Kartu soal utama pg 2006 tahun 2019

21
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Provinsi/Kota/Kabupaten : KALIMANTAN SELATAN/ BARITO KUALA
Program Studi : IPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :
Mata Pelajaran : BIOLOGI 1. MGMP BIOLOGI SMA
Kelas : X 2. - -
Kurikulum : KTSP-2006
Kompetensi yang diuji
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
- Keanekaragaman tingkat gen, spesies, ekosistem
- Ciri-ciri makhluk hidup dan perannya dalam kehidupan
- Ekosistem
Buku Acuan / Referensi:
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Deskripsi Soal
.Perhatikan nama-nama tumbuhan berikut !
1. kelapa gading 4. lontar
2. kelapa hijau 5. Kelapa kopyor 3. pinang merah 6.
arenKelompok tumbuhan yang termasuk keanekaragaman tingkat jenis
adalah .......
A. 1 – 2 – 3
B. 1 – 2 – 5
C. 2 – 3 – 4
D. 2 – 3 - 5
E. 2 – 5 - 6
No. Soal
1
Kunci
Jawaban
C
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan jenis tingkat keanekaragaman hayati
berdasarkan contoh yang diberikan

21
PEMBAHASAN
Keanekaragaman pada tingkat jenis terjadi karena danya variasi dari berbagai orgaisme yang masih tergolong satu familia misalnya harimau, singa, kucing,
macan tutul

21
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2016/2017
Kelas : X 2. - -
- Ekosistem
Pemahaman
Deskripsi Soal
Jenis penyakit yang disebabkan oleh bakteri yaitu ... .
A. tifus dan TBC
B. cacar dan tifus
C. cacar dan TBC
D. demam berdarah dan malaria
E. diare dan flu burung
No. Soal
2
Kunci
Jawaban
A
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat menyebutkan jenis penyakit yang disebabkan
oleh bakteri

21
PEMBAHASAN
Contoh penyakit yang disebabkan oleh bakteri adalah tifus, TBC, disentri, meningitis dll

21
KARTU SOAL
Kelas : X 2. - -
- Ekosistem
Pemahaman
Deskripsi Soal
Fasciola hepatica yang hidup pada saluran pencernaan sapi merupakan salah satu bentuk
simbiosis … .
A. mutualisme
B. parasitisme
C. predasi
D. antibiosis
E. komensalisme
No. Soal
3
Kunci
Jawaban
B
Konten/Materi
Ekosistem
Indikator Soal
Siswa mampu menentukan jenis interksi makhluk hidup
berdasarkan contoh yang diberikan

21
PEMBAHASAN
Simbiosis parasitisme adalah interaksi dimana salah satu untung sedangkan yang lain dirugikan contohnya Fasciola hepatica yang hidup pada saluran pencernaan sapi, kutu
kepala yang hidup pada kepala manusia dll

21
KARTU SOAL
Kelas : X 2. - -
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Prinsip klasifikasi makhluk hidup (bakteri sampai dengan
vertebrata)
-Aliran energi dan daur materi pada ekosistem
Pemahaman
Andri menemukan hewan dengan ciri – ciri :
1. Bertubuh lunak
2. Memiliki cangkang
3. Mempunyai kaki 3 pasang
4. Mememiliki tentakel
5. Memiliki sayap
Hewan yang termasuk golongan Arthropoda adalah… .
A. 3, 4 dan 5
B. 2, 3 dan 4
C. 1, 2 dan 3
D. 1, 2 dan 4
E. 1, 3 dan 5
No. Soal
4
Kunci
Jawaban
D
Konten/Materi
Prinsip klasifikasi makhluk hidup (bakteri sampai dengan
vertebrata
Indikator Soal
Siswa dapat mengklasifikasikan hewan dari contoh yang
diberikan

21
PEMBAHASAN
Hewan golongan Arthropoda memiliki ciri antara lain : tubuh beruas-ruas, untuk Insecta memiliki 3 pasang kaki dan ada yang memiliki sayap, tubuh terdiri kepala, dada dan
perut

21
KARTU SOAL
Kelas : X 2. - -
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang:
vertebrata)
- Aliran energi dan daur materi pada ekosistem
Pemahaman
Deskripsi Soal
Ditemuka suatu tumbuhan dengan ciri-ciri:
1. Memiliki akar serabut
2. Batang bercabang
3. Tulang daun sejajar
4. Bunga berjumlah 2, 4 atau 5
5. Memiliki kambium
Tumbuhan yang termasuk ke dalam kelas dikotil adalah… .
A. 3, 4 dan 5
B. 2, 4 dan 5
C. 2, 3 dan 5
D. 1, 3 dan 4
E. 1, 2 dan 3
No. Soal
5
Kunci
Jawaban
B
Konten/Materi
vertebrata
Indikator Soal
Siswa dapat mengklasifikasikan tumbuhan dari ciri-ciri yang
diberikan

21
PEMBAHASAN
Tumbuhan dikotil memiliki ciri berkeping dua, memiliki akar tunggang, tulang daun menyirip atau menjari, jumlah bagian bunga 2, 4 atau 5 atau kelipatannya.

