SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Setiap murid dari kaum
yang berlainan dan
jantina yang berbeza
ditempatkan dalam satu
kumpulan yang sama
supaya peluang untuk
mereka berinteraksi
terbuka luas.
Menggalakkan
murid untuk
bergaul dengan
bebas tanpa
ada sekatan
budaya.
Menerapkan
nilai murni di
dalam kelas
yang
mempunyai
perbezaan
kelas sosial .
Guru sebagai
'role model'
kepada murid.
Mempunyai
kemahiran untuk
melihat masalah
dari sudut
pandangan yang
berlainan.Menggalakkan
murid dari kelas
atasan untuk saling
membantu murid
dari kelas sosial
bawahan.
Mengetahui dan
mengkaji latar
belakang murid agar
perancangan aktiviti
pengajaran
besesuaian dengan
semua kepercayaan,
nilai, dan agama
murid.
Harus bijak bertindak
sekiranya berhadapan
dengan situasi dimana
berlakunya pertelingkahan
atau perselisihan faham
antara murid yang
melibatkan kaum yang
berbeza atau berlainan
kelas sosial atau berlainan
jantina
Pendirian guru,
berunding
antara pihak
yang terlibat
dan membuat
keputusan
berdasarkan
persetujuan
murid yang
terlibat.
Menggunakan
bahasa standard
bagi mengelakkan
jurang.
USAHA YANG PERLU
DILAKUKAN OLEH GURU
DALAM KONTEKS
UNTUK MENGATASI
KETAKSAMAAN
PELUANG-PELUANG
PENDIDIKAN DALAM
KALANGAN ETNIK-
ETNIK PRIBUMI

More Related Content

What's hot

PERAN PENDIDIK DALAM PERSPEKTIF LANDASAN BUDAYA
PERAN PENDIDIK DALAM PERSPEKTIF LANDASAN BUDAYAPERAN PENDIDIK DALAM PERSPEKTIF LANDASAN BUDAYA
PERAN PENDIDIK DALAM PERSPEKTIF LANDASAN BUDAYAReni Nazta
 
Tugas Andragogi BK FKIP UNRIKA Batam
Tugas Andragogi BK FKIP UNRIKA BatamTugas Andragogi BK FKIP UNRIKA Batam
Tugas Andragogi BK FKIP UNRIKA BatamRatihkumala4
 
PowerPoint Pendekatan Banks
PowerPoint Pendekatan BanksPowerPoint Pendekatan Banks
PowerPoint Pendekatan BanksMuhamadFarkhan2
 
IMPLIKASI KEPELBAGAIAN DAN SOSIO BUDAYA DAN KURIKULUM TERSIRAH
IMPLIKASI KEPELBAGAIAN DAN SOSIO BUDAYA DAN KURIKULUM TERSIRAHIMPLIKASI KEPELBAGAIAN DAN SOSIO BUDAYA DAN KURIKULUM TERSIRAH
IMPLIKASI KEPELBAGAIAN DAN SOSIO BUDAYA DAN KURIKULUM TERSIRAHMohd Syafiq A. Ghani
 
TEORI DIVERSITAS SOSIOKULTURAL
TEORI DIVERSITAS SOSIOKULTURALTEORI DIVERSITAS SOSIOKULTURAL
TEORI DIVERSITAS SOSIOKULTURALHusna Sholihah
 
Sekolah dan Masyarakat
Sekolah dan MasyarakatSekolah dan Masyarakat
Sekolah dan MasyarakatSiti Mariam
 
Rpp achir nasorang lubis
Rpp   achir nasorang lubisRpp   achir nasorang lubis
Rpp achir nasorang lubisdaklimuthe
 
Materi lingkungan pendidikan
Materi lingkungan pendidikanMateri lingkungan pendidikan
Materi lingkungan pendidikanMumun Mulyana
 
Pemanfaatan dan Contoh Penerapan Media Lingkungan
Pemanfaatan dan Contoh Penerapan Media LingkunganPemanfaatan dan Contoh Penerapan Media Lingkungan
Pemanfaatan dan Contoh Penerapan Media LingkunganAdjmal QD
 
Ilmu Pengetahuan Sosial sebagai Hakikat Pendidikan
Ilmu Pengetahuan Sosial sebagai Hakikat PendidikanIlmu Pengetahuan Sosial sebagai Hakikat Pendidikan
Ilmu Pengetahuan Sosial sebagai Hakikat Pendidikan1231011994
 
