SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
SULISTIYANI
ELK BPI / 412088

                                         RESUME FILSAFAT

                                      FILSAFAT YUNANI
  A.        Ionia Tempat Lahirnya Filsafat Barat

           Filsuf-filsuf pertama Yunani berasal dari Ionia. Yunani sendiri berada dalam situasi
  tidak tenang menyusul invasi bangsa Doria pada abad 7 SM, tapi Ionia relative tenang dan
  mewarisi jiwa peradaban lama. Homerus penyair besar Yunani juga berasal dari Ionia.
           Yunani adalah tempat asal para pemikir dan ilmuan asli Eropa. Orang Yunani-lah
  yang pertama-tama mempelajari ilmu pengetahuan demi ilmu pengetahuan itu sendiri.
  Mereka mempelajari ilmu pengetahuan dengan semangat ilmiah, bebas dan tanpa prasangka.
  Hegel, filsuf terkenal Jerman, berpendapat bahwa filsafat Yunani sepenuhnya dilakukan
  dengan semangat kebebasan ilmiah.
           Kalau puncak pemikiran terdapat di Ionia, dan kalau Ionia merupakan tempat
  lahirnya filsafat Yunani, maka Miletus adalah tempat lahirnya filsafat Ionia. Di kota Miletus,
  Thales, filsuf pertama Ionia lahir dan dibesarkan.

  B.        Masa Pra-Socrates ( YunaniKuno )

       1.  Thales (625-545 SM)
           Dalam sejarah filsafat, Thales dijuluki sebagai filsuf Yunani pertama.
       Tidakbanyakdiketahuitentangriwayathidup                                   Thales,
       keteranganjustrubanyakberasaldariAristotelesdanjuga Diogenes Laertius.
           Menurut Thales, bahan dasar dari segala sesuatu adalah air. Itu merupakan
       kesimpulan setelah ia mengamati dominasi peran air di alam dan kehidupan manusia.
       Thales
       berhasilmenyusunsebuahalmanakdanpraktikmenentukanarahbagipelautdenganberpedom
       anpadaposisibintangBeruangKecil.

       2.  Anaximandros (611-545 SM)
           MenurutAnaximandros, prinsip pertama dari segala benda adalah to apeiron (yang
       berarti substansi yang tak terbatas).
           Tentang asal usul manusia Anaximander mengatakan bahwa pada mulanya manusia
       dilahirkan dari hewan-hewan spesies lain. Hewan-hewan lain, katanya, cepat menemukan
       makanan bagi diri mereka sendiri, tapi manusia sendiri membutuhkan waktu yang
       panjang untuk menjadi dewasa.

       3.  Anaximenes (588-524 SM)
           Menurut Anaximenes, prinsip dasar segala sesuatu adalah udara. Kesimpulan ini
       mungkin sekali didasarkan pada fakta bahwa manusia hanya bisa hidup kalau bernafas.
       Jadi, udara adalah prinsip kehidupan. “Sebagaimana halnya dengan jiwa kita, yakni
       udara, mempersatukan kita, demikian juga nafas dan udara merangkul seluruh dunia,”
       kata Anaximenes.

       4. Pythagoras (580-500 SM)
            Pythagoras mendirikan sebuah tarekat keagamaan di Kroton, Italia selatan, pada
       paruh kedua abad 6 SM. Pythagoras sendiri dilahirkan di Samos, masih daerah Ionia.
       Iamblicus, salah satu sumber untuk mengetahui Pythagoras, menyebut Pythagoras antara
       lain sebagai “pemimpin dan bapak filsafat Ilahi”.
            Ajaran tentang bilangan merupakan ajaran Pythagoras yang penting. Pythagoras dan
       para pengikutnya sangat terobsesi dengan matematika. Sampai-sampai dikatakan bahwa
       Tuhan itu seorang ahli matematika.Menurut Pythagoras, prinsip dari segala-galanya
       adalah matematika. Semua benda dapat dihitung dengan angka, dan kita dapat
SULISTIYANI
ELK BPI / 412088

       mengekspresikan banyak hal dengan angka-angka.

           Menurut Pythagoreanisme, pusat jagad raya adalah api (Hestia). Di sekeliling api itu
       beredar kontra bumi (antikhton), bumi, bulan, matahari dan planet lainnya dan akhirnya
       langit dengan bintang-bintang tetap.

  Filsuf-filsuf lain yang hidup sebelum masa Socrates, di antaranya:
     1.    Xenophanes (570-480 SM)
     2.    Heracleitos (540-475 SM)
     3.    Parmenides dan Melissus
     4.    Zeno (490-?)
     5.    Empedocles
     6.    Anaxagoras (500-420 SM)
     7.    Leucippus ( pendirialiranatomisme )
     8.    Demokritos (460-370 SM)

  C.        Masa Socrates ( YunaniKlasik )

         Perhatian masa Pra-Socrates adalah alam atau kosmos. Pada masa sesudahnya, yakni
  socrates,    perhatian    bergeser     pada     manusia      itu   sendiri.Aliran  yang
  mengawaliperiodeiniadalahsofisme, dari kata Sophos yang artinyacerdikpandai.

       1.  Kaum Sofis
           Sofismemerupakangerakanintelektualsebagaipengaruhpesatnyaminatterhadapfilsafat.
       KaumSofissangatmenonjoldalamberpidatodaninilahasalmulacitranegatifnya,
       merekabiasamenyerangkebijakan                         demi             karirpolitik,
       mengajaranakmudauntuktidakpatuhperaturan,                       dan           yang
       menambahcitranegatifadalahmerekamintabayaran.
           Adapun tokoh-tokoh kaum filsuf sofis ialah Protagoras (481-411 SM), Prodicus,
       Hippias, Gorgias (480-380 atau 483-375 SM), Thrasymachusdan Anthipon.
           Tapi,
       munculnyaSofismemempunyaiperananpentingdalamrangkamenyiapkankelahiranpemikir
       anfilsafatYunaniKlasik yang dipelopori Socrates, Plato danAristoteles.

