Dokumen tersebut membahas tentang 16 hakikat bermain menurut Frank dan Theresia Caplan yang mencakup pertumbuhan anak, kebebasan bermain, pengembangan bahasa, hubungan antar pribadi, belajar peran orang dewasa, dan pentingnya bermain bagi kelestarian hidup anak.

1. by djoko aw

2. PLAYGROUP
“ a group of small children, esp.
preschoolers, organized for play or
play activities and supervised by
adult volunteers”
by djoko aw

3. Play group
Merupakan sebuah kelompok anak-anak
kecil, terutama yang diorganisir untuk
bermain atau melakukan aktivitas bermain
dan merasa diawasi oleh orang dewasa atau
sukarelawan by djoko aw

4. Enam belas hakikat bermain
[Frank dan theresia Caplan]
1. Membantu pertumbuhan anak
2. Merupakan kegiaytana yang dilakukan secara
sukarela
3. Memberikan kebebasan anak untuk bertindak
4. Memberikan dunia khayal yang disukai anak
5. Mempunyai unsur berpetualang di dalamnya
6. Meletakkan dasar pengembangan bahasa
by djoko aw

5. LANJUTAN
Enam belas hakikat bermain
[Frank dan theresia Caplan]
7. Mempunyai pengaruh yang unik dalam
pembentukan hubungan antar pribadi.
8. Memberikan kesempatan untuk menguasai
diri secara fisik
9. Memperluas minat dan pemusatan perhatian
10. Merupakan cara uuntuk menyelidiki
sesuatu
11. Merupakan cara anaka memepelajaru peran
orang dewasa
12. Merupakan cara dinamis untuk belajarby djoko aw

6. LANJUTAN
Enam belas hakikat bermain
[Frank dan theresia Caplan]
13. Menjernihkan pemikiran anak
14. Dapat distruktur secara akademis
15. Merupakan kekuatan hidup
16. Merupakan sesuatu yang esensial bagi
kelestarian hidup
by djoko aw

7. • Kegiatan bermusik dan menyanyi
• Permainan imaginatif
• Kegiatan luar ruangan dan bermain bebas
• Kegiatan menggmabar dan seni kerajinan tangan
• Piknik ke alam bebas
Council play group
of Australia
by djoko aw

8. • Ikut berpartisipasi dalam pengalaman-pengalaman
baru
• Mengembangkan dan meningkatkan kemampuan
sosial
• Belajar berbagi kerjasama dan disiplin
• Berinteraksi dengan anak-anak dan orang dewasa
lain
• Meinkmati dan mempelajari lingkungan
sekitarnya
by djoko aw

9. Menggambar
Anak diberi peluang mengambar secara bebas
dan memilih warna secara bebas pula.  biar
melakukan sesuai dengan kehendaknya
by djoko aw

10. Pojok rumah
Adalah ruang khusus untuk bermain dan
berkesplorasi dengan berbagai barang atau perabotan
yang umumnya terdapat dalam sebuah rumah.
[seperti mobil-mobilan, alat memasak dll]
Agar anak dapat memainkan aneka pera peran dan
mengasah emosinya.
by djoko aw

11. Musik
Tersedianya aktivitas bermusik memberi peluang
bagi anak untuk merasakakan sekaligus membagikan
perasaan riang gembira dengan yang lainnya.
[merupakan baguian penting dari dubnia anak yang
ikut membangkitkan perkembangan pertumbuhan
emosi anak]
by djoko aw

12. Aktivitas di luar ruangan
Anak-anak perlu tantangan. Tantangan ini dapat
berupa aktivitas seperti berlari, meloncat,
memanjat, menangkap dan melempar.
by djoko aw

13. Koleksi makhluk hidup
Playgroup memiliki sejumlah satwa dan fauna.
Dari satwa dan fauna anak akan dapat
mengenal bagaimana memberikan makan
hewan atau menanam sesuatu.
by djoko aw

14. Koleksi pasir
Anak dapat bermain dan melakukan banyak
aktivitas dengan pasir
by djoko aw

15. air
Benda ini menarik minat anak. Banyak hal
yang menasrik dapat dilakukan anak bermain
dengan air. Pada saat yang sama, anak dapat
belajar soal ukuran serta takaran dengan aiar
ini.

16. Buku dan majalah
Buku dapat menumbuhkan daya imajinasi anak
serta minat anak dalam aspek bahasa dan pada
giliranya mendorong mereka gemar belajar kelak
dewasa.

17. • Memunyai kekurangan fisik
• Gangguan dalam pengeliatan
• Mengalami gangguan mental
• Mengalami gangguan perilaku emosional
• Gangguan medis

18. AMATI
• Apakah anak merasa nyaman
• Apakah anak banyak terlibat dalam aktivitas
playgroup
• Apakah tingkat aktivitas yang diberikan
kepadanya sesuai dengan kebutuhan dan
perkembangan usianya?

19. Pertimbangan memilih
playgroup
• Lokasi
• Waktu
• Rentang usia
• Aktivitas
• Kualifikasi
• Jumlah anak
• Kemanan dan
kenyamanan
• Reputasi
• Peraturan
• Observasi
• Partisipasi
• evaluasi