21
KARTU SOAL
Kelas : X 2. - -
Kurikulum : KTSP-2006 / K-2013
pemahaman tentang:
vertebrata)
Pemahaman
Deskripsi Soal
Organisme yang berada pada tingkat trofi ketiga adalah… .
No. Soal
6
Kunci
Jawaban
B
Konten/Materi

21
A. Burung dan elang
B. Burung dan laba—laba
C. Ulat dan serangga
D. Burung dan ulat
E. Kelinci dan burung
Indikator Soal
Siswa dapat mengidentifikasi organisme yang menduduki
tingkat trofi tertentu
PEMBAHASAN
Tingkat trofi pertama diduduki oleh produsen. Herbivor membentuk tingkat trofik kedua. Karnivor yang memakan herbivor membentuk tingkat trofik ketiga dan seterusnya.
KARTU SOAL
Mata Pelajaran : BIOLOGI 1. MGMP BIOLOGI -
Kelas : X 2. - SMA

21
pemahaman tentang:
vertebrata)
Pemahaman
Deskripsi Soal
Perhatikan bebrapa pernyataan berikut ini:
1. Hutan berperan besar dalam siklus karbon
2. Produsen mengubah karbon menjadi senyawa anorganik kembali
3. Fiksasi gas dilakukan oleh organisme berklorofil
4. Respirasi makhluk hidup mengikat karbon bebas menjadi senyawa kompleks
5. Batu bara dan minyak bumi terbentuk oleh penumpukan senyawa berkarbon di lapisan
tanah
Pernyataan yang berkaitan dengan siklus karbon adalah…
A. 3, 4 dan 5
B. 2,4, dan 5
C. 2, 3 dan 4
D. 1, 2 dan 4
E. 1, 3 dan 5
No. Soal
7
Kunci
Jawaban
E
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat mengidentifikasi pernyataan yang berkaitan
dengan siklus karbon

21
PEMBAHASAN
Dalam siklus karbon hutan berperan besar karena tanaman akan menyerap karbon dalam bentuk CO2 sebagai bahan dasar fotosintesis. Sisa –sisa tanaman yang mati dan ahan
organik yang lain akan diuraikan oleh pengurai. Batu bara dan minyak bumi terbentuk oleh penumpukan senyawa berkarbon di lapisan tanah.

21
KARTU SOAL
Kelas : X 2. - -
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam:
- Jaring-jaring makanan
- Perubahan lingkungan, dampak dan cara mengatasinya
Pemahaman
Deskripsi Soal
Di Indonesia sering terjadi kebakaran hutan yang menyebabkan konsentrasi CO2 meningkat .
Hal ini dapat menimbulkan… .
A. menipisnya lapisan ozon
B. pemanasan global
C. banyaknya hewan yang mati
D. terjadinya hujan asam
E. timbulnya gas beracun
No. Soal
8
Kunci
Jawaban
B
Konten/Materi
-Perubahan lingkungan, dampak dan cara mengatasinya

21
Indikator Soal
Siswa dapat menyimpulkan dampak yang terjadi pada suatu
perubahan lingkungan
PEMBAHASAN
Kebakaran hutan yang sering terjadi di Indonesia pada musim kemarau menyebabkan kadar CO2 meningkat sehingga menyebabkan pemanasan global

21
KARTU SOAL
Mata Pelajaran : BIOLOGI 1. MGMP BIOLOGI -
Kelas : X 2. - SMA
- Struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan tinggi
- Struktur dan fungsi jaringan pada manusia dan hewan
vertebrata
- Sistem organ dan fungsinya
Pemahaman
Deskripsi Soal
Y
Y
Dari gambar penampang melintang daun di atas, jaringan yang berlabel Y adalah … .
A. floem
B. epidermis
C. xilem
D. parenkim spons
E. parenkim palisade
No. Soal
9
Kunci
Jawaban
B
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat menyebutkan jaringan pada tumbuhan
berdasarkan gambar yang disajikan

21
PEMBAHASAN
Jaringan yang berlabel Y adalah epidermis

21
KARTU SOAL
Kelas : X 2. - -
Peserta didik dapat memahami dan menguasai:
vertebrata
-Sistem organ dan fungsinya
Pemahaman
Deskripsi Soal
Akson pada sel saraf berfungsi sebagai… .
A. meneruskan rangsang dari badan sel saraf
B. menanggapi rangsang
C. memberi makanan pada sel saraf
D. menerima rangsang dari sel sraf lain
E. mengatur segala aktifitas sel saraf
No. Soal
10
Kunci
Jawaban
A
Konten/Materi
vertebrata

21
Indikator Soal
Siswa dapat menjelaskan fungsi bagian sel saraf pada jaringan
hewan
PEMBAHASAN
Akson berfungsi meneruskan rangsang dari badan sel saraf

21
KARTU SOAL
Kelas : X 2. - -
vertebrata
Pemahaman
Deskripsi Soal
Berikut ini beberapa organ manusia
1. trakea
2. lambung
3. esofagus
4. bronkus
5. usus halus
Organ-organ yang menyusun sistem pencernaan makanan adalah … .
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 3 dan 5
C. 2, 3 dan 4
D. 2, 3 dan 5
E. 3, 4 dan 5
No. Soal
11
Kunci
Jawaban
D
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat mementukan organ-organ penyusun sistem
pencernaan makanan