Inovasi pendidikan karakter masrur rouf
Inovasi pendidikan karakter masrur roufInovasi pendidikan karakter masrur rouf
Inovasi pendidikan karakter masrur roufalunmasrur
 
Masyarakat sebagai lingkungan pendidikan
Masyarakat sebagai lingkungan pendidikanMasyarakat sebagai lingkungan pendidikan
Masyarakat sebagai lingkungan pendidikanabdul rouf
 
yaaaaaaaaaaaaa
yaaaaaaaaaaaaayaaaaaaaaaaaaa
yaaaaaaaaaaaaahidayat890
 
Pembinaan Toleransi di Satuan Pendidikan
Pembinaan Toleransi di Satuan PendidikanPembinaan Toleransi di Satuan Pendidikan
Pembinaan Toleransi di Satuan PendidikanErhaEdukasi
 
K01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hms
K01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hmsK01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hms
K01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hmsJANGAN TENGOK
 

What's hot (19)

PERAN PENDIDIK DALAM PERSPEKTIF LANDASAN BUDAYA
PERAN PENDIDIK DALAM PERSPEKTIF LANDASAN BUDAYAPERAN PENDIDIK DALAM PERSPEKTIF LANDASAN BUDAYA
PERAN PENDIDIK DALAM PERSPEKTIF LANDASAN BUDAYA
 
Lingkungan pendidikan
Lingkungan pendidikanLingkungan pendidikan
Lingkungan pendidikan
 
Tugas Andragogi BK FKIP UNRIKA Batam
Tugas Andragogi BK FKIP UNRIKA BatamTugas Andragogi BK FKIP UNRIKA Batam
Tugas Andragogi BK FKIP UNRIKA Batam
 
Hakekat budaya
Hakekat budayaHakekat budaya
Hakekat budaya
 
PowerPoint Pendekatan Banks
PowerPoint Pendekatan BanksPowerPoint Pendekatan Banks
PowerPoint Pendekatan Banks
 
IMPLIKASI KEPELBAGAIAN DAN SOSIO BUDAYA DAN KURIKULUM TERSIRAH
IMPLIKASI KEPELBAGAIAN DAN SOSIO BUDAYA DAN KURIKULUM TERSIRAHIMPLIKASI KEPELBAGAIAN DAN SOSIO BUDAYA DAN KURIKULUM TERSIRAH
IMPLIKASI KEPELBAGAIAN DAN SOSIO BUDAYA DAN KURIKULUM TERSIRAH
 
Kepentingan pj (sosial)
Kepentingan pj (sosial)Kepentingan pj (sosial)
Kepentingan pj (sosial)
 
TEORI DIVERSITAS SOSIOKULTURAL
TEORI DIVERSITAS SOSIOKULTURALTEORI DIVERSITAS SOSIOKULTURAL
TEORI DIVERSITAS SOSIOKULTURAL
 
Sekolah dan Masyarakat
Sekolah dan MasyarakatSekolah dan Masyarakat
Sekolah dan Masyarakat
 
Rpp achir nasorang lubis
Rpp   achir nasorang lubisRpp   achir nasorang lubis
Rpp achir nasorang lubis
 
Materi lingkungan pendidikan
Materi lingkungan pendidikanMateri lingkungan pendidikan
Materi lingkungan pendidikan
 
Pemanfaatan dan Contoh Penerapan Media Lingkungan
Pemanfaatan dan Contoh Penerapan Media LingkunganPemanfaatan dan Contoh Penerapan Media Lingkungan
Pemanfaatan dan Contoh Penerapan Media Lingkungan
 
Kelompok 13
Kelompok 13Kelompok 13
Kelompok 13
 
Ilmu Pengetahuan Sosial sebagai Hakikat Pendidikan
Ilmu Pengetahuan Sosial sebagai Hakikat PendidikanIlmu Pengetahuan Sosial sebagai Hakikat Pendidikan
Ilmu Pengetahuan Sosial sebagai Hakikat Pendidikan
 
Inovasi pendidikan karakter masrur rouf
Inovasi pendidikan karakter masrur roufInovasi pendidikan karakter masrur rouf
Inovasi pendidikan karakter masrur rouf
 
Masyarakat sebagai lingkungan pendidikan
Masyarakat sebagai lingkungan pendidikanMasyarakat sebagai lingkungan pendidikan
Masyarakat sebagai lingkungan pendidikan
 
yaaaaaaaaaaaaa
yaaaaaaaaaaaaayaaaaaaaaaaaaa
yaaaaaaaaaaaaa
 
Pembinaan Toleransi di Satuan Pendidikan
Pembinaan Toleransi di Satuan PendidikanPembinaan Toleransi di Satuan Pendidikan
Pembinaan Toleransi di Satuan Pendidikan
 