       2.  Socrates
           Menurut Plato, ketika dijatuhi hukuman mati, yakni tahun 399 SM, usia Socrates
       sekitar 70 tahun, diduga Socrates lahir sekitar tahun 470 SM. Ayahnya bernama
       Sophroniscus seorang pemahat, dan ibunya bernama Phaenarete seorang dukun bersalin.
           Socrates sebagai filsuf moral berawal dari peristiwa Orakel Delphic. Chaerephon,
       sobat Socrates, bertanya kepada ahli nujum apakah ada orang lain yang lebih bijaksana
       dari Socrates.. jawabannyaadalah “tidak”. Ini membuat Socrates merenung-renung. Dia
       akhirnya menyimpulkan bahwa yang dimaksuddengan menyebutnya orang paling bijak
       karena dia tidak tahu apa-apa. Socrates kemudian melihat misinya yakni untuk mencari
       kebenaran sejati dan membantu orang yang membutuhkan bimbingannya.Adapun ajaran-
       ajaran Socrates adalah sebagai berikut:
           1. Socrates mengajarkan definisi / hal-hal yang umum (universal) yang bersifattetap.
           2. Socrates mengajarkan tentang argumen-argumen induktif.
           3. Tujuan dialektik untuk memperoleh kebenaran.
           4. Socrates menaruh perhatian besar pada etika.
           5. Etika Socrates memiliki ciri pengetahuan dan kebajikan.
           6. Socrates mengajarkan bahwa hanya ada satu kebajikan, yakni pengetahuan akan
              apa yang betul-betul baik dandapat menghasilkan kesehatan dan harmoni jiwa.
           7. Socrates mengakui adanya allah-allah, pengetahuan akan allah-allah tidak terbatas.
           Tahun 400 atau 399, Socrates diadili para pemimpin demokrasi barudengantuduhan
       tidak menyembah allah-allah sertamerusak kaum mudadandijatuhihukumanmati.
SULISTIYANI
ELK BPI / 412088

       Yang termasuksekolahdantokohpengikut Socrates yaituSekolah Megara oleh Euclid,
    Sekolah Elea-Eretria oleh Phaedo dan Menedemus, Sekolah Cyrene Awal oleh Antisthenes,
    Sekolah Cyrene oleh Arisrippus.

    3.  Plato (427 – 347 SM)
        Lahir di Athena dari keluarga terpandang, ayahnya Ariston dan ibunya Perictione.
    Menurut sejumlah sumber, nama aslinya adalah Aristocles. Plato menjadi murid Socrates
    ketika ia berusia 20 tahun. Ajaran terpenting dari Plato adalah:
        Dua Dunia, yakni dunia idea dan dunia materi/jasmani.
        Jiwa,adalah suatu adikodrati, berasal dari dunia idea, tidak dapat mati, kekal.
        Jiwa terdiri dari tiga bagian (fungsi), yakni rasional (kebijaksanaan), kehendak
        (keberanian)dan keinginan atau nafsu (pengendalian diri).
        Negara, merupakan puncak filsafat Plato. Tujuan pendidikan tercapai kalau ada
        negara yang baik, sebab manusia adalah makhluk sosial yang memerlukan
        negara.Dalam satu negara ada tiga golongan, yakni:Para penjaga (orang bijak/filsuf),
        Para prajuritdanrakyat jelata seperti petani, tukang dan pedagang.

    4. Aristoteles (384 – 322 SM)
        Lahir di Stageira, Yunani Utara. Ayahnya seorang dokter pribadi raja Macedonia.
    Ketika berusia 18 tahun ia belajar filsafat pada Plato di Athena. Setelah Plato meninggal, ia
    mendirikan sekolah Assos. Ia kemudian kembali ke Macedonia dan menjadi pendidik
    pangeran Alexander Agung. KetikaAlexander Agung meninggal pada tahun 323 SM,
    timbullah huru hara.Dia dituduh sebagai penghianatdanlari ke Khalkes dan meninggal
    tahun 322 SM.Ajaran Aristoteles ialah logika, filsafat alam, psikologi, biologi, metafisika,
    etika, politik dan ekonomi.
        Aristoteles menyebut jiwa dengan psykhe. Menuru Aristoteles, bukan hanya manusia
    yang mempunyai jiwa, tapi semua yang hidup mempunyai jiwa.Dia menolak dualisme
    Plato. Karena menurut dia, jiwa dan tubuh adalah dua aspek berbeda dari substansi yang
    sama yakni manusia. Menurut Aristoteles, jiwa akan binasa pada saat kematian badan.
    Jiwa manuia, seperti jiwa tumbuhan dan hewan, tidak bersifat kekal.

