬
‫من‬ ‫الشاعر‬ ‫طلب‬ ‫ماذا‬"‫شيماء‬"‫؟‬‫وتتعلم‬ ‫تقرأ‬ ‫أن‬.
‫كلمة‬ ‫توحى‬ ‫بم‬"‫هيا‬"‫النشيد‬ ‫فى‬‫؟‬‫على‬ ‫بالتشجيع‬ ‫توحى‬‫القراءة‬.
‫الشاعر‬ ‫يبنى‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫بلده‬ ‫الشاعر‬ ‫يبنى‬.
‫بلدى‬ ‫تعلو‬ ‫أين‬‫؟‬‫المجد‬ ‫فوق‬ ‫بلدى‬ ‫تعلو‬.
‫الوطن‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫؟‬‫الكرم‬ ‫أرض‬ ‫بأنه‬ ‫وصفه‬.
‫الشاعر‬ ‫عنه‬ ‫يتحدث‬ ‫الذى‬ ‫الوطن‬ ‫ما‬‫؟‬‫مًًًًًًصًًًر‬.
‫مصر‬ ‫يبنى‬ ‫من‬‫؟‬‫األقوياء‬ ‫أبناؤها‬ ‫مصر‬ ‫يبنى‬.
‫؟‬ ‫النص‬ ‫هذا‬ ‫قائل‬ ‫من‬‫الشاعر‬/‫إسماعيل‬ ‫أحمد‬.

16. 15
‫أ‬/‫هات‬‫جمع‬:(‫بلدى‬.......... )..‫مضاد‬ ،:(‫أبنى‬......... )...،‫معنى‬( :‫ـا‬ّ‫ي‬‫هـ‬........ ).....
‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسبة‬ ‫التكملة‬ ‫تخير‬:
‫الصبح‬ ‫أشرق‬‫على‬...........................(‫القمر‬–‫الدنيا‬-‫الشمس‬)
‫من‬ ‫رحيقا‬ ‫الرّوض‬ ‫سقى‬( ..................‫حرارته‬–‫برده‬-‫نداه‬)
‫نور‬ ‫من‬ ‫الضحى‬............................(‫القمر‬–‫المصابيح‬–‫هللا‬)
‫جـ‬/‫كالمه‬ ‫الشاعر‬ ‫وجه‬ ‫من‬ ‫إلى‬‫؟‬...................................................
‫د‬/‫كالمه‬ ‫إليه‬ ‫وجه‬ ‫من‬ ‫الشاعر‬ ‫دعا‬ ‫إالم‬‫؟‬............................................
‫د‬/‫؟‬ ‫النشيد‬ ‫اسم‬ ‫ما‬............................................
‫د‬/‫؟‬ ‫وصف‬ ‫بم‬............................................
‫الصوتية‬ ‫مقاطعها‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬
‫قطن‬
‫كتب‬
‫نقرأ‬
‫شيماء‬ ‫يا‬ ‫نقرأ‬ ‫هيا‬ ٌ‫ء‬‫ثا‬ ٌ‫ء‬‫تا‬ ٌ‫ء‬‫با‬ ٌ‫ألف‬
‫المجد‬ ‫نحو‬ ‫تعًًًلو‬ ٌ‫ء‬‫تا‬ ‫بلًًًًدى‬ ٌ‫ء‬‫با‬ ‫أبنى‬ ٌ‫ألًًف‬
‫القمم‬ ‫فوق‬ ‫وطنى‬ ‫وطنى‬ ‫الكرم‬ ‫أرض‬ ‫بلدى‬ ‫هذى‬
‫التاريخ‬....... :.. / ............. / ............... ‫الواجب‬

17. 16
‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫تخير‬:
‫معنى‬"‫أبنى‬( ........................... "‫أهدم‬–‫أشيد‬-‫أرفع‬)
‫جمع‬"‫بلدى‬( .......................... "‫بالدى‬–‫بلداتى‬-‫بلدتى‬)
‫أن‬ ‫شيماء‬ ‫من‬ ‫الشاعر‬ ‫طلب‬( ..........‫ترسم‬–‫تكتب‬–‫تقرأ‬)
‫ب‬/‫إلى‬‫؟‬ ‫كالمه‬ ‫الشاعر‬ ‫وجه‬ ‫من‬.......................................................................
ً‫ج‬/‫؟‬ ‫الشاعر‬ ‫دعا‬ ‫إالم‬....................................................................................
‫د‬/‫؟‬ ‫النص‬ ‫قائل‬ ‫من‬.......................................................................................
‫التالى‬ ‫الجدول‬ ‫أكمل‬:
‫الجملة‬‫األسلوب‬ ‫نوع‬
‫؟‬ ‫الشمس‬ ‫تشرق‬ ‫متى‬
‫األزهار‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!
‫اآلتية‬ ‫الحروف‬ ‫من‬ ‫كلمات‬ ‫كون‬:
(‫ط‬–‫ى‬–‫و‬–‫ن‬.................................... )
ٌ‫ء‬‫با‬ ٌ‫ألف‬‫شيماء‬ ‫يا‬ ‫نقرأ‬ ‫هيا‬ ٌ‫ء‬‫ثا‬ ٌ‫ء‬‫تا‬
‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬

18. 17
‫القراءة‬:‫موضوع‬ ‫من‬{‫تكذب‬ ‫ال‬}
‫وصرخ‬ ، ‫طفل‬ ‫ابتعد‬ ، ‫يعومون‬ ‫البحيرة‬ ‫إلى‬ ‫األطفال‬ ‫قفز‬:‫أغرق‬ ‫إنى‬.‫فضحك‬ ‫؛‬ ‫إلنقاذه‬ ‫األطفال‬ ‫أسرع‬
‫بسرعة‬ ‫وعام‬
‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
‫معنى‬"‫قفز‬............................... "{‫صرخ‬–‫نط‬–‫ابتعد‬}
‫جمع‬"‫طفل‬................ "..............{‫طفيليات‬–‫أطفال‬–‫طفالن‬}
‫مضاد‬"‫ابتعد‬............................ "{‫ارتفع‬–‫نزل‬–‫اقترب‬}
‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
‫إلى‬ ‫األطفال‬ ‫قفز‬.......................{‫الترعة‬–‫البحيرة‬–‫البئر‬}
‫أحد‬ ‫الطفل‬ ‫أنقذ‬........ :...............{‫البائعين‬–‫العمال‬–‫الصيادين‬}
‫ج‬/‫مفيدة‬ ‫جملة‬ ‫ن‬ّ‫لتكو‬ ‫؛‬ ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫كلمات‬ ‫رتب‬:
‫شجاعته‬–‫شكر‬–‫على‬–‫األمير‬–‫الطفل‬
................................................................................................
‫السوق‬–‫ذهب‬–‫إلى‬–‫جحا‬–‫و‬‫ابنه‬
................................................................................................
‫ال‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬‫كلمة‬‫اآلتية‬:
‫ا‬‫لبحيرة‬

19. 18
‫المحفوظات‬:‫نص‬ ‫من‬"‫نقرأ‬ ‫هيا‬"‫الشاعر‬ ‫قال‬:
‫شيماء‬ ‫يا‬ ‫نقرأ‬ ‫هيا‬‫بلدى‬ ‫باء‬ ‫أبنى‬ ‫ألف‬
‫أ‬/‫أكمل‬:‫معنى‬(‫ًا‬ًّ‫هًي‬....................... : )‫ومضاد‬ ،(‫أبنى‬..................... : )
‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬:
‫ّا‬‫ي‬‫ه‬................‫شيماء‬ ‫يا‬{‫نلعب‬–‫نجرى‬–‫نقرأ‬}
‫أرض‬ ‫بلدى‬ ‫هذى‬............. :{‫الصحراء‬–‫الكرم‬–‫الصعاب‬}
‫ج‬/‫؟‬ ‫النشيد‬ ‫هذا‬ ‫قائل‬ ‫من‬..............................................................................
‫اللغوية‬ ‫واألساليب‬ ‫التراكيب‬
‫ضع‬) . (‫أو‬(‫؟‬)‫يلى‬ ‫فيما‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬:
‫الشمس‬ ‫تشرق‬ ‫متى‬
‫الكرم‬ ‫أرض‬ ‫مصر‬
‫الفعلية‬ ‫الجمل‬ ‫من‬ ‫االسمية‬ ‫الجمل‬ ‫حدد‬
‫جميلة‬ ‫الفراشة‬...................................
‫النادى‬ ‫ملعب‬ ‫فى‬ ‫الالعبون‬ ‫يلعب‬...................................
‫الدرس‬ ‫المعلم‬ ‫يشرح‬...................................
‫تاء‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫الكلمات‬ ‫حدد‬"‫مربوطة‬"‫ا‬ ‫والكلمات‬‫تاء‬ ‫بها‬ ‫لتى‬"‫مفتوحة‬"‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬:
‫حديقة‬-‫بحيرة‬-‫بنات‬-‫سيارات‬-‫فالحة‬-‫النظافة‬
‫العربى‬ ‫الخط‬
‫الكرم‬ ‫أرض‬ ‫وطنى‬ ‫وطنى‬
.............................................................

20. 19
‫القراءة‬:‫موضوع‬ ‫من‬"‫طفل‬ ‫شجاعة‬: "‫أج‬ ‫ثم‬ ، ‫اقرأ‬‫ب‬
‫األ‬ ‫أيها‬‫منك‬ ‫فأخاف‬ ‫أخطىء‬ ‫ولم‬ ، ‫لك‬ ‫فأوسعها‬ ‫ضيقة‬ ‫الطريق‬ ‫ليست‬ ، ‫مير‬.‫على‬ ‫الطفل‬ ‫األمير‬ ‫شكر‬
‫شجاعته‬.
‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
‫معنى‬"‫األمير‬.................... : "{‫الحاكم‬–‫القاضى‬–‫السائق‬}
‫مضاد‬"‫ضيقة‬.............. : ".....{‫سريعة‬-‫واسعة‬–‫بطيئة‬}
‫ب‬/‫الطفل‬ ‫شكراألمير‬ ‫لماذا‬‫؟‬..........................................................................
‫ج‬/‫اآلتية‬ ‫الكلمة‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬:-
‫المحفوظات‬:‫نص‬ ‫من‬"‫نقرأ‬ ‫هيا‬: "‫الشاعر‬ ‫قال‬:
‫المجد‬ ‫نحو‬ ‫تعلو‬ ‫تاء‬
‫الكرم‬ ‫أرض‬ ‫بلدى‬ ‫هذى‬
‫أ‬/‫ها‬‫ت‬:‫معنى‬"‫المجد‬.................. "‫جمع‬ ،"‫أرض‬..................... "
‫مضاد‬"‫الكرم‬.................. "
‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬:
‫نحو‬ ‫تعلو‬ ‫بلدى‬.......................... :{‫النجوم‬–‫المجد‬–‫الضعفاء‬}
‫أرض‬ ‫بلدى‬....... :.......................{‫البحار‬–‫البخل‬–‫الكرم‬}
‫ج‬/‫؟‬ ‫بلده‬ ‫أرض‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬............................................................
‫الطريق‬

21. 20
‫اللغوية‬ ‫والتراكيب‬ ‫األساليب‬
‫أ‬/‫ساكن‬ ‫حرف‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫الكلمات‬ ‫تحت‬ ‫ًا‬ّ‫ـ‬‫خط‬ ‫ضع‬:
‫يمشى‬–‫الناس‬–‫فوق‬–‫تعلو‬–‫الشمس‬
‫ب‬/‫ض‬‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ع‬
{‫هى‬–‫هم‬–‫هو‬–‫هما‬}
.....................‫نشيطان‬ ‫عامالن‬
....................‫المرضى‬ ‫برعاية‬ ‫تهتم‬ ‫ممرضة‬
....................‫الحقل‬ ‫فى‬ ‫يعملون‬ ‫فالحون‬
...................‫المرضى‬ ‫يعالج‬ ‫طبيب‬
‫ج‬/‫اآلت‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫ية‬
‫الطريق‬........................................
‫بعيد‬........................................
‫الطفل‬........................................
‫صرخ‬........................................
‫د‬/‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫فى‬ ّ‫د‬‫الم‬ ‫حرف‬ ‫حدد‬
‫أطفال‬....................................
‫كثير‬.....................................
‫قال‬......................................
‫حقول‬......................................
‫العربى‬ ‫الخط‬‫وفؤادى‬ ‫بًى‬ًُ‫ح‬ ِ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬
.....................................................

22. 21
‫القراءة‬:‫موضوع‬ ‫من‬"‫طفل‬ ‫شجاعة‬"‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬
‫يلعبون‬ ‫كانوا‬ ‫األطفال‬ ‫أن‬ ‫يحكى‬.‫بعيد‬ ‫من‬ ‫قادما‬ ‫األمير‬ ‫األطفال‬ ‫رأى‬.‫مكانه‬ ‫وقف‬ ‫طفال‬ ‫إال‬ ‫األطفال‬ ‫هرب‬
‫أ‬/‫هات‬
‫معنى‬"‫هرب‬..................... "‫جمع‬ ،"‫األمير‬....... ".................
‫مفرد‬"‫األطفال‬.................. "‫مضاد‬ ،"‫وقف‬......................... "
‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
‫األطفال‬ ‫كان‬....................{‫يذاكرون‬–‫يسبحون‬–‫يلعبون‬}
‫األطفال‬ ‫رأى‬...................‫قادم‬‫ا‬{‫المعلم‬–‫البائع‬–‫األمير‬}
‫ج‬/‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫أكمل‬:
‫إال‬ ‫األطفال‬ ‫هرب‬...................‫مكانه‬ ‫وقف‬
‫د‬/‫؟‬ ‫األطفال‬ ‫منه‬ ‫هرب‬ ‫الذى‬ ‫من‬..............................................................
‫جـ‬/‫أكمل‬‫خريطة‬‫المناس‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬‫بة‬
‫النوع‬
‫هرب‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬

23. 22
‫المحفوظات‬:‫نص‬ ‫من‬"‫نقرأ‬ ‫هيا‬"‫الشاعر‬ ‫قال‬
‫الكرم‬ ‫أرض‬ ‫بلدى‬ ‫هذى‬
‫القمم‬ ‫فوق‬ ‫وطنى‬ ‫وطنى‬
‫أ‬/‫هات‬:‫مفرد‬"‫القمم‬....................... "‫جمع‬ ،"‫وطن‬...................... "
‫جمع‬"‫أرض‬....................... "‫مضاد‬ ،"‫الكر‬‫م‬.................... "
‫ب‬/‫؟‬ ‫السابقين‬ ‫البيتين‬ ‫فى‬ ‫الشاعر‬ ‫يقصده‬ ‫الذى‬ ‫البلد‬ ‫ما‬............................
‫ج‬/‫أكمل‬:‫النشيد‬ ‫هذا‬ ‫عنوان‬.................................................................. :
‫د‬/‫؟‬ ‫النشيد‬ ‫هذا‬ ‫قائل‬ ‫الشاعر‬ ‫اسم‬ ‫ما‬......................................................
‫األساليب‬‫و‬‫اللغوية‬ ‫التراكيب‬
‫أ‬/‫كلمة‬ ‫ضع‬"‫هذا‬"‫كلمة‬ ‫أو‬"‫هذه‬"‫يلى‬ ‫فيما‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬:
.......................‫بالدى‬ ‫علم‬
.......................‫مدرستى‬
‫ب‬/‫بـ‬ ‫تنتهى‬ ‫التى‬ ‫الكلمات‬ ‫اذكر‬(‫مربوطة‬ ‫تاء‬)‫بـ‬ ‫تنتهى‬ ‫التى‬ ‫والكلمات‬ ،(‫مفتوحة‬ ‫تاء‬)‫الكلمات‬ ‫من‬
‫اآلتية‬:
‫تلميذة‬–‫أخت‬–‫صديقة‬–‫ريشة‬–‫بنت‬
‫ج‬/‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫من‬ ‫الفعلية‬ ‫والجمل‬ ‫االسمية‬ ‫الجمل‬ ‫ّد‬‫د‬‫ح‬:
‫ا‬ًً‫صباح‬ ‫تشرق‬ ‫الشمس‬...............................................
‫ليال‬ ‫القمر‬ ‫يضىء‬...............................................
‫يوم‬ ‫كل‬ ‫دروسه‬ ‫أخى‬ ‫يذاكر‬...............................................
‫مصر‬ ‫فى‬ ‫شتاء‬ ‫ينزل‬ ‫المطر‬...............................................