21
PEMBAHASAN
Organ penyusun sistem pencernaan makanan adalah mulut ( terdapat gigi, lidah dan kelenjar ludah), kerongkongan (esofagus), lambng, usus halus, usus besar dan anus

21
KARTU SOAL
Kelas : X 2. - -
vertebrata
Sistem organ dan fungsinya
Pemahaman
Deskripsi Soal
Tumbuhan kaktus dapat bertahan hidup pada kondisi kekurangan air. Tumbuhan ini
memiliki jaringan yang berfungsi sebagai tempat penyimpanan air. Jaringan yang dimaksud
adalah… .
A. meristem
B. kolenkim
C. sklerenkim
D. epidermis
E. parenkim
No. Soal
12
Kunci
Jawaban
E
Konten/Materi
Indikator Soal
Siswa dapat menjelaskan jaringan pada tumbuhan

21
PEMBAHASAN
Jaringan parenkim adalah jaringan dasar yang terdapat pada akar, batang, daun, buah dan biji. Jaringan ini mempunyai fungsi antara lain sebagai tempat fotosintesis, tempat
menyimpan cadangan makanan, tempat penyimpanan air dan udara

21
KARTU SOAL
Kelas : X 2. - -
vertebrata
Pemahaman
Deskripsi Soal
Fungsi jaringan epitel di bawah ini adalah…
A. penerima rangsang
B. penghubung antar jaringan
C. menjaga suhu tubuh
D. penyokong suatu jaringan
E. menutupi jaringan dibawahnya
No. Soal
13
Kunci
Jawaban
E
Konten/Materi
vertebrata
Indikator Soal
Siswa dapat menjelaskan fungsi jaringan epitel

21
PEMBAHASAN
Fungsi jaringan epitel antara lain menutupi jaringan dibawahnya, mensekresikan suatu zat, mengadakan penyerapan dll

21
KARTU SOAL
Provinsi/Kota/Kabupaten : Kalsel- Batola
Kelas : X 2. - -
pemahaman tentang:
- Mekanisme kerja sistem organ
Pemahaman
Q R
Proses yang terjadi pada P adalah … .
A. penyaringan darah sehingga terbentuk urin primer
B. penambahan zat-zat dan urea (augmentasi)
C. penyerapan kembali zat-zat yang masih berguna
D. penyaringan plasma darah menjadi urin sekunder
E. pengikatan ion dan bahan beracun dalam tubuh
14
Kunci
Jawaban
A
Konten/Materi
Mekanisme kerja sistem organ
Indikator Soal
Siswa dapat mengidentifikasi proses yang terjadi dalam sistem
ekskresi

21
PEMBAHASAN
Di dalam glomerulus (P) terjadi penyaringan darah sehingga terbentuk urin primer

21
KARTU SOAL
Kelas : X 2. - -
pemahaman tentang:
Pemahaman
Deskripsi Soal
Pada respirasi internal terjadi proses pertukaran … .
A. udara bebas dengan udara dalam jaringan
B. oksigen dari udara bebas dangan CO2 dalam kapiler darah alveolus
C. udara di rongga hidung dengan oksigen di udara bebas
D. oksigen dari udara bebas dengan CO2 dalam jaringan
E. oksigen dalam darah dengan CO2 dalam jaringan
No. Soal
15
Kunci
Jawaban
E
Konten/Materi
Indikator Soal
pernafasan

21
PEMBAHASAN
Pada proses respirasi internal terjadi pertukaran O2 dengan CO2 dari darah ke jaringan

21
KARTU SOAL
Provinsi/Kota/Kabupaten : Kalsel- Batola
Kelas : X 2. - -
pemahaman tentang:
Pemahaman
Deskripsi Soal
Pada skema pembekuan darah berikut ini, nomor IV berfungsi ... .
Trombosit I
II Vit K II Trombin
Ca
III IV
A. mengubah protrombin menjadi trombin
B. mengkatalisis perubahan protrombin
NO
16
Kunci
Jawaban
D
Konten/Materi

21
C. mengkatalisis fibrinogen menjadi fibrin
D. menutup luka sehingga perdarahan berhenti
E. membantu trombokinase dalam proses katalisis
Indikator Soal
peredaran darah
PEMBAHASAN
No IV adalah fibrin yang berfungsi menutupi luka sehingga perdarahan berhenti

21
KARTU SOAL
Kelas : X 2. - -
pemahaman tentang:
Pemahaman
Y
17
Kunci
Jawaban
B
Konten/Materi
Mekanisme kerja sistem organ

21
Gambar menunjukkan sayatan dinding usus halus. Bagian yang berlabel X danY berturut-turut
adalah … .
A. otot polos dan otot lurik
B. epitel dan otot polos
C. otot lurik dan epitel
D. otot polos dan saraf
E. epitel dan otot lurik
Indikator Soal
Siswa dapat mengidentifikasi jaringan yang terdapat dalam
sistem pencernaan makanan
PEMBAHASAN
Jonjot usus ( X) atau villi berfungsi untuk penyerapan zat-zat makanan (absorbsi) dan pengeluaran enzim dan hormon (sekresi)