    5.   Hellenisme dan Romawi
         Di bawahpemerintahan Alexander Agung, berkembanglahkebudayaanHellenisme,
    yakniperpaduanunsur            –unsurbudayaYunanidenganRomawi.Demikian                pula
    filsafatsemakinluaspengaruhnya, di masainimunculbeberapaaliran, di antaranyaadalah :
         Stoisisme, oleh Zeno dari Kition. Menurut Stoisisme, jagad raya ditentukan oleh logos
         atau rasio. Maka segala sesuatu yang terjadi di alam semesta berlangsung menurut
         ketetapan yang tak dapat dihindarkan. Etika Stoisisme bersifat kejam, karena manusia
         tidak dapat menghindarkan segala malapetaka.
         Epikurisme, oleh Epikuros. Inti ajarannya adalah manusia harus menggunakan
         kehendak bebas dengan mencari kesenangan sedapat mungkin. Tapi agar keadaan
         batin seimbang dan tenang, orang harus menjadi bijaksana. Bersikap bijaksana adalah
         bersikap membatasi diri dan mengusahakan kesenangan rohani.
         Skeptisisme, dipelopori oleh Pyrrho. Tapi ini bukan suatu aliran dengan pengikut-
         pengikut tertentu, melainkan hanya merupakan tendensi umum dalam masyarakat.
         Eklektisisme adalah kecenderungan mendamaikan berbagi unsur yang berbeda. Ini
         juga merupakan kecenderungan umum pada masyarakat, khususnya kaum elit.
         Seorang yang dikenal denagn eklektis adalah ahli pidato Cicero dan Philo.



  Referensi :
     1. AsmoroAchmadi, FilsafatUmum, Raja Grafindo
     2. J.B. Blikololong, Seri Diktat Kuliah : PengantarFilsafat,Univ. Gunadarma

More Related Content

What's hot

Sejarah Filsafat Barat & Sejarah Filsafat Islam, Mata Kuliah Filsafat Ilmu
Sejarah Filsafat Barat & Sejarah Filsafat Islam, Mata Kuliah Filsafat IlmuSejarah Filsafat Barat & Sejarah Filsafat Islam, Mata Kuliah Filsafat Ilmu
Sejarah Filsafat Barat & Sejarah Filsafat Islam, Mata Kuliah Filsafat IlmuMunawwarah Nasir
 
Makalah Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan (Zaman Yunani kuno dan Pertenga...
Makalah Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan (Zaman Yunani kuno dan Pertenga...Makalah Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan (Zaman Yunani kuno dan Pertenga...
Makalah Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan (Zaman Yunani kuno dan Pertenga...Jawa Timur
 
Makalah filsafat dan makna pendidikan
Makalah filsafat dan makna pendidikanMakalah filsafat dan makna pendidikan
Makalah filsafat dan makna pendidikanTjoetnyak Izzatie
 
2 aristoteles
2 aristoteles2 aristoteles
2 aristotelesBagus Aji
 
Makalah filsafat
Makalah filsafatMakalah filsafat
Makalah filsafatArsyil Ani
 
Bab 4. sejarah filsafat (1)
Bab 4. sejarah filsafat (1)Bab 4. sejarah filsafat (1)
Bab 4. sejarah filsafat (1)Joe Pete
 
Filsafat aristoteles
Filsafat aristotelesFilsafat aristoteles
Filsafat aristotelesIsna Fitrotin
 
Presentasi arti filsafat dan makna pendidikan
Presentasi arti filsafat dan makna pendidikanPresentasi arti filsafat dan makna pendidikan
Presentasi arti filsafat dan makna pendidikanTjoetnyak Izzatie
 
Firman Filsafat Manusia
Firman Filsafat ManusiaFirman Filsafat Manusia
Firman Filsafat ManusiaPapua Makituma
 
Filsafat umum tentang idealisme plato
Filsafat umum tentang idealisme platoFilsafat umum tentang idealisme plato
Filsafat umum tentang idealisme platoSyifa Syifa
 
Perkembangan ilmu pengetahuan di dunia islam dan barat
Perkembangan ilmu pengetahuan di dunia islam dan baratPerkembangan ilmu pengetahuan di dunia islam dan barat
Perkembangan ilmu pengetahuan di dunia islam dan baratKodogg Kritingg
 
KUMPULAN PPT PENGANTAR FILSAFAT ILMU KELOMPOK 2
KUMPULAN PPT PENGANTAR FILSAFAT ILMU KELOMPOK 2KUMPULAN PPT PENGANTAR FILSAFAT ILMU KELOMPOK 2
KUMPULAN PPT PENGANTAR FILSAFAT ILMU KELOMPOK 2Amas Imania Fadlie
 

What's hot (20)

Sejarah Filsafat Barat & Sejarah Filsafat Islam, Mata Kuliah Filsafat Ilmu
Sejarah Filsafat Barat & Sejarah Filsafat Islam, Mata Kuliah Filsafat IlmuSejarah Filsafat Barat & Sejarah Filsafat Islam, Mata Kuliah Filsafat Ilmu
Sejarah Filsafat Barat & Sejarah Filsafat Islam, Mata Kuliah Filsafat Ilmu
 
PLATO
PLATOPLATO
PLATO
 
Makalah Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan (Zaman Yunani kuno dan Pertenga...
Makalah Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan (Zaman Yunani kuno dan Pertenga...Makalah Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan (Zaman Yunani kuno dan Pertenga...
Makalah Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan (Zaman Yunani kuno dan Pertenga...
 
