Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Oppimisen kompassi - Mikko Kallio

802 views

Published on

Oppimisen kompassi, Mikko Kallio, Heinolan kansalaisopisto

  • Be the first to comment

Oppimisen kompassi - Mikko Kallio

  1. 1. OPPIMISEN KOMPASSI Mikko Kallio, koulutussuunnittelija Kuvat: Anne Heilman / Mediapaja Heinolan kansalaisopisto Jyränkölän Setlementti ry www.jyrankola.fi/paja
  2. 2. VÄLITILINPÄÄTÖS 17.10.2012Oma käyttöteoria aikuisopettajuudestaTaustaa:Heinolan kansalaisopistossa v. 2003YTM, APO, CIA, TTT, J-T-L, LPK, MP……minkälaista osaamista aikuisopettajaltatarvitaan nyt ja tulevaisuudessa
  3. 3. MEDIAPAJAHeinolan kansalaisopiston alaisuudessaTyöllistämiseen erikoistunut luova työyksikköUusi palvelumuoto kansalaisopistossa• Visualisointityöt: graafinen suunnittelu, esitteet, taitto, kansalaisopiston opetus (mediapajat senioreille ja lapsille, kuvakirjat, maahanmuuttajakoulutus, kännykkäkurssi jne.), pajahenkinen henkilöstökoulutus ja – ohjaus, www-työ ja –markkinointi (FB), kuvaus- ja videopalvelu• Asiakkaat: Jyränkölä, hankkeet, kuntalaiset, yhteisöt
  4. 4. Haasteita:○ Talous, rahoituspohja  toiminnan jatkuvuus○ Työllistämisen byrokratia○ Luonteva linkittyminen opiston ja Jyränkölän eli ylläpitäjän arkeen○ Tehtävän ja tavoitteiden rajaaminen tärkeää○ Nuorten suuri vaihtuvuus  vaikutus toimintojen ennakoimiseen ja suunnitteluun○ Ohjaajien osaaminen, ammattitaito ja jaksaminen
  5. 5. Miksi kuitenkin Mediapaja? Uusi palvelumuoto kansalaisopistoille ja setlementtitoimintaan Nuorten ”raikastava” vaikutus opistotoimintaan, hanketyöhön ja koko Jyränkölään  Todellinen tilaisuus auttaa nuoria, toteuttaa opiston ja setlementin arvopohjaa Palveluiden myynti  tuotto Jyränkölän kokemus työllistämistoiminnassa osaamisen hyödyntäminen laajemmin Julkinen kiinnostus työllistämiseen Yhteiskuntatakuu  rahoitusta toiminnan kehittämiseen jatkossa
  6. 6. PAJA-HANKE KoL:n hallinnoima, OPH:n rahoittama Yhteistyökumppaneita mm. Otavan opisto, Jyväskylän kansalaisopisto, Setlementtiliitto, paikalliset setlementit ja kansalaisopistot sekä Työpajayhdistys Jatkuu 31.12.2013 saakka Pyrkimyksenä kehittää kansalaisopistoille sopiva uudenlainen täydennyskoulutuksen muoto Pilotointi Heinolan kansalaisopistossa 2011- 2012  muut kansalaisopistot syksystä 2012 alkaen
  7. 7. Koulutuskokonaisuus, Paja-hanke (5 op):1. TYÖPAJAPEDAGOGIIKKA 1-3 opKäytännön työpajatoiminta (Mediapajaharjoittelu) 1-2 opYhteiset kokoontumiset 0,25 opOpettajien verkkokeskustelut 0,25Työpaja seminaari ja oppimistehtävät 0,5 op2. SOSIAALINEN MEDIA, VERKKO-OPETUS JA OPISKELU 1 opVerkko-opetus seminaari ja oppimistehtävät 0,5 opTyöpajapäivä (Sosiaalinen media ja nuoret) 0,25 opOma toteutus (joku SoMe:n välineistä) 0,25 op3. TULEVAISUUDEN PEDAGOGIIKKA 1 opKeskustelusarja 0,5 opOma visio 0,5 op
  8. 8. TYÖPARITOPETTAJAn tarve, johon NUORI vastaa Tuula (ope) ja Markus valokuvien kimpussa* ”Toisella osaaminen, toisella pedagogiikka”* Kysymys – vastaus – ohjausmenetelmä* Opettaja osaa jatkossa tehdä itseCASEJA: Some, kamera, video sekä omanopetusaineiston kehittäminen/visualisointi Markus ja Mikko Mediapajan arjessa oppimassa…
  9. 9. PIENRYHMÄ: 3-5 JÄSENTÄOpettajan tarve  ryhmän tavoite Normipäivä-teatterin videokuvaukset Reumalla 2011* Kootaan opettajan/opettajien ympärille* Vaatii usean jäsenen osaamista/osallistumisen* Asiantuntijaryhmä = se joka osaa, opettaa Esim. 2 OPETTAJAA 2 NUORTA 1 KOORDINAATTORI (”tulkki”)CASEJA: Videotyö, opetusaineistot, tilat,äänitys/äänityö, osana isompaa kokonaisuutta Mediapajan vetämä valokuvauskurssi 2011
  10. 10. PROGGIKSET (RYHMÄTOIMINTA)* KOORDINAATTORI + NUORET + OPETTAJAT = ryhmä* Roolit vaihtuvat; useita ryhmämuotoja Paripiruetti-runomatinea 2012…* Moderni runomatinea, pienoisvideonäytelmä,teatteriesitys, runovideo …Mikko (äänet) ja Elmo (valot).* Valmentaa opettajaa toimimaan eri rooleissa tekemisen/osaamisen/ tarpeen mukaan* Voi tehdä perinteisesti: Teatteri = 1 ohjaaja, muut näyttelee, mutta voi jakaavaltaa, rooleja toisinkinTeatteri – videotyöskentely, näyttely, tapahtuma 2 koordinaattoria kuvattavana…
  11. 11. ULKOPUOLINEN ASIANTUNTIJA OSANA TOIMINTAA* Osaamisvaje, jota varten tarvitaan TÄSMÄASIANTUNTIJA (ulkopuolinen asiantuntija)* Kaikki oppijoita: koordinaattori, opet, nuoret
  12. 12. KIITOS!

×