2. latar belakang
Rendahnya minat membaca
murid
Mengarahkan penggunaan
gadget untuk literasi
Tersedianya jaringan internet di
sekolah untu memudahkan murid
berliterasi digital
Banyaknya buku digital yang
mudah diakses
Murid yang memiliki kepemimpinan memiliki kemampuan dan keinginan untuk
secara positif mempengaruhi kehidupan mereka sendiri dan dunia sekitar
mereka. Kepemimpinan murid dapat dilihat dari kemampuan dalam
menetapkan tujuan, melakukan refleksi dan bertindak secara bertanggung
jawab untuk menghasilkan perubahan. Murid yang memiliki kepemimpinan
bertindak secara aktif dan membuat keputusan serta pilihan yang
bertanggung jawab, tidak hanya sekedar menerima apa yang ditentukan
oleh orang lain. Ketika murid menjadi agen dalam pembelajaran mereka
berperan aktif dalam memutuskan apa dan bagaimana mereka akan
belajar sehingga mereka cenderung menunjukkan motivasi yang lebih besar
untuk belajar dan lebih mampu menentukan tujuan belajar mereka sendiri.
Lewat proses yang seperti ini, murid akan secara natural mempelajari
ketrampilan belajar (Learn how to learn)
3. tujuan program
Membentuk murid menjadi pembaca
Meningkatkan kemampuan dan kebiasaan berpikir
pada murid
Meningkatkan dan memperdalam motivasi dan minat
belajar murid mengenai teknologi untuk mengakses
informasi
Menumbuhakn jiwa inovatif, kreatif, produktif, dan
berkarakter
4. capaian langkah dan hasil yang diharapkan
Capaian: Langkah-langkah:
Survei minat dan gaya belajar siswa
melalui dialog dan tes
Melihat Kembali program sekolah yang
telah disusun sebelumnya
Menyusun rencana program GELIDIG
Menyampaikan rencana program
kepada Kepala Sekolah
Menyediakan ruang dialog untuk
murid membahas tujuan dan
bagaimana mencapai tujuan belajar
yang diinginkan
Pengetahuan dan
kreatifitas dalam bidang
IT meningkat
5. capaian langkah dan hasil yang diharapkan
Langkah-langkah: Hasil yang diharapkan:
Meningkatkan kebiasan
membaca murid
Menumbuhkan kreatifitas
murid serta penggunaan
gadget untuk kegiatan
positif bisa tercapai
Merumuskan tim pelaksana
Menyediakan jaringan internet yang
memadai
Menyusun jadwal pelaksanaan
Berkolaborasi bersama guru IT dan
murid untuk membuat aplikasi literasi
digital
Mendiskusikan dan merancang
gerakan literasi digital bersama tim
IT, wali kelas dan murid
Membuat catatan evaluasi
6. STUKTUR PROGRAM ASET/MITRA
Penyusunan Program
1. CGP dan Koneksi Internet
2. Penyampaian program kepada Kepala
Sekolah
Kepala Sekolah, murid, dan rekan
sejawat
3. Pembuatan aplikasi bersama guru IT
dan rekan sejawat
Komputer dan koneksi internet
4. Pengintegrasian kontent (Keagamaan,
Mata pelajaran, pengetahuan Umum)
CGP, Rekan sejawat, guru TIK,
Koneksi internet
5. Pelaksanaan Kegiatan
MUrid, guru, CGP, HP, Koneksi
internet
6. Evaluasi
CGP, Kepala Sekolah, Rekan
sejawat, guru TIK
struktur program dan mitra
7. pernyataan tentang kapasitas
yang dimiliki sekolah
Dengan memanfaatkan berbagai aset yang
dimiliki sekolah diantaranya Aset manusia,
Aset Fisik, Aset agama dan budaya, Aset
Sosial dan Aset Finansial diharapkan mampu
menumbuh kembangkan minat membaca
murid dan kreativitas melalui program
GELIDIG (Gerakan Literasi Digital)
8. rencana evaluasi
Satu bulan pasca pelaksanaan program GELIDIG,
guru penggerak sebagai penanggung jawab akan
melakukan survey dengan memberikan
pertanyaan kepada murid
Kolaborasi bersama ahli IT untuk melakukan
observasi terhadap program yang sudah
berjalan
Hasil evaluasi akan didiskusikan bersama Kepala
Sekolah beserta rekan guru
