Laporan ini menganalisis hasil penilaian pembelajaran tentang materi gangguan dan kelainan pada sistem gerak yang dilakukan melalui penilaian sikap, keterampilan, dan pengetahuan siswa. Penilaian menunjukkan pencapaian tujuan pembelajaran secara umum namun masih ditemui tantangan seperti waktu dan pemahaman siswa yang beragam. Solusi yang ditempuh adalah kerja sama dengan guru lain, pengulangan materi, dan pen

1. LK-1. Format Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran
Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan Laporan Hasil Analisis Penilaian
Pembelajaran pada salah satu kegiatan inovasi pembelajaran yang dilakukan. Silakan ikuti
langkah berikut ini untuk membantu Anda dalam menuliskan Laporan Hasil Analisis
Penilaian Pembelajaran (LK-2).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang
pada langkah 7 MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Diharapkan pembelajaran
yang dipilih adalah pembelajaran yang direkam.
2. Bandingkan hasil penilaian pembelajaran (proses dan/atau hasil) siswa/i dengan capaian
pembelajaran yang Anda pilih.
3. Lakukan analisis terhadap penilaian yang telah dilaksanakan. Untuk analisis penilaian,
kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi hambatan
saat kegiatan penilaian berlangsung dengan teori yang dipelajari saat MK Pengembangan
Perangkat Pembelajaran.
4. Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak
1x untuk siklus 1 dan 1x untuk siklus 2.
Nama Mapel BIOLOGI
Tempat Pelaksanaan SMAN 1 BENGKULU TENGAH
Waktu Pelaksanaan KAMIS, 12 OKTOBER 2023
Nama Mahasiswa ALFATHESA FILOZA
Nama Guru Pamong ARYATI, M.Pd
Nama Dosen DESTI HERAWATI, M.Pd
I. Deskripsi Kegiatan Penilaian
(Kegiatan apakah yang Anda lakukan untuk menilai proses dan/atau hasil pembelajaran
siswa/i Anda saat inovasi pembelajaran berlangsung? Penilaian dapat berupa assessment for
learning, assessment as learning, atau assessment of learning)
1. Assessment for learning.
Kegiatan yang dilakukan untuk menilai proses atau hasil pembelajaran Peserta didik
adalah saya melakukan penilaian ketika peserta didik melakukan kegiatan diskusi dan
presentasi dengan menilai sikap (Tanggung jawab, Toleransi dan disiplin) dan
keterampilan (Penyampaian Materi, Kejelasan bahasa dan suara, Bertanya, dan
Menjawab Pertanyaan). Dengan menggunakan instrument penilaian diskusi, instrument
penilaian presentasi kelompok, dan instrument penilaian sikap.
2. Assessment of learning.
Saya melakukan penilaian postes dengan memberikan lembar evaluasi melalui google
form berupa soal uraian yang dikerjakan secara Individu diakhir pembelajaran dengan
cara mensecan barkot.
II. Hasil dan Manfaat Penilaian
(Bagaimana hasil yang diperoleh dari kegiatan penilaian yang Anda lakukan? Apakah ada
manfaat yang dirasakan siswa/i untuk meningkatkan kemampuan sikap, pengetahuan
dan/atau keterampilan terhadap topik yang diajarkan? Apakah hasil penilaian
menggambarkan pencapaian tujuan pembelajaran yang Anda tetapkan? Kaitkan penjelasan
Anda dengan materi yang dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran)