21
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2016/ 2017
Program Studi : BIOLOGI Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :
Kelas : XI IPA 2. -
pemahaman tentang:
Pemahaman
Deskripsi Soal
Penghasil ovum adalah bagian yang berlabel… .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
No. Soal
18
Kunci
Jawaban
E
Konten/Materi
Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup
- Mekanisme sistem organ reproduksi

21
E. 5
Indikator Soal
Siswa dapat mengidentifikasi organ yang mengasilkan ovum
(sel telur) pada sistem repoduksi
PEMBAHASAN
Alat-alat reproduksi wanuta terdiri dari : ovarium, tuba fallopi, uterus, vagina . Penghasil ovum adalah ovarium yang pada gambar adalah label 5
KARTU SOAL
Kelas : XI IPA 2. -

21
- Gangguan/penyakit berdasarkan uji laboratorium
- Gangguan-gangguan pada sistem tubuh manusia
- Percobaan tentang faktor eksternal terhadap pertumbuhan
dan dan perkembangan
Pemahaman
Deskripsi Soal
Ika mengalami gejala-gejala seperti berikut ini:
1)Sering buang air kecil
2)Nafsu makan meningkat
3)Luka sulit sembuh
4)Mudah haus
5)Berat badan semakin menurun
6) Sering kesemutan terutama di daerah kaki
Berdasarkan gejala tersebut dapat dideteksi bahwa Ika menderita penyakit… .
A. Diabetes melitus
B. Diabetes insipidus
C. Nefritis
D. Uremia
E. Anuria
No. Soal
19
Kunci
Jawaban
A
Konten/Materi
Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup
- Sistem ekskresi
Indikator Soal
Siswa dapat menyimpulkan gangguan atau penyakit yang
terjadi pada sistem ekskresi
PEMBAHASAN
Gejala gejala seperti sering buang air kecil, nafsu makan meningkat, luka sulit sembuh, mudah haus ,berat badan semakin menuru, sering kesemutan terutama
di daerah kaki adalah gejala yang ditemukan pada penderita Diabetes melitus.

21
KARTU SOAL
Mata Pelajaran : BIOLOGI 1. MGMP Biologi SMA
Kelas : XII IPA 2. - -
- Struktur dan fungsi sel
- Karakteristik DNA dan RNA
- Bioteknologi konvensional dan modern
Pemahaman
Deskripsi Soal
Dibawah ini beberapa organel sel.
1) Vakuola
2) Ribosom
3) Lisosom
4) Plastida
5) Sentrosom
6) Dinding sel
Organel yang hanya dimiliki oleh tumbuhan adalah ... .
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 3), dan 6)
C. 1), 4), dan 6)
D. 2), 3), dan 6)
E. 2), 5), dan 6)
No. Soal
20
Kunci
Jawaban
C
Konten/Materi
Biomolekuler dan Bioteknologi
Indikator Soal
Disajikan data beberapa organel sel, peserta didik dapat
menentukan organel sel pada tumbuhan.

21
PEMBAHASAN
Organel sel yang dimiliki tumbuhan adalah Dinding sel, plastida, vakuola

21
KARTU SOAL
- Karakteristik DNA dan RNA
Pemahaman
Deskripsi Soal
Berikut beberapa produk bioteknologi.
1) Yoghurt
2) Mentega
3) Mikoprotein
4) Nata de coco
5) Bovin somatotropin
Produk bioteknologi modern adalah ... .
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 5)
C. 2) dan 4)
D. 3) dan 4)
E. 3) dan 5)
No. Soal
21
Kunci
Jawaban
E
Konten/Materi
Indikator Soal
Disajikan beberapa contoh produk bioteknologi, peserta didik
dapat menentukan produk bioteknologi modern.

21
PEMBAHASAN
Yoghurt, mentega dan nata de coco murupakan produk bioteknologi konvensional. Hal ini karena makhluk hidup yang digunakan untuk pembuatan produk tersebut belum
mengalami rekayasa genetika. Sedangkan mikoprotein dan bovin somatotropin merupakan produk bioteknologi modern. Mikoprotein merupakan makanan sumber protein yang
berasal dari miselium jamur melalui proses fermentasi oleh jamur Fusarium graminearum. Bovin somatotropin merupakan hasil penyisipan gen somatotropin sapi pada plasmid
Escherichia coli.

21
KARTU SOAL
pemahaman tentang:
- Mekanisme reaksi katabolisme dan anabolisme
- Pembelahan sel
- Sintesis protein
Pemahaman
Deskripsi Soal
Skema respirasi aerob.
No. Soal
22
Kunci
Jawaban
A
Konten/Materi
- Mekanisme reaksi katabolisme
Glukosa
Asam piruvat
NADH
a
ATP X
Y
CO2
NADH
a
NAD+
Asam sitrat

21
Tahapan dan hasil reaksi yang ditunjuk oleh X dan Y berturut-turut adalah ... .
A. glikolisis, asetil Co-A
B. glikolisis, asam oksaloasetat
C. dekarboksilasi oksidatif, Co-enzim A
D. dekarboksilasi oksidatif, asetaldehid
E. sistem transpor elektron, asetil Co-A
Indikator Soal
Disajikan tabel mekanisme reaksi respirasi, peserta didik dapat
mengidentifikasi proses, tempat dan hasil reaksi respirasi
tersebut.
PEMBAHASAN

