3. A. Latar Belakang Masalah
BAB I
PENDAHULUAN
LATAR
BELAKANG
IDENTIFIKASI
MASALAH
PEMBATASAN
MASALAH
PERUMUSAN
MASALAH
TUJUAN
PENELITIAN
MANFAAT
PENELITIAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
RANCANGAN
PENELITIAN
PENUTUP
Manusia sangat membutuhkan pendidikan unuk kelangsungan
hidupnya.
Penelitian ini difokuskan pada kebiasaan belajar siswa dan
motivasi belajar terhadap mata pelajaran ekonomi dikarenakan
rata-rata hasil belajar pelajaran ekonomi masih rendah dari mata
pelajaran lainnya. Oleh karena itu, penguasaan konsep ekonomi
harus benar-benar diajarkan sejak dini.
Hasil belajar ekonomi masih kurang memuaskan di sebabkan
beberapa faktor. Hal itu membuat siswa mengalami kesulitan
belajar karena memang dari awal tidak termotivasi dengan mata
pelajaran tersebut. Selain itu, guru masih kesulitan dalam
mengajarkan ekonomi, sehingga menyebabkan siswa pasif dalam
aktivitas pembelajaran ekonomi
4. B. Identifikasi Masalah
BAB I
PENDAHULUAN
LATAR
BELAKANG
IDENTIFIKASI
MASALAH
PEMBATASAN
MASALAH
PERUMUSAN
MASALAH
TUJUAN
PENELITIAN
MANFAAT
PENELITIAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN
PENUTUP
1. Masih kurangnya pengetahuan siswa tentang
kebiasaan belajar yang efektif.
2. Kurangnya peran guru dalam memberi motivasi
belajar siswa
3. Siswa pasif dalam aktivitas pembelajaran ekonomi
4. Kesulitan guru dalam mengajarkan konsep
ekonomi
5. Hasil belajar belum sesuai KKM
5. C. Pembatasan Masalah
BAB I
PENDAHULUAN
LATAR
BELAKANG
IDENTIFIKASI
MASALAH
PEMBATASAN
MASALAH
PERUMUSAN
MASALAH
TUJUAN
PENELITIAN
MANFAAT
PENELITIAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN
PENUTUP
PENELITIAN INI
DIBATASI PADA VARIAVEL
Kebiasaan Belajar
Motivasi belajar
Dan hasil belajar siswa
6. D. Perumusan Masalah
BAB I
PENDAHULUAN
LATAR
BELAKANG
IDENTIFIKASI
MASALAH
PEMBATASAN
MASALAH
PERUMUSAN
MASALAH
TUJUAN
PENELITIAN
MANFAAT
PENELITIAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN
PENUTUP
1. Seberapa besar kontribusi kebiasaan belajar pada mata
pelajaran ekonomi kelas X terhadap hasil belajar mata
pelajaran ekonomi?
2. Seberapa besar konstribusi motivasi belajar pada mata
pelajaran Ekonomi kelas X terhadap hasil belajar mata
pelajaran Ekonomi?
3. Seberapa besar konstribusi kebiasaan belajar dan motivasi
belajar pada mata pelajaran Ekonomi kelas X terhadap hasil
belajar mata pelajaran Ekonomi?
7. E. Tujuan Penelitian
1. Besarnya konstribusi belajar pada mata pelajaran Ekonomi kelas X
SMA Ekasakti Padang terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi
2. Besarnya konstibusi motivasi belajar pada mata pelajaran Ekonomi
kelas X SMA Ekasakti Padang terhadap hasil belajar mata pelajaran
Ekonomi
3. Besarnya kontribusi motivasi belajar dan kebiasaan belajar pada mata
pelajaran Ekonomi kelas X SMA Ekasakti Padang terhadap hasil
belajar mata pelajaran Ekonomi
BAB I
PENDAHULUAN
LATAR
BELAKANG
IDENTIFIKASI
MASALAH
PEMBATASAN
MASALAH
PERUMUSAN
MASALAH
TUJUAN
PENELITIAN
MANFAAT
PENELITIAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN
PENUTUP
8. G. Manfaat Penelitian
BAB I
PENDAHULUAN
LATAR
BELAKANG
IDENTIFIKASI
MASALAH
PEMBATASAN
MASALAH
PERUMUSAN
MASALAH
TUJUAN
PENELITIAN
MANFAAT
PENELITIAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN
PENUTUP
Sebagai wahana menambah
pengetahuan dan pengalaman dalam
bidang pendidikan, khasanah bacaan
sekaligus sebagai bahan kajian bagi
penelitian selanjutnya
1. Untuk Peneliti
2. Untuk Guru
3. Untuk Siswa
4. Untuk Sekolah
Manfaat