Makalah filsafat dan makna pendidikan
Makalah filsafat dan makna pendidikanMakalah filsafat dan makna pendidikan
Makalah filsafat dan makna pendidikan
 
2 aristoteles
2 aristoteles2 aristoteles
2 aristoteles
 
Aristoteles
AristotelesAristoteles
Aristoteles
 
Pra socrates
Pra socratesPra socrates
Pra socrates
 
Makalah filsafat
Makalah filsafatMakalah filsafat
Makalah filsafat
 
ARISTOTELES
ARISTOTELESARISTOTELES
ARISTOTELES
 
Bab 4. sejarah filsafat (1)
Bab 4. sejarah filsafat (1)Bab 4. sejarah filsafat (1)
Bab 4. sejarah filsafat (1)
 
Iad ppt
Iad pptIad ppt
Iad ppt
 
Filsafat aristoteles
Filsafat aristotelesFilsafat aristoteles
Filsafat aristoteles
 
Presentasi arti filsafat dan makna pendidikan
Presentasi arti filsafat dan makna pendidikanPresentasi arti filsafat dan makna pendidikan
Presentasi arti filsafat dan makna pendidikan
 
Kul fil 01_fpk
Kul fil 01_fpkKul fil 01_fpk
Kul fil 01_fpk
 
Firman Filsafat Manusia
Firman Filsafat ManusiaFirman Filsafat Manusia
Firman Filsafat Manusia
 
Filsafat manusia
Filsafat manusiaFilsafat manusia
Filsafat manusia
 
Filsafat umum tentang idealisme plato
Filsafat umum tentang idealisme platoFilsafat umum tentang idealisme plato
Filsafat umum tentang idealisme plato
 
Fis ks
Fis ksFis ks
Fis ks
 
Perkembangan ilmu pengetahuan di dunia islam dan barat
Perkembangan ilmu pengetahuan di dunia islam dan baratPerkembangan ilmu pengetahuan di dunia islam dan barat
Perkembangan ilmu pengetahuan di dunia islam dan barat
 
KUMPULAN PPT PENGANTAR FILSAFAT ILMU KELOMPOK 2
KUMPULAN PPT PENGANTAR FILSAFAT ILMU KELOMPOK 2KUMPULAN PPT PENGANTAR FILSAFAT ILMU KELOMPOK 2
KUMPULAN PPT PENGANTAR FILSAFAT ILMU KELOMPOK 2
 

Similar to FILSAFAT YUNANI

Hubungan Filsafat, Ilmu, dan Agama
Hubungan Filsafat, Ilmu, dan AgamaHubungan Filsafat, Ilmu, dan Agama
Hubungan Filsafat, Ilmu, dan AgamaAcintyaNasywa
 
Sejarah_Lahirnya_Filsafat.Sejarah_Lahirnya_Filsafat.
Sejarah_Lahirnya_Filsafat.Sejarah_Lahirnya_Filsafat.Sejarah_Lahirnya_Filsafat.Sejarah_Lahirnya_Filsafat.
Sejarah_Lahirnya_Filsafat.Sejarah_Lahirnya_Filsafat.AzizTuban
 
Filsafat ppt resa sevia putri
Filsafat ppt resa sevia putriFilsafat ppt resa sevia putri
Filsafat ppt resa sevia putriResaSevia
 
Filsafat dan Etika Komunikasi
Filsafat dan Etika KomunikasiFilsafat dan Etika Komunikasi
Filsafat dan Etika KomunikasiAfril Wibisono
 
Filsafat dan Sejarah Keilmuan MIPA
Filsafat dan Sejarah Keilmuan MIPAFilsafat dan Sejarah Keilmuan MIPA
Filsafat dan Sejarah Keilmuan MIPAChristian Lokas
 
filsafat ilmu.pptx
filsafat ilmu.pptxfilsafat ilmu.pptx
filsafat ilmu.pptxhasimi3
 
Makalah Filsafat (Realisme Aristoteles)
Makalah Filsafat (Realisme Aristoteles)Makalah Filsafat (Realisme Aristoteles)
Makalah Filsafat (Realisme Aristoteles)Jocareture Interprises
 
Makalah 151012170725-lva1-app6892
Makalah 151012170725-lva1-app6892Makalah 151012170725-lva1-app6892
Makalah 151012170725-lva1-app6892Muhajir Ajier
 
Taksonomi Ilmu Pengetahuan Kelompok 5.pdf
Taksonomi Ilmu Pengetahuan Kelompok 5.pdfTaksonomi Ilmu Pengetahuan Kelompok 5.pdf
Taksonomi Ilmu Pengetahuan Kelompok 5.pdfherzanetti
 
SEJARAH FILSAFAT BARAT
SEJARAH FILSAFAT BARATSEJARAH FILSAFAT BARAT
SEJARAH FILSAFAT BARATRevaSyahputra2
 
[Indonesia] Filsafat IPA
[Indonesia] Filsafat IPA[Indonesia] Filsafat IPA
[Indonesia] Filsafat IPAIrma Fitriani
 
Powerpoint chie noth
Powerpoint chie nothPowerpoint chie noth
Powerpoint chie nothChie NoTh
 
Powerpoint chie noth
Powerpoint chie nothPowerpoint chie noth
Powerpoint chie nothChie NoTh
 

Similar to FILSAFAT YUNANI (20)

Filsafat Barat Klasik
Filsafat Barat Klasik Filsafat Barat Klasik
Filsafat Barat Klasik
 
Hubungan Filsafat, Ilmu, dan Agama
Hubungan Filsafat, Ilmu, dan AgamaHubungan Filsafat, Ilmu, dan Agama
Hubungan Filsafat, Ilmu, dan Agama
 
Sejarah_Lahirnya_Filsafat.Sejarah_Lahirnya_Filsafat.
Sejarah_Lahirnya_Filsafat.Sejarah_Lahirnya_Filsafat.Sejarah_Lahirnya_Filsafat.Sejarah_Lahirnya_Filsafat.
Sejarah_Lahirnya_Filsafat.Sejarah_Lahirnya_Filsafat.
 
fisuf zaman yunani kuno
fisuf zaman yunani kunofisuf zaman yunani kuno
fisuf zaman yunani kuno
 
