Teori behaviorisme menyatakan bahwa bahasa diperoleh melalui pengalaman dan proses belajar, bukan struktur bawaan. Lingkungan memainkan peran penting dalam membentuk kemampuan bahasa seseorang secara perlahan. Menurut teori ini, penguatan positif atau negatif dapat memotivasi siswa untuk meningkatkan keterampilan bahasa.