PPT Peranan Kepala Lab.ppt

1. Bimbingan Teknis Kepala Laboratorium
Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Universitas Pendidikan Indonesia
Peranan Kepala Laboratorium
Sekolah Terhadap Karier Guru
(1d Cece Sutia, M.Pd. Peranan Kepala Laboratorium Sekolah
Terhadap Karier Guru)
Disampaikan oleh:
Cece Sutia, M.Pd.

2. Metode Pembelajaran
Materi tentang “Peranan Kepala Laboratorium
Sekolah Terhadap Karier Guru” akan disampaikan
dengan berbagai metode:
1. Diskusi interaktif
2. Tanya Jawab
3. Penugasan
4. Ceramah

3. Pendahuluan
1. Apa dasar hukumnya Diklat Kepala Laboratorium?
2. Mengapa penting dilakukan Diklat Kepala
Laboratorium?

4. Standar Kepala Laboratorium
1. Apa kualifikasi untuk menjadi seorang kepala
laboratorium?
2. Apa saja kompetensi yang wajib dimiliki seorang kepala
laboratorium?

5. Peranan Kepala Laboratorium
1. Bagaimana hubungan antara kepala laboratorium
sekolah/ madrasah dengan karier seorang guru?

6. Tugas
Tugas Individu:
1. Buatlah peta konsep/ bagan konsep tentang kualifikasi dan kompetensi
yang wajib dimiliki teknisi dan laboran laboratorium sekolah/ madrasah.
2. Analisislah kompetensi kepala laboratorium di sekolah anda. Apakah sudah
sesuai dengan kompetensi yang terdapat dalam Permendiknas No. 26
tahun 2008?
Tugas Kelompok:
1. Buatlah laporan pengembangan diri dari Diklat Kepala Laboratorium!

7. Terima Kasih

8. Cece Sutia
PROYEK PENGUATAN
PROFIL PELAJAR PANCASILA

9. Sekolah diharapkan menghasilan pemimpin
yang mampu mewujudkan SDGs

10. Dimensi Profil Pelajar Pancasila

11. Mengapa proyek penguatan profil pelajar
Pancasila?

12. Proyek di SMP dan SMA
 25-33% JP dialokasikan untuk proyek.
 Minimal 3 tema per tahun
 Pengaturan jam proyek fleksibel
 Membuat SK koordinator proyek per level dan fasilitator
(pendamping) untuk setiap kelompok

13. Strategi 1

14. Strategi 2

15. Strategi 3

16. Mengapa proyek?
 Menarik
 Melibatkan siswa mengambil keputusan
 Merangsang HOTS
 Membangun keterampilan abad ke-21
 Sesuai kurikulum 2021 (minimal 25% JP untuk
proyek)

17. Identifikasi Kesiapan Sekolah

18. Prinsip Proyek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila
 Holistik
 Kontekstual
 Berpusat pada peserta didik
 Eksploratif

19. Tema Proyek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila
1. Gaya Hidup Berkelanjutan.
2. Kearifan lokal.
3. Bhinneka Tunggal Ika.
4. Bangunlah Jiwa dan Raganya.
5. Suara Demokrasi.
6. Berekayasa dan Berteknologi untuk Membanguan
NKRI.
7. Kewirausahaan.

20. Tahapan PjBL

21. “Pembelajaran Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila”
Tahapan:
1. Analisis CP/ KD
2. Strategi: tugas mandiri atau kolaborasi antarmata
pelajaran
3. Sosialisasi program
4. Pelaksanaan proyek
5. Presentasi proyek
6. Pemberian umpan balik

22. Apa jadinya kalau semua mapel melaksanakan proyek?
 Beban belajar meningkat
 Menurunnya motivasi belajar

23. Tugas Guru
 Menganalisis CP yang sesuai dengan 7 tema penguatan profil
pelajar Pancasila
 Menyusun modul proyek
 Melakukan sosialisasi kegiatan proyek
 Melakukan monitoring proyek
 Memberikan umpan balik
 Melakukan asesmen
 Melakukan refleksi dan evaluasi program

24. Peranan Guru dalam Pembelajaran
Proyek
Sosialisasi
program dan
pembagian
kelompok
Siswa
Melakukan
Proyek
Kerjasama dengan
guru dan pihak
lainnya
Guru sebagai
fasilitator dan
monitoring
Menjaga resistensi
PRESENTASI
OPSI 2016
Juara 1 KMUT 2015*

25. Hal Penting Tetapi Suka Dilupakan
Guru
 Alur pelaksanaan proyek
 Tema proyek tidak jelas dan sulit dilaksanakan
 Proyek banyak mengeluarkan dana
 Task tidak jelas
 Rubrik penilaian tidak diberikan kepada siswa
 Tidak memberikan umpan balik

26. Tantangan Pembelajaran Proyek
 Pembelajaran proyek menyita waktu
 Memerlukan biaya
 Kesulitan monitoring
 Kesulitan menilai pekerjaan siswa
 Resistensi dari siswa/ guru

27. Modul Proyek

32. Hasil:
1. Keterampilan riset siswa mengalami peningkatan.

33. Hasil:
2. Siswa berprestasi di bidang penelitian
Juara 2 di Singapura Juara 3 di singapura
Juara 1 di Thailand
Perak di OPSI

34. Hasil:
3. Kreativitas Meningkat

35. Hasil:
4. Kewirausahaan siswa meningkat

36. Hasil:
5. Pengalaman baru dan solusi bagi masyarakat (Hiroshima
2019)

37. Kesan Siswa

38. Simpulan dan Rekomendasi
Simpulan:
1. Hasil pelaksanaan program
menunjukkan bahwa
kemampuan peserta didik
meningkat secara signifikan
2. Meningkatkan kreativitas anak
dan membekali anak dengan
keterampilan abad ke-21
Saran:
1. Kenalkan siswa dengan
penggunaan Google
Scholar
2. Tema sesuaikan dengan
potensi lokal dan konteks
saat ini

39. Bagaimana peran bapak/ ibu sebagai
kepala laboratorium dalam
mengembangkan pembelajaran proyek?