Dokumen tersebut membahasakan penggunaan peta minda sebagai alat untuk mengorganisasi dan merangkum informasi. Ia menjelaskan komponen-komponen peta minda serta beberapa teknik berfikir kritis seperti PMI, CAF dan APC yang dapat digunakan bersama peta minda untuk menganalisis berbagai topik diskusi.

1. SITI ZAREHA
IZATHUL SAHERA
NUR A’TIKAH
SYAMIL SUFI
JUNAINI JENA
MAISARAH

2.  1.Peta Minda
 2.Pengurusan Grafik
 3.CoRT 1
 4.Soalan Penyoalan

3.  Satu lakaran grafik mencatat nota dgn ringkas
 Dipelopori olehTony Buzan
 Membantu individu mengorganisasi fikiran
disamping memudahkan mengingat
 5 Kegunaan PM
 catat nota
 bina kerangka esei
 buat sinopsis
 lebih menarik
 bantu mengingat

4.  3 Cara membina PM
 tajuk di tengah
 lukis garisan
 kelompokkan
 5 Ciri-ciri PM
 kata kunci (keywords) atau imej atau perkataan
ringkas
 pelbagai warna
 corak menarik
 anak panah atau kod
 kreatif

5.  Som dan Dahlan (1998) PG satu bentuk
lakaran yang digunakan sama ada untuk
merancang,mengurus, meneliti, menganalisis
atau menghasilkan satu-satu idea lebih
sistematik dan jelas.

6.  lihat perbezaan lebih tepat
 klasifikasi lebih tersusun
 proses atau aliran lebih sistematik
 elak maklumat tercicir
 fikiran lebih terfokus
 keputusan/kaedah selesai masalah dgn lebih
tepat
 elak fikiran sempit, kabur /berkecamuk

7.  banding-beza
 Mengkategori
 terang sebab
 Ramalan
 usul periksa andaian
 buat keputusan
 selesai masalah
 Carta aliran/pusingan/kitaran

8.  CoRT 1 : keluasan persepsi
 CoRT 2 : organisasi proses berfikir

9.  Alat ini bertujuan untuk menilai keluasan
persepsi atas sesuatu perkara supaya keputusan
yang dibuat akan lebih berkesan.
 PMI (Plus Minus Interesting)
 CAF (Consider all factor)
 C&S (Consequences & Sequal)
 AGO (Aims, Goal, Objectives)
 FIP (First important priorities)
 APC (Alternative, Possibilities, Choices)
 OPV (Other people’s view)

10. Komponen CoRT 1 Tujuan berfikir Kaedah & langkah Cth tajuk
perbincangan
01 PMI .
Plus,Minus,Interestin
g. Baik, Buruk,
Menarik
Meluaskan fikiran
tentang sesuatu
situasi. Elakkan
reaksi beremosi.
Mengembangkan
idea
P: senaraikan semua
yg baik
M: senaraikan
semua yg buruk
I: senaraikan semua
yg menarik
Apakah keputusan
atau penilaian
tentang tajuk yg
dikaji?
1. Komputer
menggantika
n guru dalam
sekolah
2. Kereta direka
supaya boleh
terbang
semasa jalan
raya sesak
3. Sains diajar di
luar bilik
darjah

11. Komponen CoRT 1 Tujuan berfikir Kaedah & langkah Cth tajuk
perbincangan
02 CAF ( consider all
factors)
Meninjau semua
aspek situasi
dengan lengkap
dan menyeluruh.
Elakkan terlupa
faktor yang
penting.
Senaraikan semua
faktor yang
berkaitan.
Pertimbangkan
setiap faktor.
Apakah keputusan
selepas
pertimbangan
sewajar dibuat?
1. Apakah
kegiatan
kokurikulum
yang anda ingin
ikuti?
2. Apakah hadiah
yang sesuai
untuk hari jadi
bapa anda?

12. Komponen CoRT 1 Tujuan berfikir Kaedah & langkah Cth tajuk
perbincangan
03 C & S
( consequence &
sequel)
Menjangka apa yg
akan berlaku
selepas sesuatu
cadangan
dijalankan.
Meramal kesan
dan akibat bagi
keputusan
tersebut.
Apakah cadangan
berkenaan boleh
berjaya? Apakah
risiko yang mungkin
dihadapi? Apakah
kesan serta merta,
jangka panjang dan
pendek?Adakah
cadangan berkenaan
baik?
1. Buku teks
dihapuskan di
sekolah
2. Latihan setiap
pelajar dibuat
melalui
hubungan
komputer
dengan guru
(on-line)

13. Komponen CoRT 1 Tujuan berfikir Kaedah & langkah Cth tajuk
perbincangan
04 AGO ( Aims, Goals,
Objectives )
Sentiasa
menumpukan
perhatian terhadap
tujuan asal supaya
matlamat tercapai.
Elakkan perkara
yang tidak
berkenaan
Apakah AGO
rancangan?
Adakah tindakan
terkeluar daripada
AGO? Bagaimana
pastikan AGO
dapat dicapai?
1. Apakah AGO
hidup anda?
2. Apakah AGO
mengadakan
sekolah satu
sesi?

14. Komponen CoRT 1 Tujuan berfikir Kaedah & langkah Cth tajuk
perbincangan
05 FIP
(First,Important,
Priority )
Mengambil kira
perkara-perkara yg
penting.
Menentukan prioriti.
Elakkan perkara yg
tidak patut
diutamakan.
Apakah perkara-
perkara yg pentng?
Antara perkara-
perkara ini, yang
mana paling
penting?Apakah
prioriti yang
diperlukan
tindakan segera?
1. FIP semasa
memilih
pasangan
hidup.
2. Apakah
strategi
pengajaran
pembelajaran
sejarah yg
paling baik?

15. Komponen CoRT 1 Tujuan berfikir Kaedah & langkah Cth tajuk
perbincangan
06 APC ( Alternatives,
Possibilities,
Choices )
Memikirkan
beberapa perkara
dengan serentak.
Menentukan
pilihan yg terbaik.
Elakkan pemikiran
sehala sahaja.
Apakah cara-cara yg
berlainan utk
menyelesaikan
masalah ini?
Apakah baik buruk
cadangan tersebut?
Yang manakah
cadangan yg paling
baik?
1. Bagaimana
memilih ketua
kumpulan
sedangkan
ahli-ahli masih
tidak
mengenali
antara satu
sama lain.
2. Peperiksaan
dihapuskan.
Cari APC.

16. Komponen CoRT 1 Tujuan berfikir Kaedah & langkah Cth tajuk
perbincangan
07 OPV ( Other
People’sViews )
Mengambil kira
pandangan orang
lain sebelum
membuat
keputusan. Elakkan
membuat
keputusan yang
terlalu
memfokuskan diri.
Apakah idea diri
akan
mempengaruhi
orang lain?
Bagaimana orang
lain memandang
idea anda?
adakah idea anda
bernas dan harus
dijadikan
tindakan?
1. Semua
kegiatan sosial
dihentikan
selepas 9
malam.
2. RancanganTV
dari luar negeri
diharamkan.
3. Gaji guru harus
melebihi gaji
pegawai
kerajaan yang
lain sebanyak
50%.