24. 23
‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫االستفهامية‬ ‫والجملة‬ ‫المنفية‬ ‫الجملة‬ ‫ّد‬‫د‬‫ح‬:
‫ال‬‫الكذاب‬ ‫أحب‬...................................
‫األسبوع‬ ‫فى‬ ‫ا‬ًً‫يوم‬ ‫كم‬...................................
‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫استخدم‬
‫هى‬–‫هو‬–‫هما‬–‫هو‬
....................‫مالبسها‬ ‫بنظافة‬ ‫تهتم‬
....................‫سباح‬‫السباحة‬ ‫فى‬ ‫ماهر‬
....................‫عملهم‬ ‫يتقنون‬ ‫عمال‬
....................‫متفوقان‬ ‫تلميذان‬
‫العربى‬ ‫الخط‬
‫اكتب‬‫نسخ‬‫جميل‬ ‫بخط‬
‫الكرم‬ ‫أرض‬ ‫بلدى‬ ‫هذى‬
...........................................................

25. 24
‫الدرس‬‫الموضوع‬‫الصفحة‬
‫األول‬‫وال‬ ‫الفراشة‬‫نحلة‬۲٥
‫الثانى‬‫جسمك‬ ‫اعرف‬٣٠
‫الثالث‬‫نشيد‬"‫سبحانك‬ ‫ياربنا‬"٣٧
‫اجعة‬‫ر‬‫امل‬‫األول‬ ‫االمتحان‬٤١
‫الثانى‬ ‫االمتحان‬٤٣
‫الثالث‬ ‫االمتحان‬٤٦
‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬:
‫معبرا‬ ً‫ء‬‫إلقا‬ ‫النشيد‬ ‫يلقى‬ ‫الكلمات‬ ‫وآخر‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫األصوات‬ ‫بين‬ ‫يميز‬
‫والخيالية‬ ‫الحقيقية‬ ‫الشخصيات‬ ‫بين‬ ‫يفرق‬ ‫أن‬ّ‫د‬‫الم‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫يميز‬
‫بمثيالتها‬ ‫الجملة‬ ‫يصل‬ ‫القمرية‬ ‫والالم‬ ‫الشمسية‬ ‫الالم‬ ‫بين‬ ‫يميز‬
‫التنوين‬ ‫مراعيا‬ ‫يكتب‬ ‫جديدة‬ ‫مفردات‬ ‫يتعرف‬
‫قرا‬ ‫الدروس‬ ‫يقرأ‬ ‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬‫جهرية‬ ‫ءة‬
‫الدروس‬ ‫أسئلة‬ ‫عن‬ ‫يجيب‬ ‫ويكمله‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬

26. 25
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫تتنقل‬‫تطير‬‫الفراشة‬‫الفراشات‬‫فوق‬‫تحت‬
‫الزرع‬‫النبات‬‫المزروع‬‫الشجرة‬‫الشجر‬‫جميل‬‫قبيح‬
‫رقيق‬‫ضعيف‬‫الزهرة‬‫األزهار‬‫رقيق‬‫سميك‬
‫تمتص‬‫تأخذ‬‫النحلة‬‫النحل‬‫كثيرة‬‫قليلة‬
‫شفاء‬‫دواء‬‫غذاء‬‫أغذية‬‫تمتص‬‫تفرز‬
‫مفيدة‬‫نافعة‬‫مثل‬‫أمثال‬‫تطير‬‫تهبط‬
‫مثل‬‫شبه‬‫لون‬‫ألوان‬‫مفيدة‬‫ضارة‬
‫كثيرة‬‫متعددة‬‫جناح‬‫أجنحة‬‫تعطى‬‫تأخذ‬
‫تطير‬‫ترتفع‬‫الزرع‬‫الزروع‬‫تتنقل‬‫تث‬‫بت‬/‫تسكن‬
‫الشجر‬ ‫وبين‬ ، ‫الزرع‬ ‫فوق‬ ‫الفراشة‬ ‫تتنقل‬.، ‫أحمر‬ ‫؛‬ ‫كثيرة‬ ‫ألوانه‬ ، ‫ورقيق‬ ‫جميل‬ ‫الفراشة‬ ‫جناح‬
‫أزرق‬ ، ‫أصفر‬.‫األزهار‬ ‫بين‬ ‫تطير‬ ‫نحلة‬ ‫وهذه‬.‫العسل‬ ‫وتعطى‬ ، ‫الرحيق‬ ‫تمتص‬ ‫النحلة‬.‫عسل‬
‫ا‬‫وشفاء‬ ‫غذاء‬ ‫لنحلة‬.‫الذهب‬ ‫مثل‬ ‫النحل‬ ‫لون‬.‫مفيدة‬ ‫،والنحلة‬ ‫جميلة‬ ‫الفراشة‬

27. 26
‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬:
‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬
‫؟‬ ‫الفراشة‬ ‫تتنقل‬ ‫أين‬‫الشجر‬ ‫وبين‬ ، ‫الزرع‬ ‫فوق‬ ‫الفراشة‬ ‫تتنقل‬.
‫الفر‬ ‫جناح‬ ‫صف‬‫اشة‬.‫كثيرة‬ ‫وألوانه‬ ، ‫ورقيق‬ ‫جميل‬ ‫الفراشة‬ ‫جناح‬.
‫الفراشات‬ ‫ألوان‬ ‫ما‬‫؟‬‫أزرق‬ ، ‫اصفر‬ ، ‫أحمر‬ ، ‫كثيرة‬ ‫ألوانها‬.
‫النحلة‬ ‫تطير‬ ‫أين‬‫؟‬‫األزهار‬ ‫بين‬ ‫النحلة‬ ‫تطير‬.
‫؟‬ ‫النحلة‬ ‫تمتص‬ ‫ماذا‬‫الرحيق‬ ‫النحلة‬ ‫تمتص‬.
‫يجمع‬ ‫متى‬‫؟‬ ‫الرحيق‬ ‫النحل‬‫األزهار‬ ‫بين‬ ‫يطير‬ ‫وهو‬ ، ‫الرحيق‬ ‫النحل‬ ‫يجمع‬.
‫؟‬ ‫النحل‬ ‫من‬ ‫نأخذ‬ ‫ماذا‬‫العسل‬ ‫النحل‬ ‫من‬ ‫نأخذ‬.
‫النحل؟‬ ‫عسل‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬ٌ‫ء‬‫وشفا‬ ٌ‫ء‬‫غذا‬ ‫النحل‬ ‫عسل‬.
‫النحل؟‬ ‫لون‬ ‫ما‬‫الذهب‬ ‫مثل‬ ‫النحل‬ ‫لون‬.

28. 27
‫أ‬/‫معنى‬ ‫هات‬:(‫تتنقل‬..................... )‫مضاد‬ ،:(‫جميل‬........ ).............
‫مفرد‬:(‫الشجر‬................... )،‫جمع‬:(‫الفراشة‬................... )
‫ب‬/‫الفراشة‬ ‫تتنقل‬ ‫أين‬‫؟‬...............................................................
‫جـ‬/‫الفراشة‬ ‫جناح‬ ‫ألوان‬ ‫ما‬‫؟‬.........................................................
‫د‬/‫الفراشة‬ ‫جناح‬ ‫صف‬.................................................................
‫ه‬‫ـ‬/‫أكمل‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬:
‫بين‬ ‫تطير‬ ‫النحلة‬.........................{‫البيوت‬–‫األزهار‬–‫المدارس‬}
‫و‬ ، ‫غذاء‬ ‫النحل‬ ‫عسل‬....................{‫ألوان‬–‫زهور‬–‫شفاء‬}
‫النحلة‬......................................{‫مفيدة‬–‫ضارة‬–‫ضخمة‬}
‫و‬/‫خريطة‬ ‫أكمل‬‫اآلتية‬ ‫المفردات‬:
‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬
‫به‬ ‫تبدأ‬ ‫جملة‬ ‫فى‬ ‫التالى‬ ‫الفعل‬ ‫ضع‬:-
‫تطير‬.......................................... ( :) ................
‫الشجر‬ ‫وبين‬ ، ‫الزرع‬ ‫فوق‬ ‫الفراشة‬ ‫تتنقل‬.‫أزرق‬ ، ‫أصفر‬ ، ‫أحمر‬ ‫؛‬ ‫كثيرة‬ ‫ألوانه‬ ، ‫ورقيق‬ ‫جميل‬ ‫الفراشة‬ ‫جناح‬
‫مضادها‬...........................‫مرادفها‬...........................
‫الجملة‬..............................................
‫جميل‬
‫نوعها‬................................
‫التاريخ‬....... :./ .......... / ................... ‫الواجب‬
......................................................
‫طار‬

29. 28
‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬:-
‫مرادف‬"‫تنتقل‬............................ "{‫تلعب‬–‫تطير‬–‫تنام‬}
‫كلمة‬"‫رقيق‬"‫معناها‬......................{‫ضعيف‬–‫قليل‬–‫دقيق‬}
‫مضاد‬"‫فوق‬".............................{‫خلف‬–‫وسط‬–‫تحت‬}
‫جمع‬"‫الفراشة‬........................... "{‫الفراشات‬–‫الفرشات‬–‫المفروشات‬}
‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬:-
‫فوق‬ ‫الفراشات‬ ‫تتنقل‬............................{‫السحاب‬–‫ال‬‫شجر‬–‫الزرع‬}
‫و‬ ‫جميل‬ ‫الفراشة‬ ‫جناح‬......................{‫طويل‬–‫رقيق‬–‫سميك‬}
‫من‬ ‫الفراشة‬.............................{‫الحشرات‬–‫الطيور‬–‫النباتات‬}
‫ب‬/‫ما‬‫الفراشات‬ ‫ألوان‬‫؟‬..................................................................
‫د‬/‫السابقة‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬
‫بها‬ ‫كلمة‬"‫مربوطة‬ ‫تاء‬........................ "
‫بها‬ ‫كلمة‬"‫شمسية‬ ‫ال‬.......................... "
‫فعال‬.........................
‫اسما‬.........................
‫أكمل‬‫خ‬‫ريطة‬‫المناسبة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬
، ‫الزرع‬ ‫فوق‬ ‫الفراشة‬ ‫تتنقل‬‫الش‬ ‫وبين‬‫جر‬.، ‫ورقيق‬ ‫جميل‬ ‫الفراشة‬ ‫جناح‬‫ألو‬‫؛‬ ‫كثيرة‬ ‫انه‬‫أزرق‬ ، ‫أصفر‬ ، ‫أحمر‬
‫التاريخ‬:.............. / ............. / .......... ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫تطير‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬

30. 29
‫أ‬/‫معنى‬ ‫هات‬:(‫تمتص‬..................... )‫مضاد‬ ،:(‫جميلة‬..................... )
‫مفرد‬:(‫النحل‬................... )،‫جمع‬:(‫لون‬................... )
‫ب‬/‫ل‬ ‫النحل‬ ‫عسل‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫نا‬...................................................
‫جـ‬/‫والنحلة‬ ‫الفراشة‬ ‫صف‬.........................................................
‫ال‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬‫كلمة‬‫اآلتية‬:
‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫المناسب‬ ‫الجر‬ ‫حرف‬ ‫ضع‬:((‫فى‬–‫إلى‬–‫عن‬–‫على‬))
‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫يجرى‬...........‫مصر‬.
‫الكتب‬ ‫أخى‬ ‫وضع‬.........‫المكتب‬.
‫الفالح‬ ‫يذهب‬.............‫صباحًا‬ ‫الحقل‬.
‫اآلتية‬ ‫الحروف‬ ‫من‬ ‫كلمات‬ ‫كون‬:
(‫ا‬–‫ل‬–‫س‬–‫ع‬-‫ل‬.................................... )
(‫ل‬–‫ا‬–‫ق‬–‫ح‬–‫ر‬-‫ي‬................................. )..
‫وشفاء‬ ‫غذاء‬ ‫النحلة‬ ‫عسل‬.‫الذهب‬ ‫مثل‬ ‫النحل‬ ‫لون‬.‫مفيدة‬ ‫،والنحلة‬ ‫جميلة‬ ‫الفراشة‬
‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬
‫النحلة‬

