Perkembangan kognitif dan bahasa
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•72 views
Presentasi mengenai psikologi pendidikan tentang perkembangan kognitif dan bahasa pada anak . Bagaimana proses perkembangan kognitif pada anak , hingga perkembangan bahasa menurut beberapa ahli
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Perkembangan kognitif dan bahasa
Similar to Perkembangan kognitif dan bahasa (20)
More from Abdul Karim
More from Abdul Karim (8)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Perkembangan kognitif dan bahasa
- 2. 2 MATA KULIAH PSIKOLOGI PENDIDIKAN KELOMPOK 1 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS – FKIP – UNIVA MEDAN ANGGOTA KETUA ANGGOTA NURUL HIDAYAH NABUJING 2106010010 Padang Bulan , Medan ABDUL KARIM 2106010006 Tanjung Morawa, Deli Serdang FIRDA FADHILLAH 2106010001 Patumbak, Medan
- 3. 3 TAHAPAN PERKEMBANGAN ANAK SECARA UMUM Ada 4 indikator yang bisa kita simpulkan, namun dalam pembahasan ini kita membatasi pada Kognitif dan Bahasa FISIK 01 SOSIO- EMOSIONAL 04 KOGNITIF 02 BAHASA 03
- 4. KOGNITIF? Berasal dari bahasa Inggris Cognitive yang memiliki arti Secara umum Kognitif berarti kemampuan berfikir , mengembangkan rasional (akal) atau nalar. “ “
- 5. 02 PENGERTIAN KOGNITIF MENURUT PARA AHLI ? COLVIN “Kemampuan Menyesuaikan diri dengan lingkungan” HUNT “Kemampuan Memperoleh informasi yang diperoleh melalui Indra” GARDNER “Kemampuan Menghasilkan Karya”
- 6. AHLI TEORI PSIKOLOGI PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF JEAN PIAGET Psychologist Swiss Psychologist know for his theory about Cognitive Theory BRUNER Pyschologist American Psychologist VIGOTSK Y Psychologist Russian Psychologist found new method for cognitive theory JEROME LEV
- 7. 04KESIMPULAN TEORI PIAGET SUBTITLE EXAMPLE “Anak-anak membangun Sendiri kognitif Mereka”
- 8. 04KESIMPULAN TEORI PIAGET SUBTITLE EXAMPLE “Informasi tidak sekedar dituangkan , kedalam pikiran anak lewat lingkungannya, tetapi juga menyesuaikan pemikiran mereka untuk meliputi gagasan-gagasan baru yang dikenal dengan istilah ASIMILASI dan AKOMODASI”
- 9. 04KESIMPULAN TEORI PIAGET SUBTITLE EXAMPLE “Setiap Individu akan melewati serangkaian perubahan kualitatif yang bersifat invariant (stabil), selalu tetap dan tidak melompat atau mundur Struktur kognitif yang mendasar pola-pola tingkah laku teroganisir disebut dengan SKEMA dan ADAPTASI”
- 10. 10 Tahap Perkembangan Kognitif Manusia Berdasarkan Teori Piaget 0-2TAHUN TAHAP SENSO MOTORIK 2-7TAHUN PREOPERASIONAL 7-11TAHUN OPERASIONAL KONKRIT 11 – 15TAHUN OPERASIONAL FORMAL
- 11. SENSOMOTORIK (0-2 THN) ENAM FASE 0-1 bln Refleks Tindakan bayi masih berdasarkan refleks dan spontanitas 1-4 bln Kebiasaan Bayi sudah mulai membentuk kebiasaaan-kebiasaan awal dan mengulang tindakan , koordinasi mata dan telinga mulai berkembang 4-8 bln Reproduksi Kejadian Menarik Bayi mulai menjamah dan mengotak atik objek apapun yang ada disekitar . Dan mengulangi kejadian menarik 8-12 bln Skemata Bayi sudah mulai punya kesadaran konsep ruang dan waktu, sudah bisa meniru gerak seperti bye-bye, mengangguk dan mainan favorit
- 12. SENSOMOTORIK (0-2 THN) ENAM FASE 12-18 bln Eksperimen Bayi sudah mulai memecahkan masalah sederhana, berjalan dan mengikuti mimic atau gerakan orang dewasa. 18-24 bln Representasi Tahap ini bayi sudah masuk di senso motoric akhir, sudah mulai berfikir melalui gerak perbuatan, belajar mengkoordinasi akal dan geraknya , cenderung intuitif egosentris, tidak rasional dan logis seperti berlari-lari dan mencoret-coret.