K01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hms
K01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hmsK01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hms
K01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hms
 

Viewers also liked

Increase Security trust on secure areas (TURBINE Workshop, Jan 2011)
Increase Security trust on secure areas (TURBINE Workshop, Jan 2011)Increase Security trust on secure areas (TURBINE Workshop, Jan 2011)
Increase Security trust on secure areas (TURBINE Workshop, Jan 2011)Odysseas Spyroglou
 
Williams Legacy - Gen. 4, Kap. 20
Williams Legacy - Gen. 4, Kap. 20Williams Legacy - Gen. 4, Kap. 20
Williams Legacy - Gen. 4, Kap. 20Catten
 
Dexter PO planering och bedömning
Dexter PO   planering och bedömningDexter PO   planering och bedömning
Dexter PO planering och bedömningElisabeth Olsson
 
Blåkors Case Study
Blåkors Case StudyBlåkors Case Study
Blåkors Case Studywelovetalent
 

Viewers also liked (7)

Increase Security trust on secure areas (TURBINE Workshop, Jan 2011)
Increase Security trust on secure areas (TURBINE Workshop, Jan 2011)Increase Security trust on secure areas (TURBINE Workshop, Jan 2011)
Increase Security trust on secure areas (TURBINE Workshop, Jan 2011)
 
Williams Legacy - Gen. 4, Kap. 20
Williams Legacy - Gen. 4, Kap. 20Williams Legacy - Gen. 4, Kap. 20
Williams Legacy - Gen. 4, Kap. 20
 
Mind map
Mind mapMind map
Mind map
 
Produktkatalog dk
Produktkatalog dkProduktkatalog dk
Produktkatalog dk
 
Dexter PO planering och bedömning
Dexter PO   planering och bedömningDexter PO   planering och bedömning
Dexter PO planering och bedömning
 
Halloween
Halloween Halloween
Halloween
 
Blåkors Case Study
Blåkors Case StudyBlåkors Case Study
Blåkors Case Study
 

Similar to budaya pembelajaran

Kepelbagaian pelajar dalam etnik write up
Kepelbagaian pelajar dalam etnik write upKepelbagaian pelajar dalam etnik write up
Kepelbagaian pelajar dalam etnik write upRadziah Mokhtar
 
Bab2 konsep sosialisasi
Bab2 konsep sosialisasiBab2 konsep sosialisasi
Bab2 konsep sosialisasizuraidanasri
 
tugasan Edu 3106 individu
tugasan Edu 3106 individu tugasan Edu 3106 individu
tugasan Edu 3106 individu fitri norlida
 
aliyaputri.antropologi.uts (1).docx
aliyaputri.antropologi.uts (1).docxaliyaputri.antropologi.uts (1).docx
aliyaputri.antropologi.uts (1).docxaliyaputri14
 
Kerja kursus edu 3106 - pelan bilik darjah & faktor-faktor ketidaksamaan pd...
Kerja kursus   edu 3106 - pelan bilik darjah & faktor-faktor ketidaksamaan pd...Kerja kursus   edu 3106 - pelan bilik darjah & faktor-faktor ketidaksamaan pd...
Kerja kursus edu 3106 - pelan bilik darjah & faktor-faktor ketidaksamaan pd...Karen Kayny
 
EDU 3106 Budaya & Pembelajaran (SEMESTER 5)
EDU 3106 Budaya & Pembelajaran (SEMESTER 5)EDU 3106 Budaya & Pembelajaran (SEMESTER 5)
EDU 3106 Budaya & Pembelajaran (SEMESTER 5)Stephanie Unsil
 
1. Pengertian Pend. Inklusi.pptx
1. Pengertian  Pend. Inklusi.pptx1. Pengertian  Pend. Inklusi.pptx
1. Pengertian Pend. Inklusi.pptxKhobit
 
Classroom Discourse to Foster Religious Harmony
Classroom Discourse to Foster Religious HarmonyClassroom Discourse to Foster Religious Harmony
Classroom Discourse to Foster Religious HarmonyDevi Risnawati
 
194-Article Text-694-1-10-20210208.pdf
194-Article Text-694-1-10-20210208.pdf194-Article Text-694-1-10-20210208.pdf
194-Article Text-694-1-10-20210208.pdfSaddamSevenmatika1
 