31. 30
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫خلق‬‫أوجد‬/‫أنشأ‬‫اإلنسان‬‫ناسى‬ُ‫األ‬‫اعرف‬‫اجهل‬
‫تبصر‬‫ترى‬‫األذن‬‫اآلذان‬‫خلق‬‫أفنى‬
‫يدق‬‫ينبض‬/‫يتحرك‬‫العين‬‫العيون‬‫يدق‬‫يتوقف‬
‫يوزع‬‫يفرق‬‫الدم‬‫الدماء‬‫يوزع‬‫يجمع‬
‫نفهم‬‫ندرك‬‫العقل‬‫العقول‬‫نكتب‬‫نمحو‬
‫نكتب‬‫نسجل‬‫ال‬‫قلب‬‫القلوب‬‫أحافظ‬‫أهمل‬
‫أحافظ‬‫أهتم‬‫اليد‬‫األيادى‬‫يقول‬‫يسكت‬
‫أنظف‬‫أعتنى‬‫جسم‬‫أجسام‬‫السليم‬‫المريض‬
‫السليم‬‫الصحيح‬‫السن‬‫األسنان‬‫تبصر‬‫تعمى‬
‫أغسل‬‫أنظف‬‫الماء‬‫األمواه‬/‫المياة‬
‫الفرشاة‬‫الفرش‬
‫الدم‬ ‫ويوزع‬ ‫يدق‬ ‫القلب‬ ، ‫تبصر‬ ‫والعين‬ ‫تسمع‬ ‫األذن‬ ، ‫اإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫خلق‬.، ‫ونفهم‬ ‫نفكر‬ ‫بالعقل‬
‫نكتب‬ ‫وباليد‬ ‫نقرأ‬ ‫بالعين‬.‫جسمى‬ ‫على‬ ‫أحافظ‬ ‫أنا‬.‫والصابون‬ ‫بالماء‬ ‫جسمى‬ ‫اغسل‬.‫أنظف‬
‫يقول‬ ‫أبى‬ ‫بالفرشاة‬ ‫أسنانى‬" :‫العقل‬‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫فى‬ ‫السليم‬"

32. 31
‫تعاىل‬ ‫قال‬﴿‫ئوال‬‫مس‬ ‫عنه‬ ‫اكن‬ ‫لئك‬‫و‬‫أ‬ ‫لك‬ ‫اد‬‫ؤ‬‫الف‬‫و‬ ‫البرص‬‫و‬ ‫السمع‬ ‫ن‬‫ا‬﴾
‫؟‬ ‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫الذى‬ ‫من‬‫اإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫خلق‬.
‫؟‬ ‫تبصر‬ ‫وبماذا‬ ‫؟‬ ‫تسمع‬ ‫بماذا‬‫بالعين‬ ‫وأبصر‬ ، ‫باألذن‬ ‫أسمع‬.
‫؟‬ ‫القلب‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬‫الجسم‬ ‫على‬ ‫الدم‬ ‫يوزع‬ ‫القلب‬.
‫؟‬ ‫العقل‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬‫المشكالت‬ ‫ونحل‬ ‫ونفهم‬ ‫بالعقل‬ ‫نفكر‬
‫؟‬ ‫ونكتب‬ ‫نقرأ‬ ‫بماذا‬‫باليد‬ ‫ونكتب‬ ‫بالعين‬ ‫نقرأ‬.
‫العين‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫نصائح‬ ‫ثالث‬ ‫اذكر‬.‫والصابون‬ ‫بالماء‬ ‫أغسلها‬
‫المرتفعة‬ ‫لألصوات‬ ‫أعرضها‬ ‫ال‬
‫صلبة‬ ‫أشياء‬ ‫فيها‬ ‫أدخل‬ ‫وال‬.
‫العين‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫نصائح‬ ‫ثالث‬ ‫اذكر‬.‫والصابون‬ ‫بالماء‬ ‫أغسلها‬.
‫طويلة‬ ‫فترات‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫أو‬ ‫التلفاز‬ ‫أمام‬ ‫أجلس‬ ‫ال‬
‫المرتفع‬ ‫للضوء‬ ‫والأعرضها‬.
‫؟‬ ‫ا‬ً‫سليمـ‬ ‫جسمك‬ ‫على‬ ‫تحافظ‬ ‫كيف‬‫والصابون‬ ‫بالماء‬ ‫جسمى‬ ‫أغسل‬‫وأمارس‬
‫الرياضة‬.
‫؟‬ ‫أسنانك‬ ‫تنظف‬ ‫كيف‬‫أنظف‬‫والمعجون‬ ‫بالفرشاة‬ ‫أسنانى‬.
‫؟‬ ‫األسنان‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬‫الطعام‬ ‫وتمضغ‬ ‫تقطع‬ ‫األسنان‬.
‫؟‬ ‫األب‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫األب‬ ‫قال‬:‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫فى‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬
‫؟‬ ‫بالدرس‬ ‫جاءت‬ ‫التى‬ ‫الجسم‬ ‫أعضاء‬ ‫ما‬‫الع‬ ، ‫العين‬ ، ‫األذن‬، ‫اليد‬ ، ‫القلب‬ ، ‫قل‬
‫األسنان‬.

33. 32
ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬‫بالدرس‬ ‫ا‬:
‫الصوتية‬ ‫مقاطعها‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬
‫تسمع‬
‫خلق‬
‫قلب‬
‫صحيحة‬ ‫واكتبها‬ ‫؛‬ ‫كلمات‬ ‫لتكون‬ ‫المقاطع‬ ‫ادمج‬:-
‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬
......................
‫ــم‬ ‫سـ‬ِ‫ـ‬‫ج‬
......................
‫ــل‬ ‫عـقـ‬
......................
‫ء‬ ‫مـا‬

34. 33
‫أ‬/‫معنى‬ ‫هات‬:(‫خلق‬..................... )،‫مضاد‬:(‫خلق‬..................... )
‫جمع‬:(‫األذن‬................... ).،‫جمع‬:(‫الدم‬................... )..
‫ب‬/‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫الذى‬ ‫من‬‫؟‬...................................................
‫جـ‬/‫ن‬ ‫بماذا‬‫سمع‬‫؟‬..............................................................
‫د‬/‫؟‬ ‫األشياء‬ ‫نبصر‬ ‫كيف‬.........................................................
‫عالمة‬ ‫ضع‬(√)‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫أمام‬
‫أ‬/‫كلمة‬(‫تبصر‬)‫معناها‬:
‫تعرف‬‫تهتم‬‫ترى‬
‫ب‬/‫كلمة‬(‫القلب‬)‫جمعها‬:
‫األلقاب‬‫القلوب‬‫األقالب‬
‫ج‬/‫كلمة‬(‫أحافظ‬)‫مضادها‬:
‫أجهل‬‫أهمل‬ ‫ابتعد‬
‫ال‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬‫كلمة‬‫اآلتية‬:
‫الدم‬ ‫ويوزع‬ ‫يدق‬ ‫القلب‬ ، ‫تبصر‬ ‫والعين‬ ‫تسمع‬ ‫األذن‬ ، ‫اإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫خلق‬.‫نقرأ‬ ‫بالعين‬ ، ‫ونفهم‬ ‫نفكر‬ ‫بالعقل‬
‫نكتب‬ ‫وباليد‬.
‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬
‫اإلنسان‬

35. 34
‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫بما‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫مستعي‬ ، ‫النقط‬ ‫مكان‬:
‫القلب‬........................ :{‫ينظف‬–‫يدق‬–‫يفهم‬}
‫بالعقل‬....................... :{‫نرى‬–‫نسمع‬–‫نفكر‬}
‫بالعين‬. :.....................{‫نفهم‬–‫نسمع‬–‫نقرأ‬}
‫مفيدة‬ ‫جملة‬ ‫وكون‬ ‫؛‬ ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫كلمات‬ ‫رتب‬:
‫اإلنسان‬–‫خلق‬–‫هللا‬...............................................................
‫ويوزع‬–‫القلب‬–‫الدم‬–‫يدق‬...............................................................
‫نفكر‬–‫ونفهم‬–‫بالعقل‬...............................................................
‫التالى‬ ‫الشكل‬ ‫أكمل‬:-
‫الدرس‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:-
‫صوت‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬(‫س‬)‫صوت‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬(‫ب‬)ً‫ب‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬(‫الياء‬)
..................................................
‫أكمل‬:-
‫األذن‬.................‫العين‬.....................
‫هللا‬ ‫خلق‬
‫لإلنسان‬
......................
‫بالعقل‬

36. 35
‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬:
‫كلمة‬ ‫معنى‬"‫أحافظ‬............................ "{‫أهمل‬–‫أنظم‬–‫أهتم‬}
‫كلمة‬ ‫مضاد‬"‫السليم‬........................... "{‫البطىء‬–‫المريض‬–‫الرفيع‬}
‫كلمة‬ ‫جمع‬"‫الجسم‬........................... "{‫األجسام‬–‫الجسام‬–‫الجسمان‬}
‫كلمة‬ ‫مفرد‬"‫أسنان‬.......................... "{‫سنان‬–‫سن‬–‫سنة‬}
‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬:
‫أنظف‬ ‫أنا‬......................‫بالفرشاة‬{‫أسنانى‬–‫فمى‬–‫يدى‬}
‫الجسم‬ ‫فى‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬..................{‫الطويل‬–‫القصير‬–‫السليم‬}
‫أغسل‬‫و‬ ‫بالماء‬ ‫جسمى‬..................{‫الليمون‬–‫الصابون‬–‫الزيتون‬}
‫السابقة‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:
‫بها‬ ‫كلمة‬"‫قمرية‬ ‫الم‬......................... "
‫بها‬ ‫كلمة‬"‫شمسية‬ ‫الم‬........................ "
‫يناسبها‬ ‫بما‬ ‫العبارات‬ ‫أكمل‬:
‫خلق‬.....................‫اإلنسان‬
‫القلب‬.....................‫الدم‬ ‫ويوزع‬ ،
‫اإلسنان‬.................‫الطعام‬ ،
‫العقل‬.................‫و‬‫المشكالت‬ ‫يحل‬
‫جسمى‬ ‫على‬ ‫أحافظ‬ ‫أنا‬.‫والصابون‬ ‫بالماء‬ ‫جسمى‬ ‫اغسل‬.‫يقول‬ ‫أبى‬ ‫بالفرشاة‬ ‫أسنانى‬ ‫أنظف‬:
"‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫فى‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬"
‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬

37. 36
‫اآلتية‬ ‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬:
‫كلمات‬ ‫إلى‬ ‫الجملة‬ ‫حلل‬
‫كلمة‬ ‫حروف‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫كون‬:
(ً‫خ‬/ً‫ًل‬/‫ًق‬.................................... )
(‫ال‬/ً‫ًع‬/ً‫ًي‬/‫ًًن‬................................... )
(ً‫ن‬/ً‫ًس‬/ً‫ًم‬/‫ًًع‬................................... )
‫مضادها‬...........................‫مرادفها‬...........................
‫الجملة‬..............................................
‫أحافظ‬
‫نوعها‬................................
‫اإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫خلق‬
................................................

38. 37
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫خالق‬‫صانع‬‫الكون‬‫األكوان‬‫خالق‬‫مفنى‬
‫الكون‬‫العالم‬‫خدمة‬‫الخدمات‬‫أعطى‬‫أخذ‬
‫أعطى‬‫وهب‬‫النعمة‬‫النعم‬‫النعم‬‫النقم‬
‫النعم‬‫ا‬‫لخير‬‫ساحة‬‫ساحات‬‫الكرم‬‫البخل‬
‫ساحة‬‫واسع‬ ‫مكان‬‫العين‬‫العيون‬‫وهب‬‫منع‬/‫أخذ‬
‫الكرم‬‫الجود‬‫الجفن‬‫الجفون‬‫فوق‬‫تحت‬
‫وهب‬‫أعطى‬‫الوجه‬‫الوجوه‬‫قوة‬‫ضعف‬
‫قوة‬‫شدة‬‫السن‬‫األسنان‬‫إحسان‬‫إساءة‬
‫البنيان‬‫البناء‬‫قوة‬‫قوى‬
‫إحسانك‬‫خيرك‬‫الخد‬‫الخدود‬
‫الكرم‬ ‫ساحة‬ ‫من‬ ‫النعم‬ ‫أعطيته‬ ‫اإلنسان‬ ‫لخدمة‬ ‫األكوان‬ ‫خالق‬ ‫يا‬
‫العيو‬ ‫وهبته‬‫واألذنين‬ ‫واألنف‬ ‫والخدين‬ ‫والوجه‬ ‫الجفون‬ ‫وفوقها‬ ‫ن‬
‫إحسانك‬ ‫وهبتنا‬ ‫سبحانك‬ ‫ياربنا‬ ‫األسنان‬ ‫و‬ ‫والفم‬ ‫البنيان‬ ‫وقوة‬
‫اإل‬ ‫لخدمة‬ ‫األكوان‬ ‫خلق‬ ‫هللا‬ ‫أن‬‫ووهب‬ ‫وخيره‬ ‫كرمه‬ ‫عظم‬ ‫من‬ ‫النعم‬ ‫اإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫أعطى‬ ، ‫نسان‬
‫واألنف‬ ‫والخدين‬ ‫الوجه‬ ‫اإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫ووهب‬ ‫لتحميها‬ ‫الجفون‬ ‫فوقها‬ ‫وجعل‬ ‫العيون‬ ‫اإلنسان‬ ‫هللا‬
‫واألذنين‬.‫هللا‬ ‫الشاعر‬ ‫ويدعو‬ ‫واألسنان‬ ، ‫والفم‬ ، ‫الجسم‬ ‫قوة‬ ‫اإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫وهب‬–‫سبحانه‬
‫وتعالى‬–‫والنعم‬ ‫اإلحسان‬ ‫وهبنا‬ ‫فقد‬