21
KARTU SOAL
pemahaman tentang:
- Pembelahan sel
- Sintesis protein
Pemahaman
Deskripsi Soal
Salah satu hasil fotosintesis adalah oksigen. Oksigen tersebut dihasilkan pada tahap ... .
A. fotolisis pada breaksi terang
B. karboksilasi pada reaksi gelap
C. reduksi pada reaksi gelap
D. regenerasi pada reaksi gelap
E. siklus calvin pada reaksi terang
No. Soal
23
Kunci
Jawaban
A
Konten/Materi
- Mekanisme reaksi anabolisme
Indikator Soal
Peserta didik dapat menganalisis mekanisme reaksi anabolisme

21
PEMBAHASAN
Proses fotosintesis yang terjadi di Kloroplas terdiri atas 2 reaksi, yaitu reaksi terang dan reaksi gelap.
1. Reaksi Terang
Dikatakan reaksi terang karena dalam prosesnya reaksi ini membutuhkan cahaya matahari. Reaksi ini terjadi di salah satu ruang kosong pada kloroplas yang disebut membran
tilakoid. Dalam reaksi terang, klorofil akan menyerap cahaya dari matahari, energi yang didapat dari cahaya matahari akan digunakan untuk memecah molekul air menjadi
molekul oksigen dan hidrogen. Reaksi ini disebut sebagai fotolisis, dan dapat digambarkan dengan reaksi berikut.
2. Reaksi Gelap
Sesuai dengan namanya reaksi gelap merupakan reaksi yang tidak bergantung pada cahaya. Inti dari proses reaksi gelap merupakan pengubahan Karbondioksida (CO2) menjadi
glukosa. Reaksi gelap ini terjadi pada bagian stroma kloroplas. Reaksi gelap hanya akan terjadi sesudah terjadinya reaksi terang, dan proses reaksi gelap sangat kompleks, karena
pengubahan Karbondioksida (CO2)

21
KARTU SOAL
pemahaman tentang:
- Pembelahan sel
- Sintesis protein
Pemahaman
Deskripsi Soal
Berikut gambar pembelahan sel hewan secara mitosis.
Tahapan pembelahan mitosis secara berurutan adalah ... .
A. 1,2,3, dan 4
B. 1,3,2, dan 4
C. 1,4,2, dan 3
D. 2,1,4, dan 3
E. 2,4,1, dan 3
No. Soal
24
Kunci
Jawaban
E
Konten/Materi
- Pembelahan sel
Indikator Soal
Disajikan gambar pembelahan mitosis dan meiosis, peserta
didik dapat mengidentifikasi tahapan-tahapan pada pembelahan
mitosis dan meiosis.

21
KARTU SOAL
pemahaman tentang:
- Pembelahan sel
- Sintesis protein
Pemahaman
Deskripsi Soal
Tahapan pertama dari sintesis protein adalah mentranskripsi RNA duta.
Tahapan berikutnya:
1. RNAt membawakan asam amino sesuai dengan kodon.
2. RNAd pergi ke ribosom
3. RNAt mentranslasi kodon
4. Asam amino berderet-deret di ribosom.
5. Protein yang diinginkan telah tersusun.
Urutan tahapan yang benar adalah ... .
A. 1,2,3,4, dan 5
B. 1,3,2,4, dan 5
C. 2,3,1,4, dan 5
D. 2,1,3,4, dan 5
E. 3,1,2,4, dan 5
No. Soal
25
Kunci
Jawaban
D
Konten/Materi
- Sintesis protein
Indikator Soal
Disajikan tahapan-tahapan sintesis protein, peserta didik dapat
menyusun urutan tahapan sintesis protein dengan benar.

21
PEMBAHASAN
Tahapan sintesis protein :
1. DNA melakukan transkipsi sehingga terbentuk ARNd
2. ARNd meninggalkan DNA menuju ke ribosom
3. ARNt menterjemahkan kodon yang dibawa ARNd
4. ARNt mencari dan membawa asam amino yang sesuai dengan kodon yang dibawa ARNt
5. Asam amino berderet sesuai dengan kode pembentukkan protein
6. Protein yang terbentuk merupakan enzim yang mengatur metabolisme sel

21
KARTU SOAL
- Transpor membran
- Enzim
Pemahaman
Deskripsi Soal
Gambar hasil percobaan sel akar tumbuhan dalam kondisi larutan garam yang berbeda.
A B C
Peristiwa yang terjadi pada gambar di atas adalah ... .
A. gambar A, turgid karena larutan garam isotonis
B. gambar B, normal karena larutan garam hipertonis
C. gambar C, plasmolisis karena larutan garam hipertonis
D. gambar A, turgid karena larutan garam hipertonis
E. gambar C, plasmolisis karena larutan garam hipotonis
No. Soal
26
Kunci
Jawaban
C
Konten/Materi
- Transpor membran
Indikator Soal
Disajikan gambar sel tumbuhan yang berada dalam larutan
hipertonis, isotonis dan hipotonis. Peserta didik dapat
menganalisis peristiwa yang terjadi pada sel tumbuhan jika
berada dalam larutan hipertonis, isotonis dan hipotonis.

