Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan karakter yang meliputi lima dimensi yaitu kemanusiaan, sosial, kesusilaan, keberagamaan, dan kesejarahan. Tujuannya adalah membimbing peserta didik agar memiliki karakter yang baik dan mampu berinteraksi dengan masyarakat secara tepat.

1. M. Masrur
Abdul Ro’uf

2.  Pendidikan karakter merupakan suatu upaya
dalam pengembangan perilaku peserta didik
dalam interaksinya dengan masyarakat baik
masyarakat di lingkungan sekolah, perguruan
tinggi maupun lingkungan sosialnya

3.  Dimensi kemanusiaan
 Dimensi sosial
 Dimensi kesusilaan
 Dimensi keberagamaan
 Dimensi kesejarahan

4.  Pengembangan potensi yang dimiliki oleh
peserta didik perlu dibimbing untuk
mencapai perkembangan maksimal

5.  Kebutuhan interaksi antar manusia perlu
dibimbing dan dikembangkan sehingga
peserta didik mampu menempatkan dirinya
secara tepat ditengah-tengah kehidupan
masyarakat

6.  Pemahaman dan kemampuan peserta didik
dalam mengimplementasikan etika, moral
dan norma-norma dalam kehidupan

7.  Manusia memiliki kecenderungan untuk yakin
bahwa ada sesuatu diluar kemampuan dirinya

8.  Mampu belajar dari masa lalu, masa kini
untuk menentukan langkah, menentukan
rencana untuk masa depannya untuk menjadi
lebih baik

9.  berkembangnya potensi peserta didik agar
menjadi manusia yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri,
dan menjadi warga negara yang demokratis
serta bertanggung jawab

10.  Al-Sidqu (jujur)
 Al-Amanah wal wafa bil ‘ahdi (tanggung
jawab)
 Al-Adalah (adil)
 Al-Taawun (kerjasama)
 Al-Istiqomah (konsisten)

11.  Pembelajaran berbasis project
◦ Penentuan proyek
◦ Perancangan penyelesaian proyek
◦ Penyusunan jadwal pelaksanaan
◦ Pelaksanaan proyek
◦ Laporan dan presentasi proyek
◦ Evaluasi proses dan hasil