39. 38
‫األكو‬ ‫خلق‬ ‫من‬‫ان‬‫؟‬‫هللا‬–‫وتعالى‬ ‫سبحانه‬-.
‫األكوان‬ ‫هللا‬ ‫خلق‬ ‫لماذا‬‫؟‬‫اإلنسان‬ ‫لخدمة‬.
‫لإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫أعطى‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫النعم‬ ‫أعطاه‬.
‫باألبيات‬ ‫جاءت‬ ‫التى‬ ، ‫عليك‬ ‫هللا‬ ‫نعم‬ ‫بعض‬ ‫اذكر‬.‫الجفون‬ ‫وفوقها‬ ‫العيون‬ ‫لنا‬ ‫وهب‬ ‫علينا‬ ‫هللا‬ ‫نعم‬ ‫من‬
‫عينا‬ ‫كم‬‫لإلنسان‬‫؟‬‫عينان‬ ‫لإلنسان‬.
‫لإلنسان‬ ‫العين‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬‫؟‬‫نرى‬ ‫بالعين‬.
‫ما‬‫الجفون‬ ‫أهمية‬‫؟‬‫مًًًًًًصًًًر‬.
‫مصر‬ ‫يبنى‬ ‫من‬‫؟‬‫العيون‬ ‫تحمى‬ ‫الجفون‬.
‫؟‬ ‫النص‬ ‫هذا‬ ‫قائل‬ ‫من‬‫الشاعر‬/‫أحمد‬‫عمر‬.
‫ما‬‫؟‬ ‫واألنف‬ ‫العينان‬ ‫فيه‬ ‫توجد‬ ‫الذى‬ ‫الجزء‬‫الوجه‬ ‫فى‬ ‫واألنف‬ ‫العينان‬ ‫توجد‬.
‫؟‬ ‫لإلنسان‬ ‫أذن‬ ‫كم‬‫أذنان‬ ‫لإلنسان‬.
‫من‬ ‫كل‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬(‫األنف‬–‫األذنين‬)‫؟‬‫ونتنفس‬ ‫به‬ ‫نشم‬ ‫األنف‬.‫األذ‬‫بهما‬ ‫نسمع‬ ‫نان‬.
‫؟‬ ‫األسنان‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬‫الطعا‬ ‫تقطع‬ ‫األسنان‬‫وتطحنه‬ ‫م‬.
‫؟‬ ‫النشيد‬ ‫فى‬ ‫جاءت‬ ‫التى‬ ‫الجسم‬ ‫أعضاء‬ ‫ما‬، ‫واألنف‬ ، ‫والخدين‬ ، ‫والوجه‬ ، ‫والجفون‬ ، ‫العيون‬
‫واألسنان‬ ، ‫والفم‬ ، ‫واألذنين‬.
، ‫عليك‬ ‫هللا‬ ‫نعم‬ ‫بعض‬ ‫اذكر‬‫باألبيات‬ ‫جاءت‬ ‫التى‬.، ‫والخدين‬ ‫الوجه‬ ‫لنا‬ ‫وهب‬ ‫علينا‬ ‫هللا‬ ‫نعم‬ ‫من‬
، ‫البنيان‬ ‫وقوة‬ ‫واألذنين‬ ‫واألنف‬‫واألس‬ ‫والفم‬‫نان‬.
‫؟‬ ‫هللا‬ ‫نعم‬ ‫نحو‬ ‫واجبنا‬ ‫ما‬‫عليها‬ ‫هللا‬ ‫ونشكر‬ ، ‫عليها‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ‫واجبنا‬.
‫هللا‬ ‫قال‬–‫تعاىل‬-:﴿‫خلق‬ ‫اذلى‬ ‫بك‬‫ر‬ ‫ابمس‬ ‫أ‬‫ر‬‫اق‬﴾

40. 39
‫أ‬/‫جمع‬ ‫هات‬:(‫اإلنسان‬...................... )‫مضاد‬ ،:(‫الكرم‬..................... )
‫معنى‬( :‫خالق‬.................... )‫مفرد‬ ،:(‫األكوان‬.................... )
‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسبة‬ ‫التكملة‬ ‫تخير‬:
‫النشيد‬ ‫قائل‬....................................(‫شوقى‬ ‫أحمد‬–‫عمر‬ ‫أحمد‬–‫إبراهيم‬ ‫حافظ‬)
‫لخدمة‬ ‫؛‬ ‫األكوان‬ ‫هللا‬ ‫خلق‬.................(‫المدارس‬–‫المصان‬‫ع‬-‫اإلنسان‬)
‫هللا‬ ‫وهب‬...........................‫العيون‬(‫ا‬‫ألشجار‬–‫اإلنسان‬–‫الزرع‬)
‫جـ‬/‫هللا‬ ‫خلق‬ ‫لماذا‬–‫تعالى‬-‫األكوان‬‫؟‬...................................................
‫د‬/‫هللا‬ ‫أعطى‬ ‫ماذا‬–‫تعالى‬–‫لإلنسان‬‫؟‬...................................................
‫هـ‬/‫مفيدة‬ ‫جملة‬ ‫وكون‬ ‫؛‬ ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫كلمات‬ ‫رتب‬:
‫لخدمة‬–‫خلق‬–‫اإلنسان‬–‫هللا‬–‫األكوان‬
................................................................................................
‫هللا‬–‫العيون‬–‫وهب‬–‫لإلنسان‬
...............................................................................................
‫ا‬ً‫كثير‬–‫أعطى‬–‫اإلنسان‬–‫هللا‬–‫النعم‬–‫من‬
..............................................................................................
‫الفم‬–‫هللا‬–‫وهب‬–‫واألسنان‬–‫اإلنسان‬
.............................................................................................
‫اإلنسان‬ ‫لخدمة‬ ‫األكوان‬ ‫خالق‬ ‫يا‬
‫الكرم‬ ‫ساحة‬ ‫من‬ ‫النعم‬ ‫أعطيته‬
‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬

41. 40
‫اآلتية‬ ‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬:
‫الكلمات‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬:
‫كالمثال‬ ‫أكمل‬:
‫لإلنسان‬ ‫يوجد‬:‫أذنان‬
‫لإلنسان‬ ‫يوجد‬................ :...........
‫لإلنسان‬ ‫يوجد‬........................ :
‫لإلنسان‬ ‫يوجد‬........................ :
‫مضادها‬...........................‫مرادفها‬...........................
‫الجملة‬..............................................
‫وهب‬
‫نوعها‬................................
......................................................
‫أعطى‬

42. 41
‫القراءة‬
‫موضوع‬ ‫من‬{‫والنحلة‬ ‫الفراشة‬}
‫أزرق‬ ، ‫أصفر‬ ، ‫أحمر‬ ، ‫كثيرة‬ ‫وألوانه‬ ‫ورقيق‬ ‫جميل‬ ‫الفراشة‬ ‫جناح‬
‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
‫معنى‬"‫رقي‬‫ق‬............................... "{‫كبير‬–‫ضعيف‬–‫قوى‬}
‫مفرد‬"‫ألوان‬.............................. "..{‫نول‬–‫نوال‬–‫لون‬}
‫مضاد‬"‫جميل‬............................ "{‫صغير‬–‫واسع‬–‫قبيح‬}
‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
‫الف‬ ‫جناح‬‫راشة‬....................... :{‫كبير‬–‫رقيق‬–‫ضخم‬}
‫ج‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:
‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫بالياء‬....................... "‫بها‬ ‫كلمة‬"‫هاء‬................... "
‫بها‬ ‫كلمة‬"‫مربوطة‬ ‫تاء‬................... "
‫د‬/‫صف‬‫الفراشة‬ ‫جناح‬.... ......................................................................
‫المحفوظات‬:‫نص‬ ‫من‬"‫سبحانك‬ ‫ربنا‬"‫الشاعر‬ ‫قال‬:
‫الكرم‬ ‫ساحة‬ ‫من‬ ‫النعم‬ ‫أعطيته‬
‫الجفون‬ ‫وفوقها‬ ‫العيون‬ ‫وهبته‬
‫أ‬/‫أكمل‬:‫معنى‬(‫وهبته‬....................... : )‫ومضاد‬ ،(‫النعم‬: ).....................
‫مفرد‬(‫العيون‬...................... : )‫جمع‬ ‫و‬ ،(‫ساحة‬..................... : )
‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬:
‫النشيد‬ ‫هذا‬ ‫عنوان‬....................... :{‫رحماك‬ ‫ياربنا‬–‫سبحانك‬ ‫ربنا‬ ‫يا‬–‫هللا‬ ‫يا‬}

43. 42
‫ج‬/‫؟‬ ‫لإلنسان‬ ‫العين‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬..............................................................................
‫د‬/‫أكمل‬:‫هللا‬ ‫أعطى‬–‫تعالى‬–‫؟‬ ‫الثانى‬ ‫البيت‬ ‫من‬ ‫تفهم‬ ‫كما‬ ، ‫اإلنسان‬..................................
‫هـ‬/‫هللا‬ ‫وهب‬ ‫ماذا‬–‫تعالى‬–‫اإلنسان‬‫؟‬ ‫الثانى‬ ‫البيت‬ ‫من‬ ‫تفهم‬ ‫كما‬ ،.......................................
‫اللغوية‬ ‫واألساليب‬ ‫التراكيب‬
‫ضع‬) . (‫أو‬(‫؟‬)‫يلى‬ ‫فيما‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬:
‫المرضى‬ ‫تعالج‬ ‫المستشفيات‬
‫لك‬ ‫ا‬ًًً‫صديق‬ ‫كم‬
‫اآلتية‬ ‫الضمائر‬ ‫ضع‬(‫هم‬–‫هى‬–‫هو‬–‫هما‬)‫النقط‬ ‫مكان‬:-
......................‫النادى‬ ‫فى‬ ‫يلعبون‬ ‫شباب‬
..........................‫السباحة‬ ‫يحب‬
..........................‫نشيطان‬ ‫عامالن‬
.........................‫الدرس‬ ‫تقرأ‬
‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫مناسب‬ ‫إشارة‬ ‫اسم‬ ‫ضع‬
.....................‫أبى‬......................‫أصدقائى‬..................‫أختى‬
‫العربى‬ ‫الخط‬
‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫فى‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬
.............................................................

44. 43
‫القراءة‬:‫موضوع‬ ‫من‬"‫جسمك‬ ‫اعرف‬: "‫أجب‬ ‫ثم‬ ، ‫اقرأ‬
‫نكتب‬ ‫وباليد‬ ‫نقرأ‬ ‫بالعين‬ ، ‫ونفهم‬ ‫نفكر‬ ‫بالعقل‬.‫أحا‬ ‫أنا‬‫جسمى‬ ‫على‬ ‫فظ‬.‫والصابون‬ ‫بالماء‬ ‫جسمى‬ ‫اغسل‬.
‫أ‬/‫هات‬:‫جمع‬"‫العين‬..................... "‫ومضاد‬ ،"‫أحافظ‬.................... "
‫ب‬/‫مفيدة‬ ‫جملة‬ ‫ن‬ّ‫لتكو‬ ‫؛‬ ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫كلمات‬ ‫رتب‬:
‫السليم‬–‫فى‬–‫العقل‬–‫السليم‬-‫الجسم‬.
................................................................................................
‫بالفرشاة‬–‫أسنانى‬–‫أنظف‬.
................................................................................................
‫اإلنسان‬–‫خلق‬–‫هللا‬.
................................................................................................
‫جـ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬:
ًً‫ب‬.................‫نقرأ‬(‫األذن‬–‫القلب‬–‫العين‬)
ًً‫ب‬................‫نكتب‬(‫األذن‬–‫اليد‬–‫القلب‬)
‫المحفوظات‬:‫نص‬ ‫من‬"‫سبحانك‬ ‫ربنا‬ ‫يا‬: "‫الشاعر‬ ‫قال‬:
‫الجفون‬ ‫وفوقهــا‬ ‫العــــــيون‬ ‫وهبته‬
‫واألذنين‬ ‫واألنـــــف‬ ‫والخدين‬ ‫والوجـــــه‬
‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬:
‫معنى‬"‫وهبته‬.......................... : "{‫أكرمته‬–‫فضلته‬–‫أعطيته‬}
‫مفرد‬(‫العيون‬........... : )...............{‫العينان‬–‫العين‬–‫العينات‬}
‫مضاد‬(‫فوق‬.......................... : ){‫تًًًحًت‬–‫أمًًًًام‬–‫خًًلًف‬}
‫ج‬/‫؟‬ ‫العيون‬ ‫فوق‬ ‫يوجد‬ ‫ماذا‬............................................................

45. 44
‫د‬/‫هللا‬ ‫وهبها‬ ‫التى‬ ‫األعضاء‬ ‫ما‬–‫تعالى‬–‫؟‬ ‫السابقين‬ ‫البيتين‬ ‫من‬ ‫تفهم‬ ‫كما‬ ، ‫لإلنسان‬
..........................................................................................
ً‫ه‬/‫؟‬ ‫لإلنسان‬ ‫األذنين‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬.........................................................
‫اللغوية‬ ‫والتراكيب‬ ‫األساليب‬
‫أ‬/‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬
{‫هى‬–‫هم‬–‫هو‬–‫هما‬}
.....................‫نشيطان‬ ‫عامالن‬
....................‫المرضى‬ ‫برعاية‬ ‫تهتم‬ ‫ممرضة‬
....................‫الحقل‬ ‫فى‬ ‫يعملون‬ ‫فالحون‬
...................‫المرضى‬ ‫يعالج‬ ‫طبيب‬
‫ب‬/‫ا‬ ‫الجمل‬ ‫حدد‬‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫من‬ ‫الفعلية‬ ‫والجمل‬ ، ‫السمية‬:
‫مصر‬ ‫فى‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫يجرى‬........................................
‫لذيذ‬ ‫طعمه‬ ‫التفاح‬........................................
‫الجسم‬ ‫ضخم‬ ‫التمساح‬........................................
‫المتوحشة‬ ‫الحيوانات‬ ‫نشاهد‬‫الحيوان‬ ‫حديقة‬ ‫فى‬........................................
‫ج‬/‫يلى‬ ‫مما‬ ‫جملة‬ ‫كل‬ ‫أمام‬ ‫األسلوب‬ ‫نوع‬ ‫حدد‬"‫نداء‬–‫نفى‬"
‫األشرار‬ ‫أصادق‬ ‫ال‬....................................
‫الفقراء‬ ‫ساعد‬ ، ‫أحمد‬ ‫يا‬.....................................
‫الع‬ ‫الخط‬‫ربى‬
‫إحسانك‬ ‫وهبتنا‬ ‫سبحانك‬ ‫ربنا‬ ‫يا‬
.............................................................

46. 45
‫القراءة‬:‫موضوع‬ ‫من‬"‫والنحلة‬ ‫الفراشة‬"‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬
‫العسل‬ ‫وتعطى‬ ، ‫الرحيق‬ ‫تمتص‬ ‫النحلة‬.‫وشفاء‬ ‫غذاء‬ ‫النحل‬ ‫عسل‬.
‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫التكملة‬ ‫اختر‬
‫معنى‬"‫تمتص‬..................... "{‫تهتم‬–‫تبتعد‬–‫تأخذ‬}
‫مفرد‬"‫النحًًل‬..................... "{‫الناحل‬–‫المنحل‬–‫النحلة‬}
‫مضاد‬"‫شفاء‬...................... "{‫راحة‬–‫مرض‬–‫غذاء‬}
‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫اختر‬
‫فوق‬ ‫الفراشة‬ ‫تنتقل‬....................{‫الجبال‬–‫المدارس‬–‫الزرع‬}
‫مثل‬ ‫النحل‬ ‫لون‬................... :{‫الفضة‬–‫الذهب‬–‫الجبال‬}
‫و‬ ، ‫غذاء‬ ‫النحل‬ ‫عسل‬..............{‫تعب‬–‫أمراض‬–‫شفاء‬}
‫ج‬/‫مفيدة‬ ‫جملة‬ ‫وكون‬ ‫؛‬ ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫كلمات‬ ‫رتب‬:
‫الحيوان‬–‫زرنا‬–‫حديقة‬..........................................................
‫بيت‬–‫شاهدنا‬–‫الزواحف‬..........................................................
‫ناعم‬–‫الثعبان‬–‫جلد‬..........................................................
‫د‬/‫؟‬ ‫األطفال‬ ‫منه‬ ‫هرب‬ ‫الذى‬ ‫من‬..............................................................
‫المحفوظات‬:‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫التى‬ ‫بالكلمات‬ ‫مستعينا‬ ‫؛‬ ‫البيتين‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫أكمل‬
{‫ساحة‬–‫اإلنسان‬–‫األكوان‬–‫النعم‬}
‫خالق‬ ‫يا‬.....................‫لخدمة‬...................
‫أعطيته‬.....................‫من‬.................‫الكرم‬
‫أ‬/‫هات‬:‫معنى‬"‫خالق‬....................... "‫مضاد‬ ،"‫الكرم‬.................... "
‫ب‬/‫؟‬ ‫األكوان‬ ‫خالق‬ ‫من‬........................................