21
KARTU SOAL
- Transpor membran
- Enzim
Pemahaman
Deskripsi Soal
Berikut ini adalah data percobaan pengaruh suhu dan pH terhadap kerja enzim katalase.
Ektrak hati
+ H2O2
Percobaan I Percobaan II
Suhu Gelembung Bara api pH Gelembung Bara api
1 5o
- - 12 - -
2 25o
+ + 8 ++ ++
3 37o
+++ +++ 7 +++ +++
4 56o
+ + 4 + +
5 72o
- - 2 - -
Keterangan: +++ = banyak, ++ = sedang, + = sedikit, - = tidak ada
No. Soal
27
Kunci
Jawaban
E
Konten/Materi
- Enzim

21
Dari tabel percobaan, dapat disimpulkan bahwa enzim katalase ... .
A. aktif pada suhu 5o
dan pH 12
B. aktif pada suhu di atas 37o
C dan pH di atas 7
C. aktif pada suhu di bawah 37o
C dan pH di bawah 7
D. bekerja maksimal pada suhu 56o
C dan pH 8
E. bekerja optimal pada suhu 37o
C dan pH 7
Indikator Soal
Disajikan tabel hasil percobaan enzim katalase, peserta didik
dapat menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kerja
enzim.

21
PEMBAHASAN
Dibawah ini dibahas lebih lanjut mengenai masing-masing faktor yang mempengaruhi aktivitas enzim:
• Suhu
Semua enzim membutuhkan suhu yang cocok agar dapat bekerja dengan biak. Laju reaksi biokimia meningkat seiring kenaikan suhu. Hal ini karena panas meningkatkan
energi kinetik dari molekul sehingga menyebabkan jumlah tabrakan diantara molekul-molekul meningkat.
Sedangkan dalam kondisi suhu rendah, reaksi menjadi lambat karena hanya terdapat sedikit kontak antara substrat dan enzim.
Namun, suhu yang ekstrim juga tidak baik untuk enzim. Di bawah pengaruh suhu yang sangat tinggi, molekul enzim cenderung terdistorsi, sehingga laju reaksi pun jadi
menurun. Enzim yang terdenaturasi gagal melaksanakan fungsi normalnya. Dalam tubuh manusia, suhu optimum di mana kebanyakan enzim menjadi sangat aktif berada
pada kisaran 35°C sampai 40°C. Ada juga beberapa enzim yang dapat bekerja lebih baik pada suhu yang lebih rendah daripada ini.
• Nilai pH
Efisiensi suatu enzim sangat dipengaruhi oleh nilai pH atau derajat keasaman sekitarnya. Ini karena muatan komponen asam amino enzim berubah bersama dengan
perubahan nilai pH. Secara umum, kebanyakan enzim tetap stabil dan bekerja baik pada kisaran pH 6 dan 8. Tapi, ada beberapa enzim tertentu yang bekerja dengan baik
hanya di lingkungan asam atau basa.
Nilai pH yang menguntungkan bagi enzim tertentu sebenarnya tergantung pada sistem biologis tempat enzim tersebut bekerja. Ketika nilai pH menjadi terlalu tinggi atau
terlalu rendah, maka struktur dasar enzim dapat mengalami perubahan. Sehingga sisi aktif enzim tidak dapat mengikat substrat dengan benar, sehingga aktivitas enzim
menjadi sangat terpengaruhi. Bahkan enzim dapat sampai benar-benar berhenti berfungsi.
• Konsentrasi Substrat
Jelas saja konsentrasi substrat yang lebih tinggi berarti lebih banyak jumlah molekul substrat yang terlibat dengan aktivitas enzim. Sedangkan konsentrasi substrat yang
rendah berarti lebih sedikit jumlah molekul substrat yang dapat melekat pada enzim, menyebabkan berkurangnya aktivitas enzim.
Tapi ketika laju enzimatik sudah mencapai maksimum dan enzim sudah dalam kondisi paling aktif, peningkatan konsentrasi substrat tidak akan memberikan perbedaan
dalam aktivitas enzim. Dalam kondisi seperti ini, di sisi aktif semua enzim terus terdapat substrat, sehingga tidak ada tempat untuk substrat ekstra.
• Konsentrasi Enzim
Semakin besar konsentrasi enzim maka kecepatan reaksi akan semakin cepat pula. Konsentrasi enzim berbanding lurus dengan kecepatan reaksi, tentunya selama masih
ada substrat yang perlu diubah menjadi produk.
• Aktivator & Inhibitor
Aktivator merupakan molekul yang membantu enzim agar mudah berikatan dengan substrat.
Inhibitor adalah substansi yang memiliki kecenderungan untuk menghambat aktivitas enzim. Inhibitor enzim memiliki dua cara berbeda mengganggu fungsi enzim.
Berdasarkan caranya, inhibitor dibagi menjadi 2 kategori: inhibitor kompetitif dan inhibitor non-kompetitif.
Inhibitor kompetitif memiliki struktur yang sama dengan molekul substrat, inhibitor ini melekat pada sisi aktif enzim sehingga menghalangi pembentukan ikatan kompleks
enzim-substrat.
Inhibitor non-kompetitif dapat melekat pada sisi enzim yang bukan merupakan sisi aktif, dan membentuk kompleks enzim-inhibitor. Inhibitor ini mengubah
bentuk/struktur enzim, sehingga sisi aktif enzim menjadi tidak berfungsi dan substrat tidak dapat berikatan dengan enzim tersebut.