FILSAFAT PRA-SOCRATES
FILSAFAT PRA-SOCRATESFILSAFAT PRA-SOCRATES
FILSAFAT PRA-SOCRATES
 
Ayu iad emerald
Ayu iad emeraldAyu iad emerald
Ayu iad emerald
 
Filsafat ppt resa sevia putri
Filsafat ppt resa sevia putriFilsafat ppt resa sevia putri
Filsafat ppt resa sevia putri
 
Filsafat dan Etika Komunikasi
Filsafat dan Etika KomunikasiFilsafat dan Etika Komunikasi
Filsafat dan Etika Komunikasi
 
Filsafat dan Sejarah Keilmuan MIPA
Filsafat dan Sejarah Keilmuan MIPAFilsafat dan Sejarah Keilmuan MIPA
Filsafat dan Sejarah Keilmuan MIPA
 
filsafat ilmu.pptx
filsafat ilmu.pptxfilsafat ilmu.pptx
filsafat ilmu.pptx
 
Makalah Filsafat (Realisme Aristoteles)
Makalah Filsafat (Realisme Aristoteles)Makalah Filsafat (Realisme Aristoteles)
Makalah Filsafat (Realisme Aristoteles)
 
Aristoteles
AristotelesAristoteles
Aristoteles
 
Makalah 151012170725-lva1-app6892
Makalah 151012170725-lva1-app6892Makalah 151012170725-lva1-app6892
Makalah 151012170725-lva1-app6892
 
Taksonomi Ilmu Pengetahuan Kelompok 5.pdf
Taksonomi Ilmu Pengetahuan Kelompok 5.pdfTaksonomi Ilmu Pengetahuan Kelompok 5.pdf
Taksonomi Ilmu Pengetahuan Kelompok 5.pdf
 
SEJARAH FILSAFAT BARAT
SEJARAH FILSAFAT BARATSEJARAH FILSAFAT BARAT
SEJARAH FILSAFAT BARAT
 
[Indonesia] Filsafat IPA
[Indonesia] Filsafat IPA[Indonesia] Filsafat IPA
[Indonesia] Filsafat IPA
 
Filsafat
FilsafatFilsafat
Filsafat
 
Powerpoint chie noth
Powerpoint chie nothPowerpoint chie noth
Powerpoint chie noth
 
Powerpoint chie noth
Powerpoint chie nothPowerpoint chie noth
Powerpoint chie noth
 
Ayu iad
Ayu iadAyu iad
Ayu iad
 

More from Suya Yahya

Perbandingan Pendidikan Islam di Indonesia dan Negara Iran
Perbandingan Pendidikan Islam di Indonesia dan Negara IranPerbandingan Pendidikan Islam di Indonesia dan Negara Iran
Perbandingan Pendidikan Islam di Indonesia dan Negara IranSuya Yahya
 
Laporan Pendampingan Individu
Laporan Pendampingan IndividuLaporan Pendampingan Individu
Laporan Pendampingan IndividuSuya Yahya
 
Dasar - Dasar dan Pijakan Teori Psikoterapi Islam
Dasar - Dasar dan Pijakan Teori Psikoterapi IslamDasar - Dasar dan Pijakan Teori Psikoterapi Islam
Dasar - Dasar dan Pijakan Teori Psikoterapi IslamSuya Yahya
 
Resume - Membumikan Al Qur'an
Resume - Membumikan Al Qur'anResume - Membumikan Al Qur'an
Resume - Membumikan Al Qur'anSuya Yahya
 
SPSS _ Uji Normalitas Data, Korelasi & Regresi, Validitas & Reabilitas
SPSS _ Uji Normalitas Data, Korelasi & Regresi, Validitas & ReabilitasSPSS _ Uji Normalitas Data, Korelasi & Regresi, Validitas & Reabilitas
SPSS _ Uji Normalitas Data, Korelasi & Regresi, Validitas & ReabilitasSuya Yahya
 
Analisis Fase-Fase Perkembangan Anak Usia Prasekolah
Analisis Fase-Fase Perkembangan Anak Usia PrasekolahAnalisis Fase-Fase Perkembangan Anak Usia Prasekolah
Analisis Fase-Fase Perkembangan Anak Usia PrasekolahSuya Yahya
 
Daftar Pertanyaan Ushul Fiqh
Daftar Pertanyaan Ushul FiqhDaftar Pertanyaan Ushul Fiqh
Daftar Pertanyaan Ushul FiqhSuya Yahya
 
Resume Tafsir QS. An Najm
Resume Tafsir QS. An NajmResume Tafsir QS. An Najm
Resume Tafsir QS. An NajmSuya Yahya
 
Resume Ulumul Qur'an
Resume Ulumul Qur'anResume Ulumul Qur'an
Resume Ulumul Qur'anSuya Yahya
 
TERAPI MATA MINUS
TERAPI MATA MINUSTERAPI MATA MINUS
TERAPI MATA MINUSSuya Yahya
 
LAPORAN KARYA WISATA - Jakarta
LAPORAN KARYA WISATA - JakartaLAPORAN KARYA WISATA - Jakarta
LAPORAN KARYA WISATA - JakartaSuya Yahya
 
Rangkuman Tafsir QS. Adz Dzariyat
Rangkuman Tafsir QS. Adz DzariyatRangkuman Tafsir QS. Adz Dzariyat
Rangkuman Tafsir QS. Adz DzariyatSuya Yahya
 
Pembagian Hadis dari Segi Kualitas
Pembagian Hadis dari Segi KualitasPembagian Hadis dari Segi Kualitas
Pembagian Hadis dari Segi KualitasSuya Yahya
 
Makalah 'Membangun Negara Berkeadilan'
Makalah 'Membangun Negara Berkeadilan'Makalah 'Membangun Negara Berkeadilan'
Makalah 'Membangun Negara Berkeadilan'Suya Yahya
 