47. 46
‫ج‬/‫ف‬ ‫كما‬ ‫لإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫أعطى‬ ‫ماذا‬‫الثانى‬ ‫البيت‬ ‫من‬ ‫همت‬.............................
‫د‬/‫لإلنسان‬ ‫التالية‬ ‫األعضاء‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬:‫العينين‬–‫األذنين‬–‫األنف‬
.............................................................................................
‫األساليب‬‫و‬‫اللغوية‬ ‫التراكيب‬
‫أ‬/‫المفر‬ ‫من‬ ‫حول‬‫كالمثال‬ ‫الجمع‬ ‫إلى‬ ‫د‬:
‫القطن‬ ‫الفالحون‬ ‫يجمع‬ ‫القطن‬ ‫الفالح‬ ‫يجمع‬
‫اللبن‬ ‫الطفل‬ ‫يشرب‬..................................................
‫الدرس‬ ‫التلميذ‬ ‫يسمع‬...................................................
‫ب‬/‫حروف‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫كلمة‬ ‫كون‬:
{‫ًًت‬–ًًً‫ب‬-ً‫ًًي‬}...............................
{ً‫ًس‬-ًً‫ج‬-‫ًم‬}...............................
{ًً‫ًًل‬-‫ًًًد‬–ً‫ج‬}...............................
‫ج‬/‫فيما‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫المناسب‬ ‫اإلشارة‬ ‫اسم‬ ‫ضع‬‫يلى‬:
....................‫المالبس‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫عاملة‬
.....................‫الشارع‬ ‫ينظفان‬ ‫عامالن‬
.....................‫السن‬ ‫كبير‬ ‫شيخ‬
....................‫مخلصون‬ ‫أصدقاء‬
‫العربى‬ ‫الخط‬
‫جميل‬ ‫بخط‬ ‫اكتب‬
‫العسل‬ ‫وتعطى‬ ، ‫الرحيق‬ ‫تمتص‬ ‫النحلة‬
...........................................................

48. 47
‫الدرس‬‫الموضوع‬‫الصفحة‬
‫األول‬‫الهوايات‬ ‫حصة‬٤۸
‫الثانى‬‫كريم‬ ‫صديقى‬٥٣
‫الثالث‬‫نشيد‬"‫يوم‬ ‫أجمل‬"٥۸
‫اجعة‬‫ر‬‫امل‬‫األول‬ ‫االمتحان‬٦١
‫الثانى‬ ‫االمتحان‬٦٣
‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬:
‫و‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫األصوات‬ ‫بين‬ ‫يميز‬‫معبرا‬ ً‫ء‬‫إلقا‬ ‫النشيد‬ ‫يلقى‬ ‫الكلمات‬ ‫آخر‬
ّ‫د‬‫الم‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫والخيالية‬ ‫الحقيقية‬ ‫الشخصيات‬ ‫بين‬ ‫يفرق‬ ‫أن‬
‫بمثيالتها‬ ‫الجملة‬ ‫يصل‬ ‫القمرية‬ ‫والالم‬ ‫الشمسية‬ ‫الالم‬ ‫بين‬ ‫يميز‬
‫جديدة‬ ‫مفردات‬ ‫يتعرف‬‫التنوين‬ ‫مراعيا‬ ‫يكتب‬
‫جهرية‬ ‫قراءة‬ ‫الدروس‬ ‫يقرأ‬ ‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬
‫الدروس‬ ‫أسئلة‬ ‫عن‬ ‫يجيب‬ ‫ويكمله‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬

49. 48
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫التعاون‬‫المساعدة‬‫اليوم‬‫األيام‬‫اليوم‬‫األمس‬/‫الغد‬
‫نغنى‬‫نردد‬‫هذا‬‫هؤالء‬‫نغنى‬‫ننوح‬
‫األلحان‬‫األنغام‬‫حجرة‬‫حجرات‬‫هناك‬‫هنا‬
‫حجرة‬‫غرفة‬‫الرسم‬‫الرسوم‬‫زمالء‬‫أعداء‬
‫تعلمنا‬‫تعرفنا‬‫فريق‬‫فرق‬‫تعلم‬‫تجهل‬
‫النشاط‬‫الحركة‬‫حصة‬‫حصص‬‫يحب‬‫يكره‬
‫النشاط‬‫األنشطة‬‫التعاون‬‫التخاذل‬
‫الكرة‬‫الكرات‬‫النشاط‬‫الكسل‬
‫االثنين‬ ‫يوم‬ ‫اليوم‬.‫فى‬ ‫األلحان‬ ‫ونعزف‬ ‫نغنى‬ ‫اليوم‬ ‫هذا‬ ‫فى‬‫الموسيقى‬ ‫حجرة‬.‫زمالء‬ ‫وهناك‬
‫واأللوان‬ ‫الرسم‬ ‫يحبون‬.‫والطيور‬ ‫الحيوانات‬ ‫صور‬ ‫يرسمون‬ ‫فهم‬.‫يحب‬ ‫ثالث‬ ‫فريق‬ ‫وهناك‬
‫والنشاط‬ ‫التعاون‬ ‫تعلمنا‬ ‫التى‬ ، ‫الكرة‬ ‫لعب‬.‫الهوايات‬ ‫حصة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!

50. 49
‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬:
‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬
‫قال‬‫هللا‬ ‫رسول‬(‫وسمل‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صىل‬: )-﴿‫املؤمن‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫حب‬‫أ‬‫و‬ ‫خري‬ ‫القوى‬ ‫املؤمن‬‫الضعيف‬﴾
‫العظمي‬ ‫هللا‬ ‫صدق‬
‫؟‬ ‫الهوايات‬ ‫حصة‬ ‫متى‬‫االثنين‬ ‫يوم‬.
‫ون‬ ‫نغنى‬ ‫أين‬‫؟‬ ‫األلحان‬ ‫عزف‬‫الموسيقى‬ ‫حجرة‬ ‫فى‬.
‫؟‬ ‫الموسيقى‬ ‫حجرة‬ ‫فى‬ ‫نفعل‬ ‫ماذا‬‫األلحان‬ ‫ونعزف‬ ‫نغنى‬.
‫؟‬ ‫أنفسهم‬ ‫التالميذ‬ ‫قسم‬ ‫شيء‬ ‫أى‬ ‫إلى‬‫فرق‬ ‫ثالث‬ ‫إلى‬ ‫أنفسهم‬ ‫التالميذ‬ ‫قسم‬.
‫الهوايات‬ ‫حصة‬ ‫فى‬ ‫األول‬ ‫الفريق‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫ويعزف‬ ‫يغنى‬‫الموسيقى‬ ‫حجرة‬ ‫فى‬ ‫األلحان‬
‫الثانى؟‬ ‫الفريق‬ ‫يحب‬ ‫ماذا‬‫واأللوان‬ ‫الرسم‬ ‫يحبون‬.
‫؟‬ ‫الرسم‬ ‫حصة‬ ‫فى‬ ‫الثانى‬ ‫الفريق‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬‫والطيور‬ ‫الحيوانات‬ ‫صور‬ ‫يرسمون‬
‫؟‬ ‫الثالث‬ ‫الفريق‬ ‫يحب‬ ‫ماذا‬‫القدم‬ ‫كرة‬ ‫لعبة‬ ‫يحب‬.
‫يحب‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫الكرة‬ ‫لعب‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫الكرة‬ ‫لعبة‬ ‫الثالث‬ ‫الفريق‬‫والنشاط‬ ‫التعاون‬ ‫تعلمنا‬ ‫ألنها‬
‫؟‬ ‫لإلنسان‬ ‫الرياضة‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫والعقول‬ ‫األجسام‬ ‫تبنى‬ ‫الرياضة‬.

51. 50
‫أ‬/‫معنى‬ ‫هات‬:(‫تعلمنا‬............. )........،‫مفرد‬:(‫الهوايات‬................... )
‫جمع‬:(‫فريق‬.................... )‫مضاد‬ ،:(‫أجمل‬...................... ).
‫ب‬/‫ماذا‬‫يلعب‬ ‫أن‬ ‫الثالث‬ ‫الفريق‬ ‫يحب‬‫؟‬...................................................................
‫ج‬/‫السابقة‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬{‫تعجب‬ ‫أسلوب‬}..................................................
‫د‬/‫م‬ ‫أكمل‬‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫كان‬:
‫يوم‬ ‫فى‬..........................‫األلحان‬ ‫ونعزف‬ ، ‫نغنى‬.
‫وهناك‬..........................‫واأللوان‬ ‫الرسم‬ ‫يحبون‬.
‫لعب‬ ‫يحب‬ ‫ثالث‬ ‫فريق‬ ‫هناك‬...............................
‫هـ‬/‫عالمة‬ ‫ضع‬(√)‫وعالمة‬ ، ‫الصحيحة‬ ‫الجملة‬ ‫أمام‬(×)‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫الجملة‬ ‫أمام‬:
‫األلحان‬ ‫ونعزف‬ ، ‫نغنى‬ ‫الثالثاء‬ ‫يوم‬ ‫فى‬
‫السباحة‬ ‫يحب‬ ‫ثالث‬ ‫فريق‬ ‫هناك‬
‫األلوان‬ ‫و‬ ‫الرسم‬ ‫يحبون‬ ‫زمالء‬ ‫هناك‬
‫و‬/‫هات‬‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫جمع‬:
‫حجرة‬...................‫الرسم‬..................‫النشاط‬...................
‫اآلتية‬ ‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬:
‫والنشاط‬ ‫التعاون‬ ‫تعلمنا‬ ‫التى‬ ، ‫الكرة‬ ‫لعب‬ ‫يحب‬ ‫ثالث‬ ‫فريق‬ ‫وهناك‬.‫الهوايات‬ ‫حصة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!
‫مضادها‬...........................‫مرادفها‬...........................
‫الجملة‬..............................................
‫النشاط‬
‫نوعها‬................................
‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬

52. 51
‫أ‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬:
‫كلمة‬ ‫مضاد‬(‫يحبون‬.......................... ){‫يكرهون‬–‫يتعاونون‬–‫يعملون‬}
‫م‬‫كلمة‬ ‫عنى‬(‫نعزف‬)‫نستخدم‬..................{‫اآلالت‬-‫اآلالت‬–‫اآلالت‬}
‫كلمة‬ ‫جمع‬(‫حجرة‬............................ ){‫جحود‬–‫حجرات‬–‫أحجار‬}
‫ب‬/‫ويعزفون‬ ‫التالميذ‬ ‫يغنى‬ ‫أين‬‫؟‬..........................................................................
‫جـ‬/‫عالمة‬ ‫ضع‬(√)‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫أمام‬
‫أ‬/‫مفرد‬‫كلمة‬(‫الهوايات‬)‫جملة‬ ‫فى‬(‫الهوايات‬ ‫حصة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬)
‫الهوان‬‫الهون‬‫الهواية‬
‫ب‬/‫كلمة‬ ‫مضاد‬(‫النشاط‬)‫جملة‬ ‫فى‬(‫والنشاط‬ ‫التعاون‬ ‫تعلمنا‬ ‫التى‬)
‫الجبن‬‫الكسل‬‫الضعف‬
‫جـ‬/‫جمع‬‫كلمة‬(‫يوم‬)‫جملة‬ ‫فى‬(‫االثنين‬ ‫يوم‬ ‫اليوم‬)
‫يومان‬‫يوميات‬‫أيام‬
‫درس‬ ‫من‬"‫الهوايات‬ ‫حصة‬"‫القصة‬ ‫عناصر‬ ‫أكمل‬:
‫الموسيقى‬ ‫حجرة‬ ‫فى‬ ‫األلحان‬ ‫ونعزف‬ ‫نغنى‬ ‫اليوم‬ ‫هذا‬ ‫فى‬.‫واأللوان‬ ‫الرسم‬ ‫يحبون‬ ‫زمالء‬ ‫وهناك‬.‫فهم‬
‫والطيور‬ ‫الحيوانات‬ ‫صور‬ ‫يرسمون‬
‫القصة‬ ‫عناصر‬
‫األشخاص‬...........................
‫المكان‬...........................‫الزمان‬...........................
‫األحداث‬..............................................
‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬

53. 52
‫ال‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬‫كلمة‬‫اآلتية‬:
‫هات‬‫مفرد‬"‫األلوان‬"‫فعلية‬ ‫جملة‬ ‫فى‬(‫بفعل‬ ‫تبدأ‬)
‫األلوان‬).......... ( :‫الفعلية‬ ‫الجملة‬..................................... ( :) .............
‫الوزن‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫كلمات‬ ‫هات‬:
، ‫بحور‬................،..................،.................
‫جـ‬/‫كالمثال‬ ‫أكمل‬:
‫الطيور‬
‫طائر‬‫طائران‬‫طيور‬
‫لوحة‬...............................
‫نشاط‬..................................