21
KARTU SOAL
- Asal usul kehidupan
- Mutasi gen
- Teori evolusi
Pemahaman
Deskripsi Soal
Hubungan antar teori evolusi kimia dengan asal usul kehidupan adalah ... .
A. makhluk hidup berasal dari benda tak hidup dalam bentuk apa saja.
B. bahan dasar atmosfer purba oleh reaksi halilintar terbentuk senyawa makromolekul
C. kehidupan diciptakan oleh zat supranatural pada saat istimewa
D. kehidupan datang dari planet bumi dari mana saja dan bersifat spontan
E. senyawa organik terbentuk di lautan menjadi sop purba tempat kehidupan
No. Soal
28
Kunci
Jawaban
B
Konten/Materi
Genetika dan Evolusi
Indikator Soal
Peserta didik dapat menjelaskan teori asal usul kehidupan.

21
KARTU SOAL
- Mutasi gen
- Teori evolusi
Pemahaman
Deskripsi Soal
Perhatikan skema berikut!
Mutasi yang terjadi pada sepotong DNA tersebut adalah ... .
A. transisi
B. insersi
C. inversi
D. tranversi
E. translokasi
No. Soal
29
Kunci
Jawaban
D
Konten/Materi
- Mutasi gen
Indikator Soal
Disajikan skema mutasi gen, peserta didik dapat menentukan
mutasi gen yang terjadi.
T A G S G G
A T S G S S
DNA
A A G S G G
T T S G S S
DNA MUTAN

21
PEMBAHASAN
Transisi terjadi apabila basa pirimidin pada rantai nukleotida DNA diganti oleh basa pirimidin yang lain, atau basa purin yang satu diganti oleh basa purin yang lain. Basa
pirimidin timin (T) dapat diganti oleh basa sitosin (C atau S), atau sebaliknya. Basa purin adenin (A) dapat diganti oleh basa guanin (G), atau sebaliknya
Insersi, yaitu penambahan satu atau lebih pasangan nukleotida pada suatu gen.
Inversi ialah mutasi yang mengalami perubahan letak gen-gen, karena selama meiosis kromosom terpilin dan terjadi kiasma. Inversi terjadi karena kromosom patah dua kali
secara simultan setelah terkena energi radiasi dan segmen yang patah tersebut berotasi 180o
dan menyatu kembali
Transversi terjadi apabila basa pirimidin digantikan oleh basa purin, atau sebaliknya. Akibatnya, asam amino yang dihasilkan tidak sesuai dengan pesanan.
Translokasi ialah mutasi yang mengalami pertukaran segmen kromosom ke kromosom non homolog.

21
KARTU SOAL
- Mutasi gen
- Teori evolusi
Pemahaman
Deskripsi Soal
Terbentuknya spesies-spesies burung finch di Kepulauan Galapagos terjadi karena adanya ... .
A. kemampuan burung finch yang berbeda dalam mencari tempat perlindungan
B. kesamaan nenek moyang dari spesies-spesies burung finch
C. spesialisasi burung finch dalam melakukan perkawinan
D. spesialisasi burung finch terhadap variasi makanan
E. pengaruh keadaan iklim di Kepulauan Galapagos
No. Soal
30
Kunci
Jawaban
D
Konten/Materi
- Teori evolusi
Indikator Soal
Peserta didik dapat menjelaskan teori asal usul kehidupan

21
KARTU SOAL
pemahaman tentang:
- Hukum Mendel
- Penyimpangan semu hukum Mendel
- Pautan dan pindah silang
- Hereditas manusia dalam peta silsilah
- Petunjuk/bukti-bukti evolusi
Pemahaman
Deskripsi Soal
Tanaman ercis mempunyai sifat biji bulat (B), biji keriput (b), batang tinggi (T) dan
batang rendah (t). Jika tanaman ercis biji bulat batang tinggi (BbTt) disilangkan dengan
ercis biji bulat batang pendek (Bbtt), keturunan yang bersifat biji keriput batang tinggi
adalah ... %.
A. 6,25
B. 12,5
C. 37,5
D. 42,5
E. 50
No. Soal
31
Kunci
Jawaban
B
Konten/Materi
Genetika dan evolusi
- Hukum Mendel
Indikator Soal
Disajikan ilustrasi tentang jumlah hasil persilangan dihibrid,
peserta didik dapat mengidentifikasi perbandingan jumlah hasil
keturunan F2 dari persilangan tersebut.

