Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, fungsi, dan jenis lingkungan pendidikan. Lingkungan pendidikan merupakan tempat interaksi siswa dengan lingkungan sekitar untuk mencapai tujuan pendidikan secara efisien dan efektif. Tripusat pendidikan yaitu keluarga, sekolah, dan masyarakat saling mempengaruhi untuk membentuk manusia bermutu melalui proses sosialisasi dan pembelajaran.

1. PENGERTIAN,
FUNGSI, DAN JENIS
LINGKUNGAN

2. PENGERTIAN DAN FUNGSI LINGKUNGAN
• Pengertian: tempat berlangsungnya proses pendidikan
(tripusat pendidikan) untuk memperoleh pengalaman
belajar sebagai hasil interaksi peserta didik dengan
lingkungan secara efisien dan efektif
• Fungsi lingkungan pendidikan: membantu peserta
didik dalam berinteraksi dengan berbagai lingkungan
sekitarnya (fisik sosial, budaya) terutama berbagai
sumber daya pendidikan yang tersedia agar dapat
tercapai tujuan pendidikan yang optimal

3. Agar tujuan tercapai :
1. Individu harus belajar berbagai hal
2. Masyarakat dan keluarga mengajarkan
keterampilan dan keahlian
3. Sekolah programnya harus berasumsi
bahwa siswa harus belajar
4. Sekolah harus memberikan keahlian
5. Membimbing pemantapan jati diri dan
pribadi
6. Mengajarkan penguasaan kemampuan dan
pengetahuan
7. Melatih pemikiran dan kemandirian
8. Pencapaian tujuan tripusat pendidikan dan
yang dapat dipertanggungjawabkan
9. Tripusat pendidikan penting untuk
mewujudkan sumber manusia yang
bermutu

4. Tri Pusat Pendidikan
Keterkaitan tri pusat pendidikan
1. Masyarakat tradisional produksi dan komsumsi.
Masyarakat modern :
a. Peran ibu diambil pendidikan prasekolah
b. Peran bapa diambil oleh sekolah dan
organisasi sosial dan lainnya.
2. Keluarga : sebagai tempat berlangsungnya proses
sosialisasi anak, lingkungan yang menciptakan
rasa aman, saling menyayangi dan bersifat
demokratis
3. Sekolah dan masyarakat juga perlu menciptakan
suasana yang kondusif

5. Keluarga
• Keluarga adalah kelompok primer yang terdiri dari
sejumlah orang yaitu ayah, ibu, anak, yang terbentuk
atas pernikahan, ikatan darah,
• Bentuk keluarga; keluarga inti, dan diperluas
• Pemindahan peran keluarga ke sekolah dan luar sekolah
• Peran keluarga: memebrika keyakinan beragama, nilai
budaya, keterampilan, menanamkan nilai, membentuk
watak.
• Keluarga adalah pusat pendidikan yang sempurna sifat
dan wujudnya

6. • Manusia mempunyai naluri pedagogis
• Keluarga tidak harus memanjakan dan
mendominasi
• Komposisi keluarga mempunyai pengaruh
terhadap proses sosialisasi
• Ayah punya makna yang berbeda di mata anak
• Peran fisik bisa diganti, peran pedagogis tidak
bisa.
• Keluarga perlu mendukung dan berpartisipasi
dalam program-program lainnya

7. SEKOLAH
• Perannya: menyiapkan manusia indonesia
sebagai individu , masyarakat wni.
• Secara bertahap berperan sebgai pusat latihan
manusia indonesia di masa depan.
• Pengajaran yang mendidik: pencapaian tujuan
instruksional biang studi dan tujuan lainnya
- keputusan dan tidakan : tujuan instruksional
dan pengiring
- pengalaman belajar pengetahuan (caranya,
peran, pengolahan,

8. • Peningkatan dan pemantapan program BK di
sekolah
• Pengembangan perpustakaan sebagai pusat
sumber belajar
• Upaya peningkatan mutu masukan instrumen di
sekolah
• Penataan sistem persekolahan

9. Masyarakat
• Kaitan masayarakat dengan pendidikan
- masayarakat sebagai penyelenggara
pendidikan
- lembaga-lembaga kemasyarakatan dan
untuk kelomok sosial di masyarakat
mempunyai peranan fungsi edukatif
 Pendidikan Seumur hidup
 Fungsi masyarakat tergantung perkembangan
masyarakat dan sumber yang tersedia

10. • Lembaga kemasyarakatan: kelompok sosial,
kelompok sebaya, organisasi kepemudaan,
organisasi keagamaan, lembaga ekonomi, lembaga
politik, media masa dsb.
• Fungsi kelompok sebaya bagi anggotanya:
- Penyesuaian diri
- Memperkenalkan masyarakat yang luas
- memperkenalkan nilai-nilai yang berlalu
dalam masayaakat dewasa.
- cara membebaskan dari otoritas
- mengadakan hubungan yang didasarkan
atas persamaan hak
- memperluas cakrawala pengalaman anak

11. • Organisasi kepemudaan menyalurkan hasrat
berkelompok dari pemuda kepada hal-hal yang
berguna.
• Organisasi keagamaan: meningkatkan keyakinan
beragama para anggotanya
• Media masa : informasi edukasi dan rekreasi
• Pengaruh media masa sosialisasi jangka pendek,
jangka panjang

12. Pengaruh Timbal Balik Tripusat
Pendidikan Thd Perkemb Siswa
• Setiap tripusat pendidikan memberi kontribusi pada
kegiatan pendidikan (bimbingan, pengajaran, pelatihan)
• Program setiap pusat pendidikan saling memperkuat
• Dampak negatif dari sekolah
• Penerapan kurikulum muatan lokal dan kurikulum
nasional
• Tujuan kurikulum muatan lokal
• Pengembangan kurikulum muatan lokal
• Penyempurnaan isi kurikulum
• Ketetapan aspek kebinekaan