54. 53
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫المثالى‬‫األفضل‬‫المثالى‬‫الم‬‫ثاليون‬‫المثالى‬‫األسوأ‬
‫نكرم‬‫نهنىء‬/‫نعز‬‫صديق‬‫أصدقاء‬‫وقف‬‫جلس‬
‫الحميدة‬‫الطيبة‬‫األب‬‫اآلباء‬‫الصباح‬‫المساء‬
‫تفوق‬‫تميز‬/‫نبوغ‬‫ابن‬‫أبناء‬‫الحميدة‬‫السيئة‬
‫اختيار‬‫انتخاب‬‫خلق‬‫أخالق‬‫نكرم‬‫نهين‬
‫الحميدة‬‫الحميدات‬‫تفوق‬‫تخلف‬/‫فشل‬
‫المثالى‬ ‫التلميذ‬ ‫باختيار‬ ‫االحتفال‬ ‫يوم‬ ‫؛‬ ‫األربعاء‬ ‫يوم‬ ‫اليوم‬.‫والمعلمون‬ ‫االباء‬ ‫وقف‬ ‫الصباح‬ ‫فى‬
‫و‬‫التالميذ‬.‫المدرسة‬ ‫مدير‬ ‫قال‬(( :، ‫الحميدة‬ ‫ألخالقه‬ ‫؛‬ ‫المدرسة‬ ‫أبناء‬ ‫من‬ ‫ابنا‬ ‫اليوم‬ ‫نكرم‬
‫والرياضى‬ ‫العلمى‬ ‫وتفوقه‬.‫كريم‬ ‫التلميذ‬ ‫إنه‬))
‫؟‬ ‫المثالى‬ ‫بالتلميذ‬ ‫المدرسة‬ ‫احتفلت‬ ‫متى‬‫األربعاء‬ ‫يوم‬.
‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫فى‬ ‫االحتفال‬ ‫أقيم‬ ‫متى‬‫الصباح‬ ‫فى‬.
‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫احتفلت‬ ‫بماذا‬‫المثالى‬ ‫التلميذ‬ ‫باختيار‬ ‫المدرسة‬ ‫احتفلت‬.
‫االح‬ ‫حضر‬ ‫من‬‫تفال‬‫؟‬‫والتالميذ‬ ‫والمعلمون‬ ‫اآلباء‬ ‫حضر‬.
‫المدرسة‬ ‫مدير‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫المدير‬ ‫قال‬(( : :‫ألخالقه‬ ‫؛‬ ‫المدرسة‬ ‫أبناء‬ ‫من‬ ‫ابنا‬ ‫اليوم‬ ‫نكرم‬
‫والرياضى‬ ‫العلمى‬ ‫وتفوقه‬ ، ‫الحميدة‬.‫كريم‬ ‫التلميذ‬ ‫إنه‬.))
‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫اختارته‬ ‫الذى‬ ‫التلميذ‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫كريم‬ ‫التلميذ‬.
‫؟‬ ‫التلميذ‬ ‫هذا‬ ‫المدرسة‬ ‫إدارة‬ ‫اختارت‬ ‫لماذا‬‫والرياضى‬ ‫العلمى‬ ‫وتفوقه‬ ، ‫الحميدة‬ ‫ألخالقه‬
‫مدرستنا؟‬ ‫نحو‬ ‫علينا‬ ‫الواجب‬ ‫ما‬.‫وجميلة‬ ‫نظيفة‬ ‫لتبدو‬ ‫؛‬ ‫عليها‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ‫واجبنا‬

55. 54
‫أكمل‬‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬:
‫الوزن‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫كلمات‬ ‫هات‬:
‫ك‬‫َّم‬‫ر‬:........... / ................ / ............................
‫ك‬ًَ‫ًب‬ًًَ‫ًت‬ًًَ............. / .................. :...................... / ....
‫ضع‬"‫ال‬‫ت‬‫لميذ‬"‫اسمية‬ ‫جملة‬ ‫فى‬
‫المكتبة‬...................................... ( :) ....................
‫به‬ ‫تبدأ‬ ‫جملة‬ ‫فى‬ ‫التالى‬ ‫الفعل‬ ‫ضع‬:-
‫و‬‫قف‬) .......................................................... ( :
‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬
﴿‫خالق‬‫ال‬ ‫ماكرم‬ ‫حيب‬ ‫هللا‬ ‫ن‬‫ا‬﴾

56. 55
‫أ‬/‫معنى‬ ‫هات‬:(‫المثالى‬................ ).،‫مفرد‬:(‫اآلباء‬).......................
‫جمع‬:(‫يوم‬.................... )‫مضاد‬ ،:(‫الصباح‬..................... )
‫ب‬/‫؟‬ ‫السابقة‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫فهمت‬ ‫كما‬ ، ‫المثالى‬ ‫التلميذ‬ ‫باختيار‬ ‫االحتفال‬ ‫يوم‬ ‫متى‬.
......................................................................................................................
‫جـ‬/‫والتالميذ‬ ‫والمعلمون‬ ‫اآلباء‬ ‫وقف‬ ‫متى‬‫؟‬................................................
‫د‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫التكملة‬ ‫اختر‬:
‫؛‬ ‫األربعاء‬ ‫يوم‬‫التلميذ‬ ‫باختيار‬ ‫االحتفال‬ ‫يوم‬................. :.........{‫الكسال‬‫ن‬–‫الضعيف‬–‫المثالى‬}
‫التلميذ‬ ‫اختيار‬ ‫تم‬................‫مثاليا‬ ‫تلميذا‬.......................... :{‫أحمد‬–‫كريم‬–‫خالد‬}
‫هـ‬/‫مفيدة‬ ‫جملة‬ ‫وكون‬ ‫؛‬ ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫كلمات‬ ‫رتب‬:
‫والتالميذ‬–‫فى‬–‫وقف‬–‫اآلباء‬–‫الصباح‬–‫والمعلمون‬
.................................................................................................................
‫التلميذ‬–‫تم‬–‫تلميذا‬–‫اختيار‬–‫كريم‬–‫مثاليا‬
.................................................................................................................
‫اآلتية‬ ‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬:
‫المثالى‬ ‫التلميذ‬ ‫باختيار‬ ‫االحتفال‬ ‫يوم‬ ‫؛‬ ‫األربعاء‬ ‫يوم‬ ‫اليوم‬.‫والمعل‬ ‫االباء‬ ‫وقف‬ ‫الصباح‬ ‫فى‬‫والتالميذ‬ ‫مون‬.
‫مضادها‬...........................‫مرادفها‬...........................
‫الجملة‬..............................................
‫المثالى‬
‫نوعها‬................................
‫التاريخ‬....... :.......... / ............. / ....... ‫الواجب‬

57. 56
‫أ‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬:‫معنى‬(‫الحميدة‬................ )،
‫مضاد‬(‫قال‬............... )‫جمع‬ ،(‫التلميذ‬.................... )
‫ب‬/‫ل‬‫ماذا‬‫التلميذ‬ ‫هذا‬ ‫المدرسة‬ ‫إدارة‬ ‫اختارت‬‫؟‬.......................................................
‫ج‬/‫ا‬ً‫مناسبـ‬ ‫إشارة‬ ‫اسم‬ ‫ضع‬(‫هذا‬–‫هذه‬–‫هذان‬):
................‫بالكرة‬ ‫يلعبون‬ ‫أطفال‬................‫مدرستى‬
................‫الوطن‬ ‫عن‬ ‫يدافعان‬ ‫جنديان‬
‫د‬/‫عالمة‬ ‫ضع‬(√)‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫أمام‬
‫أ‬/‫كلمة‬ ‫مرادف‬(‫الحميدة‬)
‫القوية‬‫الطيبة‬‫الصغيرة‬
‫ب‬/‫كلمة‬ ‫مضاد‬(‫الصباح‬)
‫الظهر‬‫المساء‬‫العصر‬
‫جـ‬/‫جمع‬‫كلمة‬(‫االحتفال‬)
‫االحتفاالت‬‫الحفالت‬ ‫المحتفلون‬
‫اآلتية‬ ‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬:
‫المدرسة‬ ‫مدير‬ ‫قال‬(( :‫ألخال‬ ‫؛‬ ‫المدرسة‬ ‫أبناء‬ ‫من‬ ‫ابنا‬ ‫اليوم‬ ‫نكرم‬‫الح‬ ‫قه‬‫والرياضى‬ ‫العلمى‬ ‫وتفوقه‬ ، ‫ميدة‬‫إنه‬
‫كريم‬ ‫التلميذ‬))
‫مضادها‬...........................‫مرادفها‬...........................
‫الجملة‬..............................................
‫الحميدة‬
‫نوعها‬................................
‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬

58. 57
‫ثال‬ ‫هات‬‫لكلمة‬ ‫مختلفة‬ ‫جموع‬ ‫ثة‬(‫ن‬‫ـهـر‬)
............................... .............................. ...............................
‫أكمل‬‫الكلمة‬ ‫عائلة‬‫ّم‬‫ر‬‫ك‬............................. ( :،) .............................
‫السياق‬ ‫مفتاح‬ ‫أكمل‬:(‫ك‬‫رمن‬‫ا‬)( :..........................................) ...
‫الجدول‬ ‫وامأل‬ ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫اقرأ‬‫بعالمة‬(√):
‫الجملة‬‫الحقيقة‬‫الخيال‬
‫األرض‬ ‫فى‬ ‫هللا‬ ‫جنة‬ ‫مصر‬
‫تمطر‬ ‫السماء‬
‫تبكى‬ ‫السحب‬
‫شديدة‬ ‫الرياح‬
‫ا‬ ‫من‬ ‫يتألم‬ ‫النيل‬‫لتلوث‬
‫الشوارع‬ ‫تمأل‬ ‫القمامة‬

59. 58
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫أذكر‬‫أتذكر‬‫يوم‬‫أيام‬‫أذكر‬‫أنسى‬
‫أبية‬‫عزيزة‬‫ثورة‬‫ثورات‬‫أجمل‬‫أقبح‬
‫مثاال‬‫نموذجا‬‫مثال‬‫أمثلة‬‫عزتنا‬‫ذلتنا‬
‫الحرية‬‫التحرر‬‫أبية‬‫ذليلة‬
‫أجمل‬‫أفضل‬/‫أحسن‬‫ثورة‬‫رضوخ‬
‫أغنى‬‫أردد‬‫عشت‬‫مت‬
‫الحرية‬‫العبودية‬
‫أيامى‬ ‫فى‬ ‫يوم‬ ‫أجمل‬‫أغنى‬ ‫كنت‬ ‫أنى‬ ‫أذكر‬
‫السبت‬ ‫يوم‬ ‫مدرستى‬ ‫فى‬‫عزتنا‬ ‫عن‬ ‫ثورتنا‬ ‫عن‬
‫باألحضان‬ ‫أوطانى‬ ‫يا‬‫أبية‬ ‫عشت‬ ‫قوية‬ ‫عشت‬
‫للحـــريــــة‬ ‫مثاال‬ ‫عشت‬
‫المباركة‬ ‫ثورتنا‬ ‫عن‬ ‫فيه‬ ‫يغنى‬ ‫كان‬ ‫الذى‬ ‫اليوم‬ ‫هو‬ ‫الشاعر‬ ‫عن‬ ‫األيام‬ ‫أجمل‬ ‫إن‬
، ‫عزيزا‬ ‫ًًا‬ًًّ‫قوي‬ ‫وطنه‬ ‫يعيش‬ ‫بأن‬ ‫الشاعر‬ ‫ويدعو‬ ‫السبت‬ ‫يوم‬ ‫وكان‬ ‫المدرسة‬ ‫فى‬
‫للحرية‬ ‫مثاال‬.

60. 59
‫هللا‬ ‫قال‬–‫تعاىل‬-:
﴿‫منني‬‫أ‬ ‫هللا‬ ‫شاء‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫مرص‬ ‫ا‬‫و‬‫ادخل‬﴾
‫؟‬ ‫الشاعر‬ ‫عند‬ ‫يوم‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬‫السبت‬ ‫يوم‬.
‫؟‬ ‫يوم‬ ‫أجمل‬ ‫فى‬ ‫الشاعر‬ ‫تذكر‬ ‫ماذا‬‫يغنى‬ ‫كان‬ ‫أنه‬ ‫تذكر‬.
‫؟‬ ‫يغنى‬ ‫الشاعر‬ ‫كان‬ ‫أين‬‫السبت‬ ‫يوم‬ ‫مدرسته‬ ‫فى‬ ‫يغنى‬ ‫كان‬.
‫؟‬ ‫النشيد‬ ‫قائل‬ ْ‫من‬‫الشاعر‬/‫الجواد‬ ‫عبد‬ ‫أحمد‬.
‫؟‬ ‫الشاعر‬ ‫يغنى‬ ‫كان‬ ‫شيء‬ ‫أى‬ ‫عن‬‫العزة‬ ‫وعن‬ ، ‫الثورة‬ ‫عن‬ ‫يغنى‬ ‫الشاعر‬ ‫كان‬
‫للوطن‬.
‫؟‬ ‫لوطنه‬ ‫الشاعر‬ ‫يدعو‬ ‫بم‬‫تعيش‬ ‫أن‬ ‫يدعو‬‫للحرية‬ ‫ومثاال‬ ، ‫وأبية‬ ، ‫قوية‬
‫الوطن‬ ‫عن‬ ‫ندافع‬ ‫أن‬ ‫علينا‬ ‫يجب‬ ‫لماذا‬‫؟‬ًً‫قوي‬ ‫الوطن‬ ‫ليعيش‬‫للحرية‬ ‫ومثاال‬ ، ‫ا‬ًًً‫وأبي‬ ، ‫ا‬
‫عل‬ ‫الواجب‬ ‫ما‬‫الوطن‬ ‫تجاه‬ ‫ينا‬‫؟‬‫الشدة‬ ‫وقت‬ ‫عنه‬ ‫ندافع‬ ‫أن‬ ‫الوطن‬ ‫تجاه‬ ‫واجبنا‬
‫وتقدمه‬ ‫رخائه‬ ‫على‬ ‫ونعمل‬.