21
PEMBAHASAN
P BbTt x Bbtt
Bulat tinggi Bulat rendah
G BT Bt
Bt bt
bT
bt
F1
Bt bt
BT BBTt
Bulat tinggi
BbTt
Bulat tinggi
Bt BBtt
Bulat rendah
Bbtt
Bulat rendah
bT BbTt
Bulat tinggi
bbTt
keriput tinggi
bt Bbtt
Bulat rendah
bbtt
Keriput rendah
Keriput tinggi = 1/8 x 100% = 12,5 %

21
KARTU SOAL
pemahaman tentang:
- Hukum Mendel
Pemahaman
Deskripsi Soal
Dari persilangan ayam walnut (RrPp) dengan ayam berpial pea (rrPp), kemungkinan akan
diperoleh keturunan walnut (R-P-), rose (R-pp), pea (rrP-), single (rrpp) dengan
perbandingan … .
A. 1 : 1 : 3 : 3
B. 1 : 3 : 3 : 1
C. 3 : 1 : 1 : 3
D. 3 : 1 : 3 : 1
E. 3 : 3 : 1 : 1
No. Soal
32
Kunci
Jawaban
D
Konten/Materi
Indikator Soal
Disajikan ilustrasi persilangan tentang penyimpangan semu
hukum Mendel, peserta didik mampu mengidentifikasi
perbandingan F2 dari hasil persilangan penyimpangan semu
hukum Mendel tersebut

21
PEMBAHASAN
P RrPp x rrPp
Walnut pea
G RP rP
Rp rp
rP
rp
F1
rP rp
RP RrPP
Walnut
RrPp
Walnut
Rp RrPp
Walnut
Rrpp
Ros
rP rrPP
Pea
rrPp
Pea
rp rrPp
Pea
rrpp
single
Perbandingan Walnut : Ros : Pea : Single
3 : 1 : 3 : 1

21
KARTU SOAL
pemahaman tentang:
- Hukum Mendel
Pemahaman
Deskripsi Soal
Pada lalat buah Dirosophilla melanogaster warna bulu kelabu (K) dominan terhadap warna
bulu hitam (k). Sayap panjang (P) dominan teradap sayap pendek (p). Persilangan antara lalat
kelabu panjang dengan hitam pendek menghasilkan keturunan sebagai berikut:
- Kelabu panjang = 412 ekor
- Kelabu pendek = 76 ekor
- Hitam panjang = 84 ekor
- Hitam pendek = 428 ekor
Dipastikan bahwa penyebabnya karena adanya peristiwa pindah silang dengan nilai pindah
silang (NPS atau FR) sebesar … .
A. 10%
B. 16%
C. 28 %
D. 32 %
E. 42 %
No. Soal
33
Kunci
Jawaban
B
Konten/Materi
Indikator Soal
Disajikan data eksperimen peristiwa pindah silang, peserta
didik dapat mengidentifikasi nilai pindah silang.

21
PEMBAHASAN
Jumlah Rekombinan = 76+ 84 = 160
Jumlah seluruhnya = 412 + 76 + 84 + 428 = 1.000
Jumlah rekombinan
NPS = x 100%
Jumlah seluruhnya
= 160/ 1000 x 100%
= 16 %

21
KARTU SOAL
pemahaman tentang:
- Hukum Mendel
Pemahaman
Deskripsi Soal
Perhatikan peta silsilah berikut!
Bila sifat hemofilia dikendalikan oleh gen h, genotip nomor 1 dan 3 adalah ... .
A. Xh
Y dan XH
XH
B. XH
Y dan XH
Xh
C. XH
Y dan XH
XH
D. Xh
Y dan Xh
Xh
E. Xh
Y dan XH
Xh
No. Soal
34
Kunci
Jawaban
C
Konten/Materi
Indikator Soal
Disajikan bagan silsilah kelainan genetik, peserta didik dapat
mengidentifikasi genotip pada setiap generasi

21
PEMBAHASAN
Anak laki-laki hemofilia akan didapatkan dari ibu carier dan ayah normal
P XY x Xh
X
G X Xh
Y X
F1
X Y
Xh
Xh
X
Wanita carier
Xh
Y
Laki-laki hemofilia
X XX
Wanita normal
XY
Laki-laki normal
Genotip no 1 : XY
Genotip no 2 : XX karena keturunannya tidak ada yang hemofilia

21
KARTU SOAL
pemahaman tentang:
- Hukum Mendel
Pemahaman
Deskripsi Soal
Berikut organ-organ tubuh manusia.
1) Umbai cacing
2) Rambut pada dada
3) Tulang rusuk
4) Tulang ekor
5) Rambut pada telinga
6) Gigi taring yang runcing
Yang merupakan bukti adanya evolusi adalah ... .
A. 1), 2), dan 4)
B. 1), 3), dan 4)
C. 2), 3), dan 5)
D. 2), 4), dan 5)
E. 3), 4), dan 5)
No. Soal
35
Kunci
Jawaban
A
Konten/Materi
Indikator Soal
Disajikan organ-organ tubuh manusia, peserta didik dapat
mengidentifikasi oragan tubuh yang merupakan petunjuk/ bukti
adanya evolusi

21
PEMBAHASAN
Organ tubuh manuasia yang termasuk bukti adanya evolusi :
1. Umbai cacing
2. Rambut pada dada
3. Tulang ekor
4. Gigi taring yang runcing

Kartu soal utama pg 2006 tahun 2019

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Kartu soal utama pg 2006 tahun 2019

Similar to Kartu soal utama pg 2006 tahun 2019 (20)

More from KAMARIAH S.Pd

More from KAMARIAH S.Pd (7)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Kartu soal utama pg 2006 tahun 2019