Teori ilmu sosial & realitas sosial
Teori ilmu sosial & realitas sosialTeori ilmu sosial & realitas sosial
Teori ilmu sosial & realitas sosialSuya Yahya
 

More from Suya Yahya (17)

Perbandingan Pendidikan Islam di Indonesia dan Negara Iran
Perbandingan Pendidikan Islam di Indonesia dan Negara IranPerbandingan Pendidikan Islam di Indonesia dan Negara Iran
Perbandingan Pendidikan Islam di Indonesia dan Negara Iran
 
Laporan Pendampingan Individu
Laporan Pendampingan IndividuLaporan Pendampingan Individu
Laporan Pendampingan Individu
 
Dasar - Dasar dan Pijakan Teori Psikoterapi Islam
Dasar - Dasar dan Pijakan Teori Psikoterapi IslamDasar - Dasar dan Pijakan Teori Psikoterapi Islam
Dasar - Dasar dan Pijakan Teori Psikoterapi Islam
 
Resume - Membumikan Al Qur'an
Resume - Membumikan Al Qur'anResume - Membumikan Al Qur'an
Resume - Membumikan Al Qur'an
 
SPSS _ Uji Normalitas Data, Korelasi & Regresi, Validitas & Reabilitas
SPSS _ Uji Normalitas Data, Korelasi & Regresi, Validitas & ReabilitasSPSS _ Uji Normalitas Data, Korelasi & Regresi, Validitas & Reabilitas
SPSS _ Uji Normalitas Data, Korelasi & Regresi, Validitas & Reabilitas
 
Analisis Fase-Fase Perkembangan Anak Usia Prasekolah
Analisis Fase-Fase Perkembangan Anak Usia PrasekolahAnalisis Fase-Fase Perkembangan Anak Usia Prasekolah
Analisis Fase-Fase Perkembangan Anak Usia Prasekolah
 
Daftar Pertanyaan Ushul Fiqh
Daftar Pertanyaan Ushul FiqhDaftar Pertanyaan Ushul Fiqh
Daftar Pertanyaan Ushul Fiqh
 
Resume Tafsir QS. An Najm
Resume Tafsir QS. An NajmResume Tafsir QS. An Najm
Resume Tafsir QS. An Najm
 
Resume Ulumul Qur'an
Resume Ulumul Qur'anResume Ulumul Qur'an
Resume Ulumul Qur'an
 
Alam Semesta
Alam SemestaAlam Semesta
Alam Semesta
 
MANAJEMEN
MANAJEMENMANAJEMEN
MANAJEMEN
 
TERAPI MATA MINUS
TERAPI MATA MINUSTERAPI MATA MINUS
TERAPI MATA MINUS
 
LAPORAN KARYA WISATA - Jakarta
LAPORAN KARYA WISATA - JakartaLAPORAN KARYA WISATA - Jakarta
LAPORAN KARYA WISATA - Jakarta
 
Rangkuman Tafsir QS. Adz Dzariyat
Rangkuman Tafsir QS. Adz DzariyatRangkuman Tafsir QS. Adz Dzariyat
Rangkuman Tafsir QS. Adz Dzariyat
 
Pembagian Hadis dari Segi Kualitas
Pembagian Hadis dari Segi KualitasPembagian Hadis dari Segi Kualitas
Pembagian Hadis dari Segi Kualitas
 
Makalah 'Membangun Negara Berkeadilan'
Makalah 'Membangun Negara Berkeadilan'Makalah 'Membangun Negara Berkeadilan'
Makalah 'Membangun Negara Berkeadilan'
 
Teori ilmu sosial & realitas sosial
Teori ilmu sosial & realitas sosialTeori ilmu sosial & realitas sosial
Teori ilmu sosial & realitas sosial
 

Recently uploaded

Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaharnosuharno5
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptnovibernadina
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxDedeRosza
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxrizalhabib4
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfEniNuraeni29
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxPPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxriscacriswanda
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKgamelamalaal
 
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptxPPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptxMaskuratulMunawaroh
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
668579210-Visi-Gp-Berdasarkan-Tahapan-Bagja.pdf
668579210-Visi-Gp-Berdasarkan-Tahapan-Bagja.pdf668579210-Visi-Gp-Berdasarkan-Tahapan-Bagja.pdf
668579210-Visi-Gp-Berdasarkan-Tahapan-Bagja.pdfAfriYani29
 
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaPengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaAndreRangga1
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxwawan479953
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXIksanSaputra6
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...Kanaidi ken
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxnursariheldaseptiana
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"baimmuhammad71
 

Recently uploaded (20)

Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxPPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
 
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptxPPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
668579210-Visi-Gp-Berdasarkan-Tahapan-Bagja.pdf
668579210-Visi-Gp-Berdasarkan-Tahapan-Bagja.pdf668579210-Visi-Gp-Berdasarkan-Tahapan-Bagja.pdf
668579210-Visi-Gp-Berdasarkan-Tahapan-Bagja.pdf
 
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaPengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 