61. 60
‫أ‬/‫معنى‬ ‫هات‬:(‫أذكر‬. )....................،‫جمع‬:(‫يوم‬.................... )
‫مضاد‬:(‫أجمل‬................... )
‫ب‬/‫الشاعر‬ ‫حياة‬ ‫فى‬ ‫يوم‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬‫؟‬...................................................
‫جـ‬/‫؟‬ ‫الجميل‬ ‫اليوم‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫الشاعر‬ ‫يفعل‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬.........................................................
‫د‬/‫؟‬ ‫األبيات‬ ‫قائل‬ ‫الشاعر‬ ‫من‬.........................................................
‫عالمة‬ ‫ضع‬(√)‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫أمام‬
‫أ‬/‫مضاد‬‫كلمة‬(‫قوية‬)‫عبارة‬ ‫فى‬(‫قوية‬ ‫عشت‬)
‫متقدمة‬‫سعيدة‬‫ضعيفة‬
‫ب‬/‫جمع‬‫كلمة‬(‫الحرية‬)‫جملة‬ ‫فى‬(‫للحرية‬ ‫مثاال‬ ‫عشت‬)
‫المتحرورن‬ ‫األحرار‬ ‫الحريات‬
‫الوزن‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫أكمل‬:
، ‫أسرع‬ ، ‫أكرم‬...............،....................
، ‫الفالحون‬ ، ‫الصيادون‬..............،....................
‫أيامى‬ ‫فى‬ ‫يوم‬ ‫أجمل‬
‫أغنى‬ ‫كنت‬ ‫أنى‬ ‫أذكر‬
‫السبت‬ ‫يوم‬ ‫مدرستى‬ ‫فى‬
‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬

62. 61
‫القراءة‬‫من‬‫موضوع‬{‫الهوايات‬ ‫حصة‬}
‫فى‬ ، ‫االثنين‬ ‫يوم‬ ‫اليوم‬‫زمالء‬ ‫وهناك‬ ، ‫الموسيقى‬ ‫حجرة‬ ‫فى‬ ‫حجرة‬ ‫فى‬ ‫األلحان‬ ‫ونعزف‬ ‫نغنى‬ ‫اليوم‬ ‫هذا‬
‫واأللوان‬ ‫الرسم‬ ‫يحبون‬
‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
‫معنى‬"‫نعزف‬....................... "{‫الزراعة‬ ‫أدوات‬ ‫نستخدم‬–‫الموسيقية‬ ‫اآلالت‬}
‫مفرد‬"‫زمالء‬.................... "..........{‫زميل‬–‫زميالن‬–‫أزمان‬}
‫مضاد‬"‫يحبون‬............................ "{‫يفهمون‬–‫يكرهون‬–‫يرسمون‬}
‫جمع‬"‫حجرة‬............................ "{‫أحجار‬–‫حجرتان‬–‫حجرات‬}
‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
‫التال‬‫و‬ ‫الحيوانات‬ ‫صور‬ ‫يرسمون‬ ‫ميذ‬.....................{‫الفالحين‬–‫الطيور‬–‫التالميذ‬}
‫ج‬/‫؟‬ ‫الهوايات‬ ‫حصة‬ ‫يوم‬ ‫أى‬ ‫فى‬.......................................................
‫د‬/‫؟‬ ‫األلحان‬ ‫ويعزفون‬ ، ‫التالميذ‬ ‫يغنى‬ ‫أين‬....................................... ...........
‫المحفوظات‬:‫الشاعر‬ ‫قال‬:
‫أيامى‬ ‫فى‬ ‫يوم‬ ‫أجمل‬‫أغنى‬ ‫كنت‬ ‫أنى‬ ‫أذكر‬
‫مدرستى‬ ‫فى‬‫السبت‬ ‫يوم‬
‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬:
‫جمع‬(‫مدرسة‬: )..........................{‫مدرستان‬–ّ‫ر‬‫مد‬‫سات‬–‫مدارس‬}
‫مفرد‬(‫أيام‬):..........................{‫يوم‬–‫يومان‬–‫يومون‬}
‫مضاد‬(‫أجمل‬: )..........................{‫أقصر‬–‫أقبح‬–‫أضعف‬}

63. 62
‫ب‬/‫؟‬ ‫الشاعر‬ ‫تذكر‬ ‫ماذا‬..............................................................................
‫جـ‬/‫؟‬ ‫النشيد‬ ‫هذا‬ ‫اسم‬ ‫ما‬..............................................................................
‫اللغوية‬ ‫واألساليب‬ ‫التراكيب‬
‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫مفرد‬ ‫هات‬:
‫الشوارع‬.................................‫المع‬‫لمون‬............................
‫أعالم‬.................................‫األلوان‬..............................
‫بـ‬ ‫تنتهى‬ ‫التى‬ ‫الكلمات‬ ‫حدد‬(‫مربوطة‬ ‫تاء‬)‫بـ‬ ‫تنتهى‬ ‫التى‬ ‫والكلمات‬ ،(‫مفتوحة‬ ‫تاء‬: )-
‫الكرة‬ ‫الحيوانات‬‫مزدحمة‬ ‫حرية‬ ‫الهوايات‬
‫ضع‬(‫هو‬)‫أو‬(‫هى‬)‫أو‬(‫هم‬)‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬
....................‫مهذبة‬ ‫فتاة‬....................‫مفيد‬ ‫كتاب‬.................‫شجعان‬ ‫جنود‬
‫العربى‬ ‫الخط‬
‫اآل‬ ‫وقف‬ ‫الصباح‬ ‫فى‬‫والتالميذ‬ ، ‫والمعلمون‬ ، ‫باء‬
.............................................................

64. 63
‫القراءة‬:‫موضوع‬ ‫من‬"‫كريم‬ ‫صديقى‬: "‫أجب‬ ‫ثم‬ ، ‫اقرأ‬
‫المدرسة‬ ‫مدير‬ ‫قال‬:‫والرياضى‬ ‫العلمى‬ ‫وتفوقه‬ ، ‫الحميدة‬ ‫ألخالقه‬ ‫؛‬ ‫المدرسة‬ ‫أبناء‬ ‫من‬ ‫ابنا‬ ‫اليوم‬ ‫نكرم‬.
‫التل‬ ‫إنه‬‫كريم‬ ‫ميذ‬.
‫أ‬/‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬:
‫معنى‬"‫نكرم‬".....................{‫نغنى‬–‫نهنىء‬–‫نهتم‬}
‫مضاد‬"‫الحميدة‬.................... "{‫السيئة‬–‫القليلة‬–‫الثقيلة‬}
‫مفرد‬"‫أبناء‬.................... "{‫بن‬‫ين‬–‫ابنان‬–‫ابن‬}
‫ب‬/‫مفيدة‬ ‫جملة‬ ‫ن‬ّ‫لتكو‬ ‫؛‬ ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫كلمات‬ ‫رتب‬:
‫بالناس‬–‫الشوارع‬–‫مزدحمة‬–‫كانت‬.
................................................................................................
‫وضحى‬–‫انتصر‬–‫الشهداء‬–‫الشعب‬.
................................................................................................
‫عالية‬–‫أعالم‬–‫ترفرف‬-‫مصر‬.
................................................................................................
‫جـ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬:
‫ا‬‫المدرسة‬ ‫كرمته‬ ‫الذى‬ ‫المثالى‬ ‫لتلميذ‬.................(‫أحمد‬–‫كريم‬–‫خالد‬)
‫د‬/‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫أبناء‬ ‫من‬ ‫ابنا‬ ‫المدرسة‬ ‫تكرم‬ ‫لماذا‬.....................................
‫المحفوظات‬:‫الشاعر‬ ‫قال‬:
‫أنى‬ ‫أذكر‬‫أغنى‬ ‫كنت‬
‫مدرس‬ ‫فى‬‫السبت‬ ‫يوم‬ ‫تى‬
‫ثورتنا‬ ‫عن‬‫عن‬‫عزتنا‬

65. 64
‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬:
‫فى‬ ‫يغنى‬ ‫الشاعر‬ ‫كان‬.......................... :{‫مدرستة‬–‫النادى‬–‫البيت‬}
‫ب‬/‫يغنى‬ ‫الشاعر‬ ‫كان‬ ّ‫م‬‫ع‬‫؟‬............................................................
‫ج‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬:
‫معنى‬(‫عزتنا‬............. ).....،‫وجمع‬(‫مدرسة‬... )..........،‫مضاد‬(‫أذكر‬.................. )
‫اآلتية‬ ‫الكلمة‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬:-
‫اللغوية‬ ‫والتراكيب‬ ‫األساليب‬
‫أ‬/‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬
{‫هى‬–‫هو‬}
.....................‫مجتهدة‬ ‫تلميذة‬
...................‫المرضى‬ ‫يعالج‬ ‫طبيب‬
‫ب‬/‫الجمل‬ ‫حدد‬‫الصحيحة‬‫والجمل‬ ،‫يلى‬ ‫فيما‬ ‫الخطأ‬:
‫المثالى‬ ‫التلميذ‬ ‫باختيار‬ ‫االحتفال‬ ‫يوم‬ ‫الخميس‬ ‫يوم‬
‫والنشاط‬ ‫التعاون‬ ‫يعلمنا‬ ‫الكرة‬ ‫لعب‬
‫الم‬ ‫كرمته‬ ‫الذى‬ ‫المثالى‬ ‫التلميذ‬ ‫هو‬ ‫أكرم‬‫درسة‬
‫عالية‬ ‫ترفرف‬ ‫مصر‬ ‫أعالم‬
‫مضادها‬...........................‫مرادفها‬...........................
‫الجملة‬..............................................
‫أبية‬
‫نوعها‬................................

66. 65
‫ج‬/‫حكاية‬ ‫ن‬ّ‫لتكو‬ ‫رتب‬:
‫الحقل‬ ‫إلى‬ ‫الفالح‬ ‫ذهب‬
‫ًا‬‫د‬‫سعي‬ ‫اليوم‬ ‫نهاية‬ ‫فى‬ ‫الفالح‬ ‫رجع‬
‫ا‬ًً‫صباح‬ ‫الشمس‬ ‫أشرقت‬
‫األرض‬ ‫الفالح‬ ‫زرع‬
‫العربى‬ ‫الخط‬
‫بالناس‬ ‫مزدحمة‬ ‫الشوارع‬ ‫كانت‬
............................................................

67. 66
‫تكتب‬ ‫الكلمة‬ ‫آخر‬ ‫فى‬ ‫التاء‬{‫ة‬/‫ًًة‬}‫وتكتب‬ ‫المربوطة‬ ‫التاء‬ ‫وتسمى‬{‫ت‬}‫المفتوحة‬ ‫التاء‬ ‫وتسمى‬
‫اآلتية‬ ‫بالكلمات‬ ‫الجدول‬ ‫امأل‬:-
‫تلميذة‬–‫تلميذات‬–‫معلمة‬–‫معلمات‬–‫زهرة‬–‫زهرات‬
‫مفتوحة‬ ‫تاء‬‫مربوطة‬ ‫تاء‬
.........................................
........................................
.........................................
.........................................
........................................
.........................................
‫مفتوحة‬ ‫تاء‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫الكلمات‬ ‫تحت‬ ‫ًا‬ّ‫ـ‬‫خطـ‬ ‫ضع‬:-
‫صديقات‬–‫قصة‬–‫طائرات‬–‫زهرات‬–‫شجرة‬–‫عمالت‬–‫مصريات‬
‫المفتوحة‬ ‫التاء‬
‫المربوطة‬ ‫والتاء‬
‫تنطق‬ ‫المربوطة‬ ‫التاء‬(‫هاء‬)‫الوقف‬ ‫عند‬(‫السكوت‬)
‫و‬(‫تاء‬)‫الوصل‬ ‫عند‬
‫الت‬‫تاء‬ ‫وتنطق‬ ‫تكتب‬ ‫المفتوحة‬ ‫اء‬
‫بيت‬–‫طائرات‬–‫فتحت‬‫قصة‬–‫شجرة‬–‫تفاحة‬

68. 67
‫األمثلة‬:
‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫أكذب‬ ‫ال‬
‫ا‬ًًً‫محبوي‬ ‫الضعيف‬ ‫ليس‬
‫المؤمن‬ ‫يلين‬ ‫لن‬
‫أخاف‬ ‫حتى‬ ‫أخطئ‬ ‫لم‬
‫؟‬ ‫األهرامات‬ ‫زرت‬ ‫هل‬
‫يلى‬ ‫فيما‬ ‫االستفهامية‬ ‫والجملة‬ ، ‫المنفية‬ ‫الجملة‬ ‫حدد‬:-
‫أ‬/‫عل‬ ‫أكذب‬ ‫ال‬‫أحد‬ ‫ى‬)..................................... (
‫ب‬/‫؟‬ ‫الرسم‬ ‫تحب‬ ‫هل‬)..................................... (
‫ج‬/‫أخطئ‬ ‫لم‬)..................................... (
‫د‬/‫؟‬ ‫تسكن‬ ‫أين‬........................ ().............
‫النفى‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫بأداة‬ ‫تبدأ‬ ‫التى‬ ‫الجملة‬ ‫هى‬
‫النفى‬ ‫أدوات‬ ‫من‬‫لـــم‬-‫لــــن‬-‫ال‬-‫مــا‬ ‫ليس‬
‫بعالمة‬ ‫وتنتهى‬ ‫استفهام‬ ‫بأداة‬ ‫تبدأ‬ ‫التى‬ ‫الجملة‬ ‫هى‬(‫؟‬)

69. 68
‫األساليب‬ ‫أنواع‬
‫أ‬‫النداء‬ ‫سلوب‬ ‫النهى‬ ‫أسلوب‬ ‫األمر‬ ‫أسلوب‬
‫معين‬ ‫شيء‬ ‫عمل‬ ‫طلب‬ ‫هو‬
‫التكلم‬ ‫زمن‬ ‫بعد‬
‫فعل‬ ‫عن‬ ‫االمتناع‬ ‫طلب‬ ‫هو‬
‫التكلم‬ ‫زمن‬ ‫بعد‬ ‫معين‬ ‫شيء‬
‫النداء‬ ‫أداة‬ ‫من‬ ‫يتكون‬{‫يا‬
}+‫المنادى‬
‫على‬ ‫حافظ‬
‫النظام‬
‫الدرس‬ ‫اقرأ‬
‫تلعب‬ ‫ال‬
‫بالكرة‬
‫على‬ ‫تكتب‬ ‫ال‬
‫الجدران‬
‫محمد‬ ‫يا‬.‫ال‬
‫تكذب‬
‫ي‬‫ساعد‬ ، ‫أمير‬ ‫ا‬
‫المحتاج‬

70. 69
‫يناسبه‬ ‫بما‬ ‫التالى‬ ‫الجدول‬ ‫امأل‬ ‫ثم‬ ، ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫اقرأ‬:-
‫محمد‬ ‫يا‬.‫دروسك‬ ‫ذاكر‬
‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫أكذب‬ ‫لن‬
‫األشرار‬ ‫أصادق‬ ‫ال‬
‫بسمة‬ ‫يا‬.‫الكبير‬ ‫احترمى‬
‫النداء‬ ‫أسلوب‬‫النفى‬ ‫أسلوب‬
.........................................................................................
........................................................................................
‫يأتى‬ ‫مما‬ ‫عبارة‬ ‫كل‬ ‫أمام‬ ‫األسلوب‬ ‫نوع‬ ‫اكتب‬:-
‫الناس‬ ‫يصدقك‬ ‫حتى‬ ‫؛‬ ‫تكذب‬ ‫ال‬.
‫النشيد‬ ‫احفظ‬.
‫الطريق‬ ‫قبل‬ ‫الصديق‬ ‫اختر‬.
‫أن‬ ‫تحب‬ ‫هل‬‫؟‬ ‫ا‬ًً‫صادق‬ ‫تكون‬
‫الشارع‬ ‫فى‬ ‫بالكرة‬ ‫تلعب‬ ‫ال‬
‫فعلية‬ ‫جملة‬ ‫إلى‬ ‫االسمية‬ ‫الجملة‬ ‫حول‬
‫الحمار‬ ‫ركب‬ ‫جحا‬‫الحمار‬ ‫جحا‬ ‫ركب‬
‫نزل‬ ‫جحا‬..................................
‫الدرس‬ ‫يشرح‬ ‫المعلم‬..................................
‫قالوا‬ ‫الناس‬...................................
‫السوق‬ ‫إلى‬ ‫ذهب‬ ‫جحا‬...................................
‫الغابة‬ ‫فى‬ ‫يعيش‬ ‫األسد‬...................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................

