PAIKAN
MÄÄRITYS JA
SUUNNAN
OTTO
PAIKAN
MÄÄRITYS JA
SUUNNAN
OTTO
PAIKAN
MÄÄRITYS JA
SUUNNAN
OTTO
PAIKAN
MÄÄRITYS JA
SUUNNAN
OTTO
ILMIÖN
TUNNISTAMINEN EKOSYSTEEMIN
MALLINTAMINEN
KONTEKS-
TIIN
TUTUS-
TUMINEN
!
OPPIMIS-
TEHTÄVÄN
MUOTOILU
TYÖSKENTELY-
SÄÄNTÖJEN
SOPIMINEN
TUTKIMUS-
NÄKÖKULMAN
VALINTA
TUTKIMUS-
KYSYMYKSEN
KIINNITTÄMINEN
RESURSSIEN
KARTOITTA-
MINEN
TUTKIMUSKOHTEIDEN
JA - MENETELMIEN
KIINNITTÄMINEN
!
!
SUUNNITELMAN
RAKENTAMINEN
TUTKIMUS-
AINEISTON
KOKOAMINEN
AINEISTON
JÄRJESTÄMINEN
JA KÄSITTELY
!
RATKAISUN
RAKENTAMINEN
JA ARVIOINTI
!
RATKAISUN
JAKAMINEN
!
DOP!DESIGN-SUUNTAUTUNUT PEDAGOGIIKKA
DOP! OPPIMISPOLKU
JORMA ENKENBERG, ANU LILJESTRÖM JA HENRIIKKA VARTIAINEN

!
EKOSYSTEEMIN MALLINTAMINEN ! =mallin! tarjoaminen! oppimisen!
ympäristölle!
!!
KONTEKSTIIN TUTUSTUMINEN ! =tutustuminen! ilmiön! asiayhteyteen!
(tutustuminen! esim.! uu6seen,! leh6ar6kkeliin,! muuhun! materiaaliin,!
julkisuudessa! ilmiöstä! käytyyn! (verkko)keskusteluun,! tai! vierailemalla!
luontokohteessa,!museossa,!rakennetussa!ympäristössä!mm.)!
!
PAIKAN MÄÄRITYS !=tuo<aa!vastauksen!kysymykseen!missä!ollaan!menossa!
!
SUUNNAN OTTO ! =antaa! vastauksen! kysymykseen! minne! on! mentävä!
seuraavaksi!ja!miten!sinne!päästään!
KULTTUURI ! =ihmisryhmälle! tyypillisten! käy<äytymisien! ja! vakiintuneiden!
sosiaalisten! käytänteiden! muodostama! kokonaisuus.! Sitä! kanna<elevat! tälle!
ihmisryhmälle! (esim.! kansakunta,! heimo! ja! koulun! henkilöstö)! ominaiset!
uskomukset,!arvot,!asenteet!sekä!symbolit!(esim.!kieli)!,!jotka!se!hyväksyy!ja!
joiden!varassa!päivi<äiset!toiminnot!tapahtuvat.!!
!
DESIGN !!=muodon!tai!ilmiasun!antamista!henkilön!sisäisille!tuntemuksille!ja!
ideoille,! ulkoistamalla! ja! saa<amalla! ne! käsin! kosketeltaviksi! ja! ais6en!
havai<aviksi.!
!
DESIGNING ! =reflek6ivisen! abstrahoinnin! kääntöpuoli,! itera6ivista!
ajatuksellista! konkre6soin6a,! ajatusten! ja! ideoiden! materialisoin6a.!
Reflek6ivinen! abstrahoin6! taas! tarkoi<aa! tapaa,! jolla! nuori! hankkii! 6etoa!
maailmasta!omaa!aja<eluaan!ilmiöstä!tai!kohteesta!poh6en!ja!rakentaen!sen!
pohjalta! niistä! tulkintoja! esim.! pyrkiessään! ratkaisemaan! ilmiöön! lii<yvää!
ongelmaa!tai!pyrkiessään!uudistamaan!olemassa!oleva!toimintatapaa.!!
!
AJATTELU ! ! voi! merkitä! käytännössä! esim.! ideoin6a,! asiasta! keskustelua,!
ennustamista,! aineiston! keräämistä,! asiantun6jan! tunnistamista,! siitä!
pää<ämistä! kenen! kanssa! työskennellä,! päämäärän! ase<amista,!
luonnostelua,! jäsentelyä,! kuvaamista! asiaa! graafises6! (käsitekar<a,!
miellekar<a!tai!puukaavio!esim.),!tutkimista,!tai!suunnitelmaan!laa6mista.!
!
TEKEMINEN !(making),!ilmiön!tutkiminen!tai!olemassa!olevan!toimintatavan!
uudistaminen!voi!näy<äytyä!mm.!leikkimisenä,!rakentamisena,!nikkaroin6na,!
uuden! luomisena,! ohjelmoin6na,! kokeena,! osien! yhteen! kokoamisena,!
kohteen! tai! rakennetun! hajo<amisena,! materiaalien! tai! toimintatapojen!
testaamisena,! muiden! tekemisen! havainnoin6na,! ohjelmakoodin!
lainaamisena! tai! jakamisena,! toiminnan! dokumentoin6na,! tuloksen!
puu<eiden! tai! heikkouksien! poh6misena,! kysymysten! esi<ämisenä! sekä!
tuloksena!olevan!korjailuna.!!
!
Aja<elun!tai!toiminnan!parantamista!voi!au<aa!esim.!jatkamalla!tutkimuksia!
edelleen,! keskustelemalla! ongelmista! tai! vaikeuksista! julkises6,! poh6malla!
asiaa! kavereiden! tai! työryhmän! muiden! jäsenten! kanssa,! tarkastelemalla!
ongelmaa/toimintaa! jostain! uudesta! tai! toisen! henkilön! näkökulmasta,!!
käy<ämällä!jotain!toista!materiaalia,!muu<amalla!yhtä!muu<uja!kerrallaan!ja!
tutkimalla! sen! vaikutusta! ilmiöön,! poh6malla! sitä,! miten! vastaava! ongelma!
tuli! ratkaistuksi! aiemmin,! etsimällä! vastaavia! ongelmia! tai! projekteja!
interne6stä!tai!kirjallisuudesta!ja!analysoimalla!niitä,!kysymällä!asiantun6jalta!
tai! vanhemmalta,! väl<ää! hermostumista,! tekemällä! happihypyn! tai! vain!
nukkumalla!yön!yli.!!!
!
(vrt.! DOPHkäsikirja! sekä! Mar6nez,! S.! &! Stager,! G.! (2013)! Invent! to! Learn.!
Making,!Tinkering,!and!Engineering!in!the!Classroom.!Construc6ng!Modern!
Press!ajatuksia!ss.!52H53)
DESIGN-SUUNTAUTUNEESSA PEDAGOGIIKASSA
Ajankohtaisia ilmiöitä ja haasteita DOP-projektien
kohteiksi ovat esimerkiksi: köyhyys, nälkä, terveys,
oppiminen, tasa-arvo, puhdas vesi, energia, työ,
teollinen tuotanto, asuminen, liikenne, ympäristö, jäte,
ilmasto, meret, metsät, rauha, oikeus, kehitys