FILSAFAT YUNANI

  • 1. SULISTIYANI ELK BPI / 412088 RESUME FILSAFAT FILSAFAT YUNANI A. Ionia Tempat Lahirnya Filsafat Barat Filsuf-filsuf pertama Yunani berasal dari Ionia. Yunani sendiri berada dalam situasi tidak tenang menyusul invasi bangsa Doria pada abad 7 SM, tapi Ionia relative tenang dan mewarisi jiwa peradaban lama. Homerus penyair besar Yunani juga berasal dari Ionia. Yunani adalah tempat asal para pemikir dan ilmuan asli Eropa. Orang Yunani-lah yang pertama-tama mempelajari ilmu pengetahuan demi ilmu pengetahuan itu sendiri. Mereka mempelajari ilmu pengetahuan dengan semangat ilmiah, bebas dan tanpa prasangka. Hegel, filsuf terkenal Jerman, berpendapat bahwa filsafat Yunani sepenuhnya dilakukan dengan semangat kebebasan ilmiah. Kalau puncak pemikiran terdapat di Ionia, dan kalau Ionia merupakan tempat lahirnya filsafat Yunani, maka Miletus adalah tempat lahirnya filsafat Ionia. Di kota Miletus, Thales, filsuf pertama Ionia lahir dan dibesarkan. B. Masa Pra-Socrates ( YunaniKuno ) 1. Thales (625-545 SM) Dalam sejarah filsafat, Thales dijuluki sebagai filsuf Yunani pertama. Tidakbanyakdiketahuitentangriwayathidup Thales, keteranganjustrubanyakberasaldariAristotelesdanjuga Diogenes Laertius. Menurut Thales, bahan dasar dari segala sesuatu adalah air. Itu merupakan kesimpulan setelah ia mengamati dominasi peran air di alam dan kehidupan manusia. Thales berhasilmenyusunsebuahalmanakdanpraktikmenentukanarahbagipelautdenganberpedom anpadaposisibintangBeruangKecil. 2. Anaximandros (611-545 SM) MenurutAnaximandros, prinsip pertama dari segala benda adalah to apeiron (yang berarti substansi yang tak terbatas). Tentang asal usul manusia Anaximander mengatakan bahwa pada mulanya manusia dilahirkan dari hewan-hewan spesies lain. Hewan-hewan lain, katanya, cepat menemukan makanan bagi diri mereka sendiri, tapi manusia sendiri membutuhkan waktu yang panjang untuk menjadi dewasa. 3. Anaximenes (588-524 SM) Menurut Anaximenes, prinsip dasar segala sesuatu adalah udara. Kesimpulan ini mungkin sekali didasarkan pada fakta bahwa manusia hanya bisa hidup kalau bernafas. Jadi, udara adalah prinsip kehidupan. “Sebagaimana halnya dengan jiwa kita, yakni udara, mempersatukan kita, demikian juga nafas dan udara merangkul seluruh dunia,” kata Anaximenes. 4. Pythagoras (580-500 SM) Pythagoras mendirikan sebuah tarekat keagamaan di Kroton, Italia selatan, pada paruh kedua abad 6 SM. Pythagoras sendiri dilahirkan di Samos, masih daerah Ionia. Iamblicus, salah satu sumber untuk mengetahui Pythagoras, menyebut Pythagoras antara lain sebagai “pemimpin dan bapak filsafat Ilahi”. Ajaran tentang bilangan merupakan ajaran Pythagoras yang penting. Pythagoras dan para pengikutnya sangat terobsesi dengan matematika. Sampai-sampai dikatakan bahwa Tuhan itu seorang ahli matematika.Menurut Pythagoras, prinsip dari segala-galanya adalah matematika. Semua benda dapat dihitung dengan angka, dan kita dapat
  • 2. SULISTIYANI ELK BPI / 412088 mengekspresikan banyak hal dengan angka-angka. Menurut Pythagoreanisme, pusat jagad raya adalah api (Hestia). Di sekeliling api itu beredar kontra bumi (antikhton), bumi, bulan, matahari dan planet lainnya dan akhirnya langit dengan bintang-bintang tetap. Filsuf-filsuf lain yang hidup sebelum masa Socrates, di antaranya: 1. Xenophanes (570-480 SM) 2. Heracleitos (540-475 SM) 3. Parmenides dan Melissus 4. Zeno (490-?) 5. Empedocles 6. Anaxagoras (500-420 SM) 7. Leucippus ( pendirialiranatomisme ) 8. Demokritos (460-370 SM) C. Masa Socrates ( YunaniKlasik ) Perhatian masa Pra-Socrates adalah alam atau kosmos. Pada masa sesudahnya, yakni socrates, perhatian bergeser pada manusia itu sendiri.Aliran yang mengawaliperiodeiniadalahsofisme, dari kata Sophos yang artinyacerdikpandai. 1. Kaum Sofis Sofismemerupakangerakanintelektualsebagaipengaruhpesatnyaminatterhadapfilsafat. KaumSofissangatmenonjoldalamberpidatodaninilahasalmulacitranegatifnya, merekabiasamenyerangkebijakan demi karirpolitik, mengajaranakmudauntuktidakpatuhperaturan, dan yang menambahcitranegatifadalahmerekamintabayaran. Adapun tokoh-tokoh kaum filsuf sofis ialah Protagoras (481-411 SM), Prodicus, Hippias, Gorgias (480-380 atau 483-375 SM), Thrasymachusdan Anthipon. Tapi, munculnyaSofismemempunyaiperananpentingdalamrangkamenyiapkankelahiranpemikir anfilsafatYunaniKlasik yang dipelopori Socrates, Plato danAristoteles. 