71. 70
‫الموز‬ ‫أكل‬ ‫يحب‬ ‫أخى‬...................................
‫الصباح‬ ‫فى‬ ‫تشرق‬ ‫الشمس‬...................................
‫غائب‬ ‫ضمير‬ ‫إلى‬ ‫اإلشارة‬ ‫اسم‬ ‫حول‬
‫رجل‬ ‫هذا‬‫رجل‬ ‫هو‬
‫جحا‬ ‫هذا‬................................
‫جحا‬ ‫زوجة‬ ‫هذه‬.................................
‫ولدان‬ ‫هذان‬..................................
‫شباب‬ ‫هؤالء‬...................................

72. 71
‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الفراغ‬ ‫أكمل‬
‫إلى‬ ‫على‬‫عن‬ ‫فى‬
‫أذهب‬................‫ا‬ًً‫صباح‬ ‫المدرسة‬
‫أبتعد‬.................‫السيارات‬
‫الكتاب‬ ‫وضعت‬................‫ّف‬‫ر‬‫ال‬
‫ألعب‬...................‫المدرسة‬ ‫ملعب‬
‫المناسب‬ ‫اإلشارة‬ ‫اسم‬ ‫ضع‬
‫هاتان‬ ‫هؤالء‬ ‫هذان‬ ‫هـذه‬ ‫هــذا‬
.................‫جميلة‬ ‫فراشة‬
................‫مصفى‬ ‫نحل‬ ‫عسل‬
................‫متفوقون‬ ‫تالميذ‬
...............‫ماهران‬ ‫طبيبان‬
..............‫جميلتان‬ ‫فراشتان‬
.............‫نشيطات‬ ‫تلميذات‬
‫الحــــرف‬
‫العـــطف‬ ‫حـــروف‬ ‫الجـــ‬ ‫حـــروف‬‫ـر‬
‫لـ‬ ‫كـ‬ ‫بـ‬ ‫فى‬ ‫على‬ ‫عن‬ ‫إلى‬ ‫من‬‫أو‬ ‫ثم‬ ‫فـ‬ ‫و‬

73. 72
‫كالمثال‬ ‫المناسب‬ ‫اإلشارة‬ ‫اسم‬ ‫استخدم‬:
‫نشيطة‬ ‫تلميذة‬ ‫بسمة‬‫نشيطة‬ ‫تلميذة‬ ‫هذه‬
‫مجتهد‬ ‫تلميذ‬ ‫باسم‬............................................
‫دروسهم‬ ‫يذاكرون‬ ‫الطالب‬............................................
‫جميلة‬ ‫حشرة‬ ‫الفراشة‬............................................
‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫استخدم‬
‫هم‬ ‫هما‬ ‫هى‬ ‫هو‬
................‫اللبن‬ ‫يشربان‬
.................‫الزرع‬ ‫يسقى‬
................‫األرض‬ ‫يزرعون‬
.................‫الزهور‬ ‫تسقى‬
‫اآلتى‬ ‫كالمثال‬ ‫اتبع‬
‫ليال‬ ‫أسهر‬‫ليال‬ ‫أسهر‬ ‫ال‬
‫متأخرًا‬ ‫أصحو‬...........................................
‫المدرسة‬ ‫عن‬ ‫أتأخر‬...........................................
‫الكذب‬ ‫أقول‬...........................................
‫دروسى‬ ‫أهمل‬...........................................
‫كلمة‬ ‫ضع‬{‫أحب‬}‫أو‬{‫أحب‬ ‫ال‬}‫النقط‬ ‫مكان‬:
...........................‫الملوثة‬ ‫الفراشات‬
..........................‫الزهور‬ ‫قطف‬
..........................‫النشيط‬ ‫التلميذ‬
..........................‫الكسولة‬ ‫الطالبة‬

74. 73
‫يلى‬ ‫فيما‬ ‫الجملة‬ ‫نوع‬ ‫حدد‬"‫فعلية‬ ‫أم‬ ‫اسمية‬"
o‫وطنى‬ ‫أحب‬..................
o‫بلدى‬ ‫هذه‬....................
o‫الكرم‬ ‫أرض‬ ‫وطنى‬.....................
o‫الكتب‬ ‫شيماء‬ ‫تقرأ‬.......................
‫الخالى‬ ‫المكان‬ ‫فى‬ ‫المناسب‬ ‫اإلشارة‬ ‫اسم‬ ‫ضع‬
..............‫أقوياء‬ ‫جنود‬‫و‬ ،.................‫ماهرة‬ ‫طبيبة‬
...............‫و‬ ، ‫شجاع‬ ‫ضابط‬....................‫نشيطان‬ ‫مهندسان‬
‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫مع‬ ‫المناسب‬ ‫اإلشارة‬ ‫اسم‬ ‫استخدم‬:-
................‫الحديقة‬ ‫عمال‬
................‫ضخم‬ ‫التمساح‬
................‫رحيمتان‬ ‫الطبيبتان‬
...............‫الزواحف‬ ‫بيت‬ ‫يشاهدان‬ ‫الزائران‬
..............‫بطيئة‬ ‫السلحفاة‬
..............‫والنسيج‬ ‫الغزل‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫يعملون‬ ‫عمال‬
..............‫ألمانيا‬ ‫إلى‬ ‫مسافران‬
.............‫القطار‬ ‫قدوم‬ ‫ينتظرون‬ ‫مسافرون‬
‫مناسب‬ ‫غائب‬ ‫بضمير‬ ‫أكمل‬:
.................‫ي‬‫الزرع‬ ‫سقى‬
................‫المحتاج‬ ‫يساعدان‬

75. 74
................‫الوطن‬ ‫يخدمون‬
...............‫أمها‬ ‫تساعد‬
...............‫القدم‬ ‫كرة‬ ‫مباراة‬ ‫يشاهدون‬
...............‫الموز‬ ‫أكل‬ ‫يحب‬
‫جمع‬ ‫إلى‬ ‫المفرد‬ ‫حول‬
‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫سلحفاة‬............‫ثعبان‬..............‫تمساح‬..........
‫حيوان‬............‫حديقة‬.............‫بيت‬...........
‫سكين‬.............‫طبق‬...........‫ملعقة‬..........
‫كالمثال‬ ، ‫إجابة‬ ‫لكل‬ ‫سؤاال‬ ‫ضع‬:
‫ذهبت‬ ‫متى‬ ‫ا‬ًً‫صباح‬ ‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫ذهبت‬‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫إلى‬
‫الزواحف‬ ‫بيت‬ ‫فى‬ ‫السلحفاة‬ ‫تعيش‬....................................................
‫الزواحف‬ ‫بيت‬ ‫األصدقاء‬ ‫شاهد‬.....................................................
‫المدرسة‬ ‫فى‬ ‫صديقى‬ ‫قابلت‬.....................................................
‫؟‬ ‫عصيرًا‬ ‫شربنا‬....................................................
‫حيوانات‬ ‫ثالثة‬ ‫الزواحف‬ ‫بيت‬ ‫فى‬....................................................
‫أدخل‬{‫هذا‬–‫هذه‬}‫عندك‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫فى‬:
.......................................................
.......................................................

76. 75
‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬:{‫هؤالء‬–‫هاتان‬}:
......................‫الوطن‬ ‫حراس‬
......................‫بالكرة‬ ‫تلعبان‬
......................‫أجسامهم‬ ‫على‬ ‫يحافظون‬
......................‫السويس‬ ‫قناة‬ ‫فى‬ ‫سفينتان‬
.....................‫جميلتان‬ ‫فراشتان‬
.....................‫مصر‬ ‫جنود‬
‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫اختر‬:
‫أنا‬(‫أحب‬–‫أحب‬ ‫ال‬)‫ابى‬‫وأمى‬
‫هو‬(‫يحب‬–‫يحب‬ ‫ال‬)‫أخاه‬
‫هى‬(‫تحب‬–‫تحب‬ ‫ال‬)‫معلمتها‬
‫نحن‬(‫نحافظ‬–‫نحافظ‬ ‫ال‬)‫أجسامنا‬ ‫على‬
‫هو‬(‫يصحو‬–‫يصحو‬ ‫ال‬)‫ا‬ً‫مبكر‬
‫هى‬(‫تذاكر‬–‫تذاكر‬ ‫ال‬)‫الدرس‬
‫أنا‬(‫احب‬–‫أحب‬ ‫ال‬)‫مدرستى‬
‫انطق‬ ‫ثم‬ ، ‫كالمثال‬ ‫حول‬
‫بجد‬ ‫يذاكرون‬ ‫هم‬‫بجد‬ ‫يذاكرن‬ ‫هن‬
o‫ا‬ً‫مبكر‬ ‫ينامون‬ ‫هم‬..............‫ا‬ً‫مبكر‬ ‫ينمن‬
o‫الدرس‬ ‫يكتبون‬ ‫هم‬...............‫الدرس‬ ‫يكتبن‬
o...........‫الحديقة‬ ‫يزرعون‬‫الحديقة‬ ‫تزرعن‬ ‫هن‬
o..........‫المحتاج‬ ‫يساعدون‬...............‫المحتاج‬ ‫تساعدن‬

77. 76
‫الناقص‬ ‫بالحرف‬ ‫الكلمات‬ ‫أكمل‬:-
ًًًًً‫أج‬...........‫ًًًًل‬
ًًًً‫ال‬..........‫ًًبًًًت‬
ًًًً‫باألح‬........‫ًًان‬
‫الًًًًحًًًًر‬.......‫ًًة‬
‫صل‬:
‫نفى‬ ‫؟‬ ‫أيامك‬ ‫من‬ ‫يوم‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬
‫استفهام‬ ‫الحبيب‬ ‫وطنى‬ ‫يا‬
‫أمًًًًًر‬ ‫وطنى‬ ‫أنسى‬ ‫لن‬
‫نًًًداء‬ ‫ا‬ً‫عزيز‬ ‫ش‬ًِ‫ع‬
‫استخ‬‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫دم‬:-{‫هو‬–‫هى‬–‫هما‬–‫هم‬–‫هن‬}
o.......................‫الحقل‬ ‫يزرعون‬
o......................‫دروسه‬ ‫يذاكر‬
o.....................‫أسنانها‬ ‫تنظف‬
o.....................‫الوطن‬ ‫يخدمن‬
o....................‫الزرع‬ ‫يغرسان‬
‫مما‬ ‫إجابة‬ ‫لكل‬ ‫سؤاال‬ ‫ضع‬‫يأتى‬:
‫النعم‬ ‫أعطانا‬ ‫هللا‬..............................................
‫ا‬ًًً‫ماشي‬ ‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬...............................................
‫خمسة‬ ‫أسرتى‬ ‫أفراد‬ ‫عدد‬.................................................

78. 77
‫الخالى‬ ‫المكان‬ ‫فى‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬:
((‫هو‬–‫هى‬–‫هما‬–‫هم‬–‫هن‬))
o...................‫نشيطة‬ ٌ‫ة‬‫فالح‬.....................‫شجاع‬ ‫جندى‬
o..................‫ماهر‬ ‫طبيب‬.....................‫البيت‬ ‫فى‬ ‫أمها‬ ‫تساعد‬
o.................‫الحرية‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ضحى‬
o.................‫الثورة‬ ‫شهداء‬ ‫من‬ ‫شهيدان‬
o.................‫الوطن‬ ‫جنود‬.....................‫الثورة‬ ‫نجاح‬ ‫فى‬ ‫شاركن‬
‫المن‬ ‫اإلشارة‬ ‫اسم‬ ‫اختر‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫اسب‬:
((‫هذا‬–‫هذه‬–‫هذان‬–‫هاتان‬–‫هؤالء‬))
....................‫مخلصان‬ ‫جنديان‬.....................‫الوطن‬ ‫جيش‬
....................‫السماء‬ ‫فى‬ ‫طائرتان‬......................‫مصريون‬ ‫طيارون‬
....................‫ب‬ ‫سماء‬‫الدى‬
‫اآلتية‬ ‫األساليب‬ ‫من‬ ‫أسلوب‬ ‫كل‬ ‫نوع‬ ‫حدد‬:
((‫استفهام‬–‫نداء‬–‫نفى‬))
‫؟‬ ‫حالك‬ ‫كيف‬...........................
‫البالد‬ ‫أم‬ ‫يا‬ ‫مصر‬ ‫يا‬............................ .
‫الكذب‬ ‫أحب‬ ‫ال‬.............................
‫مصر‬ ‫أبناء‬ ‫يا‬.‫عليها‬ ‫حافظوا‬............................ .
‫الحساب‬ ‫من‬ ‫ظالم‬ ‫ينجو‬ ‫لن‬............................ .

79. 78
‫ا‬ً‫مناسبـ‬ ‫إشارة‬ ‫اسم‬ ‫ضع‬:
..................‫أمين‬ ‫تاجر‬......................‫عامالن‬..................‫أخواتى‬
‫المناسب‬ ‫اإلشارة‬ ‫اسم‬ ‫استخدم‬:
o...................‫الرسم‬ ‫معلم‬
o.....................‫الفصل‬ ‫تالميذ‬
o..................‫ماهران‬ ‫العبان‬
o...................‫الموسيقى‬ ‫حجرة‬
‫استخد‬‫المناسبة‬ ‫الضمائر‬ ‫م‬:
o...................‫القدم‬ ‫كرة‬ ‫يلعب‬
o....................‫يرسمون‬
o....................‫العود‬ ‫على‬ ‫تعزف‬
o..................‫جميلة‬ ‫ًا‬‫ر‬‫صو‬ ‫يرسمان‬
o.................‫جميل‬ ‫بصوت‬ ‫نغنى‬
‫للغائب‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫ضمي‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬(‫هو‬–‫هى‬–‫هم‬: )
‫كريم‬..................‫المثالى‬ ‫التلميذ‬
‫المعلمون‬..................‫العلم‬ ‫ينشرون‬ ‫الذين‬
‫وأمى‬ ‫أبى‬..................‫والحنان‬ ‫العطف‬ ‫مصدر‬
‫معلمتى‬.....................‫المثالية‬ ‫المعلمة‬
.
.
.
.

80. 79
‫جمل‬ ‫إلى‬ ‫االسمية‬ ‫الجملة‬ ‫حول‬‫فعلية‬ ‫ة‬:
‫تشرب‬ ‫األفيال‬...........................
‫صاح‬ ‫الكبير‬ ‫الفيل‬............................
‫تأكل‬ ‫النمور‬............................
‫ا‬ً‫مناسبـ‬ ‫إشارة‬ ‫اسم‬ ‫ضع‬(‫هذا‬–‫هذه‬–‫هذان‬–‫هاتان‬–‫هؤالء‬):
................‫المدرسة‬ ‫تالميذ‬.
................‫المدرسة‬ ‫مدير‬.
................‫الجميلة‬ ‫مدرستى‬.
...............‫متفوقان‬ ‫تلميذان‬.
..............‫مثاليتان‬ ‫تلميذتان‬.