Lembar kerja siswa memberikan kompetensi dasar dan indikator belajar tentang menghargai ajaran agama, sikap logis dan kritis, serta menyelesaikan persamaan linier satu variabel. Tujuan pembelajaran adalah siswa dapat bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas dan soal persamaan linier dengan benar. Lembar kerja berisi contoh percakapan dan masalah untuk menemukan konsep kalimat tertutup dan terbuka

2. Lembar Kerja Siswa
A. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung
jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya
teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
3.3 Menyelesaikan persamaan dan pertaksamaan linear satu variabel
B. Indikator
1.Membiasakan sikap berani bertanya, berpendapat, mau mendengarkan orang lain,
bekerja sama dalam kelompok
2. Menyelesaikan persamaan linier satu variabel
C. Tujuan Pembelajaran
1. Jika diberikan LKS persamaan linier satu varibel siswa dapat bekerja sama dalam
kelompok untuk menyelesaikan tugas dengan baik.
2. Jika diberikan soal persamaan linier satu variabel siswa dapat menyelesaikan
persamaan linier satu variabel dengan benar dan tepat.
Nama Kelompok : 1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kelas :

3. A. Menemukan Konsep Kalimat Tertutup
Masalah 1.1
Dua orang siswa Rian dan Toni sedang melakukan latihan percakapan menggunakan
bahasa indonesia. Percakapan kedua siswa itu adalah sebagai berikut.
Rian : Siapakah pencipta lagu indonesia raya ?
Toni : Pencipta lagu indonesia raya adalah kusbini.
Rian : Berapa lima ditambah enam ?
Toni : lima di tambah enam sama dengan sebelas.
Rian : Berapa enam dikurang tiga ?
Toni : Enam ditambah tiga sama dengan lima.
Kelompokkan kalimat percakapan diatas dalam kelompok yaitu :
1. Kalimat-kalimat yang tidak dapat dinyatakan benar maupun salah ?
2. Kalimat-kalimat yang dinyatakan benar ?
3. Kalimat-kalimat yang dinyatakan salah ?
Bagaimana cara
menjawabnya ?
Bacalah dan Amati
petunjuk di bawah ini.

4. Untuk menjawab pertanyaan pada masalah 1.1 yaitu dengan langkah-langkah sebagai
berikut :
1. Pilih kalimat-kalimat yang tidak dapat dinyatakan benar maupun salah.
2.Pilih Kalimat-kalimat yang dinyatakan benar.
3. Pilih Kalimat-kalimat yang dinyatakan salah.
Jawaban:
1.Kalimat-kalimatyangtidakdapatdinyatakanbenarmaupunsalah
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
2. Kalimat-kalimatyangdinyatakanbenar
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
3. Kalimat-kalimatyangdinyatakansalah
.........................................................................................................
.........................................................................................................
........................................................................................................
Petunjuk :
Bacalah Buku Paket
Matematika kalian untuk
menambah referensi
menjawab pertanyaan pada
Masalah 1.1

5. B. Menemukan Konsep Kalimat Terbuka
Masalah 1.2
Ria membeli 10 bungkus roti diwarung didekat rumahnya. Ketika tiba dirumahnya ria
memberi roti kepada adiknya budi dan tini sehingga roti yang dibeli ria tinggal 6
bungkus.
1. Ubahlah cerita tersebut dalam kalimat terbuka
2. Berapa banyakroti yang diminta adik ria ?
3. Temukan lah fakta-fakta dari kalimat terbuka yang kalian peroleh ?
Perhatikan permasalahan diatas. Untuk menyelesaikan permasalahan tersebut lakukan
langkah-langkah sebagai berikut :
1. Buat lah pemisalah tentang “roti” dalam bentuk variabel. Ubah kata “memberi roti”
dengan simbol kurang, kemudian buatlah model matematikanya.
Petunjuk :
Bagaimana cara
menjawabnya ?
Bacalah dan Amati
petunjuk di bawah ini.

6. 2. Tentukan banyaknya roti Ria yang diberikan kedua adiknya dengan memperhatikan
sisa permen Ria tinggal 6 buah.
3. Menentukan fakta-fakta dari kalimat terbuka pada masalah tersebut dengan
memperhatikan model matematika pada poin 1.
Dari permasalahan diatas buatlah kesimpulan
Jawaban:
Misalkan y adalah roti yang diberi Ria kepada kedua adiknya
a. Kalimat terbukanya adalah 10- ..... = 6
b. Karena roti Ria tinggal 6, berarti roti yang diberi ria kepada
adiknya sebanyak .... roti.
c. Fakta-fakta dari kalimat terbuka 10 – .... = 6
 Menggunakan relasi (.....)
 Memilikki satu variabel (....)
 Pangkat variabel y adalah (....)
 Jika y digantikan dengan 4 maka 10 – .... = .... merupakan
kalimat yang dinyatakan benar.
Beberapayangdapat disimpulkandari kalimatterbuka 10 – .... = 6 adalah :
a. .................................................................
b. .................................................................
c. .................................................................
Bacalah Buku Paket
Matematika kalian untuk
menambah referensi
menjawab pertanyaan pada
Masalah 1.1