2. a. Bagaimana hasil yang diperoleh dari kegiatan penilaian yang Anda lakukan?
Hasil penilaian sikap menunjukkan sangat efektif berdasarkan hasil penilaian yang
dilakukan karena pada penialaian sikap dan keterampilan siswa sudah menunjukkan
aspek penilaian dengan skala yang terbilang baik dalam melakukan diskusi maupaun
presentasi walaupun masih ada beberapa peserta didik belum menunjukkan sikap
keberanian dalam menawab pertanyaan, sedangkan dalam penilaian pengetahuan
berdasarkan hasil yang di peroleh peserta didik melalui google form menunjukkan 72%
nilai yang di peroleh peserta didik di atas KKM.
b. Apakah ada manfaat yang dirasakan siswa/i untuk meningkatkan kemampuan sikap,
pengetahuan dan/atau keterampilan terhadap topik yang diajarkan?
Ada manfaat yang dirasakan, karena terlihat dari pengamatan ketika sedang
berlangsungnya pembelajaran saat peserta didik melakukan diskusi kelompok maupun
presentasi peserta didik sudah antusias dan mereka sudah menunjukkan kolaborasi dan
aktif dan penuh tanggung jawab dalam menjalankan tugasnya.
c. Apakah hasil penilaian menggambarkan pencapaian tujuan pembelajaran yang Anda
tetapkan?
Melalui analisis hasil penilaian Sudah mengambarkan karena berdasarkan tujuan
pembelajaran yang diinginkan peserta didik sudah mampu menganalisis dan menjelaskan
permasalahan dalam materi yang disampaikan terkait materi gangguan dan kelainan pada
sistem gerak.
1. Peserta didik sudah mampu memecahkan masalah yang diberikan dalam
pembelajaran dengan cara mencari referensi melalui literatur berbagai sumber yang
relevan.
2. Peserta didik mampu menjelaskan hasil penelusuran dengan cara mempresentasikan
hasil dari diskusi kelompoknya masing-masing.
III. Tantangan Kegiatan Penilaian
(Apakah yang menjadi tantangan Anda saat kegiatan penilaian berlangsung? Apakah hasil
penilaian menggambarkan penilaian yang komprehensif? Mengapa dan kaitkan alasan Anda
dengan materi dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)
a. Dalam kegiatan penilaian , terdapat beberapa tantangan yang dihadapi. Diantaranya
sebagai berikut:
1. Waktu yang diperlukan.
Penilaian tugas presentasi diperlukan waktu yang cukup untuk mengevaluasi setiap
presentasi dengan cermat. Ini bisa menjadi tantangan jika memiliki cukup banyak
peserta didik dikelas.
2. Pemahaman yang tidak merata.
Tidak semua peserta didik mencapai tingkat pemahaman yang sama terhadap materi
yang telah diajarkan. Beberapa peserta didik mungkin memerlukan lebih banyak
bantuan atau panduan untuk menganalisis gangguan dan kelainan pada sistem gerak.
Dan ini dapat mempengaruhi hasil penilaian.
3. Akses internet
Terkadang peserta didik terkendala dengan internet untuk melihat soal yang
menggunakan link atau barkot.
b. Apakah hasil penilaian menggambarkan penilaian yang komprehensif? Mengapa dan
kaitkan alasan Anda dengan materi dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat
Pembelajaran.)

3. Iya karena, peserta didik sudah menunjukkan baik secara sikap, keterampilan maupun
pengetahuan terkait hasil analisis penilaian berdasarkan tujuan yang diinginkan pada
materi gangguan dan kelainan pada sistem gerak.
IV. Solusi Pemecahan Masalah
(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang dihadapi pada kegiatan
penilaian? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)
Solusi yang dilakukan adalah sebagai berikut:
1. Meminta bantuan dari teman sejawat untuk berbagi tugas dalam melakukan penilaian
sikap, dan keterampilan pada saat proses pembelajaran sedang berlangsung.
2. Mengulang kembali bahan yang diajarkan, memberikan tugas agar peserta didik
mempelajari bahan yang belum dipahami dan memberikan buku sumber untuk dipelajari
peserta didik.
3. Selain menyiapkan link google form, pendidik juga menyediakan barcode untuk lembar
kerja peserta didik melalui google form dan menyiapkan print out.
V. Rencana Tindak Lanjut
(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) Anda untuk menjadikan kegiatan dan hasil penilaian
sesuai dengan tujuan pembelajaran dan pendekatan/metode/strategi pembelajaran
berikutnya?)
1. Analisis hasil penilaian.
Menganalisis hasil penilaian tugas presentasi peserta didik dengan seksama.
2. Umpan balik individu.
Memberikan umpan balik individu kepada setiap peserts didik tentang presentasi
mereka.
3. Revisi rencana pembelajaran.
Setelah saya melakukan analisis, maka saya akan melakukan revisi rencana
pembelajaran yang digunakan sebelumnya. Kemudian memperbaiki komponen yang
diperlukan berdasarkan hasil penilaian agar tujuan pembelajaran yang di inginkan
tercapai.
4. Mengintegrasikan teknologi dalam proses penilaian seperti aplikasi digital.
Daftar Pustaka
_________, ___________20___
Dibuat oleh Disetujui oleh
(ALFATHESA FILOZA) (ARYATI, M.Pd)