- 13. PREOPERASIONAL (2-7 THN) Tahap Imajinatif 01 Tahap Fungsi Simbolik 02 Tahap Intuitif Umumnya tahap ini terjadi antara rentang 2-4 Tahun, perkembangan mereka ter-paku pada dua hal yaitu rasa Egosen- trisme & Animisme. Umumnya tahap ini terjadi antara rentang 4-7 Tahun, perkembangan mereka mulai ingin menerima jawaban dari pertanyaan “mengapa” lebih banyak, Pada fase ini anak sudah mulai bisa mengaplikasi kan ide dalam tindakan, namun belum bisa berfikir rasional, tahap ini terbagi pada dua fase :
- 14. OPERASIONAL KONKRIT (7-11 THN) Tahap Penalaran aktual Anak sudah masuk pada kemajuan kognitif atau pemahaman baik terutama dalam hal hubungan spasial, kategorisasi, penalaran dan konversi . 01 Tahap Fungsi Spasial , anak sudah mampu mengingat rute dan penanda jalan. 02 Tahap Fungsi Kategorisasi , anak sudah mempu memahami keahlian rangkaian urutan yang rumit dan mengambil kesimpulan sederhana . 03 Tahap Fungsi Kategorisasi , anak sudah mempu memahami keahlian rangkaian urutan yang rumit . 04 Tahap Fungsi penalaran dan konservasi , anak sudah mampu menyimpulkan tanpa melihat atau melihat objek langsung
- 15. OPERASIONAL FORMAL (>11 THN) Tahap Akhir Tahap ini anak sudah masuk pubertas, dan diperolehnya kemampuan berpikir secara abstract , nalar dan logis. Dalam tahap ini anak sudah dapat memahami hal-hal abstrak seperti cinta, value dan ikatan emosi yang mulai matang.
- 16. OPERASIONAL FORMAL (>11 THN) Tahap Akhir Penalaran anak sudah bisa menafsirkan dan mengembangkan hipotesa. Anak juga sudah dapat bekerja secara sistematis , berpikir secara proporsional Secara biologis anak mengalami puncak pembentukan fisiologi menuju dewasa dan mengalami perubahan hormone dan prilaku.
- 18. BAHASA Kemampuan berfikir tidak terlepas dari kemampuan berbahasa Pikiran kita ini diisi oleh berbagai macam konsep yang di wakili oleh bahasa kita “ “
- 19. KEMAMPUAN BERBAHASA DAN BERFIKIR 01 Berfikir rangkaian proses kognisi yang bersifat pribadi (information processing) 03 Dalam aktifitas berfikir melibatkan bahasa sebagai alat untuk berfikir dan mengekspresikan hasil pemikiran tersebut 02 Manusia Berfikir dengan simbol verbal (kata) , dan tata bahasa untu menggabung kata dalam 1 kalimat 04 Kemampuan berfikir menentukan sekaligus dapat dipahami dari kemampuan bahasanya 05 Kemampuan bahasa merupakan pencerminan kemampuan beffikir 06 Jadi , Berfikir dan berbahasa merupkan dua aktifitas yang saling melengkapi , terjadi dalam waktu bersamaan
- 20. 20 PERKEMBANGAN BAHASA Dipelopori 2 Konsep Secara Umum EMPIRISTIK NATIVISTIK
- 21. 04MENGENAL CHOMSKY SUBTITLE EXAMPLE “Konsep dipopulerkan oleh Prof. Noam Chomsky
- 22. 04MENGENAL CHOMSKY SUBTITLE EXAMPLE “Prof. Noam Chomsky adalah bapak Linguistik Modern dari M.I.T. USA, Banyak karya yang sudah dihasilkannya termasuk dalam bidang penelitian perkembangan bahasa anak
- 23. 04MENGENAL CHOMSKY SUBTITLE EXAMPLE Teori Nativisma dari Chomsky menyimpulkan bahwa : 1. Struktur bahasa telah secara biologis sejak lahir 2. Sejak Awal anak kemampuan berbahasa yang berkembang 3. Ada aspek linguistic dasar universal dalam otak
- 24. 04MENGENAL SKINNER SUBTITLE EXAMPLE BURHUS FEDERIC SKINNER Adalah ilmuwan dari Harvad, U.S.A Ia terkenal dengan mempopulerkan konsep Behaviouristik Pada perkembangan bahasa
- 25. 04MENGENAL SKINNER SUBTITLE EXAMPLE Skinner mengemukakan bahwa kemampuan bahasa dipengaruhi oleh rangsangan lingkungan, Dan anak lahir tidak membawa apapun
- 26. 26 Tahap-Tahap Perkembangan Bahasa Tahap perkembangan bahasa bisa dibagi dalam 6 Fase 0,3 - 1 TAHUN 1-1,8 TAHUN 1,8 – 2 TAHUN 5-10 TAHUN 11 TAHUN KEATAS 2-5 TAHUN TAHAP PRALINGUISTIK HALOFRASTIK / KALIMAT SATU KATA KALIMAT DUA KATA PERKEMBANGAN TATA BAHASA TATA BAHASA MENJELANG DEWASA TAHAP KOMPETENSI LENGKAP
- 27. 27 FAKTORYANG MEMPENGARUHIANAK DALAM BERBAHASA Ada 5 factor yang mempengaruhi kemampuan anak dalam berbahasa antara lain : KESEHATAN DAN INTELEGENSI . JENIS KELAMIN DAN UMURANAK KONDISI LINGKUNGA N DAN FISIK STATUS SOSIAL DAN EKONOMI . HUBUNGAN KELUARGA DAN
- 28. 28 Semua anak itu Istimewa Tidak Ada murid yang Bodoh, hanya ada guru yang kurang memahami cara mendidik secara tepat Sebagai pendidik harus mampu memberikan materi berdasarkan perkembangan psikologi dan kognitifnya murid, untuk itu kita belajar PSIKOLOGI PENDIDIKAN
- 29. 29
- 30. RENUNGAN
- 31. RENUNGAN
- 32. SEKIAN DAN TERIMA KASIH Have A Nice Day