Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Johdatus DOP -oppimiseen

1,363 views

Published on

Lappeenrannan OPH:n hankkeen Opetussuunnitelman haasteet opettajille DOP-koulutuksen ensimmäinen päivä 11.1.2017

Published in: Education
  • Login to see the comments

  • Be the first to like this

Johdatus DOP -oppimiseen

  1. 1. 1 Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä 1. koulutuspäivä 11.1.2017 LAPPEENRANTA designed by Freepik JORMA ENKENBERG, ANU LILJESTRÖM JA HENRIIKKA VARTIAINEN Johdatus DOP- oppimiseen
  2. 2. 1. PÄIVÄN OHJELMA 9.00 - 9.15 Esittäytyminen, kurssin idea ja eteneminen 9.15 -10.00 Mitä on ilmiöpohjainen oppiminen? 10.00-10.10 Tauko 10.10 -11.30 Design-suuntautunut pedagogiikka (DOP) Mistä se nousee, mitä se on käytännössä ja miten se vastaa uuden opetussuunnitelman haasteisiin 11.30-12.30 Lounas 12.30 -13.30 DOP- käytännössä: esimerkkejä 13.30-14.45 Pienryhmätyöskentely: Oppimisen kontekstit ja niistä nousevat ilmiöt 14.45-15.00 Päivän koonti 2
  3. 3. Koulutuksella on kolme tavoitetta: 3 KOULUTUKSEN TAVOITTEET JA TEHTÄVÄT
  4. 4. Koulutettavien tehtävät: DOP-OPPIMISPROJEKTI. OPPIMISPOLUN DOKUMENTOINTI JA JAKAMINEN. TIIVISTELMÄ. 4 KOULUTUKSEN TAVOITTEET JA TEHTÄVÄT
  5. 5. 5
  6. 6. TAPAAMISTEN TEEMAT OPPIMISPROJEKTIN ETENEMINEN (projektit tehdään yhteistyössä oppilaiden ja/tai kollegoiden kanssa) 1. Koulutuskerta ke 11.1 1. tapaamisen jälkeen 2. Koulutuskerta ma 23.1. / 24.1. / 25.1. 2. tapaamisen jälkeen 3. Koulutuskerta ma 6.2. / 7.2. /8.2. 3. tapaamisen jälkeen 4. Koulutuskerta ma 3.4 6
  7. 7. ● Kurssiblogi: ● Twitter, Instagram: ● Muut teknologiat - ehdotuksia? ● Teknologinen tuki: ● Pedagoginen tuki: ● 7 KURSSIN TEKNOLOGIASTA SOPIMINEN
  8. 8. Mitä on ilmiöpohjainen oppiminen? 8 PIENRYHMÄKESKUSTELU
  9. 9. DOP JA ILMIÖPOHJAINEN OPPIMINEN ● ● ● ● ● ● ● ●
  10. 10. ● ● ● DOP JA ILMIÖPOHJAINEN OPPIMINEN
  11. 11. DOP JA ILMIÖPOHJAINEN OPPIMINEN
  12. 12. 13
  13. 13. MISTÄ SE NOUSEE, MITÄ SE ON JA MITEN SE VASTAA UUDEN OPETUSSUUNNITELMAN HAASTEISIIN?
  14. 14. “Work starts from problems and learning from questions.” (Esko Kilpi)
  15. 15. OPPIMISEEN SITOUTUMINEN
  16. 16. http://www.slideshare.net/dvndamme/21st-century-learners-demand-post-industrial-education-systems
  17. 17. OPS2016: Laaja-alaisten taitojen (ts. syvällisen oppimisen) kehittyminen haastaa nykyisen koulujen toimintakulttuurin sekä oppimiskäsityksen.
  18. 18. DESIGN-SUUNTAUTUNUT PEDAGOGIIKKA (DOP) •
  19. 19. DOP ESIMERKKINÄ OSALLISTAVASTA OPPIMISESTA
  20. 20. OPPIMISTEOREETTINEN VIITEKEHYS ks. Vartiainen, H. (2015). Osallistavan oppimisen uudelleenmuotoilua. Teoksessa J. Julkunen (Toim.) Porrassalmi VIII. Etelä-Savon kulttuurin vuosikirja 2015.
  21. 21. POTENTIAALISET OPPIMISEN KOHTEET
  22. 22. 29
  23. 23. 30
  24. 24. 35
  25. 25. 36
  26. 26. 37
  27. 27. 38
  28. 28. 39
  29. 29. 40
  30. 30. 41
  31. 31. 42
  32. 32. 43 Oppimistehtävä: Tehdä tutkimus, josta suunnitella ja toteuttaa wikissä jaettava video, jonka avulla toiset voivat oppia Pettuleivästä.
  33. 33. 44
  34. 34. 45 Pettuleipäprojekti Openmetsässä http://www.openmetsa.fi/wiki/index.php/Pettuleip%C3%A4
  35. 35. 46 Hengailua kameran kanssa- oman tutkimuksen dokumentointia ja tutkimusaineiston tallentamista: Esimerkki
  36. 36. LISÄÄ ESIMERKKIPROJEKTEJA 47 Uusia projekteja päivitetään blogiin: http://dop2017.blogspot.fi/p/projekteja.html
  37. 37. PIENRYHMISSÄ TOTEUTETTAVA TEHTÄVÄ 48 Tehtävänä on 4)
  38. 38. TAPAAMISTEN TEEMAT OPPIMISPROJEKTIN ETENEMINEN (projektit tehdään yhteistyössä oppilaiden ja/tai kollegoiden kanssa) 1. Koulutuskerta ke 11.1 1. tapaamisen jälkeen 2. Koulutuskerta ma 23.1. / 24.1. / 25.1. 2. tapaamisen jälkeen 3. Koulutuskerta ma 6.2. / 7.2. /8.2. 3. tapaamisen jälkeen 4. Koulutuskerta ma 3.4 49
  39. 39. 50 KIITOS!
  40. 40. DOP-oppimistutkimus 51

×