Pendidikan dan Hubungan antar Kelompok.pdf
Pendidikan dan Hubungan antar Kelompok.pdfPendidikan dan Hubungan antar Kelompok.pdf
Pendidikan dan Hubungan antar Kelompok.pdfMTs Nurul Huda Sukaraja
 
Pedagogi relevan budaya dan kepelbagaian kelompok
Pedagogi relevan budaya dan kepelbagaian kelompokPedagogi relevan budaya dan kepelbagaian kelompok
Pedagogi relevan budaya dan kepelbagaian kelompokFazidah Abd Ghani
 
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya
Implikasi kepelbagaian sosiobudayaImplikasi kepelbagaian sosiobudaya
Implikasi kepelbagaian sosiobudayaPensil Dan Pemadam
 
Matei Dari Bu Mufida
Matei Dari Bu MufidaMatei Dari Bu Mufida
Matei Dari Bu Mufidayulestian
 
1.1.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.1.docx
1.1.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.1.docx1.1.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.1.docx
1.1.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.1.docxzalpidinzalfa
 
Pendidikan dan Hubungan antar Kelompok.pptx
Pendidikan dan Hubungan antar Kelompok.pptxPendidikan dan Hubungan antar Kelompok.pptx
Pendidikan dan Hubungan antar Kelompok.pptxMTs Nurul Huda Sukaraja
 

Similar to budaya pembelajaran (20)

Assignment edu 2
Assignment edu 2Assignment edu 2
Assignment edu 2
 
Kepelbagaian pelajar dalam etnik write up
Kepelbagaian pelajar dalam etnik write upKepelbagaian pelajar dalam etnik write up
Kepelbagaian pelajar dalam etnik write up
 
MultiKultural.pptx
MultiKultural.pptxMultiKultural.pptx
MultiKultural.pptx
 
Bab2 konsep sosialisasi
Bab2 konsep sosialisasiBab2 konsep sosialisasi
Bab2 konsep sosialisasi
 
Points
PointsPoints
Points
 
tugasan Edu 3106 individu
tugasan Edu 3106 individu tugasan Edu 3106 individu
tugasan Edu 3106 individu
 
aliyaputri.antropologi.uts (1).docx
aliyaputri.antropologi.uts (1).docxaliyaputri.antropologi.uts (1).docx
aliyaputri.antropologi.uts (1).docx
 
Kerja kursus edu 3106 - pelan bilik darjah & faktor-faktor ketidaksamaan pd...
Kerja kursus   edu 3106 - pelan bilik darjah & faktor-faktor ketidaksamaan pd...Kerja kursus   edu 3106 - pelan bilik darjah & faktor-faktor ketidaksamaan pd...
Kerja kursus edu 3106 - pelan bilik darjah & faktor-faktor ketidaksamaan pd...
 
EDU 3106 Budaya & Pembelajaran (SEMESTER 5)
EDU 3106 Budaya & Pembelajaran (SEMESTER 5)EDU 3106 Budaya & Pembelajaran (SEMESTER 5)
EDU 3106 Budaya & Pembelajaran (SEMESTER 5)
 
1. Pengertian Pend. Inklusi.pptx
1. Pengertian  Pend. Inklusi.pptx1. Pengertian  Pend. Inklusi.pptx
1. Pengertian Pend. Inklusi.pptx
 
Classroom Discourse to Foster Religious Harmony
Classroom Discourse to Foster Religious HarmonyClassroom Discourse to Foster Religious Harmony
Classroom Discourse to Foster Religious Harmony
 
194-Article Text-694-1-10-20210208.pdf
194-Article Text-694-1-10-20210208.pdf194-Article Text-694-1-10-20210208.pdf
194-Article Text-694-1-10-20210208.pdf
 
Falsafah pendidikan kebangsaan (sosial)
Falsafah pendidikan kebangsaan (sosial)Falsafah pendidikan kebangsaan (sosial)
Falsafah pendidikan kebangsaan (sosial)
 
Pendidikan dan Hubungan antar Kelompok.pdf
Pendidikan dan Hubungan antar Kelompok.pdfPendidikan dan Hubungan antar Kelompok.pdf
Pendidikan dan Hubungan antar Kelompok.pdf
 
Pedagogi relevan budaya dan kepelbagaian kelompok
Pedagogi relevan budaya dan kepelbagaian kelompokPedagogi relevan budaya dan kepelbagaian kelompok
Pedagogi relevan budaya dan kepelbagaian kelompok
 
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya
Implikasi kepelbagaian sosiobudayaImplikasi kepelbagaian sosiobudaya
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya
 
Matei Dari Bu Mufida
Matei Dari Bu MufidaMatei Dari Bu Mufida
Matei Dari Bu Mufida
 