2. Socrates Menurut Plato, ketika dijatuhi hukuman mati, yakni tahun 399 SM, usia Socrates sekitar 70 tahun, diduga Socrates lahir sekitar tahun 470 SM. Ayahnya bernama Sophroniscus seorang pemahat, dan ibunya bernama Phaenarete seorang dukun bersalin. Socrates sebagai filsuf moral berawal dari peristiwa Orakel Delphic. Chaerephon, sobat Socrates, bertanya kepada ahli nujum apakah ada orang lain yang lebih bijaksana dari Socrates.. jawabannyaadalah “tidak”. Ini membuat Socrates merenung-renung. Dia akhirnya menyimpulkan bahwa yang dimaksuddengan menyebutnya orang paling bijak karena dia tidak tahu apa-apa. Socrates kemudian melihat misinya yakni untuk mencari kebenaran sejati dan membantu orang yang membutuhkan bimbingannya.Adapun ajaran- ajaran Socrates adalah sebagai berikut: 1. Socrates mengajarkan definisi / hal-hal yang umum (universal) yang bersifattetap. 2. Socrates mengajarkan tentang argumen-argumen induktif. 3. Tujuan dialektik untuk memperoleh kebenaran. 4. Socrates menaruh perhatian besar pada etika. 5. Etika Socrates memiliki ciri pengetahuan dan kebajikan. 6. Socrates mengajarkan bahwa hanya ada satu kebajikan, yakni pengetahuan akan apa yang betul-betul baik dandapat menghasilkan kesehatan dan harmoni jiwa. 7. Socrates mengakui adanya allah-allah, pengetahuan akan allah-allah tidak terbatas. Tahun 400 atau 399, Socrates diadili para pemimpin demokrasi barudengantuduhan tidak menyembah allah-allah sertamerusak kaum mudadandijatuhihukumanmati.
  • 3. SULISTIYANI ELK BPI / 412088 Yang termasuksekolahdantokohpengikut Socrates yaituSekolah Megara oleh Euclid, Sekolah Elea-Eretria oleh Phaedo dan Menedemus, Sekolah Cyrene Awal oleh Antisthenes, Sekolah Cyrene oleh Arisrippus. 3. Plato (427 – 347 SM) Lahir di Athena dari keluarga terpandang, ayahnya Ariston dan ibunya Perictione. Menurut sejumlah sumber, nama aslinya adalah Aristocles. Plato menjadi murid Socrates ketika ia berusia 20 tahun. Ajaran terpenting dari Plato adalah: Dua Dunia, yakni dunia idea dan dunia materi/jasmani. Jiwa,adalah suatu adikodrati, berasal dari dunia idea, tidak dapat mati, kekal. Jiwa terdiri dari tiga bagian (fungsi), yakni rasional (kebijaksanaan), kehendak (keberanian)dan keinginan atau nafsu (pengendalian diri). Negara, merupakan puncak filsafat Plato. Tujuan pendidikan tercapai kalau ada negara yang baik, sebab manusia adalah makhluk sosial yang memerlukan negara.Dalam satu negara ada tiga golongan, yakni:Para penjaga (orang bijak/filsuf), Para prajuritdanrakyat jelata seperti petani, tukang dan pedagang. 4. Aristoteles (384 – 322 SM) Lahir di Stageira, Yunani Utara. Ayahnya seorang dokter pribadi raja Macedonia. Ketika berusia 18 tahun ia belajar filsafat pada Plato di Athena. Setelah Plato meninggal, ia mendirikan sekolah Assos. Ia kemudian kembali ke Macedonia dan menjadi pendidik pangeran Alexander Agung. KetikaAlexander Agung meninggal pada tahun 323 SM, timbullah huru hara.Dia dituduh sebagai penghianatdanlari ke Khalkes dan meninggal tahun 322 SM.Ajaran Aristoteles ialah logika, filsafat alam, psikologi, biologi, metafisika, etika, politik dan ekonomi. Aristoteles menyebut jiwa dengan psykhe. Menuru Aristoteles, bukan hanya manusia yang mempunyai jiwa, tapi semua yang hidup mempunyai jiwa.Dia menolak dualisme Plato. Karena menurut dia, jiwa dan tubuh adalah dua aspek berbeda dari substansi yang sama yakni manusia. Menurut Aristoteles, jiwa akan binasa pada saat kematian badan. Jiwa manuia, seperti jiwa tumbuhan dan hewan, tidak bersifat kekal. 5. Hellenisme dan Romawi Di bawahpemerintahan Alexander Agung, berkembanglahkebudayaanHellenisme, yakniperpaduanunsur –unsurbudayaYunanidenganRomawi.Demikian pula filsafatsemakinluaspengaruhnya, di masainimunculbeberapaaliran, di antaranyaadalah : Stoisisme, oleh Zeno dari Kition. Menurut Stoisisme, jagad raya ditentukan oleh logos atau rasio. Maka segala sesuatu yang terjadi di alam semesta berlangsung menurut ketetapan yang tak dapat dihindarkan. Etika Stoisisme bersifat kejam, karena manusia tidak dapat menghindarkan segala malapetaka. Epikurisme, oleh Epikuros. Inti ajarannya adalah manusia harus menggunakan kehendak bebas dengan mencari kesenangan sedapat mungkin. Tapi agar keadaan batin seimbang dan tenang, orang harus menjadi bijaksana. Bersikap bijaksana adalah bersikap membatasi diri dan mengusahakan kesenangan rohani. Skeptisisme, dipelopori oleh Pyrrho. Tapi ini bukan suatu aliran dengan pengikut- pengikut tertentu, melainkan hanya merupakan tendensi umum dalam masyarakat. Eklektisisme adalah kecenderungan mendamaikan berbagi unsur yang berbeda. Ini juga merupakan kecenderungan umum pada masyarakat, khususnya kaum elit. Seorang yang dikenal denagn eklektis adalah ahli pidato Cicero dan Philo. Referensi : 1. AsmoroAchmadi, FilsafatUmum, Raja Grafindo 2. J.B. Blikololong, Seri Diktat Kuliah : PengantarFilsafat,Univ. Gunadarma