Teoretis
Manfaat
Praktis
9. BAB II
KAJIAN TEORI
BAB I
PENDAHULUAN
LANDASAN
TEORI
PENELITIAN
YANG
RELEVAN
KERANGKA
KONSEPTUAL
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN
PENUTUP
HIPOTESIS
TINDAKAN
10. A. KAJIAN TEORI
BAB I
PENDAHULUAN
LANDASAN
TEORI
PENELITIAN
YANG
RELEVAN
KERANGKA
KONSEPTUAL
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN
PENUTUP
HIPOTESIS
TINDAKAN
A. Landasan Teori
1. Kebiasaan Belajar
2. Motivasi Belajar
3. Hasil Belajar
Kebiasaan belajar dapat di
artikan sebagai cara ataub
teknik yang menetapkan diri
pada diri siswa pada waktu
menerima pelajaran,
membaca buku, mengerjakan
tugas, dam pengaturan
waktu untuk penyelesaian
kegiatan (Djaali 2009:128)
• Motivasi adalah dorongan pada
diri seseorang yang
menggerakkan untuk melakukan
sesuatu yang sesuai dengan
dorongan dalam dirinya (Hamzah
2009:1)
a. Motivasi Intrinsik b. Motivasi Ektrinsik
C. Hasil Belajar
Hasil belajar merupakan tolak
ukur atas keberhasilan proses
belajar mengajar yang juga
dapat dijadikan untuk
menentukan tujuan dan metoda
pada tahap belajar berikutnya
11. BAB I
PENDAHULUAN
KAJIAN
TEORI
PENELITIAN
YANG
RELEVAN
KERANGKA
KONSEPTUAL
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN
PENUTUP
HIPOTESIS
TINDAKAN
B. Penelitian yang Relevan1. Penelitian yang dilakukan oleh Ali Rosad (2000) dengan judul “Kontribusi
antara movitasi belajar dengan hasil belajar pengetahuan dan
pegelolaan bahan siswa kelas I jurusan mesin SMK Negeri 5”. Hasil
penelitian menyimpulkan bahwa motivasi belajar siswa SMK Negeri 5
yang tinggi, hal ini dapat dilihat dari hasil nilai observasi, fakta ini
merupakan gambaran bahwa siswa mempunyai motivasiyang tinggi .
2. Penelitian yang dilakukan oleh Arifuddin (2009) dengan judul ”kontribusi
antara motivasi belajar dengan prestasi belajar Geografi siswa studi
kasus padakelas XI IPS di SMA Negeeri 2 Singaraja”. hasil penelitian
menyimpulkan bahwa, rata-rata motivasi belajar siswa pada mata
pelajaran geografi kelas XI IPS di SMA Negeri 2 Singaraja masuk dalam
kategori tinggi
12. C. Kerangka Konseptual
BAB I
PENDAHULUAN
KAJIAN
TEORI
PENELITIAN
YANG
RELEVAN
KERANGKA
KONSEPTUAL
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN
PENUTUP
HIPOTESIS
TINDAKAN
rX2 rX2 . Y
13. D. Hipotesis Penelitian
BAB I
PENDAHULUAN
KAJIAN
TEORI
PENELITIAN
YANG
RELEVAN
KERANGKA
KONSEPTUAL
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN
PENUTUP
HIPOTESIS
TINDAKAN
1. Diduga adanya kontribusi yang signifikan antara kebiasaan
belajar terhadap hasil ekonomi siswa kelas X SMA Ekasakti
Padang
2. Diduga adanya kontribusi yang signifikan antara Motivasi
belajar terhadap hasil ekonomi siswa kelas X SMA Ekasakti
Padang
3. Diduga adanya kontribusi yang signifikan secara bersama-
sama antara kebiasaan belajar dan motivasi belajar terhadap
hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Ekasakti Padang
15. A. Jenis Penelitian
BAB I
PENDAHULUAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN
PENUTUP
JENIS
PENELITIAN
SUBJEK
PENELITIAN
DEFINISI
OPERASIO
NAL
PROSEDUR
PENELITIAN
INSTRUMENTASI
TEKNIK
PENGUMPULAN
DATA
TEKNIK
PENGANALISIAN
DATA
Jenis penelitian ini termasuk penelitian ex post
facto. Digolongkan ke penelitian ex post facto
karena perlakuan terhadap variabel bebas
yaitu kebiasaan belajar (X1) dan motivasi
belajar (X2) telah terjadi sebelumnya. Dalam
penelitian ini tidak melakukan perlakuan,
hanya mempelajari pengaruh dari perlakuan
yang telah ada yang berlangsung secara
alamiah.