1.1.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.1.docx
1.1.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.1.docx1.1.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.1.docx
1.1.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.1.docx
 
Pendidikan dan Hubungan antar Kelompok.pptx
Pendidikan dan Hubungan antar Kelompok.pptxPendidikan dan Hubungan antar Kelompok.pptx
Pendidikan dan Hubungan antar Kelompok.pptx
 
Pendidikan Karakter
Pendidikan KarakterPendidikan Karakter
Pendidikan Karakter
 

More from Anbarasi Bala

Mengikut arahan mudah
Mengikut arahan mudahMengikut arahan mudah
Mengikut arahan mudahAnbarasi Bala
 
Hubungan kuantitatif
Hubungan kuantitatifHubungan kuantitatif
Hubungan kuantitatifAnbarasi Bala
 
ஆசிரியரின் கட்டளையைப் பின்பற்றுதல்
ஆசிரியரின் கட்டளையைப் பின்பற்றுதல்ஆசிரியரின் கட்டளையைப் பின்பற்றுதல்
ஆசிரியரின் கட்டளையைப் பின்பற்றுதல்Anbarasi Bala
 
புறவய வினாக்கள் (autosaved from recovery)
புறவய வினாக்கள் (autosaved from recovery)புறவய வினாக்கள் (autosaved from recovery)
புறவய வினாக்கள் (autosaved from recovery)Anbarasi Bala
 

More from Anbarasi Bala (12)

Mitos
MitosMitos
Mitos
 
Mengikut arahan mudah
Mengikut arahan mudahMengikut arahan mudah
Mengikut arahan mudah
 
Kemahiran lisan
Kemahiran lisanKemahiran lisan
Kemahiran lisan
 
Sstm pengangkaan
Sstm pengangkaanSstm pengangkaan
Sstm pengangkaan
 
Hubungan kuantitatif
Hubungan kuantitatifHubungan kuantitatif
Hubungan kuantitatif
 
Sstm perpuluhan
Sstm perpuluhanSstm perpuluhan
Sstm perpuluhan
 
Abjad
AbjadAbjad
Abjad
 
ஆசிரியரின் கட்டளையைப் பின்பற்றுதல்
ஆசிரியரின் கட்டளையைப் பின்பற்றுதல்ஆசிரியரின் கட்டளையைப் பின்பற்றுதல்
ஆசிரியரின் கட்டளையைப் பின்பற்றுதல்
 
Rules க்
Rules க்Rules க்
Rules க்
 
mural pemulihan
mural pemulihanmural pemulihan
mural pemulihan
 
Puzzle
PuzzlePuzzle
Puzzle
 
புறவய வினாக்கள் (autosaved from recovery)
புறவய வினாக்கள் (autosaved from recovery)புறவய வினாக்கள் (autosaved from recovery)
புறவய வினாக்கள் (autosaved from recovery)
 

Recently uploaded

Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptGirl38
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiIntanHanifah4
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxErikaPuspita10
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 

Recently uploaded (20)

Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 

budaya pembelajaran

  • 1. Setiap murid dari kaum yang berlainan dan jantina yang berbeza ditempatkan dalam satu kumpulan yang sama supaya peluang untuk mereka berinteraksi terbuka luas. Menggalakkan murid untuk bergaul dengan bebas tanpa ada sekatan budaya. Menerapkan nilai murni di dalam kelas yang mempunyai perbezaan kelas sosial . Guru sebagai 'role model' kepada murid. Mempunyai kemahiran untuk melihat masalah dari sudut pandangan yang berlainan.Menggalakkan murid dari kelas atasan untuk saling membantu murid dari kelas sosial bawahan. Mengetahui dan mengkaji latar belakang murid agar perancangan aktiviti pengajaran besesuaian dengan semua kepercayaan, nilai, dan agama murid. Harus bijak bertindak sekiranya berhadapan dengan situasi dimana berlakunya pertelingkahan atau perselisihan faham antara murid yang melibatkan kaum yang berbeza atau berlainan kelas sosial atau berlainan jantina Pendirian guru, berunding antara pihak yang terlibat dan membuat keputusan berdasarkan persetujuan murid yang terlibat. Menggunakan bahasa standard bagi mengelakkan jurang. USAHA YANG PERLU DILAKUKAN OLEH GURU DALAM KONTEKS UNTUK MENGATASI KETAKSAMAAN PELUANG-PELUANG PENDIDIKAN DALAM KALANGAN ETNIK- ETNIK PRIBUMI