Skripsi ini membahas pengaruh pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran matematika terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMPN 6 Indralaya Utara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pendekatan CTL dalam pembelajaran matematika terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kontekstual yang meliputi konstruktivisme, menemukan, bert

1. Dania Yuliani
(06081181419001)

2. PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL
TEACHING AND LEARNING
(CTL) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
TERHADAP HASIL
BELAJAR SISWA DI KELAS VII SMP NEGERI 6
INDRALAYA UTARA
Skripsi Oleh
BASRAWI (06081008017)
Program Studi Pendidikan Matematika
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam

3. BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Perbandingan dalam
kehidupan sehari-hari
Rendahnya hasil belajar siswa
tentang perbandingan
Sulitnya pelajaran
matematika karena kurang
bermakna
Keterkaitan pembelajaran
konsep dengan pengalaman
Pendekatan Kontekstual

4. 1.2 Rumusan Masalah
Apakah ada pengaruh pendekatan CTL dalam pembelajaran
Matematika terhadap hasil belajar siswa ?
1.3 Tujuan Penelitian
Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pendekatan CTL
dalam pembelajaran Matematika terhadap hasil belajar siswa.
1.4 Manfaat Penelitian
Siswa
Guru Sekolah
Peneliti

5. BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Pembelajaran Matematika
2.2 Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL)
2.3 Hasil Belajar
2.4 Materi Perbandingan
2.5 Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and
Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar
2.6 Hipotesis

6. BAB III
METODE PENELITIAN
Siapa Siswa Kelas VII SMPN 6 Indralaya Utara
Apa
PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
(CTL)
Kapan 2015
Dimana SMP Negeri 6 Indralaya Utara
Mengapa
Karena untuk mengetahui pengaruh pendekatan
terhadap pembelajaran Matematika

7. Bagaimana
Konstruktivisme (constuctivism)
Menemukan (inquiry)
Bertanya (questioning)
Masyarakat belajar (learning community)
Pemodelan (modeling)
Refleksi (reflection)
Penilaian yang sebenarnya (authentic assessment)

8. REFERENSI
Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Johnson, E. B. 2010. Contextual Teaching & Learning: what it
is and why it’s here to stay. (diterjemahkan oleh:
Ibnu Setiawan). Bandung: Kaifa
Sanjaya, Wina. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi
Standar Proses Pendidikan.Jakarta : Kencana
Prenada Media Group.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:
Alfabeta
Suryabrata, Sumadi. 2010. Metodologi Penelitian. Jakarta :
PT.RAJAGRAFINDO PERSADA

9. LAMPIRAN GAMBAR