16. 1. Populasi
B. Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi adalah keseluruhan objek penelitian (Arikunto,
2010:173)
Siswa kelas X di SMA Ekasakti Padang yang terdaftar
pada tahun ajaran 2015/2016 semester genap. Siswa
kelas X SMA Ekasakti Padang berjumlah 67 orang, terdiri
atas 33 orang siswa lak-laki dan 35 orang siswa
perempuan.
BAB I
PENDAHULUAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN
PENUTUP
JENIS
PENELITIAN
POPULASI
DAN
SAMPEL
DEFINISI
OPERASIO
NAL
PROSEDUR
PENELITIAN
INSTRUMENTASI
TEKNIK
PENGUMPULAN
DATA
TEKNIK
PENGANALISIAN
DATA
2. Sampel
Menurut Suharsimi (2013:81) sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi
yang diteliti. “apabila subjek penelitian kurang dari seratus, lebih baik diambil
seluruhnya, apabila subjeknya lebih dari seratus maka pengambilan data 10-
15% atau 20-25% atau lebih
17. C. Defenisi Operasional
BAB I
PENDAHULUAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN
PENUTUP
JENIS
PENELITIAN
POPULASI
DAN
SAMPEL
DEFINISI
OPERASIO
NAL
PROSEDUR
PENELITIAN
INSTRUMENTASI
TEKNIK
PENGUMPULAN
DATA
TEKNIK
PENGANALISIAN
DATA
1. Kebiasaan Belajar
2. Motivasi Belajar
3. Hasil Belajar
Adalah cara atau teknik yang menetap
pada diri siswa pada waktu menerima
pelajaran, membaca buku, ,r,baca tugas
dan pengaturan waktu menerima waktu
untuk menyelesaikan kegiatan.
Merupakan dorongan dalam diri siswa,
baik internal maupun eksternal yang
memberikan tenaga untuk bertindak
melakukan kegiatan pembelajaran
sesuai dengan tujuan yang hendak di
capai
Kemampuan menunjukkan
derajat penguawaan siswa
terhadap materi pelajaran
ekonomi yang di ajarkan oleh
gutu
18. D. Instrumen Penelitian
BAB I
PENDAHULUAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN
PENUTUP
JENIS
PENELITIAN
POPULASI
DAN
SAMPEL
DEFINISI
OPERASIO
NAL
INSTRUME
N
PENELITIAN
INSTRUMENTASI
TEKNIK
PENGUMPULAN
DATA
TEKNIK
PENGANALISIAN
DATA
Penelitian ini digunakan dua jenis instrumen pengumpulan
data, yaitu yang berbentuk format dokumenter dan angket.
Penyusunan instrumen berbentuk angket melalui
beberapa tahap yaitu:
1. Menentukan indikator variabel
2. Menyusun butir-butir angket
3. Uji coba angket penelitian
4. Uji validitas
5. Uji reabilitas
19. E. Teknik Pengumpulan Data
BAB I
PENDAHULUAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN
PENUTUP
JENIS
PENELITIAN
POPULASI
DAN
SAMPEL
DEFINISI
OPERASIO
NAL
INSTRUME
N
PENELITIAN
INSTRUMENTASI
TEKNIK
PENGUMPULAN
DATA
TEKNIK
PENGANALISIAN
DATA
1. Jenis Angket
Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini ada dua
Data Primer Data Sekunder
Data yang diperoleh
langsung dari responden
penelitian melalui daftar
kuisioner
Data yang diperoleh dari
tata usaha berupa jumlah
siswa dan hasil belajar
siswa
20. F. Teknik Analisis Data
BAB I
PENDAHULUAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN
PENUTUP
JENIS
PENELITIAN
POPULASI
DAN
SAMPEL
DEFINISI
OPERASIO
NAL
INSTRUME
N
PENELITIAN
INSTRUMENTASI
TEKNIK
PENGANALISIA
N
DATA
TEKNIK
PENGANALISIAN
DATA
1. Deskripsi Data
Untuk mengambarkan masing-masing variabel
mandiri yaitu kebiasaan belajar dan motivasi belajar
pada mata pelajaran Ekonomi yang ditepatinya (X)
dan hasil belajar siswa kelas X (Y)
2. Uji Normalitas
Digunakan untuk mengetahui apakah data berdistribusi secara
normal atau tidak
2. Uji Normalitas
3. Uji Homogenitas
Untuk mengetahui apakah varian
popilasi adalah sama atau tidak
4. Uji Linieritas
Untuk mengetahui hubungan antara
masung-masing variavbel X1 x2
membentuk garis linear terhadap
variabel Y
5. Uji Multikolinraritas
Untuk mengetahui hubungan antara
masung-masing variavbel X1 x2
membentuk garis linear terhadap
variabel Y
